幼儿素质教育丛书：行为 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张耀明 编

图书标签:

• 幼儿教育
• 行为习惯
• 素质教育
• 品格培养
• 儿童心理
• 家庭教育
• 早教
• 礼仪
• 自律
• 良好行为

出版社： 希望出版社

ISBN：9787537957083

版次：1

商品编码：11221667

包装：平装

丛书名： 幼儿素质教育丛书

开本：20开

出版时间：2013-02-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　《幼儿素质教育丛书：行为》融优美的生活故事与素质教育于一体，故事生动有趣，道理通俗易懂。通过阅读，可以提高孩子在安全、自救、礼仪、行为、性格等方面的素质，养成良好的品格和习惯，有助于孩子在以后的成长中全方面的发展。

《小小的我，大大的世界：儿童行为习惯养成记》 一、 引言 在孩子成长的广阔天地里，行为习惯的养成无疑是奠定一生幸福基石的关键一步。它不仅关乎孩子眼前的学习能力、社交能力，更深刻地影响着他们未来的人格塑造、价值取向乃至社会适应力。从咿呀学语的蹒跚学步，到充满好奇心探索世界的少年，每一个阶段的孩子都像一块未经雕琢的璞玉，而良好的行为习惯，便是那精雕细琢的刻刀，将他们塑造成才，展现出独特的魅力与光彩。 本书并非一本枯燥的理论说教手册，也不是一套冰冷的行为规范指令集。我们希望它成为家长们手中一份温暖而实用的指南，陪伴您与孩子一同踏上一段充满发现与乐趣的“行为养成之旅”。在这趟旅程中，我们将深入浅出地剖析儿童行为发展的规律，理解孩子们行为背后隐藏的真实需求与情感，并提供一套行之有效的、富有爱心与智慧的实践方法。我们相信，教育的真谛在于引导，而培养良好的行为习惯，正是引导孩子认识自我、理解他人、融入社会的最直接、最有效的方式。 二、 第一章：认识你的孩子——理解行为背后的语言 每一个孩子都是独一无二的个体，他们的行为是内心世界的直观映射。在这一章，我们将带领您走进孩子的心灵花园，学习如何“倾听”他们那些未曾说出口的语言。 0-3岁：探索与依赖的初啼 哭泣的奥秘： 婴儿的哭声并非只是表达不适，更是沟通的最初信号。我们将解析不同哭声所代表的需求，从饥饿、尿布湿了，到需要拥抱、感到害怕。学会区分并及时回应，是建立安全感与信任感的第一步。 咿呀学语与肢体语言： 孩子通过声音、表情、手势来表达他们的意愿。理解这些非语言信号，能帮助家长更准确地满足孩子的需求，避免不必要的挫折。 “不”的出现： 随着自我意识的萌芽，孩子开始出现“不”的行为，这是他们尝试独立、建立边界的信号。理解这一阶段的“叛逆”，将帮助家长调整沟通策略，鼓励而非压制。 模仿与学习： 幼儿的学习主要来自于模仿。家长自身的行为，在孩子眼中就是行为的“范本”。本节将强调家长以身作则的重要性，以及如何引导孩子模仿积极的行为。 3-6岁：规则与界限的初探 “为什么”的轰炸： 好奇心是孩子探索世界的驱动力。永无止境的“为什么”，是他们认知发展的表现。我们将提供如何耐心解答、引导孩子独立思考的有效方法。 规则意识的萌芽： 孩子开始理解并尝试遵守简单的规则。本节将探讨如何通过游戏、故事等方式，让孩子理解规则的重要性，并自觉遵守，例如排队、分享等。 情绪的过山车： 幼儿的情绪波动较大，容易出现发脾气、哭闹等情况。我们将深入分析儿童情绪的特点，教授家长如何帮助孩子识别、表达和管理自己的情绪，培养情绪的韧性。 社交的第一次触碰： 与同伴的互动是孩子学习社交技能的重要途径。我们将分析孩子在交往中可能出现的行为，如抢玩具、推搡等，并提供相应的引导策略，帮助孩子学习分享、合作与解决冲突。 6岁以后：习惯的养成与品格的塑造 自主性与责任感： 这个年龄段的孩子渴望独立，并开始理解承担责任。我们将探讨如何通过日常家务、学习任务等，培养孩子的自主性和责任感。 规则内化与道德判断： 孩子开始形成初步的道德观念。本节将关注如何引导孩子理解是非对错，培养公正、善良等基本品德。 专注力与学习习惯： 良好的学习习惯是孩子学业成功的重要保障。我们将提供帮助孩子培养专注力、规划学习、克服拖延等方面的实用建议。 人际交往的进阶： 随着社交圈的扩大，孩子需要学习更复杂的社交技巧，如理解他人感受、有效沟通、处理同伴关系等。 三、 第二章：行为养成的艺术——智慧与爱的实践 理解孩子是前提，而科学有效的方法则是培养良好行为习惯的基石。本章将为您提供一套充满智慧与爱的实践方法。 正面激励的力量： 肯定与赞美： 关注孩子的进步，及时给予真诚的肯定与赞美，是激发孩子内在动力的最有效方式。我们将探讨如何给予有意义的赞美，避免空洞的表扬。 奖励机制的运用： 合理的奖励能够强化积极行为。本节将介绍如何设计有效的奖励制度，如积分、小星星、达成目标后的奖励等，并强调奖励应与行为的价值挂钩，而非物质的堆砌。 榜样示范： 家长自身良好的行为习惯是孩子最好的教科书。我们将强调家长在生活中的点滴示范，以及如何让孩子主动模仿。 界限设定与有效沟通： 清晰的规则： 明确、具体、易于理解的规则，是孩子行为的“导航仪”。本节将指导家长如何与孩子共同制定规则，并清晰地传达给孩子。 一致性与连贯性： 规则的执行需要坚持与一致。我们将强调家长之间、以及家长与老师之间保持一致的重要性，避免孩子感到困惑。 “后果”的智慧： 当孩子违反规则时，合理的后果是帮助他们学习和成长的机会。本节将探讨如何设计与行为相匹配的“自然后果”或“逻辑后果”，而非惩罚。 积极倾听与表达： 学会倾听孩子内心的声音，理解他们的感受，并用积极、尊重的语言表达自己的期望，是解决问题的关键。我们将提供有效的沟通技巧，如“我”信息表达法。 处理不良行为的智慧： 不打不骂，更有力量： 摒弃惩罚的思维，用爱与智慧去引导。本节将重点介绍非暴力沟通、冷处理、转移注意力等方法，帮助家长处理孩子常见的负面行为，如发脾气、顶嘴、打人等。 识别行为背后的需求： 很多不良行为是孩子表达需求的信号。我们将引导家长深入分析行为背后的原因，如寻求关注、逃避压力、表达不满等，并针对性地满足孩子的真实需求。 培养解决问题的能力： 鼓励孩子自己思考解决问题的方法，而不是直接给出答案。本节将探讨如何引导孩子分析问题、寻找方案，培养他们的独立解决问题能力。 培养核心品格的习惯： 诚实与守信： 如何引导孩子从小树立诚实的观念，学会说真话，兑现承诺。 尊重与礼貌： 培养孩子尊重他人、爱护公物、讲究礼仪的习惯，让他们在人际交往中如鱼得水。 坚持与毅力： 鼓励孩子面对困难不放弃，从小事做起，培养持之以恒的精神。 感恩与分享： 引导孩子懂得感恩，乐于分享，培养他们具有同情心和博爱之心。 四、 第三章：特殊情况的应对与持续成长 在孩子成长的道路上，总会遇到一些特殊的情况。本章将为您提供应对策略，并强调行为养成是一个持续成长的过程。 处理孩子常见的行为挑战： 分离焦虑： 如何帮助孩子平稳过渡分离期，建立安全感。 挑食与偏食： 引导孩子健康饮食，培养良好的饮食习惯。 注意力不集中： 识别原因，提供改善专注力的方法。 胆小与怯懦： 鼓励孩子勇敢尝试，克服恐惧。 攻击性行为： 理解原因，引导孩子学习和平解决冲突。 家校合作，协同育人： 与老师的有效沟通： 分享孩子的行为信息，共同制定教育策略。 家庭与学校规则的统一： 减少孩子在不同环境中的困惑，强化行为习惯的养成。 家庭氛围的营造： 温馨和谐的家庭环境： 积极的家庭氛围是孩子健康成长的沃土。 高质量的亲子陪伴： 陪伴是最好的教育，通过高质量的陪伴，拉近亲子关系，更好地引导孩子。 家长自身的成长： 保持耐心与积极心态： 育儿是一场马拉松，家长的耐心与积极心态至关重要。 不断学习与反思： 育儿理念不断更新，家长需要保持学习的热情，反思自己的育儿方式。 寻求支持与资源： 勇敢寻求家庭、朋友、专业人士的支持，共同应对育儿挑战。 五、 结语 行为习惯的养成，并非一蹴而就，而是一个潜移默化、长期坚持的过程。它需要家长付出耐心、爱心与智慧，更需要我们理解孩子，尊重他们的发展规律。本书所提供的，只是一个思考的框架、一套实践的工具，最终的力量，源于您与孩子之间那份深沉而宝贵的爱，以及您在日常生活中点滴的坚持与实践。《小小的我，大大的世界：儿童行为习惯养成记》，愿成为您在育儿之路上，最忠实、最可靠的伙伴，陪伴您的孩子，在良好的行为习惯引导下，健康快乐地成长，最终绽放出属于自己的耀眼光芒，自信地走向那广阔而精彩的大世界。

评分☆☆☆☆☆

最近在家陪孩子，偶然翻看了这本《幼儿素质教育丛书：行为》。作为一位全职妈妈，我一直在思考如何更好地引导孩子，让他们健康快乐地成长。这本书里的一些内容，确实给我带来了一些启发。它并没有像市面上很多育儿书那样，上来就讲一堆高深的理论，而是非常务实地从孩子的日常行为入手。比如，书中关于“情绪管理”的那一章，我印象很深刻。它提到了孩子在哭闹、发脾气时，家长应该如何反应，是需要耐心安抚，还是需要设定界限，这些都写得非常具体。我之前常常会因为孩子的情绪失控而感到束手无策，这本书里提供的建议，让我觉得没那么焦虑了。此外，关于“社交技能”的部分，也很有帮助。孩子在幼儿园里需要和小朋友打交道，学会分享、合作，书中就给出了不少实操性的方法，比如如何引导孩子轮流玩玩具，如何教他们表达自己的需求，而不是一味地抢夺。总的来说，这本书就像一位经验丰富的邻居阿姨，用朴实真诚的语言，分享了她带孩子的点滴心得，对于我这样新手妈妈来说，既有共鸣，又学到了不少实用的技巧，让我感觉育儿路上不再那么孤单。

评分☆☆☆☆☆

我最近读到一本名为《幼儿素质教育丛书：行为》的书，虽然我是一名小学老师，但出于职业好奇，还是翻阅了一下。这本书给我的第一印象是，它尝试从一个非常基础的层面来探讨儿童的行为养成，这对于一些有初步教育理念的年轻家长来说，可能会是一个不错的起点。书中对一些基础的日常行为规范，比如分享、等待、说“请”和“谢谢”等，都有比较细致的描述。它并没有涉及太复杂的心理学理论，而是用非常接地气的语言，配合一些生动的小例子，来阐述这些行为的重要性。我特别喜欢它关于“规则意识”的部分，它不是简单地告诉孩子“要遵守规则”，而是通过一些情境模拟，让孩子理解为什么需要规则，以及违反规则可能带来的后果。这是一种比较温和的引导方式，避免了生硬的命令和说教。同时，书中也提到了如何鼓励和表扬孩子的良好行为，这对于家长来说是很实用的指导，能够帮助他们更有效地塑造孩子的积极行为。总的来说，这本书的优点在于其浅显易懂的语言和贴近生活的案例，对于初次接触幼儿行为教育的读者，能起到一个入门的作用，让他们对这个领域有一个初步的认识。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿教育的研究生，最近在学习过程中，接触到了这本《幼儿素质教育丛书：行为》。虽然我所学的理论深度要比这本书复杂得多，但我认为，这本书在普及幼儿行为教育方面，扮演了一个重要的角色。它以一种非常通俗易懂的方式，将一些基础的教育理念传递给了更广泛的读者群体，特别是那些没有接受过系统教育的家长。书中对于“独立性”的培养，我个人觉得做得还不够深入。它只是简单地提到了让孩子自己穿衣服、吃饭等，但对于如何真正地鼓励孩子去探索、去尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力，这方面的内容可以更加丰富。同时，书中对“合作意识”的探讨，也略显表面化。它更多地关注于直接的互动，比如分享玩具，但对于如何在集体活动中，引导孩子理解团队协作的重要性，以及如何处理团队中的冲突，这方面可以有更深入的挖掘。尽管如此，这本书的优点在于其易读性和实用性，对于初学者来说，它是一个不错的起点，能够引起他们对幼儿行为教育的兴趣，并提供一些基础的指导。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对儿童心理学充满兴趣的普通读者，偶然间看到了这本《幼儿素质教育丛书：行为》。这本书给我的感觉，它更像是一本非常实用的“行为指南”，而不是一本深入探讨心理机制的书籍。它非常注重孩子在社会化过程中的一些基本行为表现，并且提供了相对直接的解决办法。例如，书中关于“尊重他人”的章节，它没有去过多地解释“尊重”背后的心理动因，而是直接给出了家长应该如何通过示范和引导，让孩子学会表达感谢、学会倾听等。这是一种非常“操作性”的教学方式，对于急于解决孩子当下行为问题的家长来说，可能会感到很有效。然而，如果从更深层次的儿童发展心理学角度来看，这本书在探讨孩子行为背后的动机，以及如何从根本上解决一些行为偏差方面，还有很大的提升空间。它更多地停留在“表层行为”的管理，而对于“深层动机”的挖掘则相对较少。总的来说，这是一本非常接地气的入门读物，能够帮助家长快速掌握一些基本的行为引导技巧，但对于想要深入了解孩子内心世界的读者，可能需要寻找更专业的书籍。

评分☆☆☆☆☆

我是一名普通的上班族，有个三岁的女儿。最近总是听到邻居阿姨推荐这本《幼儿素质教育丛书：行为》，说挺实用的，所以我也凑了个热闹买来翻翻。说实话，这本书的优点在于它非常注重细节。比如，它会详细地描述孩子在不同年龄段可能出现的行为特点，然后针对这些特点给出相应的应对方法。我印象最深的是关于“良好习惯”的部分，书中不仅仅强调了要养成习惯，更是教会了家长如何去引导，如何通过游戏化的方式让孩子觉得有趣。例如，它会建议家长如何帮助孩子建立规律的作息，如何引导孩子自己收拾玩具，这些看似微不足道的小事，对于孩子未来的发展却至关重要。我之前总是想着要培养孩子的大智慧，却忽略了这些基础的习惯培养。这本书让我意识到，良好的行为习惯，是孩子未来学习和生活的基础。书中的语言也很生动，读起来不会感到枯燥，就像在听一个有经验的长辈在聊天，分享着她的育儿经验。