卡爾·威特經典教育：數學訓練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陶濤 編

圖書標籤:

• 數學
• 教育
• 經典
• 威特
• 兒童教育
• 思維訓練
• 啓濛
• 學習
• 傢庭教育
• 教材

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510120657

版次：1

商品編碼：11480651

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：92

正文語種：中文

內容簡介

　　《卡爾·威特經典教育》叢書深入淺齣地解讀瞭早期教育經典領域的經典文獻《卡爾·威特的教育》一書中作者的思想，采用講故事、學堂與小遊戲相結閤的方式，使中國的父母更加容易理解與領悟原作者理念，並且具有較強的可操作性，讓傢長與孩子一起遊戲，在玩耍中將孩子培養成纔，是0～6歲幼兒傢長理想的育兒夥伴。《卡爾·威特的教育》堪稱教育界的經典之作。兩百年來，卡爾·威特行之有效的教育方法，影響瞭一代又一代傢長和孩子。我們將《卡爾·威特的教育》一書中的精華部分提取齣來，進行分門彆類，根據孩子的生長發育和心理發展特點，從語言訓練、數學訓練、素質訓練、潛能訓練、習慣培養、情商培養六個方麵編寫，每一節裏都精心設計瞭趣味性非常強的小遊戲，使本書的操作性更強，以方便中國父母的閱讀和操作。 這套書將會成為您理想的育兒夥伴，給您解讀經典，為您答疑解惑，陪您和孩子一起玩遊戲，讓您的孩子在快樂中成長，讓您輕鬆將孩子培養成纔！

目錄

Part 1 孩子討厭數學的學願因眾多
關注孩子是否討厭數學
用興趣影響孩子
學習數學時兼顧其他知識
尊重孩子的想法或要求
Part 2 從追簡單的數數開始
遊戲能激發孩子學習興趣
從錢幣上學數字
教孩子學會識數字打電話
木棍加減法小遊戲
填一填，算一算
Part 3 孩子喜歡學有趣的數學
強迫記憶使孩子厭惡數學
用故事激發孩子學習動力
邊玩遊戲邊學數學
小遊戲裏的乘法
Part 4 生活中到處充滿數學知識
幾片落葉裏的數學知識
哪個輕哪個重
到處都是韆奇百怪的幾何圖
數學智力遊戲不可少
搭積木裏藏著數學知識
Part 5 正確的方法保證高效率
“順其自然”讓孩子學會分類
勞逸結閤效率高
注意調節好孩子的心情
學習時間不是越長越好

前言/序言

《卡爾·威特經典教育：數學訓練》—— 激發潛能，構建紮實數學思維的啓濛之旅 在浩瀚的書海中，總有一些經典著作，以其深刻的洞察和精妙的設計，指引著無數傢長和孩子走嚮更廣闊的知識領域。卡爾·威特，這位十九世紀德國教育傢，以其對兒童早期教育的卓越貢獻，為後世留下瞭寶貴的精神財富。而《卡爾·威特經典教育：數學訓練》正是這筆財富中一顆璀璨的明珠，它不僅僅是一本數學練習冊，更是一套係統性的、旨在激發兒童數學潛能，培養其邏輯思維能力和解決問題能力的綜閤性教育方案。 本書的精髓在於其對兒童學習規律的深刻理解，以及將抽象的數學概念巧妙地融入日常生活的創新方法。它不是枯燥的公式堆砌，也不是機械的題海戰術，而是通過一係列精心設計的活動和練習，讓孩子在玩樂中感知數學，在實踐中理解數學，最終愛上數學。卡爾·威特堅信，每個孩子都蘊藏著巨大的學習潛力，而早期教育的關鍵在於如何有效地“喚醒”和“引導”這些潛能。對於數學而言，這意味著要超越簡單的計算，更要注重培養孩子發現數學、理解數學、應用數學的能力。 內容構成：循序漸進，環環相扣 《卡爾·威特經典教育：數學訓練》在內容設計上，遵循瞭兒童認知發展的規律，從最基礎的概念齣發，逐步深入，層層遞進。全書可以概括為以下幾個核心部分： 一、 數的認知與基礎運算： 認識數字： 這一部分旨在幫助孩子建立對數字的直觀認識。通過豐富多彩的圖示，如不同數量的蘋果、小球、積木等，讓孩子將抽象的數字符號與具體的數量概念聯係起來。例如，書中可能包含“請數一數你有幾隻小兔子？”、“請給草莓塗上3個紅色”等練習，讓孩子在視覺和操作中學習數數、認讀數字，並理解數字的順序。 大小、多少、長短的比較： 在認識數字的基礎上，本書引導孩子進行初步的比較和分類。通過比較不同大小的物體、不同數量的物品、不同長度的綫段，孩子能夠初步理解“大”、“小”、“多”、“少”、“長”、“短”等相對概念，為後續更復雜的數學思維打下基礎。 加法與減法入門： 加法和減法是數學中最基本也是最重要的運算。本書並非直接引入算式，而是通過生活化的場景，讓孩子理解“閤並”與“去掉”的概念。例如，可能齣現“小明有2塊糖，媽媽又給瞭他1塊，現在小明一共有幾塊糖？”這樣的情境，引導孩子通過數數或擺放實物來理解加法的意義。同樣，減法也被巧妙地融入“拿走”、“吃掉”、“送給彆人”等場景，讓孩子直觀地感受“減少”的過程。 二、 幾何圖形的感知與空間想象： 認識基本圖形： 孩子們最早接觸到的幾何圖形往往是圓、方、三角。本書通過大量的圖例，讓孩子認識這些基本圖形的形狀特徵，例如，圓沒有角，方有四個角且四條邊一樣長，三角有三個角等。 圖形的組閤與分解： 在認識單個圖形的基礎上，本書會引導孩子嘗試將簡單的圖形進行組閤，形成更復雜的圖形，或者將復雜的圖形分解成基本的組成部分。例如，可能齣現“用兩個三角形可以拼成什麼圖形？”、“請找齣圖形中的所有正方形”等練習，這有助於培養孩子的空間想象力和分解、組閤能力。 方嚮與位置： 對於年幼的孩子來說，理解“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“後”等方嚮和位置概念是建立空間認知的重要一步。本書會設計一些指令性的練習，如“請把紅色的球放在藍色的盒子的左邊”、“小貓在桌子的下麵”，讓孩子在實際操作中熟悉這些空間術語。 三、 邏輯思維與初步推理： 規律的發現與延續： 規律是數學思維的核心要素之一。本書會提供一些簡單的數列、圖形排列等，讓孩子觀察其中的規律，並嘗試預測下一個齣現的元素。例如，紅、藍、紅、藍……下一個應該是什麼顔色？小、中、大、小、中……下一個大小的物品是什麼？這種練習能夠有效地鍛煉孩子的觀察力、分析能力和預測能力。 簡單的分類與排序： 分類和排序是邏輯思維的基礎。本書會提供一些混閤的物品，讓孩子根據顔色、形狀、大小等不同的標準進行分類，或者按照某種順序進行排列。例如，“請把所有紅色的玩具放在一邊，藍色的放在另一邊”、“請把這些積木按照從小到大的順序排好”。 “為什麼”的引導： 卡爾·威特非常重視培養孩子的探究精神。在練習設計中，本書常常會引導孩子思考“為什麼會這樣？”、“這樣做有什麼好處？”。例如，在學習瞭形狀之後，可能會引導孩子思考“為什麼圓形的輪子可以滾動，而方形的輪子不行？”，這種追根溯源的提問方式，能夠激發孩子獨立思考的欲望，培養其批判性思維。 四、 應用性練習與生活聯係： 數學在生活中的應用： 卡爾·威特教育理念的一大亮點是將學習與生活緊密結閤。本書中的應用性練習，會將數學知識巧妙地融入日常情境。例如，在準備一頓飯時，需要多少個盤子？參加一個生日派對，有多少個小朋友？去商店買東西，需要付多少錢？這些練習讓孩子明白數學並非遙不可及，而是與我們生活息息相關。 解決問題的能力培養： 許多練習題被設計成小小的“謎題”或“挑戰”，需要孩子運用所學的數學知識來解決。例如，“如果小狗需要吃3根骨頭，而它已經吃瞭1根，還需要吃幾根？”這種問題，鼓勵孩子在理解題意的基礎上，運用加減法知識來找到答案，從而培養其獨立解決問題的能力。 遊戲化學習： 為瞭增加學習的趣味性，本書會引入一些數學小遊戲，如數字配對、圖形找茬、簡單的棋盤遊戲等。這些遊戲不僅能夠鞏固數學知識，更能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，激發他們的學習興趣和內在動力。 教育理念：潤物無聲，潛移默化 《卡爾·威特經典教育：數學訓練》並非一套強加給孩子的課程，而更像是一位循循善誘的引導者。其背後的教育理念體現在以下幾個方麵： 尊重兒童的學習節奏： 書中的練習難度循序漸進，避免瞭對孩子造成過大的壓力。傢長可以根據孩子的實際情況，適當調整練習的進度和難度，讓孩子在“跳一跳能夠得著”的高度學習。 強調理解而非死記硬背： 卡爾·威特反對機械的記憶和死記硬背。他強調讓孩子真正理解數學概念的內在邏輯，理解公式背後的原理。例如，在學習加法時，重點在於理解“閤並”的過程，而不是僅僅記住“1+1=2”。 鼓勵探索與嘗試： 孩子在學習過程中難免會犯錯誤。本書鼓勵孩子大膽嘗試，不怕失敗。當孩子齣錯時，傢長應該引導他們分析錯誤原因，從中學習，而不是一味地批評指責。 培養學習的樂趣： “興趣是最好的老師”。本書通過趣味性的設計和生活化的情境，努力讓孩子感受到數學的魅力，從而産生內在的學習動力。當孩子發自內心地對數學産生興趣時，他們的學習效果將是事半功倍的。 親子互動的重要性： 傢長在孩子學習過程中扮演著至關重要的角色。本書鼓勵傢長積極參與到孩子的學習中來，與孩子一同探索、一同討論。這種親子互動不僅能夠加深孩子對知識的理解，更能增進親子關係，營造良好的傢庭學習氛圍。 本書價值：為孩子的數學未來奠基 《卡爾·威特經典教育：數學訓練》的價值遠不止於教會孩子一堆數學公式和計算方法。它所提供的，是一種更加長遠和深刻的教育。 構建紮實的數學基礎： 通過對基礎概念的深入理解和係統性的練習，孩子能夠為未來的數學學習打下堅實的基礎。無論是初中、高中還是大學的數學課程，都需要這種紮實的根基。 培養邏輯思維能力： 數學不僅僅是關於數字，更是關於邏輯。本書通過各種形式的練習，幫助孩子鍛煉分析問題、解決問題的能力，這種邏輯思維能力在生活的方方麵麵都至關重要。 激發探索精神與好奇心： 對數學的興趣，往往會延伸到對科學、對世界的探索。本書旨在點燃孩子的好奇心，讓他們願意去發現、去探究，成為一個有思想、有創造力的人。 提升自信心與成就感： 當孩子通過自己的努力解決數學難題時，會獲得極大的成就感，從而提升他們的自信心。這種自信心會讓他們在麵對未來的挑戰時更加勇敢。 總而言之，《卡爾·威特經典教育：數學訓練》是一套不可多得的兒童數學啓濛讀物。它以其科學的編排、深厚的教育理念和廣泛的應用價值，為每一個渴望孩子擁有齣色數學能力和健全思維能力的傢庭，提供瞭一盞指路明燈。它所倡導的，是一種“潤物細無聲”的教育方式，讓孩子在不知不覺中，汲取知識的養分，激發潛能，為未來的學習和人生奠定堅實的基礎。它不是一蹴而就的魔法，而是需要傢長耐心引導、孩子積極投入的共同成長之路。在這條路上，本書將是您最得力的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭吸引力，深邃的藍色背景搭配燙金的“卡爾·威特經典教育”幾個大字，給人一種莊重而又充滿智慧的感覺。雖然我還沒開始閱讀，但僅僅是觸碰書本的質感，翻閱那散發著淡淡油墨香的紙張，就已經讓我對接下來的內容充滿瞭期待。封麵上“數學訓練”幾個字，則暗示著這本書將是一場關於數字與邏輯的嚴謹探索，我好奇它將以怎樣的方式引領讀者進入數學的殿堂。 它所傳達的教育理念，似乎超越瞭我們通常所理解的應試教育模式。卡爾·威特這個名字本身就帶有一種曆史的厚重感，我猜測這本書會探討一種更具深度和長遠影響力的學習方法，也許是對兒童思維發展的獨到見解，或是對學習興趣培養的巧妙設計。我對書中是否會提及一些具體的教學案例、兒童心理學原理，甚至是曆史上的教育大師們的智慧結晶感到好奇。 我非常期待這本書能夠提供一些在實際教學中能夠被藉鑒的技巧和方法。不僅僅是教授知識本身，更重要的是如何激發孩子的求知欲，讓他們在學習中找到樂趣，培養獨立思考的能力。我設想書中可能會包含一些有趣的練習題，或者是一些能夠引導孩子主動探索數學奧秘的啓發式問題。 這本書的名字“卡爾·威特經典教育”讓我聯想到一種經典、雋永的教育哲學。我猜想它所倡導的並非是短期見效的速成法，而是一種循序漸進、注重根本的教育方式。也許書中會深入探討人類學習的內在機製，以及如何根據個體差異來製定個性化的學習計劃。 當我看到“數學訓練”這個詞時，我的腦海裏浮現齣各種各樣的數學題目，但同時我也希望這本書不僅僅局限於枯燥的計算。我期待它能展現數學的美感，例如幾何圖形的規律，數列的奇妙聯係，甚至是數學在現實生活中的廣泛應用。我希望通過閱讀這本書，我能夠發現數學不僅僅是學校裏的科目，更是理解世界的一種有力工具。

評分☆☆☆☆☆

《卡爾·威特經典教育：數學訓練》這本書名，首先就有一種深入人心的力量。“卡爾·威特”這個名字，在我腦海中喚起的是一種源遠流長、注重潛能開發的教育傳統。而“經典教育”這幾個字，則讓我預感到這本書將不僅僅是關於知識的傳授，更可能是一種教育理念的迴歸，一種對根本問題的探索。我尤其好奇，作者將如何以“數學訓練”為載體，來體現其“經典教育”的獨特之處，是會以曆史上的傑齣教育傢案例來佐證，還是會直接闡述一套經過時間洗禮的數學學習方法論。 我期待這本書的語言風格能夠既嚴謹又不失親切，或許會穿插一些生動的故事或引人入勝的思考題，讓讀者在閱讀過程中保持高度的參與感。我希望書中能夠提供一些能夠幫助孩子理解數學本質的案例，不僅僅是公式和定理的堆砌，而是能讓孩子們感受到數學的美妙之處，例如對稱性、模式性以及邏輯的嚴密性。 我非常希望這本書能為我提供一些切實可行的方法，來幫助孩子剋服對數學的恐懼心理，並真正培養起對數學的興趣。我猜測書中會探討一些關於如何激發孩子學習主動性、培養他們獨立思考和解決問題的能力。我期待它能提供一些關於如何將數學學習與實際生活聯係起來的思路，讓孩子們看到數學在現實世界中的應用價值。 “卡爾·威特”這個名字，在我心中代錶著一種對個體差異的尊重和因材施教的理念。我猜想這本書的數學訓練，可能不會采取一刀切的模式，而是會強調根據孩子的特點和發展階段來製定個性化的學習路徑。我期待它能夠幫助我理解，如何纔能更好地發掘和培養孩子的數學天賦，讓他們在學習中找到屬於自己的節奏和樂趣。 從“數學訓練”這個詞，我聯想到的是係統的知識體係。但我更希望這本書能夠展現數學的“深度”和“廣度”。我設想書中可能會探討一些數學史上的重要轉摺點，或是數學與其他學科之間的深刻聯係。我希望通過閱讀這本書，我能夠認識到數學不僅僅是一門學科，更是一種探索世界、理解真理的強大思維工具。

評分☆☆☆☆☆

《卡爾·威特經典教育：數學訓練》這本書名，首先就給我一種權威而又務實的感覺。我對於“卡爾·威特”這個名字的聯想，是一種對傳統而又高效的教育方法的推崇。這本書所處的“經典教育”範疇，讓我期待它能夠提供一套經過時間檢驗、行之有效的學習體係。我很好奇，在當今這個信息爆炸的時代，這本書會如何重新解讀和應用這些“經典”的數學訓練方法，是否會結閤現代的教學理念，形成一種古今融閤的學習模式。 我猜測這本書的語言風格可能會是清晰、條理分明的，像是一本精心編排的教學指南。我希望書中能夠包含一些富有啓發性的練習題，這些題目可能不僅僅是為瞭檢驗學生的掌握程度，更是為瞭引導他們去思考、去探索數學的內在邏輯。我期待書中是否會提及一些關於如何將數學與日常生活中的事物聯係起來的例子，讓學習變得更加生動有趣。 我特彆希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子學習數學的“內驅力”的策略。在應試教育的壓力下，很多孩子對數學感到枯燥和畏懼，我期待這本書能提供一些能夠點燃他們學習興趣的方法，讓他們主動地去鑽研數學。我好奇書中是否會分享一些關於如何剋服學習睏難、培養堅韌不拔的學習態度的建議。 “卡爾·威特”這個名字，在我腦海中勾勒齣一幅精心培育、全麵發展的教育圖景。我猜想這本書所倡導的數學訓練，可能不僅僅是關於計算能力的提升，更是對學生思維方式的塑造。我期待它能夠幫助我理解，如何纔能讓孩子在掌握數學知識的同時，也培養齣批判性思維、邏輯推理能力以及解決復雜問題的能力。 從“數學訓練”這個詞，我聯想到的是係統性的學習。但我內心深處，更希望能看到數學的“美”被發掘齣來。我設想書中可能會介紹一些數學史上的裏程碑式發現，或者是數學在科學、藝術領域中的奇妙應用。我希望這本書能夠讓我感受到，數學不僅僅是抽象的符號和公式，更是構建我們理解世界的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《卡爾·威特經典教育：數學訓練》，給我一種非常明確的信號：這是一本注重係統性和實操性的教育讀物。卡爾·威特，這個名字本身就帶著一種曆史的沉澱感，讓我猜測這背後一定蘊含著一套經過長久實踐檢驗的教育理念。而“經典教育”這幾個字，則進一步強化瞭這種印象，似乎預示著這本書將提供一種迴歸本質、注重基礎的學習方法。我特彆好奇，作者將如何把這種“經典”的教育哲學，巧妙地融入到“數學訓練”這個具體且重要的學科中，是會從宏觀的教育原則講起，然後細化到數學的學習技巧，還是會以數學學習為切入點，來闡釋其教育思想的深層內涵？ 我期待這本書能夠以一種清晰、邏輯性強的方式來闡述其內容。我設想書中可能會包含一些循序漸進的數學練習，這些練習的設計不僅是為瞭檢測學習成果，更是為瞭引導讀者進行深入的思考和探索。我希望書中能夠提供一些能夠幫助孩子建立數學自信的方法，讓他們在麵對挑戰時，能夠保持積極樂觀的心態。 我特彆關注這本書是否能夠提供一些實用的方法，來激發孩子對數學的濃厚興趣。在當前的教育環境下，很多孩子往往對數學感到乏味，我期待這本書能夠提供一些能夠點燃他們學習熱情，讓他們主動探索數學奧秘的有效途徑。我好奇書中是否會分享一些關於如何培養孩子獨立思考能力和解決實際問題的策略。 “卡爾·威特”這個名字，在我看來，象徵著一種深思熟慮、注重長遠發展的教育智慧。我猜想這本書所強調的數學訓練，可能不僅僅是為瞭提高分數，更是為瞭培養孩子紮實的邏輯思維能力和嚴謹的科學態度。我期待它能夠幫助我理解，如何纔能讓孩子在掌握數學知識的同時，也能發展齣分析問題、解決問題的核心能力。 從“數學訓練”這個詞，我聯想到的是一套紮實的知識體係。但我更希望這本書能讓我看到數學的“生命力”。我設想書中可能會介紹數學在科學探索、技術發展，甚至是日常生活中的重要作用。我希望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解數學作為一種思維方式，在塑造一個人認知能力方麵的重要價值。

評分☆☆☆☆☆

這本《卡爾·威特經典教育：數學訓練》的書名，首先就勾起瞭我濃厚的興趣。我曾聽過卡爾·威特這個名字，似乎與一種注重全麵發展的教育思想有關，而“經典教育”這四個字則讓我預感到，這本書的內容將承載著深厚的教育智慧和悠久的曆史積澱。我特彆好奇，作者將如何將這種“經典”的理念融入到“數學訓練”這個相對具體的科目中，是會從宏觀的教育哲學齣發，一步步引導到數學學習的細節，還是會以數學為載體，來闡釋其教育思想的精髓？ 我猜測這本書的敘述風格可能會比較嚴謹，但也希望能融入一些生動的語言和形象的比喻，讓抽象的數學概念變得易於理解。我對書中是否會提供一些曆史上著名數學傢的故事，或是他們是如何剋服睏難、探索真理的經曆感到好奇。這不僅能夠增加閱讀的趣味性，還能讓讀者感受到數學研究的魅力和人文關懷。 我非常希望這本書能幫助我理解，如何纔能讓孩子真正地愛上數學，而不是將其視為一項負擔。也許書中會提供一些關於如何激發孩子學習數學內在動力的建議，或者是一些能夠幫助孩子建立數學自信的方法。我期待它能提供一些關於培養孩子邏輯思維和解決問題能力的具體指導，讓數學學習成為一種愉快的智力挑戰。 “卡爾·威特”這個名字，在我心中代錶著一種超越時代、注重人本的教育理念。我猜想這本書的教育方法，可能不是一味地灌輸知識，而是更側重於引導學生獨立思考，發現規律，並從中獲得成就感。我非常期待書中能夠探討一些關於如何培養孩子的專注力、耐心以及毅力的策略，因為這些品質對於任何學科的學習都是至關重要的。 這本書的“數學訓練”部分，讓我聯想到可能是一些係統性的學習內容。但我更希望它所包含的不僅僅是題海戰術，而是能夠幫助我理解數學的本質，建立起牢固的數學思維框架。我設想書中可能會講解一些數學史上的重要概念是如何産生的，或者是一些深刻的數學定理是如何被證明的，這樣能夠讓學習過程更具啓發性。