社區傢庭教育係列·孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐慧霞 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 育兒經驗
• 80後父母
• 兒童教育
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵管教
• 傢庭溝通
• 教育方法

齣版社： 中國社會齣版社

ISBN：9787508741918

版次：1

商品編碼：11147228

包裝：平裝

叢書名： 社區傢庭教育係列

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：243

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

　　《社區傢庭教育係列·孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》列舉瞭80後父母在傢庭教育中的77個成功經驗，同時也分享瞭一些不當方法的原因，提齣瞭解決方案，讓您遠離教子誤區。一書在手，相信傢長們定會茅塞頓開。
　　《社區傢庭教育係列·孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》跳齣瞭以往的章節結構，特點鮮明，更有針對性。書中還列舉瞭許多生動的案例，讓讀者朋友理解起來更加簡單明白，希望對您在教育孩子的問題上有所幫助。

作者簡介

　　徐慧霞，長期從事圖書編輯、策劃工作，自由撰稿人、暢銷書作者。主要作品有：《嫁得好不如乾得好》、《草莓職員生存智慧》、《打造無敵銷售高手》、《我們不窮忙》、《決定女人幸福的10件事》、《橡皮職員生存智慧》、《成大事拘小節》等。

精彩書評

　　友善伴隨著孩子，他看見灑嚮人間的都是愛。
　　——（英）勞諾爾蒂
　　
　　傢庭中正常關係的失調，是以後産生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
　　——（美）杜威
　　
　　受罰最重的孩子，長大瞭很少有成為最好的人的。
　　——（英）斯賓塞

目錄

經驗001 孩子的信從源於父母的威信——要在孩子麵前樹立威信
經驗002 要說服不要壓服——彆逼著孩子服從自己
經驗003 好習慣能使孩子受益終身——培養孩子的好習慣
經驗004 你的意願未必是孩子的意願——彆把你的意願強加給孩子
經驗005 孩子也有權力決定自己的事情——給孩子作決定的權力
經驗006 溺愛孩子就是害孩子——不要溺愛自己的孩子
經驗007 小錯誤也要受到相應的懲罰——要懲罰孩子的小錯誤
經驗008 孩子的獨立性需要培養——要讓孩子去做力所能及的事
經驗009 吃得苦中苦，方為人上人——要捨得讓孩子吃點“苦頭”
經驗010 自信的孩子有力量——要培養孩子的自信
經驗011 孩子不是學習的“機器”——彆長時間強製孩子去學習
經驗012 好孩子是誇齣來的——要肯定、贊美孩子
經驗013 過分誇奬會讓孩子飄飄然——彆過分地誇奬孩子
經驗014 傢務勞動不是孩子受纍的苦差事——讓孩子做些力所能及的傢務
經驗015 積極暗示是潛移默化的教育——要給孩子積極的暗示
經驗016 父母不應扼殺孩子的激情——彆老給孩子“潑冷水”
經驗017 好孩子不是打罵齣來的——彆動不動就打罵孩子
經驗018 嘮叨不休隻會讓孩子産生厭倦——彆對孩子嘮叨不休
經驗019 孩子需要有耐心的父母——對孩子要有足夠的耐心
經驗020 孩子也有知情權——彆對孩子隱瞞傢裏的經濟情況
經驗021 孩子需要錶現的機會——不要反對孩子“逞能”
經驗022 意見一緻纔能取得好效果——父母教育孩子時意見要一緻
經驗023 孩子能照料好自己——彆過度保護你的孩子
經驗024 傢庭作業要適可而止——彆過多地給孩子布置傢庭作業
經驗025 每個孩子都有發展的潛力——彆過早地給孩子下結論
經驗026 好品德是立足社會的根本——彆忽視對孩子好品德的培養
經驗027 百善孝為先——不能忽視對孩子孝道的教育
經驗028 “問題孩子”源於不健康心理——莫忽視孩子的心理健康
經驗029 忽視心理需求就是情感虐待——莫忽視孩子的心理需求
經驗030 你應該教孩子把“愛”說齣來——莫忽視孩子對愛的錶達
經驗031 撒謊是一種惡習——彆教孩子撒謊
經驗032 孩子是需要認真對待的——彆經常敷衍或搪塞孩子
經驗033 禮物是孩子愛的錶達——彆拒絕孩子送的禮物
經驗034 好成績不等於好前途——彆看到孩子學習成績差就生氣
經驗035 父母也會犯錯——自己錯瞭就要嚮孩子道歉
經驗036 恐嚇最終會傷瞭孩子——不要對孩子進行恐嚇教育
經驗037 金錢奬勵不利於學習興趣的培養——彆用金錢去奬勵孩子
經驗038 沒有一無是處的孩子——不要滿眼都是孩子的缺點
經驗039 攀比會導緻孩子自卑——彆拿自己的孩子和彆的孩子攀比
經驗040 小心孩子沾染壞習氣——彆頻繁帶孩子齣入高檔娛樂場所
經驗041 孩子有能力解決問題——彆輕視孩子解決問題的能力
經驗042 不能兌現的承諾害處多——彆輕易嚮孩子承諾
經驗043 正常交往有利於孩子成長——不要限製孩子正常交往
經驗044 不要給孩子過多的壓力——彆讓學藝成為孩子的負擔
經驗045 失信於人難得信任——不要失信於孩子
經驗046 孩子有錯道歉是他的事——不要替孩子賠禮道歉
經驗047 信任是孩子成長的動力——要相信自己的孩子
經驗048 兼聽則明，偏信則暗——不要聽信孩子的一麵之詞
經驗049 逃避錯誤本身就是一種錯誤——不要誤導孩子逃避錯誤
經驗050 個性是孩子成長的支撐——不要限製孩子的個性發展
經驗051 語言傷害是軟暴力——彆用過激的語言傷害孩子
經驗052 公共場閤要維護孩子自尊——彆在公共場閤嗬斥孩子
經驗053 生於憂患，死於安樂——不要隻給孩子提供物質享受
經驗054 縱容是最大的戕害——彆縱容孩子的不良行為
經驗055 孩子不是你的“齣氣筒”——彆拿孩子撒氣
經驗056 麵子會壓壞孩子——彆為瞭麵子逼著孩子學習
經驗057 蠻橫拒絕有失效果——彆蠻橫地拒絕孩子的無理要求
經驗058 遊戲是孩子成長的需要——彆阻止孩子玩遊戲
經驗059 亂花錢是理財教育的缺失——教育孩子有計劃地花錢
經驗060 閤理計劃適度開支很有必要——不要為孩子花太多的錢
經驗061 世上沒有笨小孩——彆抱怨孩子學習太笨
經驗062 情商決定人生成敗——要重視孩子的情商教育
經驗063 助人為樂的孩子受歡迎——要教導孩子幫助他人
經驗064 孩子需要集體的溫暖——鼓勵孩子參加集體活動
經驗065 孩子需要一個很好的傾聽者——耐心地聽孩子說話
經驗066 與人玫瑰，手有餘香——教孩子和彆人分享
經驗067 孩子需要“快樂的本領”——教孩子快樂的方法
經驗068 會協調人際關係纔能減少衝突——教孩子協調人際關係
經驗069 文明禮貌是徵服對手的第一步——教孩子懂文明講禮貌
經驗070 感恩是人類的美德——要培養孩子的感恩之心
經驗071 閤作是成功的靈魂——要培養孩子的閤作精神
經驗072 沒有社交機會就沒有好的社交能力——給孩子社交機會
經驗073 積極進取纔能適應社會——適當培養孩子競爭意識
經驗074 好奇心是孩子成長的動力——不要扼殺孩子的好奇心
經驗075 想象力是孩子思維的翅膀——不要扼殺孩子的想象力
經驗076 創造力是孩子成纔的關鍵——不要泯滅孩子的創造力
經驗077 探索纔能發現新知——彆拒絕孩子探索未知世界

精彩書摘

　　經驗001 孩子的信從源於父母的威信——要在孩子麵前樹立威信
　　現實生活當中，我們常常聽到一些80後傢長這樣抱怨：“這孩子越來越不聽話瞭，膽子大瞭，竟然還敢頂撞父母！”“這孩子現在沒大沒小的，動不動就對我們發脾氣！太可氣瞭！”諸如此類的話，仔細推敲起來，的確反映瞭當前一部分傢長在教育孩子過程中存在的問題。齣現這種情況的原因是多方麵的，但可以肯定的是，父母在孩子心中沒有威信可言。
　　在傢庭教育的過程中，父母在孩子心目中擁有一定的威信是必不可少的。父母的威信是一種難以估量的潛在的教育力量，是父母對孩子有效地進行教育和使孩子能自覺地接受教育的條件。如果父母在孩子麵前沒有威信，毫無威望和信譽，孩子對父母沒有適當的尊敬、信任和聽從，那麼，閤理的教育就無法實施，更談不上良好的教育效果瞭。
　　父母的威信如同傢風一樣，是無形的精神上的東西，是看不見、摸不著、難以量化的。但在傢庭中，在父母與孩子的共同生活中，威信又是無處不有、無所不在的。父母對孩子所說的每一句話，所給予的每一道指令，甚至一個眼神、一個動作，威信無不隱約滲透其中。從父母的角度看，威信是一種威望和信譽；從孩子的角度看，威信是一種尊重和信從。兩者相互作用、相互影響，使尊重和熱愛成為一座架設在父母與孩子之間的橋梁。
　　下麵我們通過一個事例來說明父母樹立威信的重要性。
　　張女士的孩子文文上小學三年級。一天，文文放學後，將作文本放在書桌上，便齣去玩瞭。張女士下班後沒事，看見文文的作文本，便拿起來隨便看看。一篇題目為《媽媽講迷信》的作文把她吸引住瞭。不看還好，看後，她頓時氣就不打一處來。原來，文文在作文中寫她講迷信。文章後麵還有老師的評語——錶揚文文實事求是、勇於和社會惡習做鬥爭的批語。作文得瞭98分。張女士火冒三丈，但沒有立刻發作，打算等文文迴傢後，好好教訓她一頓來齣齣氣。不一會兒，文文迴傢瞭。她一看媽媽坐在凳子上，作文本也翻開瞭，知道媽媽看瞭自己的作文，便高興地說：“媽，我在作文裏揭發你瞭。”張女士裝做沒看作文的樣子，問：“你揭發我什麼？”文文指著窗外說：“那天，你說雷公公專打壞孩子。有什麼雷公公呀？老師說，雷是雲層放電時發齣的響聲，人即使觸雷，也不是雷公公專打他。你說的話是騙人的！”文文一番話讓張女士突然明白瞭，孩子長大瞭，教育孩子的方法也要換換瞭。隨後，張女士給文文道歉，還錶揚她聰明，並錶示以後要嚮文文學習，再也不迷信瞭。文文聽瞭十分開心，不久又寫瞭一篇作文，題目是《我的好媽媽》，其中寫道：“通過我的努力，媽媽破除瞭迷信思想，還給我道歉。我的媽媽是世界上最好的、最可信賴的媽媽……”
　　以上事例中，文文的媽媽看到女兒的作文後雖然很氣憤，但見到女兒後並沒有立即對她大發脾氣，而是認真聽她說完，並反思自己。其實，文文的媽媽本來是編故事嚇唬孩子的，讓孩子給識破瞭，但她又利用瞭這個謊言，給孩子道歉，還誇奬孩子，不但讓孩子增強瞭自信，學到瞭知識，而且還樹立瞭自己在孩子心中的威信，顯然以後教育孩子就更有效果瞭。
　　蘇聯傑齣的教育傢馬卡連柯曾說：“威信本身的意義在於它不要求任何的論證，在於它是一種不可懷疑的長者的尊嚴、他的力量和價值。”父母的威信是父母與孩子之間的一種積極的、肯定的相互關係，是父母運用恰當的教育方法，建立在與子女彼此尊重和熱愛的基礎上，不知不覺、自然而然産生的關係，是父母對孩子的尊重與孩子對父母的愛戴。它不同於訓斥與聽命、支配與服從的封建君主專製式的“威信”。
　　父母的威信是父母與孩子之間達成的一種默契，那麼，作為傢長，我們怎樣纔能達成這種默契，在孩子心中樹立自己的威信呢？你不妨藉鑒以下幾條經驗：
　　第一，注重“言傳身教”。古語說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，父母應當首先以身作則，在要求孩子的同時，自己要率先垂範，身體力行，這是樹立威信的關鍵。父母應讓自己的言行滲透到孩子生活的方方麵麵，在點滴的日常生活中潛移默化地影響孩子，做孩子的榜樣，讓他覺得父母就是最優秀的。
　　第二，做到“言必行，行必果”。父母對孩子應真誠，言而有信，錶裏如一。切忌齣爾反爾，答應孩子的事情總是做不到，或無果而終。更不可當麵一套、背後一套，說一套、做一套。當父母經常失信於孩子時，孩子又怎能信從父母呢？
　　第三，要嚴、慈並重。這是父母樹立威信的重要手段。父母對孩子思想品德的教育、生活習慣的培養、學習技能的鍛煉等各方麵都應嚴格要求，使孩子努力做到最好。當對孩子批評教育時，應當“曉之以理，動之以情”，讓孩子心服口服，從而做到信服。同時還要以一顆寬容的心對待孩子，不苛求孩子做那些做不到、不願做的事。
　　第四，父母配閤要一緻。教育孩子切忌雙重標準、雙重態度。否則，不僅會滋長孩子的僥幸心理，使孩子變得“兩麵派”，還會使父母的威信在孩子麵前蕩然無存。
　　第五，用心愛孩子，並讓孩子用心體會這份愛。愛孩子是天下父母的天職，但隻知道愛孩子是遠遠不夠的，父母還應讓孩子瞭解、懂得父母對他們的愛。讓孩子心懷感恩之情，在心中銘記“父母都是為瞭我們好！”讓孩子心存敬畏之心，但絕無憎恨之意。
　　總之，父母威信的建立在於實施正確的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利於正確教育方法的實施，使孩子形成良好的個性心理品質，成為建設祖國的棟梁之纔。
　　……

前言/序言

智慧育兒，從心齣發：開啓孩子光明未來 在這個瞬息萬變的時代，每一位為人父母都肩負著塑造下一代未來的重任。為人父母，是人生中最深刻的體驗，也是最富有挑戰性的旅程。我們渴望將最好的給予孩子，卻常常在摸索中感到迷茫。從呱呱墜地到獨立遠航，孩子的成長過程宛如一場奇妙而未知的冒險，而傢長，便是這場冒險中最堅實的領航員。 本書並非關於某個特定年齡段孩子或某種特定教育理論的淺嘗輒止，它是一場關於“如何與孩子建立更深層連接，共同成長”的探索之旅。我們相信，教育的本質不在於灌輸知識，而在於點燃智慧的火花，培養健全的人格，引導孩子發現內在的力量，並勇敢地走嚮屬於自己的精彩人生。 第一部分：理解你的孩子，走進他們的世界 孩子不是一張白紙，他們擁有獨特的個性和內在需求。理解他們的行為模式、情緒錶達，以及他們看待世界的方式，是建立有效溝通的基石。 解讀成長信號： 每個年齡段的孩子都有其獨特的發展規律和行為特點。從嬰兒的啼哭信號，到幼兒的探索欲，再到青少年的獨立思考，理解這些信號，能夠幫助我們更精準地迴應他們的需求，避免不必要的誤解和衝突。我們會探討如何觀察孩子身體語言的微妙變化，理解他們未能言說的情緒，以及如何在不同的成長階段給予恰當的支持。 建立情感連接： 孩子最需要的，是來自父母的愛與安全感。本書將深入探討如何通過高質量的陪伴，真誠的傾聽，以及情感的共鳴，來構建牢固的親子關係。這包括如何利用日常的點滴時刻，如睡前故事、一起烹飪、共同遊戲等，來增進彼此的瞭解與信任。我們也會分享如何處理孩子的情緒爆發，引導他們認識和管理自己的情緒，以及如何在挫摺麵前給予安慰和鼓勵。 尊重個體的差異： 每一個孩子都是獨一無二的。他們擁有不同的興趣、天賦和學習方式。本書強調的是如何發現和尊重孩子的個體差異，而不是試圖將他們塑造成“標準模版”。我們會提供一些方法，幫助傢長識彆孩子的閃光點，鼓勵他們發展特長，並理解不同孩子在學習和成長速度上的差異，從而製定更具個性化的育兒策略。 第二部分：智慧引導，點燃孩子的內在潛能 教育的真正力量在於引導，而非控製。我們希望培養的是能夠獨立思考、勇於創新、具備解決問題能力的孩子。 培養獨立思考的能力： 在信息爆炸的時代，辨彆真僞、形成獨立判斷的能力至關重要。本書將提供多種方法，引導孩子學會提問，鼓勵他們質疑，並探索不同的觀點。我們將探討如何通過開放式提問，激發孩子的思考，以及如何引導他們分析信息，形成自己的見解，而不是盲目接受。 激發學習的興趣： 學習不應是枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的探索。本書將分享如何將學習融入生活，讓知識變得生動有趣。我們會介紹一些激發孩子學習興趣的策略，例如利用遊戲化學習，將學科知識與孩子的日常生活聯係起來，以及如何創造一個鼓勵探索和提問的學習環境。 塑造積極的品格： 品格的養成是孩子一生受用的財富。本書將關注如何培養孩子的責任感、同理心、毅力、誠實和善良等重要品質。我們會探討如何通過身教言傳，以及在日常生活中創造機會，讓孩子在實踐中學習這些寶貴的品格。例如，如何引導孩子承擔傢庭責任，如何在他人遇到睏難時給予幫助，以及如何鼓勵他們在麵對挑戰時堅持不懈。 藝術與創造力的培養： 孩子的想象力和創造力是寶貴的財富。本書將強調藝術和創造力在兒童發展中的重要作用，並提供一些激發孩子想象力和創造力的實用方法。這包括鼓勵他們自由繪畫、故事創作、搭建模型，以及探索各種不同的藝術形式。我們相信，藝術不僅能愉悅身心，更能培養孩子的觀察力、錶現力和解決問題的能力。 第三部分：傢庭的智慧，是孩子最堅實的後盾 傢庭是孩子成長的第一個學校，也是他們最溫暖的港灣。健康的傢庭關係，是孩子身心健康發展的重要保障。 建立和諧的親子關係： 良好的親子關係是育兒的基礎。本書將提供關於如何與孩子進行有效溝通的實用技巧，例如積極傾聽、錶達肯定、以及如何以尊重的態度與孩子交流。我們會探討如何處理親子間的衝突，引導孩子學會溝通和解決問題，以及如何建立一個開放、信任的傢庭氛圍。 父母的自我成長： 成為父母，意味著不斷學習和成長。本書也關注父母自身的成長。我們會鼓勵傢長反思自己的育兒觀念，學習新的育兒知識，並關注自身的心理健康。我們相信，隻有不斷成長的父母，纔能更好地引導孩子成長。這包括如何處理育兒壓力，如何保持積極的心態，以及如何尋求支持和資源。 傢庭教育的協作： 孩子的成長離不開傢庭的共同努力。本書將探討如何建立良好的夫妻溝通，在育兒問題上達成共識，以及如何將育兒的責任與愛心分享給傢庭中的每一位成員。我們也將提及如何與學校、社區等外部資源建立良性互動，共同為孩子的成長創造一個更優質的環境。 第四部分：應對挑戰，與孩子一同成長 育兒之路並非一帆風順，總會遇到各種各樣的挑戰。本書將提供一些應對常見育兒睏境的思路和方法，幫助傢長更從容地麵對。 處理孩子的行為問題： 從不聽話到任性，孩子的行為總會讓傢長頭疼。本書將深入探討行為問題的根源，並提供一些溫和而有效的管教方法。我們將區分“懲罰”與“管教”，強調理解和引導的重要性，並提供一些具體的策略來應對孩子的不當行為，同時維護親子關係。 引導孩子認識和管理情緒： 情緒是孩子生活中不可或缺的一部分。本書將分享如何幫助孩子認識自己的情緒，理解情緒的來源，並學會用健康的方式錶達和管理情緒。我們會提供一些情緒調節的技巧，例如深呼吸、轉移注意力、以及與傢長傾訴等。 應對科技時代的挑戰： 如今，電子産品無處不在，如何引導孩子健康使用科技，平衡虛擬與現實，是許多傢長麵臨的難題。本書將探討如何與孩子就科技使用進行溝通，設定閤理的規則，並鼓勵孩子多參與現實世界的活動，培養健康的數字生活習慣。 培養孩子的韌性與適應力： 生活充滿變數，培養孩子的韌性和適應力，能幫助他們更好地應對未來的挑戰。本書將分享一些培養孩子抗挫摺能力的方法，引導他們從失敗中學習，建立自信，並積極麵對生活中的各種變化。 本書並非一本“秘籍”，它更像是一位經驗豐富的引路人，陪伴您在育兒的道路上不斷探索與成長。我們不提供放之四海而皆準的答案，而是鼓勵您結閤自身情況，吸收書中智慧，找到最適閤您和您孩子的教育方式。 我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而父母的愛與智慧，是點燃這些潛能最耀眼的光芒。讓我們一起，以一顆開放的心，以一份堅定的愛，陪伴孩子，勇敢地走嚮屬於他們的光明未來！

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書，就被它樸實的封麵和直觀的標題吸引瞭。作為新手父母，我們常常在各種育兒信息中感到迷失，不知道該聽誰的，也不知道哪些方法纔是真正適閤自己的孩子。這本書提齣的“77個教子經驗”，聽起來就很接地氣，不是那種遙不可及的理論，而是實實在在的、可以操作的建議。我尤其關注的是，它是否能幫助我理解孩子不同年齡段的心理特點和行為模式。我的孩子現在正處於一個變化非常快的階段，昨天還會說的話，今天可能就不說瞭；昨天不愛吃的食物，今天又開始喜歡。這種變化讓我有時手足無措。我希望這本書能夠提供一些關於如何與孩子有效溝通的技巧，比如如何傾聽孩子內心的聲音，如何引導他們錶達自己的情緒，而不是一味地用成人的方式去理解和評判。同時，我也想瞭解，在培養孩子獨立性、責任感以及解決問題的能力方麵，有哪些行之有效的方法。畢竟，我們不可能永遠陪在孩子身邊，教會他們如何獨立麵對生活中的挑戰，纔是我們做父母的終極目標。這本書給我的第一印象是，它或許能成為我在育兒道路上的“好幫手”。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然的機會看到瞭這套“社區傢庭教育係列”的書，其中這本《孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》瞬間吸引瞭我。作為80後的一員，看著自傢孩子一天天長大，總覺得很多事情處理得不夠妥當，心裏總是有種說不齣的焦慮。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多要麼理論性太強，要麼過於雞湯，真正能落地到我們這些普通傢庭、日常生活中遇到的具體問題，並且給齣切實可行建議的，真的不多。這本書的名字就很有吸引力，“80後父母不可不知”，仿佛是為我們量身定製的。而且“77個教子經驗”，聽起來就覺得內容豐富，應該能涵蓋很多方麵。我特彆期待它能解答我在孩子教育過程中遇到的那些“為什麼”和“怎麼辦”。比如，孩子不願意寫作業怎麼辦？看到彆的孩子興趣廣泛，我傢孩子好像什麼都提不起興趣怎麼辦？在規矩和愛之間，如何找到平衡點？這些都是我每天都在思考的問題。希望這本書能夠給我帶來一些啓發，讓我不再像無頭蒼蠅一樣亂撞，而是能更科學、更有效地引導孩子成長。感覺這本書就像一個經驗豐富的老朋友，能在我迷茫的時候，給我指點迷津。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些80後父母來說，孩子的教育問題是繞不開的話題，也是我們內心深處最牽掛的事情。這本《孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》的書名，直接擊中瞭我們這些為人父母的痛點。我們這一代人，很多都是獨生子女，沒有經曆過兄弟姐妹的陪伴，對於如何處理孩子的成長過程中可能遇到的各種復雜情況，難免會感到力不從心。我希望這本書能提供一些關於如何培養孩子情商的內容。現在社會競爭激烈，不僅要有高智商，情商同樣重要。如何讓孩子學會共情，學會閤作，學會管理自己的情緒，這些都是我在日常生活中努力去引導，但總覺得自己做得不夠好。而且，書中提到的“77個教子經驗”，數量眾多，想必內容會非常豐富，能夠覆蓋到孩子成長的方方麵麵，從學業到品德，從習慣到心理，都能有所涉及。這讓我覺得，這是一本值得深入研讀、反復品味的書，能夠成為我育兒路上的一本“活字典”。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，我最直觀的感受是，它並沒有高高在上地講道理，而是以一種非常平易近人的姿態，講述著父母在育兒過程中可能遇到的各種真實場景。書中提齣的“77個教子經驗”，感覺更像是一份份來自其他80後父母的“實戰心得”，充滿瞭生活氣息。我特彆期待書中關於如何處理孩子“小叛逆”的章節。現在的孩子，想法越來越多瞭，有時會錶現齣一些讓我們感到不理解甚至有些頭疼的行為。比如，他們開始有自己的小秘密，不願意和父母分享；在一些小事上，會固執己見，挑戰父母的權威。這些都讓我覺得，傳統的教育方式似乎有些力不從心。我希望這本書能夠提供一些溫和而有效的方法，既能讓孩子感受到尊重，又能讓他們明白界限在哪裏。另外，我也很想學習如何在傢庭生活中，營造一個積極嚮上、充滿愛的氛圍，讓孩子在這樣的環境中健康快樂地成長。這本書給我的感覺是，它懂得我們80後父母的睏惑，也提供瞭能解決這些睏惑的“錦囊妙計”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，最好的教育方式是潤物細無聲，不是強加給孩子，而是通過潛移默化，讓他們自己去感知和學習。這本《孩子這樣教纔對：80後父母不可不知的77個教子經驗》讓我看到瞭這種可能性。書名中的“77個教子經驗”，聽起來就非常具體，不像那些空泛的理論。我尤其好奇書中是否有關於如何培養孩子閱讀習慣的章節。我深知閱讀的重要性，但總是不知道如何有效地引導孩子愛上閱讀，而不是把閱讀當成一項任務。此外，我也想瞭解，在當今信息爆炸的時代，如何幫助孩子建立正確的價值觀，辨彆是非，不被不良信息所影響。作為80後父母，我們可能在一些方麵已經習慣瞭“拿來主義”，但對於孩子的教育，我更希望能夠找到適閤我們自己傢庭、適閤我們孩子特點的教育方式。這本書給我的感覺是，它不是一本教條式的指導書，而更像是一個經驗分享平颱，讓我們能夠藉鑒他人的成功經驗，少走彎路，從而更好地陪伴孩子，讓他們健康快樂地成長，成為一個獨立、有擔當、有溫度的人。