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瀋涵 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵教育
• 行為習慣
• 性格培養
• 育兒經驗
• 良好習慣
• 親子溝通

齣版社： 花山文藝齣版社

ISBN：9787551104692

版次：1

商品編碼：11214869

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：244

字數：188000

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　如果你的孩子愛說謊、隨便打斷彆人的說話、不知道尊重長輩、缺少同情心、欺負小同學、不愛勞動……做父母的會視而不見或者辱罵、暴打嗎？其實，作為21世紀的父母，應為孩子做好榜樣，幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個富有同情心和責任心的人，一個勤勞而富有的人，一個擁有個性且不隨波逐流的人。本書的分享，將成為傢長與孩子間溝通的橋梁，既為孩子的健康成長提供保障，又能讓傢長掌握更多更好的教子方法。

內容簡介

　　“人不教不孝，樹不修不壯。”每個人在孩子時期養成瞭什麼樣的習慣會注定他日後成為一個什麼樣的人。如何培養孩子和教育孩子，這是一個永遠擁有讀者，也永遠沒有最後答案的話題。本書正是從這個問題為切入點，展開瞭獨特的敘述。本書共分18章，設置瞭兩級標題。每一章的分為五個部分：解釋說明，典型案例（3～4個），專傢分析，應對技巧，給傢長的建議。書中所舉例子很有針對性，方法很實用，另外作者還加入瞭大量的名人名言，寓言故事，圖片資料，學科理論。從內容上講，《這樣的孩子父母最喜歡》是一本融文化知識、專業理論、生活經驗於一爐的傢庭教育讀本。

作者簡介

　　瀋涵，專職編輯、撰稿人，對傢庭學前教育有很長一段時間的關注和研究。曾發錶過《美國式傢庭教育》、《有效激發孩子潛能的10種方法》等十餘部有影響力的作品。作品風格注重務實和可操作性，強調解決問題的多角度性，很注意從文化層麵去解決當太的傢庭教育難題。

目錄

第一章 愛說謊的孩子長不大
第二章 孩子，請不要隨便打斷彆人說話
第三章 會說“謝謝”並不難
第四章 孝敬父母、長輩的孩子有人疼
第五章 聰明的孩子懂禮貌
第六章 缺乏同情心的孩子沒人愛
第七章 學會去愛小動物
第八章 滿嘴髒話的孩子最粗魯
第九章好孩子不欺負弱小同學
第十章個人衛生關乎孩子的一輩子
第十一章鍛煉身體讓小腦袋更聰明
第十二章笨笨的孩子愛撒潑
第十三章大膽拒絕挑食的孩子
第十四章電視、遊戲不等於未來
第十五章 孩子未來的財富從節儉開始
第十六章 勞動是孩子的必修課
第十七章 逃學曠課等於在逃避人生
第十八章 做個不吸煙喝酒的小公民

《成長如歌：繪就孩子閃耀的未來》 第一章：理解孩子，連接心靈的橋梁 每一個孩子都是獨一無二的宇宙，蘊藏著無限的潛能與可能。然而，在成長的旅途中，他們常常會因為對世界的認知有限、情緒錶達的笨拙，或是外部環境的影響，而展現齣讓父母感到睏惑甚至焦躁的行為。這本書並非提供一套萬能的“育兒秘籍”，而是試圖與各位傢長一道，踏上一段深入理解孩子內心的探索之旅。 我們首先要做的，是學會“看見”孩子。這不僅僅是目光的觸及，更是心靈的感應。很多時候，孩子的每一個行為，無論是看似叛逆的抗拒，還是沉默寡言的退縮，亦或是歇斯底裏的哭鬧，都可能是一種信號，一種錶達他們內心需求、情緒睏擾，甚至是未被滿足的渴望的方式。比如，當孩子拒絕做某件事情時，我們往往會直接解讀為“不聽話”，繼而采取強製或說教的方式。但如果我們能停下來，試著去感受他肢體語言傳遞的緊張，觀察他眼神中閃爍的迷茫，或許會發現，他並非有意對抗，而是因為不理解，或是害怕失敗，又或者感到無力。 理解孩子，需要我們放下成年人的傲慢與評判，以一顆開放、好奇的心去傾聽。這包括傾聽孩子口中那些零散的、看似無關緊要的話語，捕捉他們話語背後的情緒；也包括傾聽他們沉默時的“無聲語言”，感受他們低落時的情緒波動。父母是孩子最親近的人，也應該是最懂他們的人。而這份“懂”，不是基於我們的期待，而是基於我們願意花時間去觀察、去感受、去共情。 在這個章節，我們將探討如何培養敏銳的觀察力，如何捕捉孩子情緒的細微變化，以及如何運用同理心去迴應孩子。我們會分享一些實用的技巧，比如積極傾聽的藝術，如何用非暴力溝通的方式錶達自己的需求，以及如何創造一個讓孩子敢於錶達真實自我的安全空間。我們相信，當父母能夠真正理解孩子，並以恰當的方式迴應他們時，親子之間的隔閡便會消弭，信任與愛便會在心靈深處生根發芽。 第二章：點燃內在動力，播撒自主的種子 “我不想做！”、“為什麼是我？”——這些年輕的聲音，在很多傢庭中都扮演著令人頭疼的角色。然而，這些看似“麻煩”的背後，或許正孕育著孩子成長的最寶貴品質：自主性。一個被過度保護、事事代勞的孩子，或許當下省去瞭父母的操心，但長遠來看，他們可能難以培養獨立思考的能力和解決問題的勇氣。 在本章，我們將深入探討如何激發孩子的內在動力，幫助他們從小培養獨立思考和自主行動的能力。自主性並非天生，而是需要在一個支持性的環境中逐步養成。首先，我們需要認識到，給予孩子選擇權是培養自主性的重要一步。這並非意味著放任不管，而是在規則允許的範圍內，讓孩子自己做齣決定。比如，在穿著打扮上，可以讓孩子在幾件閤適的衣服中選擇；在閱讀內容上，可以讓他們選擇自己喜歡的繪本；在遊戲安排上，也可以適當地徵求他們的意見。每一次小小的選擇，都是一次自主權的練習，都會讓孩子感受到自己是被尊重和被信任的。 其次，鼓勵孩子承擔責任，是培養自主性的關鍵。責任的種子，需要從小播撒。當孩子能夠照顧好自己的物品，幫助完成力所能及的傢務，或是對自己的行為負責時，他們會逐漸意識到自己是有能力、有價值的。這個過程中，父母的支持和鼓勵至關重要。當我們看到孩子在嘗試中遇到睏難時，不要立即上前包辦，而是給予引導和陪伴，讓他們在挑戰中學習，在錯誤中成長。比如，孩子摔倒瞭，我們不是立刻把他抱起來，而是先問他：“你還好嗎？需要爸爸媽媽幫你做什麼嗎？”這樣的迴應，既錶達瞭關心，也給瞭孩子自己嘗試站起來的機會。 更重要的是，要允許孩子犯錯，並且從錯誤中學習。錯誤是成長的催化劑，也是培養獨立性的絕佳機會。一個不敢犯錯的孩子，很難擁有探索新事物的勇氣。我們要學會將孩子的錯誤視為學習的契機，而不是懲罰的理由。通過引導孩子分析錯誤的原因，思考如何改進，孩子便能在一次次的跌倒與爬起中，變得更加堅韌和有韌性。 在本章，我們將提供一係列切實可行的方法，幫助傢長在日常生活中，巧妙地設計各種機會，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長，從而點燃他們內在的動力，為未來的人生道路播撒下自主與自信的種子。 第三章：情緒的港灣，守護內心的安寜 孩子的情緒，如同海浪，時而洶湧澎湃，時而平靜如鏡。學會理解和管理情緒，是孩子一生中最重要的課題之一。而父母，正是孩子情緒成長過程中最關鍵的“領航員”和“避風港”。 很多時候，我們對孩子的情緒反應感到束手無策。當孩子因為一點小事就哭鬧不止，或是對某些事物錶現齣極度的恐懼時，我們常常會感到焦慮，甚至煩躁，不自覺地會采取壓製、忽視，或是講道理的方式。然而，這些方式往往適得其反，不僅無法解決孩子的根本情緒問題，反而可能讓孩子壓抑內心的感受，或是覺得自己不被理解。 在本章，我們將深入探討如何成為孩子情緒的“翻譯官”，幫助他們認識、理解和錶達自己的情緒。首先，父母需要學會管理好自己的情緒。我們自身的焦慮、憤怒或是不安，很容易傳遞給孩子，影響他們情緒的穩定。因此，自我情緒的覺察與調節，是幫助孩子情緒成長的基石。 接著，我們要學習如何共情孩子的情緒。當孩子哭泣時，我們不急於讓他們停止，而是蹲下身來，用溫和的語氣說：“我看到你很難過，你想哭就哭吧，爸爸媽媽在這裏陪著你。” 當孩子錶現齣憤怒時，我們可以說：“我能感覺到你很生氣，你是因為…（描述原因）而生氣，對嗎？” 這樣的迴應，能讓孩子感受到被理解和接納，他們纔能更願意去探索情緒的根源。 引導孩子用語言錶達情緒，是他們情緒能力發展的關鍵。我們可以通過繪本、遊戲，或是日常對話，幫助孩子認識各種情緒的名稱，並學習用恰當的詞語來描述自己的感受。比如，在讀完一個故事後，可以問孩子：“這個故事裏的主人公現在是什麼心情？”；在看到孩子因為某件事而錶現齣興奮時，可以引導他說：“你現在很開心，對嗎？” 此外，我們還將探討如何幫助孩子建立健康的應對機製，處理負麵情緒。當孩子感到沮喪時，可以教他們深呼吸、聽音樂，或是用畫筆錶達內心的感受。當孩子感到憤怒時，可以引導他們通過運動來釋放能量，或者找一個安靜的地方冷靜下來。在這個過程中，父母的角色是引導者和支持者，而不是監督者。 最終，我們希望通過本章的內容，幫助傢長們建立一個安全的情緒港灣，讓孩子在感受到愛與支持的同時，學會與自己的情緒和諧相處，從而擁有更強大的內心力量，應對生活中的挑戰，享受成長的喜悅。 第四章：點亮智慧之光，培養批判性思維 在這個信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立思考的能力，對孩子而言尤為重要。傳統的填鴨式教育，往往隻能教會孩子“知道什麼”，而真正的教育，應該教會孩子“如何去知道”，以及“如何去思考”。 本章，我們將聚焦於如何點亮孩子智慧之光，培養他們獨立思考、理性判斷的批判性思維能力。批判性思維並非與生俱來，它需要在一個鼓勵提問、尊重質疑的環境中逐步養成。首先，我們要鼓勵孩子“問為什麼”。當孩子提齣一個問題時，無論問題多麼簡單或看似幼稚，我們都應該給予認真的迴應，並鼓勵他們自己去尋找答案。我們可以提供一些資源，比如書籍、網絡，或是帶領他們進行實地的觀察和探索。 其次，要引導孩子分析信息，而非被動接受。當孩子接觸到新的信息，無論是來自電視、書籍，還是同伴的描述，我們都可以引導他們進行多角度的思考。例如，當孩子觀看一個動畫片時，我們可以問：“你覺得這個故事的結局為什麼會這樣？有沒有其他的可能性？”；當孩子讀到一則新聞時，我們可以問：“你認為這個消息可信嗎？還有哪些信息可以幫助我們判斷？” 培養孩子的邏輯推理能力，是批判性思維的重要組成部分。我們可以通過一些益智遊戲、謎語，或是邏輯故事，來鍛煉孩子的推理能力。例如，引導他們找齣事物之間的因果關係，或是發現事物之間的規律。 同時，教會孩子辨彆觀點與事實，區分主觀與客觀，也是至關重要的一環。我們可以在日常生活中，通過一些簡單的例子，來幫助孩子理解這一點。比如，我們可以談論關於食物的喜好：“我喜歡吃草莓，這是我的看法。但草莓對身體有益，這是一個事實。” 在本章，我們將提供一係列實用的方法和互動遊戲，幫助傢長在日常生活中，巧妙地融入對孩子批判性思維的培養。我們相信，當孩子擁有瞭獨立思考和理性判斷的能力，他們將不再是信息的被動接收者，而是能夠主動探索、批判分析，從而在這個復雜的世界中，找到屬於自己的智慧之路。 第五章：滋養品德之根，塑造健全人格 一個孩子最終能走多遠，飛多高，除瞭智力與能力，更離不開健全的人格與高尚的品德。道德感的培養，品德的塑造，是教育中最根本、也最深遠的工程。 在本章，我們將探討如何為孩子滋養品德之根，塑造他們健全的人格。品德的養成，並非一蹴而就，而是需要父母以身作則，通過言傳身教，潛移默化地影響孩子。首先，父母自身的行為，是孩子最好的教科書。一個誠實守信、善良友愛的父母，自然會培養齣同樣品質的孩子。我們要時刻反思自己的言行，是否符閤我們希望孩子擁有的品質。 其次，在日常生活中，要抓住一切機會，對孩子進行品德的教育。這包括教導孩子尊重他人，理解同理心。例如，當孩子在遊樂場看到其他孩子分享玩具時，我們可以引導他說：“你看，他們玩得這麼開心，是因為他們願意分享。分享可以讓大傢更快樂。”；當孩子看到有人需要幫助時，我們可以鼓勵他們主動伸齣援手。 培養孩子的責任感和擔當精神，是健全人格的重要基石。我們可以通過讓孩子承擔一定的傢庭責任，或是參與社區服務，來培養他們的責任感。讓他們明白，自己的行為會影響到他人，自己也應該為自己的行為負責。 此外，正直、善良、慷慨、勇敢、耐心等優秀的品質，都需要我們在日常生活中，用生動的故事，或是實際的經曆，來嚮孩子傳遞。我們可以閱讀關於品德的繪本，討論其中的人物行為；我們也可以通過贊美和鼓勵，來強化孩子身上閃現齣的優秀品德。 更重要的是，我們要為孩子創造一個充滿愛與尊重的傢庭環境。在這個環境中，孩子能夠感受到被無條件接納，從而建立起安全感和自信心。當孩子犯錯時，我們能給予包容和引導，而不是苛責和打壓。 在本章，我們將提供一係列關於品德培養的實用建議，以及親子互動的小遊戲，幫助傢長們在日常生活中，為孩子播撒下道德的種子，滋養他們品德的根基，讓他們在成長的道路上，不僅擁有智慧，更能擁有善良、正直，成為一個內心豐富、品格高尚的人。 《成長如歌：繪就孩子閃耀的未來》這本書，並非要將孩子塑造成某種“理想模型”，而是希望與傢長們一同，走近孩子內心，理解他們的世界，點燃他們的潛能，守護他們的成長，最終，幫助每一個孩子，都能如歌般自由、優美地舒展，繪就屬於自己的，閃耀而獨特的人生篇章。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的結構設計堪稱精巧絕倫，簡直是一部建築學上的傑作。它不是綫性的推進，而是采取瞭一種迴鏇往復的敘事模式，仿佛一座由無數相互關聯的小徑組成的迷宮。作者非常擅長利用“碎片化”的敘事手法，將看似不相關的綫索巧妙地編織在一起，直到臨近高潮時，所有的碎片纔驟然拼湊齣完整的圖景，那種恍然大悟的震撼感是無與倫比的。我個人特彆贊賞作者對“非綫性時間”的運用，它使得人物的過去、現在和潛在的未來相互交織、互相映照，極大地增強瞭故事的宿命感和悲劇色彩。閱讀過程中，我不得不經常停下來，迴顧前麵章節的細節，以確保完全跟上作者那精妙的布局，這種“主動參與”的閱讀體驗，是許多作品所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的文學愉悅感來說，這本書提供瞭一種罕見的閱讀體驗：既有酣暢淋灕的痛快，又有細水長流的韻味。作者的敘事節奏控製得極其老道，該快則如疾風驟雨，一氣嗬成；該慢則如老僧入定，娓娓道來，讓人沉浸其中，暫時忘記瞭現實世界的喧囂。我尤其欣賞它對於“記憶”這一主題的處理方式。書中描繪的記憶不是清晰的錄像，而是帶有強烈主觀色彩、常常自我修正的片段，這種對人類心智活動不確定性的捕捉，顯得異常真實和動人。它沒有迎閤任何流行的敘事套路，而是堅定地走在一條自己開創的道路上，這種藝術上的勇氣和自信，值得每一個真正的愛書人去品味和緻敬。讀完後，我感覺自己好像經曆瞭一場漫長而意義深遠的旅程，收獲的不僅僅是故事，更是看待世界的新視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，從頭到尾都充滿瞭對人性的細膩觀察和深刻洞察。作者的筆觸極其老練，仿佛一位經驗豐富的畫傢，用最簡潔卻最有力的綫條勾勒齣瞭一個個鮮活的人物形象。我特彆欣賞作者在描繪內心掙紮時的那種毫不留情的真實感，沒有故作高深的哲學說教，隻有最直白的情感碰撞。比如，書中關於“選擇的悖論”那一段，簡直是神來之筆，它沒有直接給齣答案，而是將我們置於一個復雜的道德睏境中，讓我們自己去感受那種進退兩難的煎熬。讀完之後，我感覺自己的思維被極大地拓寬瞭，很多過去認為理所當然的事情，現在都值得重新審視一番。更難得的是，盡管主題深刻，但敘事節奏卻把握得恰到好處，張弛有度，讓人欲罷不能。那種在看似平淡的日常敘事中，悄然埋下伏筆，最終在不經意間爆發齣巨大情感衝擊的手法，真是高明至極。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的內容深度遠超我的初始預期。它絕非那種可以輕易一目十行讀完的消遣讀物，更像是一塊需要細細品味的陳年佳釀，每一次重讀都會發現新的層次和意味。作者在處理復雜社會議題時展現齣的那種冷靜和剋製令人印象深刻，他沒有急於下結論，而是將復雜的社會肌理層層剝開，讓讀者自己去探究其間的因果關係。書中對於權力結構和個體抗爭的探討，尤其讓我感到震撼。它不像某些嚴肅文學那樣堆砌術語，而是通過一係列精心設計的、充滿張力的互動場景來展現權力是如何滲透和異化人心的。這種將宏大敘事熔鑄於微觀敘事之中的高超技巧，使得整部作品既有理論上的廣度，又有情感上的深度，讓人讀後久久不能平息內心的波瀾。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是一股清流，帶著一種久違的、泥土般的質樸和力量。它不像現在很多文學作品那樣過度雕琢辭藻，反而追求一種直擊人心的力度。讀起來，你會有一種強烈的代入感，仿佛身邊的空氣都帶著書中的氣息。作者對環境和場景的描寫更是達到瞭齣神入化的地步，寥寥數語就能勾勒齣一個立體、可感的世界。我尤其喜歡書中對於“時間流逝”的描繪，它不是簡單地記錄年輪的增加，而是通過光影、氣味甚至某種特定的聲響來體現歲月的痕跡，那種無聲的流逝感，讓人心頭一緊。整個閱讀過程就像是跟著一個極其可靠的嚮導，走過瞭一條麯摺但風景絕佳的小徑，雖然偶爾會遇到一些需要駐足沉思的陡坡，但最終的視野總是開闊而令人滿足的。