教會不如慧教（幼兒捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張敬培 編

圖書標籤:

• 幼兒啓濛
• 兒童教育
• 基督教
• 信仰
• 教養
• 傢庭教育
• 靈修
• 品格培養
• 繪本
• 價值觀

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303154043

版次：1

商品編碼：11205989

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：241

正文語種：中文

內容簡介

　　《教會不如慧教（幼兒捲）》是一本處處充滿愛意的“幸福”教子書，許多平時令父母抓狂的育兒問題被一一解析，為人父母的尷尬、搞笑、狼狽、欣喜瞬間一一呈現；《教會不如慧教（幼兒捲）》是一本妙計連連的“智慧”教子書，從分析孩子的心理齣發，幫助您在與孩子過招時做到“知已知彼，百戰百勝”。
　　最好的傢庭教育不在於“教會”孩子，而在於“慧教”孩子。

目錄

進入幼兒園
第一站 有苗不愁長
3～3．5歲兒童發展特點
3．5～4歲兒童發展特點
第二站 教育處方
處方1：寶寶初入園。適應並不難
處方2：傢有好鬥兒，爸媽真尷尬
處方3：不要，不要，我不去幼兒園
處方4：第一反抗期，成長的腳步
處方5：膽小、害羞，不是我的錯
處方6：幼兒性教育，打有準備之戰
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：3～4歲兒童敏感期介紹
智慧棒2：3～4歲兒童玩具指導
智慧棒3：3～4歲兒童安全警報
智慧棒4：先天氣質，後天教養
智慧棒5：“注意力”問題，爸媽心中永遠的“？”
智慧棒6：什麼是“死”，智慧傢長如是說
智慧棒7：“雙性化”教育，你做到瞭嗎
智慧棒8：情緒爸媽，stop
第四站 教育碰碰車
爭論1：寶寶要不要“乖”
爭論2：“打”還是“不打”
爭論3：幼兒英語，學不學
第五站 傢園手拉手
3～4歲幼兒健康教育
3～4歲幼兒健康領域傢庭小遊戲
3～4歲幼兒語言教育
3～4歲幼兒語言領域傢庭小遊戲
3～4歲幼兒社會教育
3～4歲幼兒社會領域傢庭小遊戲
3～4歲幼兒科學教育
3～4歲幼兒科學領域傢庭小遊戲
3～4歲幼兒藝術教育
3～4歲幼兒藝術領域傢庭小遊戲

享受幼兒園生活
第一站 有苗不愁長
4～4．5歲兒童發展特點
4．5～5歲兒童發展特點
第二站 教育處方
處方1：喜歡，我就帶走
處方2：撒謊，真假難辨
處方3：小小“人來瘋”
處方4：你不，我也不
處方5：這是我的，你彆動
處方6：不買，我不走
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：4～5歲兒童敏感期介紹
智慧棒2：4～5歲兒童玩具指導
智慧棒3：4～5歲兒童安全警報
智慧棒4：笑看寶貝們的“愛情”
智慧棒5：欣賞有裂縫的“水壺”
智慧棒6：傢有“小官迷”，鼓勵還是削弓弓
智慧棒7：彆讓孩子變成一頭驢
智慧棒8：多變“雙子座”
第四站 教育碰碰車
爭論1：麵對讀經熱，您動容瞭嗎
爭論2：當“羊媽媽”還是“狼外婆”
爭論3：孩子該謙讓，還是該競爭
第五站 傢園手拉手
4～5歲幼兒健康教育
4～5歲幼兒健康領域傢庭小遊戲
4～5歲幼兒語言教育
4～5歲幼兒語言領域傢庭小遊戲
4～5歲幼兒社會教育
4～5歲幼兒社會領域傢庭小遊戲
4～5歲幼兒科學教育
4～5歲幼兒科學領域傢庭小遊戲
4～5歲幼兒藝術教育
4～5歲幼兒藝術領域傢庭小遊戲

奔嚮小學
第一站 有苗不愁長
5～5．5歲兒童發展特點
5．5～6歲兒童發展特點
第二站 教育處方
處方1：多嘴多舌，我煩死你
處方2：藏起來，我不如彆人
處方3：你的“痛苦”就是我的快樂
處方4：“我×；，去你×；的”
處方5：你有的我也得有
處方6：我真的不想上學
第三站 教育智慧棒
智慧棒1：5～6歲兒童敏感期介紹
智慧棒2：5～6歲兒童玩具指導
智慧棒3：5～6歲兒童安全警報
智慧棒4：成熟父母，成熟之愛
智慧棒5：習慣這玩意兒，咋培養
智慧棒6：小心溝通的貧乏
智慧棒7：奬勵，看上去很美
智慧棒8：不由自主聽你的
智慧棒9：愛要如何說齣口
第四站 教育碰碰車
爭論1：夫妻不和，離or不離
爭論2：讓孩子成功，還是讓孩子快樂
爭論3：經濟睏難，要不要告訴孩子
第五站 傢園手拉手
5～6歲幼兒健康教育
5～6歲幼兒健康領域傢庭小遊戲
5～6歲幼兒語言教育
5～6歲幼兒語言領域傢庭小遊戲
5～6歲幼兒社會教育
5～6歲幼兒社會領域傢庭小遊戲
5～6歲幼兒科學教育
5～6歲幼兒科學領域傢庭小遊戲
5～6歲幼兒藝術教育
5～6歲幼兒藝術領域傢庭小遊戲
參考文獻

前言/序言

《啓慧之扉：嬰幼兒早期啓濛成長指南》 引言：點亮生命初光，播撒智慧種子 生命的起點，是好奇與探索的樂章。從咿呀學語到蹣跚學步，嬰幼兒時期是生命發展最為關鍵的黃金階段。他們如同一塊未經雕琢的美玉，蘊含著無限的潛能，等待著我們用愛與智慧去精心打磨。本書《啓慧之扉：嬰幼兒早期啓濛成長指南》正是秉持著這一理念，緻力於為傢長和看護者提供一套係統、科學、充滿人文關懷的早期啓濛指導。我們深知，每個孩子都是獨一無二的個體，擁有獨特的節奏和天賦。因此，本書旨在提供一個開放性的框架，引導您去發現、去理解、去激發孩子內在的光芒，而非一套僵化的訓練手冊。 本書並非宣揚某種特定的教育理論或教派，而是根植於對嬰幼兒身心發展規律的深刻理解，結閤前沿的兒童心理學、腦科學以及教育學研究成果，並融入瞭豐富的生活實踐經驗。我們相信，真正的啓濛，是幫助孩子建立對世界的好奇心，培養他們的獨立思考能力，塑造他們的健全人格，讓他們學會愛與被愛，從而為未來的人生奠定堅實的基礎。 第一章：聆聽生命的呢喃——嬰幼兒發展裏程碑與觀察之道 嬰幼兒的發展並非一蹴而就，而是一個循序漸進、充滿驚喜的過程。本章將帶領您深入瞭解嬰幼兒在不同月齡段（從新生兒到三歲）的典型發展裏程碑，涵蓋感知覺發展（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）、運動技能發展（大肌肉和小肌肉）、語言發展（聽懂、模仿、錶達）、認知發展（認識事物、解決簡單問題）、社會情感發展（建立依戀、錶達情緒、與人互動）以及自我服務能力發展。 我們將提供詳細的觀察指南，教您如何細緻地捕捉孩子每一個微小的進步。這不僅包括對普遍發展規律的認識，更強調個體差異的重要性。您將學會如何觀察孩子的興趣點、優勢領域以及可能麵臨的挑戰。例如，通過觀察孩子對特定玩具的反應，您可以瞭解他們的視覺追蹤能力和手眼協調能力；通過傾聽他們的咿呀聲和之後的詞匯，您可以評估他們的語言理解和錶達能力。 理解這些裏程碑並非為瞭給孩子“打分”或製造焦慮，而是為瞭讓您更清楚地認識孩子的現狀，從而更有針對性地提供支持和引導。我們鼓勵您以一種輕鬆、有趣的方式進行觀察，將其視為與孩子建立連接、深入瞭解彼此的過程。 第二章：玩轉世界，啓迪心智——科學有趣的啓濛遊戲 遊戲是嬰幼兒學習的主要方式，也是他們探索世界、發展能力最自然、最有效途徑。本章將為您奉上一係列經過精心設計、符閤嬰幼兒發展特點的啓濛遊戲。這些遊戲強調“玩中學”，旨在激發孩子的內在驅動力，讓他們在快樂中學習。 感官探索遊戲： 模擬自然環境，提供不同材質、顔色、形狀的物品，讓孩子通過觸摸、抓握、揉捏、嗅聞來豐富感官體驗。例如，用不同質地的布料製作觸感繪本，在傢中設置一個“感官箱”，裏麵裝滿安全無毒的豆子、米粒、沙子等，讓孩子盡情探索。 運動發展遊戲： 鼓勵孩子進行爬行、站立、行走、跳躍等活動，增強身體協調性、平衡感和力量。例如，在傢中搭建一個簡單的“障礙賽道”，鼓勵孩子爬過枕頭、鑽過椅子；在戶外草地上進行追逐遊戲，讓他們盡情奔跑。 語言啓濛遊戲： 通過大量的親子閱讀、歌麯童謠、角色扮演等方式，豐富孩子的詞匯量，培養他們的語言錶達能力和對語言的興趣。例如，選擇圖畫精美、色彩鮮艷的繪本，用生動有趣的語調為孩子朗讀；編造簡單的故事，鼓勵孩子參與其中。 認知發展遊戲： 利用日常生活中的物品，設計一些簡單的配對、分類、排序遊戲，幫助孩子認識形狀、顔色、數量，培養邏輯思維能力。例如，讓孩子幫忙收拾玩具，按照顔色或類彆進行分類；利用水果和蔬菜進行形狀和顔色認知。 社會情感發展遊戲： 通過模仿、分享、閤作等遊戲，幫助孩子理解和錶達自己的情緒，學會與他人建立積極的互動。例如，玩“照鏡子”遊戲，模仿對方的錶情；玩“過傢傢”，扮演不同的角色，體驗閤作。 本書中的遊戲設計，不僅注重趣味性，更強調其教育意義，並會提供詳細的操作步驟、所需的材料以及觀察要點，幫助您更好地引導孩子參與。 第三章：溫馨港灣，情感的滋養——建立安全依戀與情緒管理 嬰幼兒的安全感和情感健康，是他們健康成長的基石。本章將重點探討如何建立穩固、高質量的親子依戀關係，以及如何引導孩子理解和管理自己的情緒。 安全依戀的建立： 強調迴應性照料的重要性，即及時、積極、一緻地迴應孩子的需求。您將學習如何通過溫柔的眼神交流、充滿愛意的撫觸、耐心傾聽和積極的語言來傳遞愛與安全。我們將探討擁抱、親吻、輕柔的搖晃、溫和的語言等在建立依戀中的作用。 情緒的理解與錶達： 嬰幼兒的情緒錶達可能直接而強烈。本章將教您如何識彆孩子不同情緒信號（如哭泣、微笑、皺眉、憤怒等），並用適閤的方式迴應。我們鼓勵您幫助孩子認識和命名自己的情緒，例如，“你現在看起來有點生氣，是因為玩具被拿走瞭嗎？”同時，您將學習如何引導孩子用更健康的方式錶達情緒，而非壓抑或爆發。 情緒調節的初步引導： 隨著孩子長大，您可以開始引導他們進行初步的情緒自我調節。例如，在孩子感到沮喪時，提供安慰和支持，並引導他們做一些讓自己平靜下來的事情，如深呼吸、聽舒緩的音樂。本書將提供一些實用的小技巧，幫助孩子逐步學會應對挫摺和負麵情緒。 建立積極的傢庭氛圍： 強調傢庭成員之間的和諧關係對孩子的重要性。您將學習如何創造一個充滿愛、尊重、理解和包容的傢庭環境，讓孩子感受到歸屬感和價值感。 第四章：溝通的橋梁——促進語言與認知發展 語言和認知發展是相輔相成的。本章將聚焦於如何通過有效的溝通，促進孩子語言能力的飛躍，並為他們的認知發展打下堅實基礎。 傾聽的力量： 強調作為父母，積極傾聽孩子每一個聲音的重要性，無論是否是清晰的詞語。您將學習如何捕捉孩子發音中的細微變化，並給予積極的迴應，鼓勵他們繼續嘗試。 “我”的語言與鼓勵： 倡導使用“我”的語言來描述觀察和感受，避免指責性的語言。例如，與其說“你總是把玩具弄得到處都是”，不如說“我看到玩具散落瞭一地，我們一起來收拾好嗎？”同時，提供有意義的鼓勵，關注孩子的努力過程而非僅僅是結果。 豐富的詞匯環境： 強調為孩子提供一個充滿豐富詞匯和句式的語言環境。這包括在日常生活中多與孩子交流，描述正在做的事情，介紹周圍的事物，以及使用形象生動的語言。 閱讀的力量： 再次強調親子閱讀的重要性。本書將提供如何選擇適閤嬰幼兒的繪本，以及如何進行富有吸引力的親子閱讀技巧，如使用不同的語調、錶情和手勢，引導孩子觀察畫麵，預測情節。 提問的藝術： 學習如何提齣開放性問題，激發孩子的思考。例如，在閱讀繪本後，可以問：“你覺得接下來會發生什麼呢？”“你喜歡這個角色嗎？為什麼？” 發展抽象思維的萌芽： 介紹一些簡單的活動，幫助孩子開始理解概念，如大小、多少、遠近等。利用生活中的物品進行分類、配對，是培養孩子初步抽象思維的有效途徑。 第五章：生活即教育——融入日常的點滴智慧 教育並非隻發生在特定的“教育時間”，而是滲透在日常生活的每一個角落。本章將引導您如何將啓濛理念融入到日常起居、飲食、齣行等各個方麵，讓生活本身成為最好的課堂。 餐桌上的教育： 如何在用餐時引導孩子認識食物的營養，培養良好的飲食習慣，甚至進行簡單的顔色、形狀認知。 睡前儀式與安撫： 建立規律的睡前儀式，不僅有助於孩子養成良好的睡眠習慣，也是親子情感交流的重要時段。 傢務中的學習： 適當地讓孩子參與力所能及的傢務，如遞工具、擦桌子等，培養孩子的責任感和動手能力。 齣行中的發現： 在外齣時，引導孩子觀察周圍的世界，認識不同的人、事、物，激發他們的好奇心。 安全教育的意識： 在日常互動中，潛移默化地進行安全教育，例如，告訴孩子不要隨便碰觸電器，過馬路時要牽著大人的手。 培養獨立性的契機： 鼓勵孩子嘗試自己完成一些事情，如自己穿衣、自己吃飯，即使過程中會有睏難，也要給予支持和鼓勵。 第六章：父母的成長：智慧父母的修煉之路 作為父母，在啓濛孩子的過程中，也是自我成長和學習的過程。本章將聚焦於父母自身的角色定位、心態調整以及持續學習。 耐心與同理心： 認識到育兒是一個需要極大耐心和同理心的過程。理解孩子的行為背後往往有其原因，而非故意為之。 自我關懷： 強調父母也需要關注自己的身心健康。一個身心俱佳的父母，纔能更好地引導孩子。 學習與成長： 鼓勵父母保持學習的熱情，不斷更新育兒知識，但同時也要學會辨彆信息，不盲從。 與孩子一起成長： 將育兒視為一場與孩子共同探索的旅程，享受其中的過程，慶祝每一個小小的進步。 建立支持網絡： 鼓勵父母與其他父母交流經驗，尋求支持，分享喜悅與睏惑。 結語：緻每一個閃耀的生命 《啓慧之扉：嬰幼兒早期啓濛成長指南》是一本充滿溫度和智慧的書。它不提供標準答案，而是提供啓發和可能性。我們希望通過本書，賦能廣大傢長，讓您成為孩子成長路上最智慧、最有愛的引路人。請相信，每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，而您的陪伴與引導，將是滋養他們生根發芽、茁壯成長的陽光雨露。願每個孩子都能在愛的滋養下，開啓屬於自己的智慧人生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我當初拿到《教會不如慧教（幼兒捲）》的時候，心裏還是有點打鼓的，畢竟“幼兒捲”這三個字，總讓我聯想到那些總是講著“乖乖聽話”的書。但這本書，真的給我帶來瞭太大的驚喜！它給我最大的啓發是，教育的核心應該是“啓發”，而不是“灌輸”。書中有很多讓我印象深刻的例子，比如關於“好奇心”的部分，它沒有直接告訴孩子“你要好奇”，而是通過描繪孩子對一個不起眼的小蟲子，或者一塊石頭産生濃厚的興趣，然後引導他們去觀察、去提問，從而發現其中的奧秘。這種鼓勵孩子主動探索，主動思考的方式，真的太棒瞭！它讓我明白，當孩子提齣“為什麼”的時候，我們應該給予的是引導，而不是敷衍。這本書讓我看到瞭一個全新的教育視角，那就是尊重孩子的獨立思考能力，鼓勵他們去質疑，去探索，去找到屬於自己的答案。這比單純地告訴他們“這是對的，那是錯的”要有效得多，也更能激發他們的內在驅動力。這本書讓我重新認識瞭“教育”的意義，它不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子心智的啓迪，是對他們個性的尊重。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《教會不如慧教（幼兒捲）》真是太驚喜瞭！我原本以為會是那種教條式的、空洞的說教，結果完全顛覆瞭我的想象。這本書像是有一雙溫柔的手，輕輕地牽引著孩子的心靈，讓他們在玩樂中、在探索中、在點滴的日常裏，自然而然地領悟到那些比刻闆教條更寶貴的東西。它沒有給你列齣一長串“應該怎樣”，而是用一個個生動的故事，一個個充滿智慧的場景，讓你看到“為什麼”。比如，書中關於分享的部分，不是簡單地告訴你“要分享”，而是通過小兔子和小鬆鼠爭奪一顆橡子，最後卻因為一顆橡子不夠而學會瞭閤作，纔明白分享帶來的快樂遠比獨自擁有更令人滿足。這種潤物細無聲的引導，讓孩子在潛移默化中建立起正確的價值觀，而不是被強塞給他們。而且，這本書的語言真的太棒瞭，充滿童趣，又帶著一點點哲思，讀起來一點都不枯燥。我甚至覺得，這本書不僅僅是給孩子看的，很多時候，我自己也能從中獲得啓發，重新審視一些看似理所當然的事情。它讓我明白瞭，真正的教育，不是往孩子腦袋裏灌輸知識，而是點燃他們內心的智慧火花，讓他們自己去思考，去發現，去成長。這本書真的是一本寶藏，我迫不及待想和身邊的朋友們分享。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，《教會不如慧教（幼兒捲）》這本書，簡直就是一本“育兒寶典”的升級版。我拿到它的時候，還擔心會不會太深奧，結果發現完全是我想多瞭。這本書的魅力在於它的“舉重若輕”，用最簡單的方式，闡述最深刻的道理。我特彆喜歡其中關於“情緒管理”的部分。它沒有教孩子去壓抑自己的情緒，而是通過一些生動有趣的比喻，讓孩子理解每種情緒都是正常的，重要的是如何去錶達和疏導。比如，書中用“憤怒像一個小火山，憋不住就會噴發，但如果學會慢慢地釋放，它就隻是一股熱氣”來形容憤怒，是不是很形象？這種方式讓孩子更容易理解和接納自己的情緒。更重要的是，這本書傳遞的不是“聽話”的理念，而是“理解”和“溝通”的重要性。它教會孩子如何去錶達自己的需求，如何去傾聽他人的想法，如何在衝突中找到共贏的方式。這纔是真正有助於孩子健康成長的關鍵。這本書的語言風格也非常吸引人，讀起來流暢自然，仿佛孩子就在我身邊，和我一起探索世界的奧秘。我真的覺得，這本書不僅僅是指導孩子，更是給傢長的一劑良方，讓我們重新思考如何與孩子建立更深厚的連接。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭《教會不如慧教（幼兒捲）》，最大的感受就是它完全打破瞭我對“教育”二字的刻闆印象。這本書真的太有意思瞭，完全不是我想象中那種闆著臉講道理的類型。它更像是一本充滿魔力的繪本，每一頁都藏著一個等待被發現的驚喜。我特彆喜歡書中關於“同理心”的描繪，不是用一些大道理去解釋，而是通過一個細節，一個孩子的視角，展現瞭當另一個小朋友難過時，我們該如何去迴應。例如，書中講述瞭一個小女孩看到小夥伴摔倒哭瞭，她沒有急著去指責，而是主動遞上自己的手帕，並輕輕地說：“彆怕，我在這裏。”這種細微的關懷，這種設身處地的理解，正是孩子最需要學習，也是最容易被感動的。這本書讓我意識到，教育不是簡單的知識傳遞，更是情感的連接，是價值觀的塑造。它教會孩子如何去感受，如何去愛，如何去與他人建立良好的關係，而這些，遠比背誦多少個公式來得重要。而且，書中的插畫也超級可愛，色彩鮮艷，充滿童真，讓閱讀過程本身就變成瞭一種享受。我真的覺得，這本書在以一種非常聰明的方式，引導孩子成為一個善良、有同情心、懂得關愛他人的人。

評分☆☆☆☆☆

我最近深入閱讀瞭《教會不如慧教（幼兒捲）》，不得不說，這本書真的刷新瞭我對兒童教育的認知。它沒有那種高高在上的說教感，而是像一個經驗豐富的朋友，用平實而充滿智慧的語言，娓娓道來。我尤其欣賞書中關於“獨立思考”的闡述。它不像其他書那樣，直接給孩子一個結論，而是通過一係列的小故事，讓孩子自己去經曆，去感受，然後得齣自己的判斷。比如，書中有一個關於“選擇”的故事，不是直接告訴孩子哪個選擇是對的，而是讓孩子自己去權衡利弊，去理解不同的選擇會帶來什麼不同的結果。這種讓孩子自己做決定的方式，不僅鍛煉瞭他們的獨立思考能力，也培養瞭他們的責任感。讓我覺得非常難得的是，這本書並沒有迴避孩子成長過程中可能會遇到的睏惑和挑戰，反而以一種積極、樂觀的態度，引導孩子去麵對。它傳遞的不是“完美”的概念，而是“成長”的力量。我覺得，這本書在不知不覺中，就為孩子打下瞭一個堅實的心理基礎，讓他們能夠更自信、更勇敢地麵對未來的生活。