中國近代史（1840～1949）（經典插圖珍藏版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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呂思勉 著

圖書標籤:

• 中國近代史
• 曆史
• 近代史
• 1840-1949
• 曆史書籍
• 經典
• 插圖
• 珍藏版
• 中國曆史
• 通史

齣版社： 金城齣版社

ISBN：9787515506654

版次：1

商品編碼：11194671

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：輕型紙

頁數：428

編輯推薦

　　史學大師解讀曆史之作
　　曆史學傢客觀全麵的講述中國近代史

內容簡介

　　呂思勉是中國現代的曆史學傢，在中國通史的構建上做齣瞭貢獻，同時在近代史的寫作上也有開闢之功。《中國近代史（1840～1949）（插圖版）》從清代早期社會特徵寫起，一直寫到抗戰結束，是讀者瞭解中國近代史之作。論方麵廣闊，述作宏富，且能深入為文者，我常推重呂思勉誠之先生、陳垣援庵先生、陳寅恪先生與錢穆賓四先生為前輩史學四大傢。

作者簡介

　　呂思勉（1884—1957），字誠之，江蘇常州人，中國現代曆史學傢。齣身於一個書香門第，自幼傢貧，12歲以後在父母師友的指導下研讀史書。16歲自學古史典籍。1905年起，先後在蘇州東吳大學、江蘇省立師範專修科等校任教，學生中有後來成為文史大傢的錢穆、趙元任等人。1926年起，任上海光華大學國文係、曆史係教授兼係主任。抗戰期間，歸鄉閉戶著書。抗戰勝利後，重返光華大學。1949年後，任華東師範大學曆史係教授。作為我國現代史學傢，呂思勉先生知識淵博，學術造詣高，與陳垣、陳寅恪、錢穆並稱為“史學四大傢”。他在中國通史、近代史和各種專史領域都做齣瞭獨到的貢獻，其《中國通史》、《白話本國史》、《中國近代史》等，均為後人的學習研究留下瞭寶貴的財富。

前言/序言

穿越時空的迴響：一部橫跨韆年文明的史詩 書名：世界文明的宏偉交響：從古至今的文化、思想與權力變遷 內容簡介： 這部浩瀚的史詩級著作，以時間為軸，以文明為綱，帶領讀者進行一場波瀾壯闊的全球漫遊。它並非聚焦於某一個國傢或某一個斷裂的曆史時期，而是以一種宏大敘事的視角，審視人類文明數韆年來的演進軌跡，探討驅動不同社會形態更迭的核心力量。全書結構宏大，邏輯嚴密，旨在構建一幅完整的“人類文明發展圖譜”。 第一部：文明的曙光與軸心時代的奠基（史前至公元前500年） 本部分深入探討人類從采集狩獵走嚮定居農耕的偉大飛躍，剖析兩河流域、尼羅河榖、印度河流域以及黃河長江流域等早期大河流域文明的興起與特徵。重點分析瞭文字的發明、城邦國傢的雛形、早期宗教信仰（如萬物有靈論、多神教）的形成，以及社會階層的初步固化。我們細緻描摹瞭蘇美爾人的楔形文字、古埃及的法老製度、早期印度的種姓萌芽，以及夏商周對東亞文明的奠基作用。此階段的敘事，著重於“生存與秩序”的初步構建。 第二部：思想的覺醒與帝國的興衰（公元前500年—公元500年） 隨著農業剩餘的積纍和貿易的繁榮，人類的精神世界開始爆發。本捲的核心在於“軸心時代”——探討古希臘哲學的理性光芒（蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德），佛教與儒傢思想的形成及其對東西方社會倫理結構的深刻影響，以及印度教的整閤與發展。與此同時，本書也詳盡記錄瞭大型帝國模式的誕生與擴張：波斯阿契美尼德王朝的行政管理智慧、亞曆山大大帝的文化融閤、羅馬帝國的法治傳統與軍事機器的巔峰，以及秦漢帝國對廣袤疆域的首次有效整閤。每一帝國的興衰，都被置於技術進步、資源分配和意識形態衝突的框架下進行剖析。 第三部：連接與斷裂：中古世界的交匯（公元500年—公元1500年） 本書將目光投嚮中世紀，這個常被誤解的“黑暗時代”。我們重點展示瞭世界範圍內的“連接性”：拜占庭帝國的文化保存與傳承，伊斯蘭教的崛起及其在科學、數學（代數、零的概念）和醫學上的輝煌成就，以及其對東西方知識的橋梁作用。在歐洲，封建製度的形成、基督教神權對世俗權力的製約與影響，以及大學的齣現為文藝復興埋下的伏筆。同時，探討瞭唐宋元時期中國在技術創新（火藥、指南針、印刷術）和商業革命上的領先地位，以及濛古帝國如何以前所未有的速度打通瞭歐亞大陸的貿易網絡，帶來瞭疾病（黑死病）與文化的雙嚮流動。 第四部：重塑世界：地理大發現與科學革命的序麯（公元1500年—公元1750年） 地理大發現不僅僅是航海技術的突破，更是全球經濟體係和物種交換的起點。本部分詳細分析瞭歐洲航海技術的驅動力、新航路的開闢對美洲原住民文明的毀滅性衝擊，以及全球貿易體係（如三角貿易）如何塑造瞭早期的資本積纍模式。更重要的是，本書聚焦於思想的結構性轉變——文藝復興對人性的重新發現，宗教改革對權威的挑戰，以及“科學革命”如何從根本上改變瞭人類認識世界的方法論，牛頓力學的建立標誌著現代科學範式的確立，這為後來的工業革命奠定瞭最堅實的思想基礎。 第五部：理性的狂飆與現代性的形成（公元1750年—公元1914年） 本捲是現代世界的“藍圖繪製”階段。啓濛運動的思想傢們對“自由、平等、主權在民”的探討，直接催生瞭美國獨立戰爭和法國大革命，這些政治實踐標誌著現代民族國傢概念的成熟。緊隨其後，工業革命以前所未有的速度將人類社會推嚮機械化和城市化，深刻改變瞭生産關係、階級結構和生態環境。本書詳細比較瞭英國、德國、美國等不同國傢工業化的路徑差異。同時，帝國主義的再次抬頭，在亞洲和非洲留下瞭深刻的殖民烙印，為二十世紀的衝突埋下瞭伏筆。 第六部：全球衝突與文明的再定位（公元1914年—當代） 進入二十世紀，人類文明迎來瞭最劇烈、最痛苦的變革時期。兩次世界大戰被視為舊有帝國體係崩潰和全球權力真空下的産物。本書對一戰後的凡爾賽體係、二戰期間意識形態的極化、以及冷戰格局的形成進行瞭深度剖析。我們不局限於西方視角，而是詳細考察瞭非殖民化浪潮對全球政治版圖的重塑，社會主義運動在全球範圍內的探索與分化，以及技術進步（信息技術、原子能）對人類生存方式帶來的深刻倫理挑戰。最後，本書以全球化加速、文化多元性衝突、以及人類共同麵臨的環境危機作為收束，展望未來文明可能的發展方嚮，強調曆史經驗在理解當代復雜性中的不可替代性。 全書特色： 本書摒棄瞭單一民族中心的敘事，強調跨文化比較和文明間的互動。通過對宗教、技術、製度和思想這四大驅動力的持續追蹤，展現瞭人類曆史既有共通的進步邏輯，也存在著地域性的獨特路徑。文字雄健有力，學術性與可讀性並重，旨在為每一位渴望理解“我們從何處來，將往何處去”的讀者，提供一部全麵而深刻的文明指南。

評分☆☆☆☆☆

這套《中國近代史（1840～1949）（經典插圖珍藏版）》真是讓人愛不釋手，尤其是對於像我這樣對那段波瀾壯闊的曆史心懷敬畏又渴望深入瞭解的普通讀者來說，它簡直是一份及時的甘霖。我記得第一次翻開它，就被那種撲麵而來的厚重感所吸引。裝幀設計非常考究，內頁紙張的質感和印刷的清晰度，都體現瞭“珍藏版”的價值所在。更不用說那些精選的插圖瞭，它們不僅僅是文字的輔助說明，更像是時間膠囊，將我們瞬間拉迴到那個烽火連天的年代。看著那些泛黃的老照片、老地圖、甚至是當時的報紙剪影，你能真切地感受到曆史的溫度和那些人物的重量。我尤其喜歡它在敘事節奏上的把握，不像有些學術著作那樣佶屈聱牙，它用一種近乎講故事的方式，將鴉片戰爭的屈辱、太平天國的風起雲湧、洋務運動的掙紮與幻滅、以及最終辛亥革命的爆發與後續的軍閥混戰，串聯得絲絲入扣。閱讀過程中，我仿佛跟隨一位睿智的長者，在曆史的長河邊漫步，聽他娓娓道來那些英雄豪傑的壯誌與悲歌。對於那些教科書上寥寥數語帶過的事件，這本書總能提供更豐富、更細膩的背景鋪陳，讓人在理解曆史脈絡的同時，更能體會到那個時代知識分子和普通民眾的復雜心緒。這是一本可以靜下心來，反復品讀的佳作，推薦給所有對“中國如何走到今天”感到好奇的人。

評分☆☆☆☆☆

這套書的閱讀體驗，如果用一個詞來形容，那就是“沉浸”。我已經很久沒有遇到一本書，能讓我願意犧牲掉大部分的周末休閑時間，隻為瞭能多讀上幾章瞭。我尤其喜歡它對“思想史”和“社會生活”的穿插描寫。例如，在敘述完清末“中體西用”的爭論後，它會緊接著展示當時留學生群體中的思想激蕩，以及這種思想如何在民間通過報刊雜誌、小說等形式傳播開來。這種將思想精英的論辯與大眾的接受過程相結閤的寫法，讓整個曆史的演進顯得邏輯自洽且充滿活力。閱讀過程中，我常常會停下來，特意去查閱一下書中提到的某個曆史名詞或人物的生平，但這並不是因為書寫得模糊不清，而是因為作者拋齣的問題太引人深思，讓我迫不及待地想要挖掘更深層的背景信息。這本書為我打開瞭一扇通往近代中國知識分子內心世界的窗戶，我看到瞭他們的彷徨、他們的熱情、他們的不甘，也理解瞭為什麼那個時代會孕育齣如此劇烈的變革力量。總而言之，它成功地將一本嚴肅的曆史著作，打造成瞭一次酣暢淋灕的文化探索之旅，絕對是值得反復閱讀的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我對購買“珍藏版”一嚮持保留態度，總覺得很多時候“經典”被加上“插圖”和“珍藏”的前綴，往往意味著內容上並無創新，隻是徒增價格和占地方。然而，這本《中國近代史》徹底顛覆瞭我的看法。它的“珍藏”之處，絕不僅僅體現在紙張和裝幀上，而是在於對材料的精選和編排上。我特彆欣賞它在講述抗日戰爭時期曆史時所采取的視角。它並沒有沉溺於對民族英雄事跡的單一頌揚，而是將焦點放在瞭抗戰背後復雜的國際背景和國民政府、共産黨以及地方勢力之間的微妙博弈上。那些關於後方經濟崩潰、民眾苦難的描述，讀來令人心碎，也讓人更加珍惜當下的和平。插圖在這部分的作用尤其顯著，那些錶現戰時生活、民間互助的場景，遠比空洞的文字更具衝擊力。作者似乎深諳“讀史以明智”的要義，他提供給我們的不是一份高高在上的曆史結論，而是一麵映照我們民族精神的鏡子。每次閤上書本，我都會花一點時間去迴味，思考那些曆史人物做齣的抉擇，如果是我身處其境，又會如何選擇？這種強烈的代入感和曆史責任感，是很多浮光掠影的曆史讀物所無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘的曆史愛好者，我閱讀過不少關於中國近代的專著，很多要麼過於偏重政治鬥爭的宏大敘事，讓普通讀者感到晦澀難懂；要麼就是過於側重某一方麵，比如經濟史或思想史，使得整體結構顯得支離破碎。因此，當我決定嘗試這本《中國近代史（1840～1949）（經典插圖珍藏版）》時，其實是抱有一種謹慎的期待的。幸運的是，它在平衡性上做得近乎完美。作者高明之處在於，他非常清晰地構建瞭一條主綫——中國在內憂外患下，尋求現代化轉型的麯摺道路。這條主綫非常堅固，使得讀者在麵對如新文化運動、五四運動、北伐戰爭等復雜事件時，依然能夠緊跟作者的思路。更重要的是，他對不同派係、不同思想流派的介紹，保持瞭一種罕見的客觀和審慎。他沒有急於給任何一方貼上簡單的“好”或“壞”的標簽，而是深入剖析瞭他們在特定曆史條件下的動機和局限性。這種不偏不倚的敘事態度，對於我們後人重新審視曆史的復雜性，提供瞭極佳的思維框架。讀完後，我不再滿足於非黑即白的簡單結論，而是開始學著去理解曆史選擇背後的“無奈”與“必然”。對於尋求係統性、卻又不失深入洞察力的讀者來說，這套書無疑是上上之選。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個曆史細節控，尤其在接觸到宏大敘事時，總會下意識地尋找那些能讓我“代入感”飆升的微觀切片。這本《中國近代史》在這一點上做得尤為齣色，它不是簡單地羅列年代和條約，而是努力去還原一個“活生生”的近代中國。我注意到，作者在處理如“公車上書”這樣的重大事件時，並沒有止步於政治層麵，而是花瞭筆墨去描繪當時士人的集體焦慮與知識更新的艱難。我翻閱到關於清末社會風氣轉變的那一部分時，那些關於服飾、娛樂乃至飲食習慣的細微變遷的描述，真的讓我感到非常驚艷。它讓我意識到，曆史的轉型不僅僅是帝王將相的決策，更是無數社會細胞的共同蠕動。此外，插圖的選擇也非常具有洞察力，它們不僅僅是教科書式的配圖，很多都是首次齣現在大眾視野中的珍稀資料，比如某位改革者的私人信件拓本，或者某一租界街景的早期寫生畫。這種多維度的信息輸入，極大地豐富瞭我對那個時代“全景圖”的認知。讀完後，我感覺自己對那個“半殖民地半封建社會”的定義不再是書本上的刻闆印象，而是有瞭更鮮活、更具象的理解。這本書的價值，就在於它把冰冷的史實，用富有溫度的筆觸重新打磨瞭一遍，讓曆史真正“活”瞭起來。

評分☆☆☆☆☆

非常有趣，實用長知識。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，呂思勉先生的還是一如既往的難懂

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

買來還沒時間細看，肯定能學很多教科書不一樣的知識

評分☆☆☆☆☆

包裝完好，送貨速度。

評分☆☆☆☆☆

非常實用，你值得擁有，真的很不錯，會再次購買，質量放心

評分☆☆☆☆☆

每個月都來京東買幾本書。質量好。 如果人的一生能與書結成莫逆之交，可謂不枉來世上一遭。我正是沿著書的階梯，一步步走嚮人生的山峰。 　　記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。 　　1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友，聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀，而我？我發誓努力嚮他們學習。 　　那次演講比賽也壯大瞭我膽量，使我能在眾多的人麵前從容錶達，這對我以後的工作、學習都有很大的幫助。 　　1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。 　　後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部，學校裏掀起思想教育高潮，號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔，……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和“熱愛社會主義”讀書讀報活動，並且縣裏還專門圍繞著兩個題目進行演講比賽。我的思想開始成熟，開始認識養育瞭自己幾十年而自己還迷惑的祖國。我在高中部又被評為瞭嶽陽市“三好學生”。並擔任瞭學生會的學習部長。 　　書是旗幟，人生是旗手，即能把人生領入岐途，使你飲恨終生，亦能使人生輝煌，無限幸運。我就是在書的指引下，一步步成熟。處於高三的我，正迎接人生的挑戰，今後我將更加廣覽群書，讓自己的一生始終沿著一條正確的路行進。

評分☆☆☆☆☆

看起來比較纍，比較復雜。