小學體育教師專業能力必修 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

毛振明 編

圖書標籤:

• 小學體育
• 體育教師
• 專業能力
• 教師培訓
• 教育教學
• 課程教學
• 技能提升
• 教學方法
• 體教融閤
• 必修教材

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562157892

版次：1

商品編碼：11051580

包裝：平裝

叢書名： 青藍工程專業能力必修係列

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

頁數：214

內容簡介

《小學體育教師專業能力必修》由教育部基礎教育課程教材發展中心組編，全書從“知識儲備”和“技能修煉”兩個維度展開論述。“知識儲備”部分一般包括：①對學科課程價值的理解與認識；②修訂後課標（義務教育）的主要精神；③針對該學段、該學科的教學所需的基本知識和內容等。“技能修煉”部分主要針對教學設計、目標把握、教學實施與教學評價等專題展開論述。每個專題下根據學科特點和當前教學實際設有幾個小話題，以案例導入或結閤案例的形式闡述教師教學所必需的技能以及形成這些技能所需要的方法和途徑等。

目錄

第一篇 學生教育能力
專題一 教師愛心——小學體育的前提
一、愛心教育的內涵
二、教師愛心的體現
三、如何做一個真正有愛心的小學體育教師
專題二 童心童語——小學課堂的言行
一、小學體育課堂需要童心
二、如何做一名有童心的體育教師
三、如何讓小學體育課堂童趣盎然
專題三 耐心教育——錶揚和批評的智慧
一、小學體育教育中的錶揚和批評
二、錶揚和批評應注意的事項
三、如何運用好錶揚和批評的藝術

第二篇 體育教學能力
專題一 全麵技能——體育教學的基本能力
一、全麵技能的內涵
二、傳統的全麵技能觀和新全麵技能觀
三、小學體育教9幣掌握全麵技能的意義
四、擁有“一長”“兩強”“全適應”運動技能的必要性
五、小學體育教師提高全麵技能的方法
專題二 講解設問——體育問題的解決
一、小學體育教學中的講解與提問
二、講解設問時常見的問題與案例
三、講解設問能力的修煉方法
專題三 生動示範——技能的認知程序
一、體育教學中的示範
二、進行動作示範時應注意的問題
三、示範的技術要求
四、兩種特殊的示範
專題四 保護與幫助——為學生安全護航
一、保護與幫助
二、小學體育教學中保護與幫助的缺失及其惡果
三、小學體育安全事故的原因分析
四、小學體育教師保護與幫助能力的修煉

第三篇 基本教學能力
專題一 動機喚起——運動參與的引導
一、讀心術：發現學生心中的太陽
二、攻心術：與學生無礙溝通
三、馭心術：喚醒沉睡的舞者
四、變心術：跨越心的距離
專題二 體育知識——運動的科學化
一、什麼是體育知識
二、傳授體育知識的途徑及方法
三、如何提高體育知識傳授技能
四、案例：一次魚躍前滾翻（1/3）課
專題三 體育遊戲——玩樂教學的利用
一、遊戲教學
二、體育遊戲教學的特點及注意事項
三、體育遊戲的創編原則及步驟
四、體育遊戲教學的實施
專題四 快樂成功——為終身體育奠基
一、“快樂體育”理論
二、“成功體育”理論
三、“快樂體育”與“成功體育”的比較
四、“樂玩”與“玩樂”的策略
專題五 情境教學——故事情節的效果
一、運用情境教學的必要性
二、運動情境的種類
三、運用情境教學的注意事項
專題六 教學研究——科學體育教學的探索
一、體育教學研究與科學研究的關係
二、體育教學研究的主要內容及方法
三、小學體育教學研究題目案例及分析

第四篇 體育保健能力
專題一 健身鍛煉——身體素質發展的緊迫要求
一、健身鍛煉的重要意義
二、健身鍛煉應注意的事項
三、北京市“小學生健身工程”介紹
專題二 健康行為——日常行為的規範
一、健康行為——健康教育的首要領域
二、健康內容——教師需瞭解的健康行為
三、健康理念——健康行為的踐行原則及方法
四、行為修煉——體育教師培養學生健康行為可做的工作
五、促進學生身體健康——小學體育教師肩負的健康使命
專題三 健康教育——為學生成長護佑
一、為什麼要在小學開展健康教育
二、健康教育與體育的關係
三、小學健康教育的目標、原則和內容
四、小學體育教師進行健康教育的專業修煉
專題四 體育測試——人體測量的科學
一、小學體育測試的主要內容和框架
二、小學體育測試的常見內容
三、如何組織好體育測試工作
專題五 負荷掌控——特殊的課堂要素
一、特殊的課堂要素
二、體育課中的負荷現象
三、體育課中負荷的作用
四、體育課中負荷的分類及其掌控方法

第五篇 教學設計能力
專題一 教學目標——具體的教學重點
一、體育教學目標概述
二、體育教學目標設計存在的問題
三、體育教學目標的設計
四、體育教學目標設計能力的修煉方法
專題二 單元設計——教學集閤的闆塊
一、單元類型
二、單元教學設計的核心
三、如何進行單元教學設計
專題三 課堂設計——教學的效果積纍
一、什麼是體育課堂設計
二、當前體育課堂設計中存在的問題
三、體育課堂設計的內容
四、課堂設計的範式
五、體育課堂設計能力的修煉方法
專題四 集體組織——集體功能的巧用
一、集體組織的內涵與特徵
二、體育教學是集體性突齣的教學
三、小集體學習的各種形式和特徵
四、體育學習中集體組織運行的過程
五、有關集體組織案例的分析

第六篇 日常工作能力
專題一 課間體操——每天鍛煉的保證
一、課間操——中國特有的課間體育活動
二、把握曆史機遇，重塑課間操的良好聲譽
三、用智慧打造小學生課間活動的樂園
四、課問體育活動的實施
專題二 班級體育活動——集體鍛煉身體
一、班級體育活動簡述
二、班級體育活動中的相關要素
三、如何成功地組織班級體育活動
專題三 競賽組織——校園的體育文化
一、學校體育競賽概述
二、學校體育競賽的組織
三、體育教師競賽組織能力的修煉
專題四 運動訓練——體育新苗的發現
一、體育新苗的發現
二、影響小學生運動訓練的因素
三、運動訓練的方法及內容
四、遵循運動技能形成的規律

第七篇 體育管理能力
專題一 體育管理——秩序教育的管道
一、學校體育管理的概念、特點
二、小學體育管理的目標
三、小學體育管理的內容
四、小學體育管理的常用方法
五、小學體育管理的基本工作和程序
專題二 體育場地——運動的美麗空間
一、什麼是學校體育場地
二、如何有效地開發與利用學校體育場地
三、如何提高開發與利用學校體育場地的能力
專題三 體育器材——學科必需的玩物
一、什麼是學校體育器材
二、開發與利用學校體育器材的方法
三、如何提高開發與利用學校體育器材的能力
專題四 安全管理——實施體育的底綫
一、學會發現安全隱患
二、從自身做起，保證體育教學正常進行
三、重視安全教育，為師生保駕護航
參考文獻

小學體育教師專業能力必修：奠定紮實的教學基礎，點燃運動激情 在教育的廣袤天地裏，小學體育教育扮演著至關重要的角色。它不僅是孩子們強健體魄的基石，更是培養其健全人格、團隊協作精神和終身體育意識的起點。而這一切的實現，都離不開一群具備專業素養、充滿教學智慧的小學體育教師。本書《小學體育教師專業能力必修》正是為緻力於投身於小學體育教育事業的您量身打造的指南，它將係統地為您梳理和提升那些構成優秀體育教師核心的專業能力，助您在教育的道路上行穩緻遠，成為孩子們心中那個充滿活力、值得信賴的體育領路人。 本書並非一本簡單的技能羅列手冊，而是一次深刻的專業能力進階之旅。它旨在幫助您構建一個全麵而紮實的體育教學知識體係，掌握科學的教學方法和策略，並深刻理解兒童身心發展的規律，從而能夠因材施教，激發每一個孩子的運動潛能。我們將從理論到實踐，層層深入，為您揭示小學體育教學的精髓，讓您在教學中遊刃有餘，充滿自信。 第一篇：教育理念與學科認知——體育的價值與教師的使命 在踏上教學之路前，清晰而深刻的教育理念是引領方嚮的燈塔。本篇將帶領您深入探討體育教育的核心價值，理解體育在兒童全麵發展中的獨特作用。我們將跳齣單純的“鍛煉身體”的認知，挖掘體育在認知發展、情感培養、社會性塑造等方麵的深遠意義。您將理解，體育課堂不僅是體能訓練場，更是塑造品格、培養閤作、磨練意誌的熔爐。 同時，本書將為您構建紮實的學科認知體係。小學體育學科並非孤立存在，它與學生的認知發展、生理特點、心理需求緊密相連。您將學習如何理解不同年齡段兒童的身體發育規律、運動能力發展特點，以及常見的運動損傷預防與處理知識。掌握這些基礎，纔能設計齣科學、安全、有效的教學內容，確保每一堂課都對孩子的成長産生積極的影響。 此外，我們還將探討新時代小學體育教育的發展趨勢與改革方嚮。瞭解國傢教育政策導嚮，把握課程改革的核心要義，能夠幫助您更好地規劃教學內容，創新教學模式，使您的教學與時俱進，始終走在教育的前沿。 第二篇：教學設計與實施——科學施教，點燃課堂活力 教學設計是教學成功的第一步。本篇將聚焦於如何科學、係統地進行體育教學設計。您將學習如何根據課程標準、學生特點和教學目標，製定齣切實可行的學期、單元和課時教學計劃。我們將詳細解析教學目標的確立、教學內容的選擇與組織、教學過程的安排、教學評價的設計等關鍵環節。 在教學實施層麵，本書將為您提供豐富多樣的教學策略和方法。您將學習如何運用講解、示範、模仿、引導、鼓勵等多種教學手段，提高教學的有效性。重點在於，我們將強調“以學生為中心”的教學理念，引導您如何設計和組織具有啓發性、趣味性和挑戰性的教學活動，激發學生的學習興趣和參與度。例如，如何通過情境創設，讓枯燥的練習變得生動有趣；如何運用遊戲化教學，將技能訓練融入到快樂的體驗中。 本書還將深入探討課堂管理藝術。一個有序、高效的體育課堂，離不開教師精湛的課堂管理能力。您將學習如何建立清晰的課堂規則，如何有效組織和調控學生，如何處理課堂突發狀況，如何營造積極嚮上、互助友愛的課堂氛圍。這些管理技巧將幫助您輕鬆應對各種課堂情境，確保教學活動的順利進行。 第三篇：運動技能教學與指導——精湛技藝，啓迪運動之美 小學體育的核心在於運動技能的傳授與發展。本篇將為您係統地梳理小學體育教學中常見的運動項目，並提供詳實的技能教學方法。從基礎的跑、跳、投，到團體項目如籃球、足球、排球，再到體操、田徑、遊泳等，我們將深入剖析每個項目的基礎動作要領、技術難點以及不同年齡段學生的學習特點。 本書將引導您掌握科學的技能分解與組閤教學法，教您如何將復雜的動作分解成易於理解和模仿的步驟，並逐步引導學生進行練習和鞏固。同時，您還將學習如何通過多元化的練習方式，如模仿練習、模仿練習、對抗練習、情境練習等，幫助學生掌握和提高運動技能。 特彆值得強調的是，本書將重點關注技能教學中的安全問題。您將學習如何識彆和規避運動損傷的風險，如何在教學過程中強調動作的規範性和安全性，以及如何應對和處理常見的運動傷害。安全是體育教學的生命綫，本書將助您將安全意識融入教學的每一個環節。 第四篇：健康指導與體能訓練——強健體魄，點燃生命活力 體育不僅僅是技能的訓練，更是健康素養的培養。本篇將聚焦於如何指導學生進行科學的體能訓練，促進其身心健康發展。您將學習體能的基本構成要素，如力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性等，並掌握針對小學階段學生特點的體能訓練原則和方法。 本書將指導您如何設計和組織多樣化的體能訓練活動，使其具有趣味性和挑戰性，能夠循序漸進地提升學生的身體素質。例如，如何設計跑跳類的遊戲來發展學生的爆發力和協調性，如何利用簡單的器械進行力量練習，如何開展伸展運動來提高學生的柔韌性。 此外，您還將學習如何對學生進行健康知識的普及，引導他們認識到運動對健康的重要性，養成良好的生活習慣。包括如何進行均衡飲食的指導，如何保障充足睡眠，以及如何進行心理健康的維護。通過科學的健康指導，幫助學生建立起健康的生活方式，為他們一生的健康奠定堅實基礎。 第五篇：評價與反思——專業成長，持續提升 評價是教學的重要環節，也是教師專業成長的催化劑。本篇將為您提供多樣化的評價策略和方法，幫助您科學地評估學生的學習效果和進步情況。您將學習如何進行形成性評價和總結性評價，如何運用觀察、記錄、測試、談話等多種方式收集評價信息，並如何將評價結果反饋給學生，促進其進一步學習。 同時，本書將引導您進行有效的教學反思。反思是教師專業成長的必由之路。您將學習如何從教學實踐中發現問題，分析原因，並從中汲取經驗教訓，不斷改進和優化您的教學。我們將提供反思的框架和方法，幫助您形成係統性的反思習慣，從而不斷提升您的教學水平和專業能力。 最後，本書還將引導您關注自身的專業發展。教育是一項終身學習的事業。您將瞭解如何通過閱讀專業書籍、參加培訓、觀摩優秀教學、與其他教師交流等多種途徑，不斷更新知識，學習新的教學理念和方法，最終成長為一名在小學體育教育領域不斷探索、持續創新的優秀教師。 結語 《小學體育教師專業能力必修》是一本伴隨您成長、賦能您的教學的寶貴資源。它不僅為您提供瞭必備的知識和技能，更重要的是，它將幫助您點燃內心對體育教育的熱情，深刻理解作為一名小學體育教師所肩負的責任與使命。我們堅信，通過係統地學習和實踐本書的內容，您將能夠自信地站上體育講颱，用您的專業素養和人格魅力，點燃孩子們對運動的熱愛，為他們的健康成長、全麵發展貢獻您的智慧與力量。讓我們一起，在小學體育教育的沃土上，播撒希望，收獲芬芳！

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我正處於一個職業瓶頸期，感覺自己的教學內容有些陳舊，急需注入新鮮血液。這本書的“課程設計與創新”章節完全滿足瞭我的需求。它沒有停留在傳統的田徑、球類教學上，而是擴展到瞭拓展訓練、民族傳統體育以及健康生活方式的推廣。書中詳細介紹瞭如何將這些“新元素”巧妙地融入到小學階段的體育課程中，並且特彆強調瞭跨學科閤作的可能性，比如如何將體育與自然科學結閤起來講解運動中的物理原理。書中對“興趣激發”的探討尤為深刻，作者認為體育教育的核心是培養終身體育習慣，而非僅僅是競技成績。為此，書中提供瞭大量富有趣味性的教學活動案例，這些案例的可操作性極強，即便是在資源有限的學校也能找到替代方案。閱讀的過程更像是一次思維的解放，它鼓勵教師跳齣既有的框架，大膽嘗試新的教學模式，讓人重新燃起瞭對這份職業的熱情和創造力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當樸實，沒有花哨的圖案，藍白相間的配色給人一種沉穩、專業的觀感。初翻開來，首先映入眼簾的是嚴謹的目錄結構，清晰地劃分瞭幾個核心模塊，像是為新手教師準備的一份詳盡的路綫圖。我特彆關注瞭其中關於“運動技能教學法”的那一章，內容詳實，從最基礎的跑跳投擲到更復雜的團隊運動規則講解，都給齣瞭非常具體的操作步驟和注意事項。作者顯然是下瞭很大功夫去梳理這些內容，不僅僅是告訴你要怎麼做，更深入地解釋瞭“為什麼”要這麼做，比如為什麼在教授低年級學生時需要增加遊戲化元素，以及如何根據場地限製調整教學方案。閱讀過程中，我能感受到作者對一綫教學經驗的深刻理解，很多描述都直擊我們日常工作中遇到的痛點，比如如何處理課堂上“多動”的孩子，或者如何平衡體能訓練與趣味性之間的矛盾。這本書的理論基礎紮實，但落腳點始終是實操性，不像一些理論書籍那樣空泛，更像是身邊的資深前輩手把手地指導，讓人讀起來很有信心去實踐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是那種非常學術但又極具條理性的敘述方式，每一個論點都有理有據，參考文獻的引用也顯示齣作者深厚的學術背景。我特彆欣賞其中對“體育教師的職業倫理與發展規劃”的探討。在如今強調教師專業成長的時代，這本書清晰地勾勒齣瞭一條從入門到精進的個人發展路徑，包括如何進行持續的專業學習、如何撰寫教學反思日誌，甚至是如何參與科研項目。這對於那些希望在教育領域深耕，追求更高職業成就的年輕教師來說，具有很強的指導意義。書中對於“體育教師心理健康”的關注也讓我感到意外和溫暖，探討瞭高強度教學工作帶來的壓力管理方法，這在許多專業書籍中是比較少見的議題。總而言之，這本書覆蓋麵廣、專業性強、操作性高，它不隻是一個教學指南，更像是一份陪伴教師整個職業生涯的“夥伴手冊”，引領著我們不斷反思、學習和進步。

評分☆☆☆☆☆

我是在尋找提升課堂管理技巧的時候偶然接觸到這本教材的，坦白說，一開始對“必修”這個詞有點抗拒，以為會是枯燥的理論灌輸。然而，翻閱其中的“課堂組織與安全管理”部分時，我的看法徹底改變瞭。作者對突發情況的預案設計非常到位，比如運動器械意外、學生扭傷或中暑的緊急處理流程，都有圖文並茂的指導，非常實用。更讓我眼前一亮的是，書中引入瞭一些現代教育理念，例如如何利用信息技術輔助體育教學，比如如何使用計時器APP進行效率測試，或者如何利用錄像分析學生的動作，這在很多傳統教材中是看不到的。文字風格非常親切自然，讀起來一點都不費力，像是與一位經驗豐富的同行進行瞭一次深入的探討。特彆值得一提的是，書中對“評價體係構建”的部分著墨不少，它提供瞭多種維度和工具來客觀評估學生的進步，這對於我們這些長期睏惑於如何公正評價體育錶現的教師來說，簡直是雪中送炭。這本書真正體現瞭“工具書”的價值，隨時可以查閱，即翻即用。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的排版和插圖印象深刻，很多專業動作的標準示範圖都非常清晰，每一個關節的角度、身體的重心位置都標注得一清二楚，這對於需要糾正學生錯誤動作的教師來說，是極大的幫助。相比於依賴口頭描述，這種視覺化的教學輔助材料無疑更直觀高效。此外，書中對“特殊需求學生”的關注也體現瞭極高的專業素養和人文關懷。它沒有一概而論，而是針對有不同運動障礙或特殊健康狀況（如肥胖、哮喘）的學生，提齣瞭差異化的教學策略和安全保障措施。這部分內容寫得非常細緻，充滿瞭對個體差異的尊重和理解，讓我深刻意識到體育教育絕不是“一刀切”。閱讀這些章節時，我常常會停下來思考自己過去是否忽略瞭某些學生的需求。這本書不僅僅是教授技能，更是在培養教師的教育情懷和細緻入微的觀察能力，它提升的是教師的綜閤素養，而非僅僅是技術層麵。

評分☆☆☆☆☆

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