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“每個孩子都能成功”。一個天纔般的孩子，是沒有道理被埋沒的！社會在變，環境在變，過去適用的教育方法到瞭今天就不一定適用瞭，所以，作為傢長要隨著環境的變遷，不斷地對自身的教育方法進行調整，纔能適應長大的孩子以及不斷變化的社會。所以各位傢長應該從現在開始，從閱讀《為什麼孩子不服你》開始，做一個明智的傢長吧！孩子“不服管”？原來是父母“不會管”！我來告訴你應該怎麼管！
內容簡介
《為什麼孩子不服你》共分三篇，從各個角度說明瞭孩子不同階段所需要的理解，對在培養孩子各種良好行為習慣過程中需要注意的問題做齣瞭簡要分析，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明瞭父母應該如何培養孩子並進行瞭全方位、深入細緻地描寫，內容涵蓋瞭孩子成長過程中的所有問題，使父母讀後能在孩子成長過程中為孩子保駕護航，讓孩子對傢長的教育信服、心服、口服。作者簡介
賀慧，老人們嚴重的“孩子王”，孩子們喜歡的“漂亮阿姨”。做過幼師，現從事兒童教育谘詢工作，在與孩子們相處玩樂中總結瞭很多與孩子的溝通之道，希望能給眾多傢長教育和指導孩子提供更多的方法和理念，讓傢長能看到孩子真正的需要，並滿足孩子的成長需求。內頁插圖
目錄
學習篇引導篇
案例分析
親子篇
學習篇
1 親子伴讀，智慧共享——影響
2 高分背後不一定是孩子的燦爛前程——分數
3 鼓勵孩子多問“為什麼”——興趣
4 讓書本生活化，讓學習遊戲化——方法
5 開采孩子大腦中的“金礦”——智力
6 讓孩子與書“親密接觸”——閱讀
7 孩子在學習中成長，在摸索中前行——探索
8 不做孩子的“監工”——思考
9 多讓孩子“自己來”——自覺
10 誰動瞭孩子的童年——快樂
11 彆讓分數成為孩子的枷鎖——放鬆
12 把孩子打磨成鑽石，每個切麵都閃光——全能
引導篇
1 為孩子製定“跳一跳，夠得著”的目標——目標
2 給孩子的問題挖個“引水渠”——提問
3 幫助孩子給情緒貼上序號——自控
4 讓孩子和挫摺握手言歡——堅強
5 陽光聚焦纔能燃燒，孩子專注纔能成功——專注
6 給孩子金山銀山，不如培養孩子好習慣——習慣
7 用放大鏡發現孩子的閃光點——天賦
8 鎖定孩子的最佳纔能坐標——特長
9 讓孩子懂得“百善孝為先”——孝順
10 用贊美的雨滴滋潤孩子的心田——鼓勵
11 將孩子推到人群中去——交際
12 去掉多餘的愛，還孩子自主成長的權利——個性
親子篇
1 教育從讀懂孩子的心開始——瞭解
2 為愛點一盞燈——愛護
3 為溝通搭一座橋——溝通
4 什麼樣的水，養什麼樣的魚——氛圍
5 做孩子的好朋友，陪孩子一起玩物長誌——平等
6 穿上孩子的鞋走路——換位
7 在孩子的心裏撒下一顆愛的種子——關心
8 孩子有自己的時間錶——自由
9 不要以愛的名義傷害孩子——空間
10 讓“良言”如陽光照亮孩子的心房——交流
11 給孩子100％的愛，也要給孩子100%的尊重——尊重
12 把握愛的尺度，再富也要窮孩子——適度
13 親子伴讀，智慧共享——影響
精彩書摘
1、求知型父母的重要《中國婦女報》曾經刊登瞭“傢庭教育有奬問捲調查”，收到來自全國30多個省市近5000份答捲，還有近200封父母和孩子們的來信。在調查中發現，58%的父母認為自己在教育孩子方麵能力屬於一般水平；52��2%的父母認為自己需要學習如何教育孩子；44%的父母認為自己非常需要學習怎樣教育好孩子。其中，很多父母談到：我不知道如何指導孩子看電視、玩遊戲機等；我不知道為孩子推薦什麼樣的兒童報刊和課外書；我不知道從哪裏能獲得教育孩子的知識和方法；我不知道用什麼方法和自己的孩子交流等。所有這些都說明，要做一個成功的父母，教育孩子首先要教育自己。
父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，當孩子慢慢長大，父母的知識便顯得有些落後瞭，這個時候，作為父母的我們就該補充一些新知識，補充一些孩子喜歡的知識，讓孩子願意和我們在一起，而不是因為我們在知識上的缺乏而疏遠我們。
教育是門藝術，記住，是門藝術。你要先看看自己，有沒有給他創造個讓他可以探索，可以學習的環境，這是比較重要的；再者看看你自己是不是比較喜歡學習，如果你是個愛學習的人，那麼自然的小孩也會跟著你學瞭，小孩就是這樣學習著大人的行為長大的。
如果嚮傢長們問一句：當前傢教重點在哪？馬上會有傢長說：“提高孩子能力。”您的迴答是正確的，但不完全正確，您忘瞭自己。在傢庭教育中，許多傢長之所以對孩子“不會管”，是因為他們看不到自己缺乏正確的傢教觀念和科學的傢教方法。傢長如果用不正確的觀念方法去教育孩子，就如同用有缺陷的設備和方法去生産産品，其結果必然造成傢教失敗。
如何讓孩子“聽話”？如何不讓傢庭中産生悲劇？正確的做法是：運用“傢庭教育全麵質量管理方法”中的“全麵管理”觀念，在解決對孩子應該“管什麼”的問題之前，傢長先要解決自己“學什麼”的問題。
（1）傢長隻有認真學習纔能不被時代拋棄。
在日本、美國，孩子最尊敬的往往是自己的父母，可在中國父母的地位如何？據一項調查，在孩子的心目中，母親排到瞭第十位，父親更是排到瞭第十一位，遠遠低於各種“星”，說明父母在孩子的心目中，並不“光彩照人”。2000年4月，大連一個14歲的少年上法院提齣要“炒”父母，更換自己的監護人，後經過調查，並不存在父母虐待孩子的問題，隻是教育方法不當。
一些母親為瞭傢庭、為瞭孩子貢獻瞭自己的一切，但孩子心目中的母親是什麼樣的？一個孩子的話：“我媽媽把全部心思和精力都用在瞭我身上，說實話，我覺得她挺不容易的，可我就是對她尊敬不起來。”辛勤操勞十幾年的傢長們有一天突然發現：自己沒用瞭，被發展中的傢庭、被成長中的孩子看不起瞭，大傢看不起你，不愛理你。
據上海的一項調查：在孩子心目中，31��5%認為母親缺乏魅力、文化知識偏低、思想平庸；75��8%認為母親應該加強學習、提高自身修養；80��2%希望母親改進教育方式，和孩子交朋友；67��3%希望母親尊重自己，給自己提供成長的空間；隻有3��7%的孩子對母親現行的教育方式錶示能接受；7%的孩子對母親錶示敬佩。
為什麼落得這樣一個可悲的結局？因為思想陳舊、語言陳舊。為瞭能得到傢庭的尊重，為瞭永遠做一個“有用”的人，傢長必須加強對現代傢庭教育知識的學習，必須不斷充實自己，隻有如此，纔能避免傢教的失敗。
（2）傢長隻有認真學習纔能“教子成功”。
“傢長”是什麼性質的“職業”？它是一個不經過考核就可以上崗、永遠不會因為考核不閤格而下崗的職業。天下最簡單就是為人父母——把孩子養大，那甚至是許多動物與生俱來的本能；天下最難的也是為人父母——它要求在沒有現成的經驗和方法下，必須把孩子教育成功，它體現傢長的傢庭教育水平（誰也不敢在孩子齣生時就保證：我一定能把孩子教育成功）。
作為傢長，我們認真履行瞭自己的職責，明白瞭對孩子有責任管、管全程、管全麵，這樣做就行瞭嗎？當然這還是不夠！您還是沒有完全盡到自己的責任，傢長還要有責任提高自己的能力、有責任學習正確的教育方法。
絕大部分傢長都是第一次當父母，從來沒有全麵、係統地學習過傢庭教育知識，據有關調查錶明，我國90%以上的傢長不具備傢庭教育經驗，許多傢庭還是以從上一代繼承下來的觀念（不管落後與否），以自己現有的知識程度（不管正確與否）對孩子進行傢庭教育，具體錶現在傢庭教育中對孩子“不管”或“不會管”。
作為一名閤格的傢長對孩子不僅要管（否則是失職）；更要做到有能力管（否則孩子不服你管），有方法管（否則就是形式化管理、無效的管理）。著名教育傢陶行知曾經說過：“我希望我的兒子做一個什麼樣的兒子，我自己得先做成那樣一個兒子。”傢長如果不學習科學的傢庭教育方法，也就失去瞭教育孩子的能力和資格，所以說：傢庭教育不僅是培養孩子的問題，更是教育兩代人的事情。為瞭使孩子受到全麵正確的教育，傢長首先要接受全麵正確教育。
2、構造學習型傢庭
1996年，聯閤國教科文組織提齣瞭“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存”的教育目標。這是21世紀的學生必備的學習能力，也是傢庭教育中的重點，是現代人學習的動力和目標。
蘇霍姆林斯基曾指齣：學校教育要實現促進學生“和諧的全麵的發展”，離不開“兩個教育者”學校和傢庭的密切聯係和協調一緻的配閤。他說：“學校和傢庭，不僅要一緻行動，要嚮兒童提齣同樣的要求，而且要誌同道閤，抱著一緻的信念，始終以同樣的原則齣發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
因此學習型傢庭應成為學校和傢庭教育密切結閤的典範，應教會學生學習，教會他們求知、做事、共處和生存的能力。
（1）學會求知。
即在當今的信息社會，孩子不能隻是接受老師教授的課本上的或課堂內的知識，還要學會自學，學會獲取其他知識的本領，要學會嚮未知的領域求知，變“不知”為“知之”，變“知之不多”為“知之甚多”。而學會求知這一能力也需要傢長作齣一些錶率，因為傢長永遠是孩子的第一任老師。
（2）學會做事。
即在社會的大學校裏學會解決問題、分析問題的能力。能夠獨立地做一件事，用學到的知識去解決實際生活中的問題，這是要有一定實踐能力的。學習上、生活上碰到瞭問題，都要學會自己分析、解決，如在傢中能夠獨立地做一些傢務或嘗試進行傢政管理等等。當然在學會做事的同時還要有一定的創新能力，充分發揮想象力，做好事情。
（3）學會共處。
即學會與傢人相處，與朋友相處、與鄰居相處、與同學相處、與他人相處，即與他人和平、友好的相處，要剋服“以我為中心”的傾嚮。人類社會既是一個競爭的社會，更是一個閤作的社會，沒有閤作，將一事無成，因此學習型傢庭要教會孩子懂得寬容彆人，懂得分享快樂，不搞獨霸、獨占，不能以自我為中心。
（4）學會生存。
人的一生是一個自我完善、自我發展的過程，是一個無止境的學習過程，人必須從他的生存環境中不斷學習那些自然和本能沒有賦予他的生存技術，例如小時候我們要教孩子吃飯、穿衣，稍大些要教他們識字、明禮，再大些要教他們剋服睏難，學會生存，當然學習不僅僅為瞭生存，更是為瞭發展，為瞭發展，就更需要學習，去尋找新的學習目標和學習內容，從而實現完善自我，達到自我實現的目標。
但是學習型傢庭的傢庭教育要體現閤作學習的精神，傢庭成員要平等相處，傢長不能居高臨下，與孩子講話要平等，多溝通、多交流，若平等交流意見不統一時，可以與孩子進行紙筆交談，紙筆交流的好處是這種形式最適閤錶達雙方的情意，最能妥當、婉轉地說齣對事情的看法，這種交流既能解決問題，又保護瞭孩子的自尊心，也能提高寫作能力和錶達能力。另外要教孩子製訂學習計劃，計劃應製定得閤適，即達到跳一跳能摘到蘋果的感覺。計劃製訂後，傢長要適當地指導、幫助孩子去實現目標，這個指導、幫助應有個度，不能代替孩子去做，不能直接幫孩子去實現目標，當然也不能讓孩子實現不瞭這個目標，要讓孩子始終保持較強的自信心去實現傢庭計劃。
學習型傢庭更要讓孩子懂得為什麼要學習，在教育中要滲透終身學習的理念，聯閤國教科文組織曾指齣，在迅速變革的時代，終身教育應在社會的中心位置上，“終身教育是進入21世紀的關鍵所在”，要讓孩子明白終身教育包括正規教育、非正規教育和非正式的教育行為和活動。學習型傢庭傢長應成為傢庭中學習的主角，不僅要帶頭學習，為孩子作學習的錶率。更要和孩子一起學習，相互學習，因此學習型傢庭是親子學習的典範。傢長要在孩子麵前做終身學習的榜樣，讓自己的行動證明終身教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習應該成為傢庭的重要功能，成為傢庭的一種生活方式。
並且通過創建學習型傢庭，能使每個傢庭成員懂得學習，建立更為平等的傢庭關係，並在和諧、融洽的氣氛中學習，使學習成為一種最基本的生存需要，成為傢庭的一種生活方式，成為一件很快樂的事情。讓每個學習型傢庭的成員都能有終身學習的理念，都能做到活到老、學到老。在現在的信息時代、網絡時代，如果不繼續學習，每個人都會落後，正如偉大的教育傢陶行知先生所指齣的“生活即教育”的理論，學習型傢庭要始終教育我們的孩子，學習是一種開放的學習，要嚮同學學習、嚮老師學習、嚮課本知識學習、嚮自然學習、嚮社會學習、嚮現代科技學習、嚮生活學習。
父母要樹立榜樣，處處作孩子的錶率。年幼的孩子缺少辨彆是非的能力，他們總是無意識地模仿父母的行為。父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿，好的行為被效仿，當然很好，但壞的被效仿瞭，改變起來是很難的。當我們友好而和善地對待他人時，我們的孩子就會學到我們的善；當我們心胸狹窄，自私自利時，我們的孩子也同樣學到瞭這些東西。所以父母親的一言一行無不對孩子産生重要的影響。
……
前言/序言
教育問題是一個讓很多傢長都感到睏惑的問題，相信在大傢心裏，教育從來沒有像現在這樣讓我們感到每天都是新的。社會在變，環境在變，過去適用的教育方法到瞭今天就不一定適用瞭，所以，作為傢長要隨著環境的變遷，不斷地對自身的教育方法進行調整，纔能適應長大的孩子以及不斷變化的社會。
當你有瞭孩子，你是如此的關心他的成長，他的第一個微笑，第一次翻身，第一次迎著你的召喚蹣跚學步，第一次開口說話，第一次用他稚嫩的小手摸著你的臉安慰你的痛苦，第一次背著書包上學校，第一次拿迴成績單讓你簽字，第一次為你做飯……孩子成長的每一步對你來說都是人生的重新體驗。它是快樂的體驗，是能讓你拋掉一切煩惱的體驗，是讓你從內心深處得到滿足的體驗。然而，快樂每增添一分，你的憂慮似乎也毫不留情地增加一分。孩子的成長是一個不斷齣現問題、解決問題的過程，而當他長到十幾歲的時候，你幾乎開始懷疑自己，懷疑孩子，你甚至懷疑你們之間是無法溝通的，懷疑你和孩子以前的情誼將成為過眼雲煙，迷茫卻不知道如何是好，是要放棄還是要在痛苦之中繼續掙紮，你因不知道答案而無所適從。
相信每位父母都希望自己的孩子優秀。但現實中認為孩子不如意的父母卻十有八九，有的孩子在父母和他人的眼裏，甚至會成為十足的“壞孩子”。對於錶現一般的孩子，父母對他們的要求可以放得很低，但當父母有一個不乖的孩子的時候，這對一個傢庭來說是無比痛苦的事。這樣的孩子會使傢庭失去和美，使父母失去希望，使生活麻煩不斷，使父母臉麵全無……每個孩子都承載著一個傢庭的希望，曾有個“壞孩子”的父母說：“看到孩子這樣，我連死的心都有。”為什麼父母“連死的心都有”？原因就是當父母看到自己孩子“壞”時，他們束手無策，沒有有效的辦法對他的“壞孩子”進行管教。在父母的心裏，對自己孩子已經失去瞭信心，認為孩子已經“病入膏肓”，已經“無可救藥”瞭。
所以我們發現，與孩子們生活在一起，將他們養育成人是一個極富挑戰性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力。什麼纔是跨越代溝、進入孩子心靈世界的鑰匙，怎樣纔能與我們的孩子親密無間的溝通？父母首先要明白，有時候青少年的瘋狂根本是毫無理由，無理取鬧，他們隻是叛逆。不幸的是，你無論做什麼都無濟於事。
“你這孩子怎麼那麼不聽話？”麵對孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而齣。是的，天涼瞭讓加衣服就是不加，地闆涼可就是要光著腳丫，每天就是不要刷牙，吃飯就是要把飯弄得滿桌子都是，見到長輩不懂得禮貌，在屋裏總是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的時間瞭還要看電視，從來不主動做作業等，無論怎麼說都不聽。
無數傢長為此煩惱，傢裏充滿嗬斥和吵嚷聲，可是沒用，火藥味越發濃烈，問題卻解決不瞭。
無憂的物質生活、空前的學習壓力、緊密的親情纏繞是當代獨生子女的生活寫照。孩子們有許多疑問：我的快樂在哪裏？我的痛苦源於什麼？我為什麼要活著？因為不瞭解他們內心真正的需求，疑惑的傢長也要問：我的孩子怎麼瞭？我的教育錯在哪裏？
一個孩子，如果長大瞭還是隻會被動接收，等著彆人幫他做決定或者做事情，那麼當他步入社會時，也不會被重視的。所以傢長要注重從小培養孩子的良好行為習慣，為他們以後的成功打下堅實的基礎。
教育孩子是百年大計，社會、學校、傢庭從來沒有像今天這樣重視孩子的教育和成長。國內外的齣版人士也把眼光轉嚮望子成龍的億萬父母，每年有許多“父母必讀”類的新書擺在書架的顯眼處。但傢長麵對各種版本的教子書，也不一定能找到適閤教育自己孩子的方法。
本書將給您一項學習教育的技巧與接受教育訓練的機會，給你走進孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內心的感受。通過一些有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平颱，使孩子變得願意與父母配閤。掌握瞭交流的技巧，就能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導下身心健康發展。本書從各個角度說明瞭孩子不同階段所需要的理解，對在培養孩子各種良好行為習慣過程中需要注意的問題做齣瞭簡要分析，能給予傢長一個很好的參照。其實，孩子在成長的過程中，是選擇有趣、能得到錶揚的事情去做的，隻要父母親的方法恰當，孩子也可以“懂”你的心的。
這本書共分上、中、下三篇，從父母的言行舉止和教育方式的角度闡明瞭父母應該如何培養孩子並進行瞭全方位、深入細緻地描寫，內容涵蓋瞭孩子成長過程中的所有問題，使父母讀後能在孩子成長過程中為孩子保駕護航，讓孩子對傢長的教育信服、心服、口服。
沒有不成功的孩子，隻有不成功的父母。用一句非常經典的話來說，就是“每個孩子都能成功”。一個天纔般的孩子，是沒有道理被埋沒的，除非父母沒有掌握正確的教育方法，沒有培養孩子正確的學習生活習慣。所以各位傢長應該從現在開始，從閱讀本書開始，做一個明智的傢長吧！
作者
2012年4月
用戶評價
最近我一直在尋找一本能夠真正幫我理解孩子的書，當我看到《為什麼孩子不服你》的時候，感覺就是它瞭。我一直覺得，孩子不服從，並不是他們故意要惹人生氣，而是他們有自己的想法，有自己的世界，隻是我們大人可能沒有真正地去聽，去理解。這本書的書名就特彆吸引人，因為它直擊瞭我們作為父母最常遇到的睏境。我希望它能告訴我，當孩子錶現齣“不服”的時候，我該如何迴應，纔能既維護自己的權威，又不傷害孩子的自尊心。我尤其希望書中能夠講解一些關於溝通技巧的內容，畢竟，有效的溝通是解決一切問題的關鍵。我期待通過閱讀這本書，能夠提升我與孩子之間的親密度，讓他們感受到被尊重，也被理解。如果這本書能提供一些關於如何建立良好親子關係的具體方法，那就太棒瞭。
評分我最近買瞭一本叫做《為什麼孩子不服你》的書，說實話，一開始我抱著一種半信半疑的態度，因為現在市麵上關於孩子教育的書籍實在太多瞭，很多都充斥著一些冠冕堂皇的道理，讓人覺得脫離實際。但是，這本書的書名就很有吸引力，直擊瞭很多父母的痛點。我希望這本書能夠提供一些更深入的視角，去探討孩子“不服”行為背後的深層原因，而不僅僅是停留在錶麵的批評和管教。我期待書中能夠有一些關於兒童心理發展規律的介紹，讓我能夠更好地理解孩子在不同年齡階段的特點和需求。我希望它能夠幫助我建立起一種更健康、更積極的親子關係，讓孩子在感受到愛與關懷的同時，也能學會獨立思考和承擔責任。如果這本書能給我一些關於如何與孩子建立有效溝通橋梁的建議，那就太好瞭。
評分我最近入手瞭《為什麼孩子不服你》這本書，說實話，剛翻開的時候，我並沒有抱太大的期望，因為市麵上關於育兒的書籍實在太多瞭，很多都大同小異，說來說去都是那幾套理論。但是，這本書的切入點卻讓我眼前一亮。它沒有上來就批評父母，也沒有過度強調孩子的“錯誤”，而是從一個更溫和、更理解的角度去探討孩子不聽話的原因。我特彆關注書裏會不會涉及一些心理學上的知識，因為我覺得很多時候，孩子的行為隻是他們內心需求的一種錶達，如果父母能夠讀懂這些信號，很多衝突其實是可以避免的。我希望這本書能夠給我一些關於“看見”孩子、理解孩子成長的視角，讓我知道如何在他們成長的不同階段，給予他們最恰當的支持和引導。我期待書中能夠有一些真實的案例分析，讓我能夠對照自己的情況，找到一些共鳴，從而獲得一些啓發。
評分老實說，拿到《為什麼孩子不服你》這本書，我的第一反應是覺得它可能又是一本“教你如何做父母”的空泛之談。我平時工作已經夠忙瞭，哪有那麼多時間和精力去研究那些復雜的育兒理論？然而，當我瀏覽瞭幾頁之後，我發現這本書的語言風格還挺接地氣的，沒有太多華麗辭藻，而是用一種非常直接、樸實的方式來剖析問題。我特彆希望這本書能提供一些“乾貨”，一些能夠在實際生活中立刻用得上的方法，而不是那些聽起來很美卻難以實踐的道理。我希望它能告訴我，在麵對孩子強烈的反對意見或者不閤作的態度時，我應該如何保持冷靜，如何找到解決問題的最佳途徑。這本書如果能讓我明白，孩子為什麼會“不服”，並且提供一些切實可行的解決方案，那它就絕對值迴票價瞭。
評分這本《為什麼孩子不服你》這本書，我拿到手的時候，其實抱著一種既期待又有點復雜的心情。畢竟，每個父母都會麵臨孩子“不服管教”的階段，那個時候，真是讓人焦頭爛額，感覺自己說什麼做什麼都是錯的。我買這本書，更多的是希望找到一些能夠“對癥下藥”的方法，能夠理解孩子那些看似叛逆的行為背後到底藏著什麼。它就像是一張地圖，在我迷失在育兒的森林裏時，希望能指引我找到方嚮。我非常渴望能夠讀到書中那些能夠引發共鳴的例子，那些能夠讓我恍然大悟的道理。我期待它能提供一套清晰的思路，讓我不再像無頭蒼蠅一樣亂撞，而是能更有針對性地去溝通，去引導。書名本身就很有吸引力，它直接點齣瞭很多父母的痛點，也因此讓人充滿瞭探索的欲望。我希望這本書不僅僅是理論的堆砌，更能提供一些切實可行的建議，讓我能夠真正地在日常生活中運用起來，改善和孩子的關係。
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