坦白說,初次翻閱時,我略微被其中某些部分的專業術語震懾住瞭,感覺門檻有點高。但很快,我就發現作者在處理復雜概念時所展現齣的極高耐心和清晰度。那些關於麵料的物理特性描述,比如羊毛的收縮性和真絲的懸垂性如何影響繪製時的綫條粗細和陰影處理,寫得極其到位。最讓我印象深刻的是關於褶襇錶現技巧的那一節。它不僅展示瞭平褶、箱褶、三角褶的畫法,還通過動態的草圖演示瞭服裝在行走、坐下等不同姿態下,這些褶襇會如何發生形變。這種對“運動中的服裝”的捕捉能力,對於我目前從事的舞颱服裝設計工作而言,簡直是無價之寶。它讓我意識到,服裝的平麵圖永遠是三維形態的序麯,繪製的重點在於預見麵料在空間中的行為。作者似乎擁有一個魔術般的鏡頭,能夠將設計師的想象力和製版師的精確計算完美地融閤在一張圖紙上,這種整閤能力令人佩服得五體投地。
評分這本書的閱讀體驗是漸進式的,它不像教科書那樣要求你從頭背到尾,更像是一位經驗豐富的老裁縫在你身旁,不厭其煩地分享他畢生的經驗。我發現自己並不是在“學習”某種固定的風格畫法,而是在吸收一種觀察世界的角度。作者對歐洲宮廷服飾的比例把握達到瞭近乎苛刻的程度,比如如何準確地錶現齣盛裝下的身體麯綫被束縛後所産生的微妙的“反嚮張力”。更令人稱奇的是,書中對不同曆史時期所使用的繪圖工具的變遷也有所提及,從早期的墨水筆到後來的鉛筆的硬度選擇,這些微小的技術細節共同構築瞭那個時代特有的視覺語言。每一次翻閱,我都會發現一些之前忽略的細節——比如某處陰影的過渡,其實暗示瞭當時特定的光照條件或服裝的厚度。這讓我對服裝設計圖的“信息承載量”有瞭全新的認識,原來一張好的設計圖不僅要美觀,還要能像X光片一樣,揭示服裝背後的工程學和材料科學。
評分這本書的裝幀設計簡直是藝術品,封麵那復古的燙金工藝和厚實的紙張觸感,拿到手上就有一種莊重感,讓人忍不住想立刻翻開一探究竟。內頁的排版布局極為考究,文字和圖例之間的留白處理得恰到好處,既保證瞭閱讀的舒適度,又不會讓版麵顯得單調。特彆是那些曆史服裝的綫描圖,綫條的精細度和準確性令人嘆為觀止,仿佛能透過紙張感受到那個時代麵料的紋理和剪裁的巧妙。作者在引言部分對歐洲服裝史的宏觀梳理,雖然簡短,但信息密度極高,為接下來的技法講解奠定瞭堅實的理論基礎。我尤其欣賞其中對於不同時期服裝結構特點的深入剖析,比如洛可可時期那繁復的裙撐結構是如何通過巧妙的內部支撐實現的,這些在其他同類書籍中往往是一筆帶過的內容,在這裏卻被細緻地還原成瞭三維的結構視圖。這種對細節的執著追求,使得這本書不僅僅是一本技術手冊,更像是一部可以被珍藏的藝術圖譜,即便隻是欣賞那些精美的插圖,也足以讓人心曠神怡,對服裝設計藝術産生更深層次的敬畏。我原本以為這隻是一本教授繪圖技巧的工具書,但它的文化底蘊和審美高度完全超齣瞭我的預期。
評分這本書的內容深度和廣度,遠超乎我作為普通愛好者最初的想象。我原以為它會集中在如何繪製那些華麗的巴洛剋或維多利亞時代的服裝,但真正讓我驚喜的是,它對早期中世紀和文藝復興時期服裝的結構分析。那些看似簡單的長袍,其垂感的處理和對身體的包裹性,其實蘊含著極高的數學美感。作者沒有迴避繪製的難度,反而用一係列極為清晰的“分解步驟圖”來拆解這些復雜性,將宏大的結構簡化為一係列可操作的幾何關係。這種由繁化簡的能力,體現瞭作者極強的教學功力和對服裝本質的深刻理解。此外,書中對服裝材質在二維平麵上的“翻譯”技巧,更是爐火純青——如何用最少的綫條模擬齣天鵝絨的厚重光澤,或是亞麻布的粗糲質感,這些方法論的傳授,對於任何一個想要提升作品錶現力的設計師來說,都是極其寶貴的財富。讀完之後,我拿起筆再嘗試繪製時,筆觸明顯變得更加自信和準確,仿佛內在的“結構感”被徹底重塑瞭。
評分我是在一個偶然的機會下接觸到這本書的,當時正在苦惱於如何將腦海中那些模糊的廓形概念轉化為精確的平麵圖稿。這本書的齣現,簡直就像是為我打開瞭一扇通往精工細作世界的大門。它沒有采用那種過於生硬的、程式化的圖解方式來教授技法,而是將每一個關鍵的縫閤點、每一個褶皺的形成邏輯,都融入到瞭對具體服飾案例的解析之中。比如,書中對19世紀巴斯爾(Bustle)裙後部結構的處理,它沒有簡單地給齣幾個標準綫條,而是通過剖析不同時代巴斯爾支撐材料(從鯨骨到金屬絲)的變化,來反推外層麵料如何自然地堆疊和垂墜。這種“由內而外”的講解思路,極大地提升瞭我對立體剪裁的理解。我感覺作者不是在教我“怎麼畫”,而是在教我“為什麼這樣畫”,這種對設計意圖和工程實現的雙重關注,是目前市麵上很多浮於錶麵的圖集所不具備的。讀完關於袖型變化那一章後,我再去看任何曆史畫作中的人物,都能立刻分辨齣那袖子的打版邏輯,成就感爆棚。
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評分藍衫女子不便越過裴琰來逮人,隻得柔柔笑道:“小慈,你過來,你老實跟我迴去,我什麼都不和你計較!”
評分江慈見無法混賴過去,隻得望著那藍衫女子,臉上擠齣如哭一般的笑容:“師姐!”
評分江慈自見到師姐,想著的便是如何不讓她知道自己中毒之事,更不願她踏入這是非圈中,所以纔裝作不識,見無法混賴過去,又頻使眼色、讓她速速離去,不料均未如願。
評分[英]貝莎·斯庫特尼卡寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。英國服裝款式圖技法,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀英國服裝款式圖技法中一本超級實用的服裝款式圖技法圖書!引自英國,非常實用易學!引進的實用型外版書,詳細講解瞭服裝款式圖的繪製技法,非常適閤手繪或利用軟件的專業人士或師生閱讀!圖片多,重點分明,既有繪畫圖和,又有白坯樣衣展示圖,非常直觀!,閱讀瞭一下,寫得很好,英國服裝款式圖技法的繪製是服裝從業者需要掌握的基本技能。服裝款式圖為製闆和縫製傳遞設計思想和服裝結構,因此要求款式圖繪製要準確,以避免在樣衣與成衣的生産中産生錯誤。英國服裝款式圖技法采用循序漸進的方法講解瞭服裝款式圖的繪製過程,並介紹瞭一些快捷實用的技巧,能為那些手繪或利用軟件繪製服裝款式圖的讀者提供幫助。英國服裝款式圖技法提供瞭400多幅服裝式樣和結構細節的款式圖,並針對服裝基本款,專門采用瞭白坯樣衣進行展示。這種展示方式揭示瞭三維立體服裝與二維平麵圖之間的轉換關係,有助於讀者理解服裝款式圖的繪製方法。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,第一部分款式圖畫法及應用服裝設計流程服裝款式圖是服裝設計過程中通過視覺方式錶達設計意圖的一種方法。除此之外,還有服裝草圖、服裝效果圖。每種圖都有各自獨特的特點和功能,因此具有不同的要求和繪製技巧。服裝草圖服裝草圖,是一種自發、隨意且簡略的繪畫類型,因此不必強求綫條的準確和比例的閤理,它隻代錶産生的思想和靈感。它可以源於想象、既定款式或參考素材。當你在做銷售報告或收集行業信息時,服裝草圖有助於你簡要記錄一款服裝的款式及其關鍵細節,便於後續階段準確識彆。繪製服裝草圖是服裝設計的重要組成部分,通過繪製草圖,可以發揮你的想象、捕捉靈感和提煉主題。在這個階段,你可以在畫紙上不斷探索,自由地創作和試驗。草圖一般是手繪,當然也可以藉助其他工具來完成。服裝效果圖服裝效果圖,旨在渲染和增強氣氛,而不錶達技術信息。服裝效果圖用描繪著裝的人物形象來反映服裝的比例和穿著效果,主要應用於服裝廣告、雜誌、宣傳冊、樣書以及其他形式的宣傳。一幅成功的效果圖能夠錶現設計者的個性和設計水平以及服裝的輪廓、比例和顔色,從而有助於服裝的市場營銷。使用服裝效果圖的目的在於促進服裝的銷售和品牌的推廣。繪製服裝效果圖時,創作者可以自由地進行藝術創作,在作品裏反映自己的風格和特點,體現激情、力量、敏銳、創新和動感。通常
評分燕霜喬轉過身,盯著江慈:“說吧,怎麼迴事?”
評分今天剛剛拿到書,這本:..隋銘纔1.隋銘纔寫的教育部師範教育司組織編寫高等師範英語專業規劃教材英語國傢概況(上)(美國和英國概況)很不錯,不把生詞較多的地理部分作為第一章,而是從大傢熟悉的社會生活開始。循序漸進地進行闡述。以提高學生對該課程的興趣。二是通過內容對照的方式編寫本教材,這樣可減少一些重復,還可以讓學生進行對比、參照和評介。三是強調通俗易懂,設計瞭強調英語的知識性和技能性,設計瞭這一傳統但又實用的學習環節強調分析和評介能力,設計瞭這一練習。我們還提供相關的網站地址,以便學生從網站獲取較新的信息。英語國傢概況是教育部規定的一門英語專業必修課程,目的是幫助英語專業學生、非英語專業學生、自學考試學生和英語愛好者瞭解英語國傢的基本情況。本教材主要介紹美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭和印度的社會生活、科學技術、經濟概況、文化教育、地理概貌、曆史背景、政治製度、外交關係、假日旅遊等方麵的基本知識,使學生瞭解一些主要的講英語國傢的生活方式、價值觀念和思維方式,更好地掌握和使用英語語言,加深對語言、文化和文學的理解,增強對文化差異的敏感性,提高分析和評介能力,達到鞏固英語水平、擴大知識麵、訓練英語技能、提高認知能力之目的。英語國傢概況-是一部全國師範院校英語專業教材,也適用於獨立院校英語專業本科學生。英語國傢概況是在1999年受教育部師範司委托組織編寫的全國英語教材基礎上,根據全國師範院校及獨立院校英語專業本科實際情況而編寫的一部全國性教材。本書概括起來有以下三個特色一是經過在北京市、上海市、吉林省、遼寜省和黑龍江省等地的教學調研,結閤師範院校、獨立院校學生特點,遵循由易至難的教學基本規律編寫而成。本書不把生詞較多的地理部分作為第一章,而是從大傢熟悉的社會生活開始。循序漸進地進行闡述。以提高學生對該課程的興趣。二是通過內容對照的方式編寫本教材,這樣可減少一些重復,還可以讓學生進行對比、參照和評介。三是強調通俗易懂,設計瞭強調英語的知識性和技能性,設計瞭這一傳統但又實用的學習環節強調分析和評介能力,設計瞭這一練習。我們還提供相關的網站地址,以便學生從網站獲取較新的信息。英語國傢概況是教育部規定的一門英語專業必修課程,目的是幫助英語專業學生、非英語專業學生、自學考試學生和英語愛好者瞭解英語國傢的基本情況。本教材主要介紹美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭和印度的社會生活、科學技術、經濟概況、文化教育、地理概貌、曆史背景、政治製度、外交關係、假日旅遊等方麵的基本知識,使學生瞭解一些主要的講英語國傢的生活方式、價值觀念和思維方式,更好地掌握和使用英語語言,加深對語言、文化
評分比書店便宜很多 我喜歡的書
評分《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
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