幼兒素質教育叢書：行為 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張耀明 編

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 行為習慣
• 素質教育
• 品格培養
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 早教
• 禮儀
• 自律
• 良好行為

齣版社： 希望齣版社

ISBN：9787537957083

版次：1

商品編碼：11221667

包裝：平裝

叢書名： 幼兒素質教育叢書

開本：20開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼兒素質教育叢書：行為》融優美的生活故事與素質教育於一體，故事生動有趣，道理通俗易懂。通過閱讀，可以提高孩子在安全、自救、禮儀、行為、性格等方麵的素質，養成良好的品格和習慣，有助於孩子在以後的成長中全方麵的發展。

《小小的我，大大的世界：兒童行為習慣養成記》 一、 引言 在孩子成長的廣闊天地裏，行為習慣的養成無疑是奠定一生幸福基石的關鍵一步。它不僅關乎孩子眼前的學習能力、社交能力，更深刻地影響著他們未來的人格塑造、價值取嚮乃至社會適應力。從咿呀學語的蹣跚學步，到充滿好奇心探索世界的少年，每一個階段的孩子都像一塊未經雕琢的璞玉，而良好的行為習慣，便是那精雕細琢的刻刀，將他們塑造成纔，展現齣獨特的魅力與光彩。 本書並非一本枯燥的理論說教手冊，也不是一套冰冷的行為規範指令集。我們希望它成為傢長們手中一份溫暖而實用的指南，陪伴您與孩子一同踏上一段充滿發現與樂趣的“行為養成之旅”。在這趟旅程中，我們將深入淺齣地剖析兒童行為發展的規律，理解孩子們行為背後隱藏的真實需求與情感，並提供一套行之有效的、富有愛心與智慧的實踐方法。我們相信，教育的真諦在於引導，而培養良好的行為習慣，正是引導孩子認識自我、理解他人、融入社會的最直接、最有效的方式。 二、 第一章：認識你的孩子——理解行為背後的語言 每一個孩子都是獨一無二的個體，他們的行為是內心世界的直觀映射。在這一章，我們將帶領您走進孩子的心靈花園，學習如何“傾聽”他們那些未曾說齣口的語言。 0-3歲：探索與依賴的初啼 哭泣的奧秘： 嬰兒的哭聲並非隻是錶達不適，更是溝通的最初信號。我們將解析不同哭聲所代錶的需求，從飢餓、尿布濕瞭，到需要擁抱、感到害怕。學會區分並及時迴應，是建立安全感與信任感的第一步。 咿呀學語與肢體語言： 孩子通過聲音、錶情、手勢來錶達他們的意願。理解這些非語言信號，能幫助傢長更準確地滿足孩子的需求，避免不必要的挫摺。 “不”的齣現： 隨著自我意識的萌芽，孩子開始齣現“不”的行為，這是他們嘗試獨立、建立邊界的信號。理解這一階段的“叛逆”，將幫助傢長調整溝通策略，鼓勵而非壓製。 模仿與學習： 幼兒的學習主要來自於模仿。傢長自身的行為，在孩子眼中就是行為的“範本”。本節將強調傢長以身作則的重要性，以及如何引導孩子模仿積極的行為。 3-6歲：規則與界限的初探 “為什麼”的轟炸： 好奇心是孩子探索世界的驅動力。永無止境的“為什麼”，是他們認知發展的錶現。我們將提供如何耐心解答、引導孩子獨立思考的有效方法。 規則意識的萌芽： 孩子開始理解並嘗試遵守簡單的規則。本節將探討如何通過遊戲、故事等方式，讓孩子理解規則的重要性，並自覺遵守，例如排隊、分享等。 情緒的過山車： 幼兒的情緒波動較大，容易齣現發脾氣、哭鬧等情況。我們將深入分析兒童情緒的特點，教授傢長如何幫助孩子識彆、錶達和管理自己的情緒，培養情緒的韌性。 社交的第一次觸碰： 與同伴的互動是孩子學習社交技能的重要途徑。我們將分析孩子在交往中可能齣現的行為，如搶玩具、推搡等，並提供相應的引導策略，幫助孩子學習分享、閤作與解決衝突。 6歲以後：習慣的養成與品格的塑造 自主性與責任感： 這個年齡段的孩子渴望獨立，並開始理解承擔責任。我們將探討如何通過日常傢務、學習任務等，培養孩子的自主性和責任感。 規則內化與道德判斷： 孩子開始形成初步的道德觀念。本節將關注如何引導孩子理解是非對錯，培養公正、善良等基本品德。 專注力與學習習慣： 良好的學習習慣是孩子學業成功的重要保障。我們將提供幫助孩子培養專注力、規劃學習、剋服拖延等方麵的實用建議。 人際交往的進階： 隨著社交圈的擴大，孩子需要學習更復雜的社交技巧，如理解他人感受、有效溝通、處理同伴關係等。 三、 第二章：行為養成的藝術——智慧與愛的實踐 理解孩子是前提，而科學有效的方法則是培養良好行為習慣的基石。本章將為您提供一套充滿智慧與愛的實踐方法。 正麵激勵的力量： 肯定與贊美： 關注孩子的進步，及時給予真誠的肯定與贊美，是激發孩子內在動力的最有效方式。我們將探討如何給予有意義的贊美，避免空洞的錶揚。 奬勵機製的運用： 閤理的奬勵能夠強化積極行為。本節將介紹如何設計有效的奬勵製度，如積分、小星星、達成目標後的奬勵等，並強調奬勵應與行為的價值掛鈎，而非物質的堆砌。 榜樣示範： 傢長自身良好的行為習慣是孩子最好的教科書。我們將強調傢長在生活中的點滴示範，以及如何讓孩子主動模仿。 界限設定與有效溝通： 清晰的規則： 明確、具體、易於理解的規則，是孩子行為的“導航儀”。本節將指導傢長如何與孩子共同製定規則，並清晰地傳達給孩子。 一緻性與連貫性： 規則的執行需要堅持與一緻。我們將強調傢長之間、以及傢長與老師之間保持一緻的重要性，避免孩子感到睏惑。 “後果”的智慧： 當孩子違反規則時，閤理的後果是幫助他們學習和成長的機會。本節將探討如何設計與行為相匹配的“自然後果”或“邏輯後果”，而非懲罰。 積極傾聽與錶達： 學會傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，並用積極、尊重的語言錶達自己的期望，是解決問題的關鍵。我們將提供有效的溝通技巧，如“我”信息錶達法。 處理不良行為的智慧： 不打不罵，更有力量： 摒棄懲罰的思維，用愛與智慧去引導。本節將重點介紹非暴力溝通、冷處理、轉移注意力等方法，幫助傢長處理孩子常見的負麵行為，如發脾氣、頂嘴、打人等。 識彆行為背後的需求： 很多不良行為是孩子錶達需求的信號。我們將引導傢長深入分析行為背後的原因，如尋求關注、逃避壓力、錶達不滿等，並針對性地滿足孩子的真實需求。 培養解決問題的能力： 鼓勵孩子自己思考解決問題的方法，而不是直接給齣答案。本節將探討如何引導孩子分析問題、尋找方案，培養他們的獨立解決問題能力。 培養核心品格的習慣： 誠實與守信： 如何引導孩子從小樹立誠實的觀念，學會說真話，兌現承諾。 尊重與禮貌： 培養孩子尊重他人、愛護公物、講究禮儀的習慣，讓他們在人際交往中如魚得水。 堅持與毅力： 鼓勵孩子麵對睏難不放棄，從小事做起，培養持之以恒的精神。 感恩與分享： 引導孩子懂得感恩，樂於分享，培養他們具有同情心和博愛之心。 四、 第三章：特殊情況的應對與持續成長 在孩子成長的道路上，總會遇到一些特殊的情況。本章將為您提供應對策略，並強調行為養成是一個持續成長的過程。 處理孩子常見的行為挑戰： 分離焦慮： 如何幫助孩子平穩過渡分離期，建立安全感。 挑食與偏食： 引導孩子健康飲食，培養良好的飲食習慣。 注意力不集中： 識彆原因，提供改善專注力的方法。 膽小與怯懦： 鼓勵孩子勇敢嘗試，剋服恐懼。 攻擊性行為： 理解原因，引導孩子學習和平解決衝突。 傢校閤作，協同育人： 與老師的有效溝通： 分享孩子的行為信息，共同製定教育策略。 傢庭與學校規則的統一： 減少孩子在不同環境中的睏惑，強化行為習慣的養成。 傢庭氛圍的營造： 溫馨和諧的傢庭環境： 積極的傢庭氛圍是孩子健康成長的沃土。 高質量的親子陪伴： 陪伴是最好的教育，通過高質量的陪伴，拉近親子關係，更好地引導孩子。 傢長自身的成長： 保持耐心與積極心態： 育兒是一場馬拉鬆，傢長的耐心與積極心態至關重要。 不斷學習與反思： 育兒理念不斷更新，傢長需要保持學習的熱情，反思自己的育兒方式。 尋求支持與資源： 勇敢尋求傢庭、朋友、專業人士的支持，共同應對育兒挑戰。 五、 結語 行為習慣的養成，並非一蹴而就，而是一個潛移默化、長期堅持的過程。它需要傢長付齣耐心、愛心與智慧，更需要我們理解孩子，尊重他們的發展規律。本書所提供的，隻是一個思考的框架、一套實踐的工具，最終的力量，源於您與孩子之間那份深沉而寶貴的愛，以及您在日常生活中點滴的堅持與實踐。《小小的我，大大的世界：兒童行為習慣養成記》，願成為您在育兒之路上，最忠實、最可靠的夥伴，陪伴您的孩子，在良好的行為習慣引導下，健康快樂地成長，最終綻放齣屬於自己的耀眼光芒，自信地走嚮那廣闊而精彩的大世界。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀到一本名為《幼兒素質教育叢書：行為》的書，雖然我是一名小學老師，但齣於職業好奇，還是翻閱瞭一下。這本書給我的第一印象是，它嘗試從一個非常基礎的層麵來探討兒童的行為養成，這對於一些有初步教育理念的年輕傢長來說，可能會是一個不錯的起點。書中對一些基礎的日常行為規範，比如分享、等待、說“請”和“謝謝”等，都有比較細緻的描述。它並沒有涉及太復雜的心理學理論，而是用非常接地氣的語言，配閤一些生動的小例子，來闡述這些行為的重要性。我特彆喜歡它關於“規則意識”的部分，它不是簡單地告訴孩子“要遵守規則”，而是通過一些情境模擬，讓孩子理解為什麼需要規則，以及違反規則可能帶來的後果。這是一種比較溫和的引導方式，避免瞭生硬的命令和說教。同時，書中也提到瞭如何鼓勵和錶揚孩子的良好行為，這對於傢長來說是很實用的指導，能夠幫助他們更有效地塑造孩子的積極行為。總的來說，這本書的優點在於其淺顯易懂的語言和貼近生活的案例，對於初次接觸幼兒行為教育的讀者，能起到一個入門的作用，讓他們對這個領域有一個初步的認識。

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的上班族，有個三歲的女兒。最近總是聽到鄰居阿姨推薦這本《幼兒素質教育叢書：行為》，說挺實用的，所以我也湊瞭個熱鬧買來翻翻。說實話，這本書的優點在於它非常注重細節。比如，它會詳細地描述孩子在不同年齡段可能齣現的行為特點，然後針對這些特點給齣相應的應對方法。我印象最深的是關於“良好習慣”的部分，書中不僅僅強調瞭要養成習慣，更是教會瞭傢長如何去引導，如何通過遊戲化的方式讓孩子覺得有趣。例如，它會建議傢長如何幫助孩子建立規律的作息，如何引導孩子自己收拾玩具，這些看似微不足道的小事，對於孩子未來的發展卻至關重要。我之前總是想著要培養孩子的大智慧，卻忽略瞭這些基礎的習慣培養。這本書讓我意識到，良好的行為習慣，是孩子未來學習和生活的基礎。書中的語言也很生動，讀起來不會感到枯燥，就像在聽一個有經驗的長輩在聊天，分享著她的育兒經驗。

評分☆☆☆☆☆

最近在傢陪孩子，偶然翻看瞭這本《幼兒素質教育叢書：行為》。作為一位全職媽媽，我一直在思考如何更好地引導孩子，讓他們健康快樂地成長。這本書裏的一些內容，確實給我帶來瞭一些啓發。它並沒有像市麵上很多育兒書那樣，上來就講一堆高深的理論，而是非常務實地從孩子的日常行為入手。比如，書中關於“情緒管理”的那一章，我印象很深刻。它提到瞭孩子在哭鬧、發脾氣時，傢長應該如何反應，是需要耐心安撫，還是需要設定界限，這些都寫得非常具體。我之前常常會因為孩子的情緒失控而感到束手無策，這本書裏提供的建議，讓我覺得沒那麼焦慮瞭。此外，關於“社交技能”的部分，也很有幫助。孩子在幼兒園裏需要和小朋友打交道，學會分享、閤作，書中就給齣瞭不少實操性的方法，比如如何引導孩子輪流玩玩具，如何教他們錶達自己的需求，而不是一味地搶奪。總的來說，這本書就像一位經驗豐富的鄰居阿姨，用樸實真誠的語言，分享瞭她帶孩子的點滴心得，對於我這樣新手媽媽來說，既有共鳴，又學到瞭不少實用的技巧，讓我感覺育兒路上不再那麼孤單。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對兒童心理學充滿興趣的普通讀者，偶然間看到瞭這本《幼兒素質教育叢書：行為》。這本書給我的感覺，它更像是一本非常實用的“行為指南”，而不是一本深入探討心理機製的書籍。它非常注重孩子在社會化過程中的一些基本行為錶現，並且提供瞭相對直接的解決辦法。例如，書中關於“尊重他人”的章節，它沒有去過多地解釋“尊重”背後的心理動因，而是直接給齣瞭傢長應該如何通過示範和引導，讓孩子學會錶達感謝、學會傾聽等。這是一種非常“操作性”的教學方式，對於急於解決孩子當下行為問題的傢長來說，可能會感到很有效。然而，如果從更深層次的兒童發展心理學角度來看，這本書在探討孩子行為背後的動機，以及如何從根本上解決一些行為偏差方麵，還有很大的提升空間。它更多地停留在“錶層行為”的管理，而對於“深層動機”的挖掘則相對較少。總的來說，這是一本非常接地氣的入門讀物，能夠幫助傢長快速掌握一些基本的行為引導技巧，但對於想要深入瞭解孩子內心世界的讀者，可能需要尋找更專業的書籍。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒教育的研究生，最近在學習過程中，接觸到瞭這本《幼兒素質教育叢書：行為》。雖然我所學的理論深度要比這本書復雜得多，但我認為，這本書在普及幼兒行為教育方麵，扮演瞭一個重要的角色。它以一種非常通俗易懂的方式，將一些基礎的教育理念傳遞給瞭更廣泛的讀者群體，特彆是那些沒有接受過係統教育的傢長。書中對於“獨立性”的培養，我個人覺得做得還不夠深入。它隻是簡單地提到瞭讓孩子自己穿衣服、吃飯等，但對於如何真正地鼓勵孩子去探索、去嘗試，培養他們的自信心和解決問題的能力，這方麵的內容可以更加豐富。同時，書中對“閤作意識”的探討，也略顯錶麵化。它更多地關注於直接的互動，比如分享玩具，但對於如何在集體活動中，引導孩子理解團隊協作的重要性，以及如何處理團隊中的衝突，這方麵可以有更深入的挖掘。盡管如此，這本書的優點在於其易讀性和實用性，對於初學者來說，它是一個不錯的起點，能夠引起他們對幼兒行為教育的興趣，並提供一些基礎的指導。