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编辑推荐

适读人群 ：父母、教育工作者
　　为什么给孩子买了这么多书，但他们却仍不爱阅读？
　　为什么我们的学生不懂得如何自由地提问？
　　孩子为何小小年纪就要去精神科看病？
　　这些问题困扰着无数渴望孩子走向成功的家长和老师。
　　"提问-对话-讨论"，这便是犹太式Havruta教育的精髓所在。其实为了让孩子进步，阅读的量并不在多。选择一本好书，花时间与孩子共同阅读，引导他们提问、讨论，这个过程不仅激发了孩子的思考，也增进了亲子关系。这便是犹太式教养带给现代家庭的启示。

内容简介

　　占世界0.25%人口的犹太人，却占了诺贝尔奖得主的30%，哈佛毕业生总数的30%，犹太教育为何如此成功？本书作者深入犹太教育，援引大量案例、数据和资料，生动、具体地分析了犹太教育奇迹般的成功，不啻为广大深陷教育困境的家庭和学校带来了福音。

作者简介

　　全声洙，韩国教育院及弘益大学教育学博士，现任韩国釜川大学幼教科教授。30年的教书生涯使其对东亚教育模式的困境深有体会。为了解决韩国的教育现况，全声洙对美国犹太人家庭和学校做了深入的访问和研究。著有《被报复的父母》《以言语教育出来的孩子赢得世界》等百余本书，在韩国教育界颇有影响力。

目录

序言
Part1犹太人的Havruta教育
对话的奇迹---Havruta教育
如何把平凡的孩子培养成世界级顶尖人才
犹太人活跃在世界上的所有尖端领域
Havruta教育，让父母和子女之间的距离变为零
什么样的孩子最聪明?
Part2独立思考的孩子，大胆说话的孩子
Havruta，让书变得生动起来
人性教育---从饭桌上开始
像玩游戏一样学习
"吵闹"的学习才是真正的学习
用Havruta去进行新的思考吧!
Part3让孩子快乐学习的教育
家庭的幸福高于孩子的成功
从"倾听式教育"到"提问式教育"
比起高分，请积累雄厚的实力!
早期学习是为了满足妈妈的欲望
寻找孩子"真正想要的东西"
绝对的自信，出自于稳固的认同感
后记
参考文献

精彩书摘

　　格林伯格所说的"天国的饭桌"意味着父母和子女能在一起吃饭，不断交谈，并能毫不犹豫地说出自己的苦闷和想法。不论是谁，只要提出问题，哪怕是再小的问题，全家人都能自由地发表自己的见解，并展开真挚的讨论，这样的一种文化能使孩子切实感受到自己无时无刻都受到了尊重。格林伯格接受拉比的邀请去他家赴宴，不仅可以通过这种"饭桌文化"理解家庭成员间深深的爱，还可以真切地看到人所追求的一切都是在这种爱的基础上生根发芽的。
　　格林伯格在和拉比的家人交往的过程中，也开始寻找自己的整体性，同时他也决定从现在开始过"安息日家庭聚会"。但正当他要过第一个"安息日家庭聚会"的时候却发生了意想不到的事情。那天晚上刚好约了要见汤姆·克鲁斯等好莱坞明星。当时他陷入了苦闷中，如果不去赴约就会失去一个和大腕合作的机会。但最后他还是鼓足勇气放弃了这个约会，接下来便开始准备平生第一次安息日家庭聚会。
　　"您知道那天发生了什么事?那天在原定和明星们见面的地方发生了突发事件，所以所有的约会都被取消了。"格林伯格笑着说："所以我更要好好遵守安息日家庭聚会的传统。"
　　首先，格林伯格把孩子们一个个地叫到客厅，紧接着把手放在孩子们的头上祈祷孩子平平安安，接下来所有人坐到安息日聚会专用的桌子旁，在格林伯格的带领下，大家一起唱歌，一起朗读祈祷文，最后给大人和孩子们分别倒上葡萄酒和葡萄汁。当一起做完祈祷并把杯子里的酒喝完后，所有人按照顺序进行洗手的"清洁仪式"，洗完手后再回到桌子旁。接下来格林伯格掀开面包筐上的布，从里面取出一整块面包，切开分给家人和客人。
　　在所有人享受美味面包的同时，格林伯格开始问孩子们关于《圣经》的问题，偶尔，孩子们也会回答不上来或回答错误，这时格林伯格就会变换一下提问的方式并再次提问，在这期间，其他的孩子就自然而然地加入对话，于是，讨论就一点点变得丰富了。
　　……

前言/序言

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