具体描述
编辑推荐
适读人群 ：家长，早教幼师去过日本的人都会觉得日本的小孩，日本的教育有它做得优秀的地方。
看日本是如何培养小孩？中国的家长和老师一定要读这本书！！！
孩子的问题和学校的问题经常引起家长，老师的讨论。
学校的现状也是当下社会讨论的焦点。
本书所谈的从小处、从低出发解决怎样帮助一个不上学的孩子，或从孩子所施加的“暴力”中逃出来的母亲。
本书着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，主张家长不要过度教导孩子，耐心自然成长。
本书是日本学生家长和老师的必读书！
为了您的孩子，为了您的学校，您一定要读这本书！！！
本书的精彩观点如下：
1） 日本的师生关系是以母子关系为基础
2） 父性原理与母性原理
3） 不上学的“处方”
4） 性的理解与教育
5） ……
内容简介
孩子的问题和学校的问题经常引起人们的讨论。学校的现状也是社会讨论的焦点。很多关于教育的讨论都是从大处高处着眼，本书所谈的正相反，从小处低处出发。比起怎样改变教育制度、教育的本质是什么等问题，本书努力解决的是怎样帮助一个不上学的孩子，或从孩子所施加的“暴力”中逃出来的母亲等等。作者着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，主张家长不要过度教导孩子，只要默默的守护，耐心的等待，孩子就会自然成长。
作者简介
河合隼雄，临床心理学家、日本心理学界重磅级人物，在瑞士荣格研究所取得日本第*个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献，还深入探讨日本人的新型，并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。
精彩书评
这是一本表面通俗、内涵深刻的作品。作为想了解孩子、帮助孩子成长的家长，一定要看；作为想了解人类儿童心理发展、学习心理治疗丰富性的心理学家，一定要看；作为面对儿童、青少年的教育工作者，也一定要看。
——华东师范大学心理咨询中心咨询师督导 上海林紫心理咨询中心主任咨询师 徐钧
跟河合先生面对面地说话，头脑中纠缠在一起的那些让人很不舒服总想干点儿什么又不知该干什么的感觉，不可思议就被温和地化解开了。怎么说呢？真是一位不可思议的人物。理所当然地，世间会有着那么多河合先生的狂热支持者或者说信徒——在我的身边就有几位。
——村上春树
目录
I 重新认识教育的价值
1. 教育中的“价值”
2.“临床”的视角
3. 教育中的两个原理
II 大人与孩子的关系
1.“教”与“育”
2. 教育的今天
3.“女性的眼光”、“男性的眼光”
III 教育方与受教方
1. 幼儿的成长与教师的作用
2. 日本文化中的师生关系
3. 体育与哨子
IV 心灵成长的环境
1. 孩子的伦理与道德性
2. 性的理解与教育
3. 青春期的心理
后记
精彩书摘
孩子的问题和学校的问题经常引起人们的讨论。孩子们作为无法想象的残酷事件的受害者，有时甚至也会变成加害者出现。在与这些事件的关联上，学校教育的现状成了议论的焦点。对于教育，在一定程度上谁都可以指手画脚，因此在整个日本，可以说遍地都是围绕着学校的议论。
很多教育的议论是从“大处高处”着眼的，而本书所谈的正相反，可以说是从“小处低处”出发的论点。这是因为我从事的是心理疗法这个工作，必然会是这样。心理疗法基本上是以个人为对象全力以赴的工作。比起怎样改变学校制度、教育的本质是什么等问题，我们日日夜夜努力解决的，是怎样帮助一个吸毒的中学生，或一个从孩子所施加的暴力中逃出来的母亲。
不依赖任何事、不拘泥于小处，从大处高处着眼考虑问题是很重要的。但是，有时也应该从小处低处来考虑一下。尤其是因为孩子本来就“小”，那些从大处高处议论的人，有时甚至会让人觉得根本就迷失了作为关键的孩子的影子。这种说法有些玩笑色彩，不必当真，我想说的是，在思考教育时，如果不总是对孩子保持一种相当细致的关照的话，即使是出于善意，往往也会在不知不觉中践踏孩子们的心灵。
与此相反，可以说我们心理疗法专家总是在进行着追求人们个人幸福的工作，需要把目光放得远一些，关注社会和制度的存在状况等。因此，我在这里以临床经验为基础，对教育的整体情况提出了一些看法。如果这些观点能对今后教育问题的思考作出一点贡献，我将感到非常荣幸。
我就职于京都大学教育学部已有大约二十年了。今年3月我将退休离职。我的专业是心理学，但往往会牵涉到教育的实际问题，这也与我最后设立了“临床教育学”这门新讲座有一定的关系。从这一点上说，在我退休之际能够看到这本书出版，我也感到非常欣慰。一直以来，我从京都大学教育学部的各位前辈和同事那里学到了很多，他们也对我向新的方向发展表示了理解和支持，在此我想表示诚挚的谢意。我认为，临床心理学和教育学互相协作，开创出“临床教育学”这个新领域，在思考日本的现状时，是非常有意义的。
本书的编写得到了有力推进这项计划的岩波书店编辑部柿沼正子和悉心完成全书编辑工作的坂本纯子的大力帮助。在此也表示衷心的感谢。此外，我还要对允许我转载的各家出版社说声谢谢。
河合隼雄
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用户评价
这本书，我断断续续地读了一个多月，期间无数次想要搁置，又被其中细微之处的触动而拉回来。它不是那种读起来“爽”的书，没有跌宕起伏的情节，也没有惊心动魄的论断。相反，它更像是一坛需要时间去品味的老酒，初尝可能微涩，但随着时间的推移，醇厚的香气便会在舌尖弥漫开来，留下悠长的回味。我尤其喜欢作者在描述那些看似平淡无奇的日常片段时所展现出的细腻笔触。比如，他如何捕捉孩子在课堂上一次走神的瞬间，或是家长在一次家长会上的微妙表情变化。这些片段，单独拿出来看，似乎乏善可陈，但当它们被作者以一种近乎显微镜般的观察力串联起来，便能折射出整个教育系统背后错综复杂的人性博弈和情感纠葛。我常常会在阅读时，不自觉地联想到自己童年的一些模糊记忆，那些被忽略的细节，如今在作者的笔下被重新打磨，焕发出新的光彩。这种感觉很奇妙，像是与过去的自己进行了一场跨越时空的对话。它并没有直接给出任何“解决方案”或“秘籍”，而是以一种更加温和、更加具象的方式，让我们重新审视那些我们习以为常，却又可能早已麻木的教育场景。我只能说，它像一面镜子，照出了我内心深处一些不易察觉的角落，让我开始反思，我究竟希望我的孩子在学校里收获什么，又是什么样的经历，才能真正滋养他们成长的土壤。
评分这是一本让我“沉默”的书，它的沉默并非源于枯燥，而是源于那种令人不安却又极其真实的揭示。作者像是将一把锋利的解剖刀，精准地剖开了教育这个庞大而复杂的肌体，展露出其中那些不为人知的脆弱与病灶。他不去迎合任何一种特定的价值观，也不试图去构建一个理想化的教育模型。相反，他将目光投向了那些被我们常常忽略的，甚至是有意回避的灰色地带。学校里的规则如何一步步地塑造着孩子的行为模式，而这些模式又如何与他们内在的个性发生碰撞；老师们如何在体制的压力下，小心翼翼地平衡着教学任务与情感关怀；家长们又如何在信息爆炸的时代，被各种教育理论和焦虑裹挟，做出看似理性却往往充满困惑的选择。这些都被作者以一种近乎冷酷的坦诚展现在我们面前。我读的时候，常常会感到一种莫名的压抑，因为书中描绘的许多场景，我都似曾相识，但又从未如此深刻地去审视过。它没有给出明确的答案，甚至可能比你提问时更加困惑，但这正是它的价值所在。它逼迫你去面对那些本应面对却迟迟不敢面对的问题，去思考那些本应思考却从未真正思考过的议题。它不是一本轻松的读物，但绝对是一本能够让你开始真正“思考”教育的书。
评分读这本书，让我有了一种前所未有的“疏离感”，又带着一种奇特的“亲近感”。说它疏离，是因为作者的叙事视角往往是冷静而客观的，他像一位旁观者，事不关己地描绘着学校里的种种现象，分析着人物间的互动模式。他很少直接表达自己的情感倾向，而是通过大量的细节和相对平实的语言，将读者置于一个需要自己去解读和判断的位置。这种处理方式，一开始会让人觉得有些“冷”，甚至有些不近人情。然而，正是这种疏离，反而让我能够更清晰地看到事物本来的面目。我开始质疑那些我曾经深信不疑的教育理念，开始审视那些看似合理的规则背后的逻辑。有趣的是，在这种疏离感中，我又会突然被某个瞬间击中。可能是某个孩子纯真的眼神，也可能是某位老师脸上难以掩饰的疲惫，又或者是一个家长在面对孩子成绩单时，那份夹杂着失落和期盼的复杂心情。这些瞬间，如同黑暗中的点点星光，瞬间拉近了我和书中的世界，也拉近了我与自己内心深处的情感。这本书没有贩卖焦虑，也没有提供虚假的慰藉，它只是静静地展示，然后让读者自己去感受，去思考。我读到后面，发现自己已经不再是简单地在“读”书，而是在与书中的人物和场景进行一场无声的对话，一种关于成长、关于教育，也关于人生的深刻对话。
评分第一次翻开这本书，我就被它那种“不动声色”的叙述方式所吸引。它没有宏大的理论框架，也没有激烈的观点冲突。它更像是一位坐在窗边，静静观察着窗外人来人往的老者，用一种平和却充满智慧的语言，道出人生的哲理。作者以极其细腻的笔触，描绘了学校这个小小社会中的各种角色，以及他们之间错综复杂的关系。我看到了孩子们纯真的好奇心，也看到了他们被规则束缚后的无奈；我看到了老师们的兢兢业业，也看到了他们在体制下的种种妥协；我看到了家长们的殷殷期盼，也看到了他们在信息洪流中的彷徨。这些画面，没有惊天动地的故事，却在我的心中激起了层层涟漪。它让我开始重新审视，我们究竟是如何看待“学校”这个概念的？它仅仅是一个传授知识的场所，还是一个塑造人格，影响未来的熔炉？作者并没有给出答案，但他通过大量的细节和故事，引导我去思考。我发现，这本书最迷人的地方在于，它能够让你在阅读的过程中，不断地与自己的经历产生共鸣。那些曾经被遗忘的童年片段，那些曾经困扰过我的教育问题，都在书中以一种全新的视角被重新解读。它不是一本“教育宝典”，而更像是一位知心朋友，在和你分享他对这个世界的观察和感悟。读完这本书，我并没有立刻觉得“豁然开朗”，但却多了一种“释然”的感觉，一种对教育，对成长，对人生的更加深刻的理解。
评分这本书带给我的冲击，更多的是一种“无声的呐喊”。它没有用激昂的文字去控诉，也没有用煽情的笔触去渲染。然而，字里行间却流淌着一股强大的力量，一种对现实教育困境的深刻洞察和无声的呼唤。作者仿佛是一位经验丰富的旅行者，带领读者深入到教育的腹地，去观察那些在光鲜外表下，隐藏着的辛酸与挣扎。他描绘了学生们在升学压力下的焦虑与迷茫，老师们在繁重课业与现实考量下的无奈与妥协，以及家长们在为孩子未来奔波中所付出的巨大代价。这些画面，不是凭空捏造，而是对我们身边随处可见的教育现实的真实写照。我尤其被书中关于“分数”与“成长”之间那微妙而又充满张力的关系所打动。作者并没有简单地批判分数的重要性，而是深入剖析了分数是如何成为衡量一切的标准，以及这种衡量是如何影响了学生、老师甚至整个教育生态。读完这本书，我并没有得到什么“捷径”或“秘方”，但我却获得了一种更加清醒的认知。我开始明白，真正的教育，或许并非是那些被量化的成就，而是那些被看见的、被尊重的美好。它是一种潜移默化的影响，一种润物无声的滋养。这本书，就像一个警钟，提醒着我们，在追逐外在指标的同时，不要忘记了教育的初心。
评分还没拆封呢，应该不错的。推荐的书单。
评分在京东上买书很方便
评分很好的书，这种三本都买了
评分京东满减活动搭配神券购书可以秒杀一切电商平台，物流配送服务一流，坐等423!
评分400-300 真心划算 娃喜欢 我也喜欢 买买买
评分东西包装好，性价比高，从小孩心理的角度写，给人展示了不同视角，很不错
评分在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。孩子的宇宙是美好的，充满灵性和神奇。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。不管是为了我们的孩子，还是为了我们自己，还是为了我们整个人类和宇宙的未来，我们都应该对此来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。
评分每个孩子的内心都存在着一个宇宙
评分这本书看起来特别小，内容挺有意思的，成年人读一读也能有启发
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