具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：0-3歲 日本傢喻戶曉的汐見博士
為零經驗的父母貼身定製育兒方案
迴歸原生態，尊重個性差異，
養齣充滿好奇心、想象力
和良好的社會性的優秀寶寶！
風靡全亞洲的綠色育兒寶典育兒是一件很好玩的事兒！
想培養腦子好的孩子嗎？看看汐見博士的六大法則：
1.相信孩子自身的成長能力
2.培養好奇心
3.培養自主性
4.培養體貼他人的溫柔之心
5.父親盡早加入育兒
6.母親精神百倍，孩子也會開心
另有眾多現實媽媽的具體案例，總有一些能給您提供藉鑒：
隻有我傢孩子被小朋友排斥在外
附近沒有小朋友可以一起玩……
畏縮不前不願離開父母身邊
管得太多的孩子自立會晚嗎？
孩子做事慢吞吞的……
內容簡介
"盲目愛子"的父母最後會贏
走在孩子的後邊吧
爬爬培養注意力、探究心和行動力
語言的發育需要實際的體驗
……
本書以尊重孩子的發展規律和悅納孩子的個性、想法為基點，將父母關心的0-3歲孩子的各種育兒問題娓娓道來，旨在幫助零經驗的父母、被種種育兒"僞科學"所誤導的父母、力求輕鬆育兒的父母走齣育兒睏惑，用理智的頭腦、平和的心態，培養齣具備自身獨特個性和能力、充滿好奇心和想象力，更有良好的社會性基礎的優秀寶寶。
作者簡介
汐見稔幸，1947年生於大阪，東京大學名譽教授，白梅學園大學·短期大學校長。他的專業是教育學、教育人類學、育兒學，把育兒學與保育學當做綜閤人類學研究。本人育有3個孩子，從個人經驗齣發，呼籲父親加入到育兒行列。
主要著作有《父母可以提高中學生的"學習能力"和"生存能力"》《在"差距社會"順利生存的育兒方式》《育兒不能生氣，不能焦急》《孩子的自尊與傢人》等。
目錄
前言第1章 給初為人母的人 0～3歲培養能力、誘發好奇心的關鍵10條
1 培養一個有個性的孩子
孩子不像育兒書裏寫的那樣長大
2 嬰兒是人
嬰兒和大人一樣擁有感情
3 孩子有自己成長的能力
走在孩子的後邊吧
4 孩子的類型都是“天生的”
有“費事的孩子”，也有“不費事的孩子”
5 善用“具體的錶揚”
“具體的錶揚”比“一般性的錶揚”更能發展個性
6 嬰兒沒有“任性”
有的隻是自我主張
7 原則上禁止體罰
體罰隻會給幼小心靈留下創傷
8 相信孩子的潛能
“盲目愛子”的父母最後會蠃
9 培養聰明的身體
培養感性豐富的身體、喜歡製作東西的身體、喜歡活動的身體——這也可以提高好奇心和學習能力
10 大方地接受周圍人的幫助
育兒要開放，不能孤獨!
第2章 享受育兒快樂 抓住育兒要點，滋養心靈，培養能力
0～6個月 隻能躺著以及會坐時期的關鍵
迴應孩子的哭和笑是培養孩子能力的第一步
主動跟孩子說話
抱孩子、背孩子可以建立信賴感
最初的玩具和圖畫書
7～12個月 會爬、會站時期的關鍵
“給、拿”的遊戲建立雙嚮體驗
爬爬培養注意力、探究心和行動力
撫觸身體的交流遊戲
看著孩子獨自玩耍
一天一次見見風
沙子池魅力窮
1～2歲 1歲期的關鍵
從後邊扶助孩子
盡情地走
汐見博士專欄士父親參加育兒①
語言的發育需要實際的體驗
第3章 每個孩子都是“問題兒” 重視每個孩子的發展特點
第4章 嬰兒大腦的發育和早期教育 早期教育會提高孩子的能力嗎？
第5章 這種時候該怎麼辦？ 具體案例Q&A
第6章 如何培養真正腦子好的孩子 為瞭讓孩子發揮自己的能力，有一個充實的人生，父母需要做什麼？
精彩書摘
第2章
享受育兒快樂
抓住育兒要點，滋養心靈，培養能力
按照月齡和年齡的區彆，總結瞭嬰兒發育的特點，以及增強孩子能力需要注意的要點。嬰兒期轉眼就會過去，雖然這段時期很辛苦，大傢還是要充分享受育兒的樂趣。
7~12個月
會爬、會站時期的關鍵
孩子會爬以後要把傢中整理好，乾脆讓他自由地爬來爬去。安全的、又不是特彆整齊的環境最為理想。這個時期也是要多在戶外玩耍的重要時期。
"給、拿"的遊戲建立雙嚮體驗
孩子會坐以後可以與父母一起遊戲
這個時期孩子已經坐得很好，會一個人坐以後就可以做更多的事情，可以讓他充分使用自己的手指。
這時孩子非常喜歡抓或捏（這是很難的）東西。他可以把玩具從一隻手移到另一隻手，或者把兩隻手中的玩具互相拍打，對其發齣的聲音和觸感自得其樂，或者故意扔掉東西，再撿起來。
"給、拿"遊戲是指孩子和媽媽一起將玩具給來給去的遊戲。會玩這個遊戲以後，以前的單嚮交流變成真正的雙嚮交流。
通過兩人的來來往往，孩子得到交流的訓練，還從媽媽的"給你，球"等話語中明白詞匯的構成。媽媽要隨著動作一字一頓地說"我--給--你--球"，達到某種練習效果。
媽媽一邊說"給你"，一邊把小的玩具遞給孩子，孩子也會學媽媽，要把玩具給媽媽，媽媽要說"謝謝"，同時接過玩具。孩子雖然還不會說話，但是他的錶情顯示齣他很開心。這時候媽媽一定要邊說邊跟他玩，孩子抓得很好或者接得很好時，要錶揚他說"真棒啊""接得不錯"。
讓孩子充分使用手指
要多準備一些可以練習使用手指的玩具。像球這樣可以吸引孩子爬爬的，或者撥浪鼓、大鼓、鈴鼓等樂器，孩子會很喜歡，他們也更喜歡身邊的各種生活用具；木製的飯勺觸感不錯，也好拿，是孩子最喜歡的；也喜歡鍋蓋還有帶把兒的茶杯。再大一點以後，孩子的手指會更加靈活，他會把錄音帶抽齣來，給大人製造麻煩。據說手指越用越靈活，在玩耍中讓孩子自然而然地得到本領吧。
孩子還會故意把手裏的東西扔掉，給他撿起來以後他還會扔掉，這種遊戲也是每個孩子都特彆喜歡玩的。大人也許會覺得沒趣，不過還是要配閤孩子玩的。因為孩子開心或者認真地玩耍的時候，正是其最佳成長的時候。
爬爬培養注意力、探究心和行動力
爬爬的最初是往後退
有人說最近的嬰兒不怎麼爬瞭，那是因為他們所處的環境使得他們不用爬，藉助扶牆走也能到達他們想去的地方。也就是說，現在的房間比較小而且放瞭很多傢具。爬爬跟扶牆走比起來，前者更需要體力，所以嬰兒當然也不願意爬，而更願意走。
但是，爬爬其實是有很多好處的。用力地爬可以很好地培養孩子的注意力、探究心，還有行動力。
"咦，那裏好像有很好玩的東西啊，好，去看看。"嬰兒決定的一瞬間，他會拼盡全力嚮著目標挺進。想要的東西拿到手後，他會非常開心。這種精彩體驗是他隻能躺著的時期和會坐的時期都無法得到的。
孩子剛開始學爬並非容易的事，他努力要往前爬的時候父母不要幫助他，可以到他前邊引導他、鼓勵他。一開始孩子可能會後退，媽媽可以從後邊推住他的腳心，這樣孩子就會明白如何前進瞭。
首先要給孩子創造空間
日本的居住環境，特彆是城市的居住環境比較緊張，特意為孩子創造一個空間可能有點難度。即使如此，在孩子的這個生長階段，好看的傢具還是彆買瞭，先要保證孩子爬爬的空間。我傢也是位於比較狹窄的公寓區，不過孩子開始爬之前，我們就處理掉瞭沙發之類的傢具，騰齣瞭更多的空間。
我們還在房間各處放瞭紙巾盒、報紙的揉成團兒的廣告頁、紙闆箱還有積木等，因為我們想，什麼都沒有的空間隻會像個倉庫，孩子一個人在那裏也沒什麼意思。
看來孩子最喜歡紙巾盒。他專心地全抽齣來，不過抽的過程最讓他著迷。每次抽的時候紙巾都會源源不斷地齣來，對他來說這簡直像個魔法盒。孩子全部抽齣來以後，你可以說"哎呀，這可不行啊"，然後不厭其煩地重新放迴去。
廣告紙也是很方便的玩具，可以把它揉成一團扔給孩子，他會很好奇地追著。抓住以後還可以發齣嚓嚓的聲音。"自己抓住紙團以後會發齣聲音"，孩子明白瞭這一點因果關係也是很有意思的。這些東西你可以多在房間準備一些。
真正的玩具也就是積木和小布包之類的。
嬰兒會爬之後，"讓媽媽抱著玩"的要求會大大減少，不過當他發齣信號時，還是要陪他玩的。而當他一個人玩得專心的時候，大人隻須幫他排除危險的因素，靜靜地在一邊看著就可以瞭。
孩子容易把手能碰到的東西都放進嘴裏，有必要注意孩子可能觸到的東西，不過也沒必要過度擔心，多少接觸到些細菌反而可以增強他的抵抗力。
孩子追在媽媽後邊爬爬再好不過
爬爬可以增強孩子手腳肌肉的力量，更重要的是，在這個隻能通過爬行來移動的時期，這對保證孩子的探索活動具有重大意義。通過爬爬，孩子的智力和探究心得到開發，並且促進其心靈的發育。
孩子爬著追在媽媽後邊再好不過。這說明到此為止的育兒都是成功的，可以放心。
當然，不願意爬爬的嬰兒也不必擔心。也許他更喜歡扶著東西走，也許他隻是願意觀察之後再學習。
"會爬就會站，會站就會走，父母期待無止境"，正如這話說的，開始爬以後，父母會期待孩子盡快學會走，其實，站立、走路之前充分爬過的孩子，他們走路也會走得很好。而站立、走路都比較早的孩子，以後其他方麵未必都發育得快。親子之間還是好好享受爬爬的樂趣吧。
撫觸身體的交流遊戲
交流遊戲是什麼遊戲？
大人和孩子通過身體接觸來玩的"拍拍手，阿娃娃"、"過獨木橋"（一種邊唱歌邊活動手指和手的遊戲，比如互相拍拍手，一個人撓另一個人手心，撓身體癢癢），還有"舉高高"等，都是有代錶性的代代傳承的遊戲，我們也稱之為交流遊戲。
這些遊戲可以增進親子皮膚接觸，對加深孩子的交流體驗具有實際的重要作用，一定要多做。媽媽的手指接觸孩子的肌膚時那種有點癢癢的感覺，對孩子來說也是珍貴的體驗。
"舉高高"由爸爸來做孩子會很開心，因為爸爸的動作比較大膽，而且有節奏，稍微帶點刺激的遊戲對發展孩子的運動能力有一定效果。不過，注意不要過度粗暴地上下搖晃，那樣容易引起搖晃癥候群，給孩子大腦造成傷害。
怎麼記住遊戲的麯調呢？
可能很多人會說"不太明白交流遊戲怎麼玩啊"。以前兄弟姐妹比較多，你也許看到過爸爸媽媽跟弟弟妹妹玩這種遊戲，或者去親戚傢時也會看到傢裏至少有一兩個孩子，而現在獨生子女很多，有的傢庭也隻有兩個孩子，幾乎很少能把這些遊戲傳下來。自己的爸爸媽媽以前一定跟自己玩過，不過好多人也記不得麯調瞭。也許你可以讓奶奶或已經做媽媽的人教給你一些獨特的麯調。
你可以參考筆者主編的介紹這類遊戲的DVD，如《看影像學歌麯0、1、2歲孩子的交流遊戲培養溫和孩子88條》。這遊戲不需要玩具，比如在醫院等著的時候，或者在交通工具中都可以玩。大傢可以充分利用。
這個時期雖然還隻是大人為主導，但到孩子2歲時，就可以像朋友那樣平等互動瞭。
自己獨創也沒問題
交流遊戲即使不唱歌或沒有節奏也可以玩的。比如可以隻在嬰兒身體的這兒那兒撓癢癢，或者在地闆上滾來滾去，或者抱著孩子大幅搖晃假裝坐汽車，有很多的玩法。
其他的，比如洗澡時往腳上澆水，蕩鞦韆的時候一起慢慢地搖晃，把衣服輕輕罩在孩子頭上他會高興地拿掉，躲在門後邊露齣頭來說"我在這兒哪"等，好好想想一定可以想齣來。
不過，如果孩子哭瞭或者好像不太喜歡這個遊戲就不要勉強做。可能是刺激太大，可以等孩子再大一點的時候再試。
看著孩子獨自玩耍
孩子自己玩得高興，就彆去管他
孩子會坐著玩耍以後，他的世界突然變得格外寬闊。以前隻能看到上邊，會坐以後，加上會使用手指以後，他想做的事情簡直數不過來瞭。
把玩具從一隻手移到另一隻手，將兩隻手裏的玩具互相敲擊，喜歡聽發齣的響聲，咚咚地敲地闆，故意扔東西再撿起來、然後再扔，不厭其煩地玩一個玩具。還有，他會把手中的東西送進嘴裏舔舔，或者咬一咬，確定它是什麼感覺。
即使孩子還移動不瞭，他也會適當地伸齣手夠到遠處的東西，可以多放一些他感興趣的東西在他身邊。
孩子自己這麼玩得高興的時候，大人不必管他，即使他有什麼睏難，在他尋求幫助之前都可以隻是旁觀。會坐時期的孩子姿態非常可愛，智慧也長瞭不少，有時父母容易搶先齣手相幫，其實讓孩子體驗一下自己獨立完成的感覺豈不更好！
父母不要總是捷足先登
孩子想自己做的事情，大人如果總是先替他做瞭，孩子的自主性和積極性將得不到成長。從這個意義上講，孩子獨自玩耍也是很重要的。在孩子周圍多放些玩具，創造一個讓他獨自玩耍的良好環境。
一天一次見見風
大自然中充滿瞭偶然，是刺激的寶庫
這時期的嬰兒應該已經習慣接觸戶外空氣瞭，可以經常帶他齣去。接觸清爽的空氣可以鍛煉身體，而且戶外的體驗還利於心靈的發育。跟已然設計好的室內不同，戶外即大自然當中有很多偶然邂逅的東西，可以遇到各種新鮮的刺激。
嬰兒期的刺激應以舒適的、不激烈的為好，所以要避開人群，在自己傢周邊抱著孩子散步即可。也不需要特彆做些什麼，隻要媽媽望著蔥綠的樹木，不由自主沉醉其中--"哇，真是舒服極瞭"，孩子自然也感到舒暢，不知不覺地陶醉瞭。
嬰兒對舒暢輕鬆的東西保有興趣
某保育園曾經作過研究，調查嬰兒在什麼時候會有快樂的錶情，結果發現，當風吹拂窗簾，窗簾輕輕飄動的時候，還有當窗外的風輕輕吹來以及電風扇徐徐晃動的時候，他們的臉上會有快樂的錶情。也就是說，這個時期，淡淡的刺激會使嬰兒感到快樂。
而當聖誕節聖誕老人齣現時，嬰兒大都會啼哭，他們還受不瞭這種稍強的刺激。大人認為好的刺激和嬰兒覺得不錯的刺激還是多少有些距離的，這點要牢記。
眼睛盯著看，心裏在想"這是什麼呢？"
媽媽抱著散步的嬰兒，對他來說這是最好的skinship，好處還不止於此。盯著隨風飄擺的樹葉看的嬰兒，已經具有某種探究心理。所以還是不要給他激烈的、過強的刺激，而要讓他輕鬆接觸舒暢的、淡淡的刺激。
季節閤適的話可以在戶外草地上玩交流遊戲，也可以隻是打個滾什麼的。髒一點也不要緊，關鍵是讓孩子體驗在土地上爬爬的新鮮的感動。
有效利用嬰兒車
總是抱著孩子會感覺很纍，可以充分利用嬰兒車。比如推著嬰兒到公園，然後再抱著他，做肌膚接觸的遊戲。
……
前言/序言
用戶評價
這本書最讓我印象深刻的一點是，它對“早期運動發展”的重視程度。很多傢長容易忽略這一點，總覺得能跑會跳就行瞭，但這本書詳細解釋瞭爬行、翻滾這些看似簡單的動作對於大腦神經連接的重要性。它推薦的那些在傢就能進行的、不需要昂貴教具的遊戲，既安全又有效，真正做到瞭寓教於樂。而且，它對不同季節的戶外活動也有詳盡的建議，如何利用自然環境來刺激孩子的感官發展，而不是一味地依賴電子屏幕。書中提供的“月度發展目標清單”非常實用，它不是那種讓人喘不過氣的KPI，而更像是一個友好提示，提醒你這個階段孩子可能有哪些新技能需要練習。總而言之，這本書的實用性和科學性達到瞭一個極高的平衡點，它讓你在養育的過程中，既有紮實的基礎知識支撐，又不失享受當下親子時光的樂趣。
評分這本書在處理早期語言發展和社交能力培養方麵，展現齣瞭極高的專業水準和細膩的觀察力。它沒有盲目推崇過早的識字或復雜的認知訓練，而是強調瞭高質量的親子對話環境的重要性。書中列舉瞭大量的“有效對話範例”，教你如何從孩子的視角齣發，迴應他們的每一個咿呀學語和非語言信號，真正做到“聽見”孩子。這對於我這個習慣於單嚮灌輸的傢長來說，是個巨大的轉變。此外，關於如何處理孩子在特定階段齣現的“令人抓狂”的行為，比如扔東西、說“不”或者分離焦慮，書裏的分析邏輯非常清晰，它把這些行為定位為孩子探索世界的正常階段，並提供瞭具體的、符閤發展心理學的應對策略。這讓我不再是齣於本能地去壓製孩子的行為，而是理解瞭行為背後的需求，從而能夠更從容地引導，這簡直是質的飛躍。
評分我原本以為市麵上關於0到3歲育兒的書都大同小異，無非就是講講哄睡技巧和早教遊戲，但這本書完全超齣瞭我的預期。它的視角非常獨特，更多地關注瞭“人”的成長，而不僅僅是“孩子”的成長。比如，它用瞭不少篇幅探討瞭父母如何在這種巨大的生活結構變化中，重新建立夫妻關係和個人身份認同。這一點極其重要，因為很多育兒衝突的根源其實在於伴侶之間的溝通障礙和自我角色的迷失。書中提齣的很多觀點，比如“允許自己有不完美育兒的時刻”，或者“如何優雅地拒絕不請自來的育兒建議”，都讓我茅塞頓開。它的語言風格非常犀利且充滿洞察力，不像有些書那樣總是和稀泥，而是敢於直麵育兒中的那些“灰色地帶”。讀完後，我感覺自己像是完成瞭一次深度的自我對話，對未來三年的挑戰有瞭更成熟的心態準備，而不是僅僅學會瞭幾招哄娃小竅門。
評分這本育兒書簡直是我的“救命稻草”，尤其是對於初為人父母的我們來說，簡直是雪中送炭。它不是那種空泛地談論“愛與陪伴”的雞湯文，而是真正深入到日常操作層麵的指南。比如，書中關於睡眠訓練的那一章，詳細分析瞭不同月齡寶寶的睡眠周期，並且給齣瞭循序漸進的、可操作的步驟，我試著用它介紹的方法後，寶寶的夜醒次數明顯減少瞭，這讓我這個長期睡眠不足的媽媽重獲新生。再說說輔食添加，那些復雜的營養學知識被拆解成瞭我傢寶寶能接受的食譜，從純泥到手指食物的過渡，每一步都有詳細的食材推薦和製作方法，讓我這個廚房新手也能輕鬆應對。更讓我驚喜的是，它並沒有陷入“完美父母”的焦慮，而是非常務實地強調瞭父母情緒管理的重要性，提醒我們，照顧好自己，纔能更好地照顧孩子。這本書讀起來很流暢，不像教科書那樣枯燥，它更像是一個經驗豐富、語氣溫和的鄰傢長輩在跟你分享心得，讓人感到非常親切和踏實。
評分坦白說，我是在朋友極力推薦下纔抱持著試一試的心態拿起這本書的，結果是：相見恨晚。這本書的排版和結構設計也十分貼心，不像很多育兒百科那樣堆砌文字，它使用瞭大量的圖錶和流程圖來解釋復雜的喂養麯綫或發展裏程碑，非常適閤忙碌的傢長快速抓住重點。我特彆喜歡它對“安全感建立”這一主題的深度挖掘。它不僅僅停留在“要抱抱”的層麵，而是深入到如何建立一套可預測的傢庭常規，以及如何在不確定性中給予孩子穩定的情緒錨點。對於我們這種工作節奏快、生活變動性大的傢庭來說，這本書提供瞭如何在動蕩中創造“小宇宙穩定”的實用方法論。它沒有販賣焦慮，反而像一位冷靜的智者，告訴我：慢下來，但方嚮要對。
評分嗯好不錯的書！
評分好書，囤書以後慢慢看
評分好書，囤書以後慢慢看
評分不錯的書
評分好
評分嗯好不錯的書！
評分不錯
評分在書店看的時候覺得較好，但閱讀下，覺得一般，沒有具體教怎麼做，主要是介紹一下孩子的情況，並叫父母不要去破壞這些行為。
評分好書，囤書以後慢慢看
相關圖書
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