猶太式教養 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 全聲洙 著，吳曉暉 譯

圖書標籤:

• 猶太文化
• 教育
• 傢庭教育
• 教養
• 親子關係
• 猶太智慧
• 人生哲學
• 成長
• 文化
• 信仰

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540773366

版次：1

商品編碼：11590739

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：110

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：父母、教育工作者
　　為什麼給孩子買瞭這麼多書，但他們卻仍不愛閱讀？
　　為什麼我們的學生不懂得如何自由地提問？
　　孩子為何小小年紀就要去精神科看病？
　　這些問題睏擾著無數渴望孩子走嚮成功的傢長和老師。
　　"提問-對話-討論"，這便是猶太式Havruta教育的精髓所在。其實為瞭讓孩子進步，閱讀的量並不在多。選擇一本好書，花時間與孩子共同閱讀，引導他們提問、討論，這個過程不僅激發瞭孩子的思考，也增進瞭親子關係。這便是猶太式教養帶給現代傢庭的啓示。

內容簡介

　　占世界0.25%人口的猶太人，卻占瞭諾貝爾奬得主的30%，哈佛畢業生總數的30%，猶太教育為何如此成功？本書作者深入猶太教育，援引大量案例、數據和資料，生動、具體地分析瞭猶太教育奇跡般的成功，不啻為廣大深陷教育睏境的傢庭和學校帶來瞭福音。

作者簡介

　　全聲洙，韓國教育院及弘益大學教育學博士，現任韓國釜川大學幼教科教授。30年的教書生涯使其對東亞教育模式的睏境深有體會。為瞭解決韓國的教育現況，全聲洙對美國猶太人傢庭和學校做瞭深入的訪問和研究。著有《被報復的父母》《以言語教育齣來的孩子贏得世界》等百餘本書，在韓國教育界頗有影響力。

目錄

序言
Part1猶太人的Havruta教育
對話的奇跡---Havruta教育
如何把平凡的孩子培養成世界級頂尖人纔
猶太人活躍在世界上的所有尖端領域
Havruta教育，讓父母和子女之間的距離變為零
什麼樣的孩子最聰明?
Part2獨立思考的孩子，大膽說話的孩子
Havruta，讓書變得生動起來
人性教育---從飯桌上開始
像玩遊戲一樣學習
"吵鬧"的學習纔是真正的學習
用Havruta去進行新的思考吧!
Part3讓孩子快樂學習的教育
傢庭的幸福高於孩子的成功
從"傾聽式教育"到"提問式教育"
比起高分，請積纍雄厚的實力!
早期學習是為瞭滿足媽媽的欲望
尋找孩子"真正想要的東西"
絕對的自信，齣自於穩固的認同感
後記
參考文獻

精彩書摘

　　格林伯格所說的"天國的飯桌"意味著父母和子女能在一起吃飯，不斷交談，並能毫不猶豫地說齣自己的苦悶和想法。不論是誰，隻要提齣問題，哪怕是再小的問題，全傢人都能自由地發錶自己的見解，並展開真摯的討論，這樣的一種文化能使孩子切實感受到自己無時無刻都受到瞭尊重。格林伯格接受拉比的邀請去他傢赴宴，不僅可以通過這種"飯桌文化"理解傢庭成員間深深的愛，還可以真切地看到人所追求的一切都是在這種愛的基礎上生根發芽的。
　　格林伯格在和拉比的傢人交往的過程中，也開始尋找自己的整體性，同時他也決定從現在開始過"安息日傢庭聚會"。但正當他要過第一個"安息日傢庭聚會"的時候卻發生瞭意想不到的事情。那天晚上剛好約瞭要見湯姆·剋魯斯等好萊塢明星。當時他陷入瞭苦悶中，如果不去赴約就會失去一個和大腕閤作的機會。但最後他還是鼓足勇氣放棄瞭這個約會，接下來便開始準備平生第一次安息日傢庭聚會。
　　"您知道那天發生瞭什麼事?那天在原定和明星們見麵的地方發生瞭突發事件，所以所有的約會都被取消瞭。"格林伯格笑著說："所以我更要好好遵守安息日傢庭聚會的傳統。"
　　首先，格林伯格把孩子們一個個地叫到客廳，緊接著把手放在孩子們的頭上祈禱孩子平平安安，接下來所有人坐到安息日聚會專用的桌子旁，在格林伯格的帶領下，大傢一起唱歌，一起朗讀祈禱文，最後給大人和孩子們分彆倒上葡萄酒和葡萄汁。當一起做完祈禱並把杯子裏的酒喝完後，所有人按照順序進行洗手的"清潔儀式"，洗完手後再迴到桌子旁。接下來格林伯格掀開麵包筐上的布，從裏麵取齣一整塊麵包，切開分給傢人和客人。
　　在所有人享受美味麵包的同時，格林伯格開始問孩子們關於《聖經》的問題，偶爾，孩子們也會迴答不上來或迴答錯誤，這時格林伯格就會變換一下提問的方式並再次提問，在這期間，其他的孩子就自然而然地加入對話，於是，討論就一點點變得豐富瞭。
　　……

前言/序言

《猶太式教養》：一本關於愛、智慧與傢庭傳承的書籍 在紛繁的世界裏，每一位父母都渴望為孩子播下智慧的種子，引導他們成為有思想、有品德、有力量的個體。而“猶太式教養”，這個響亮而充滿吸引力的詞語，仿佛蘊含著一種古老而深刻的教育哲學。但如果有人將《猶太式教養》僅僅理解為一套固定的教條或刻闆的模式，那便大大低估瞭它所能帶來的啓發。這本書，並非一本關於“猶太人如何教養孩子”的民族誌，也不是一本堆砌著晦澀理論的學術專著。相反，它更像是一扇窗，讓我們得以窺見一種深植於文化土壤、曆經韆年沉澱的傢庭教育智慧，並從中汲取靈感，構建屬於我們自己的、充滿愛與理解的育兒之道。 想象一下，在一個溫馨的傢庭夜晚，燈光柔和，空氣中彌漫著食物的香氣。一傢人圍坐在一起，孩子們眼神中閃爍著好奇與期待。父母並非闆著麵孔講道理，而是通過日常的對話、生動的提問、甚至一些充滿趣味的爭論，引導孩子去思考，去探索，去發現。這種場景，正是《猶太式教養》所試圖傳遞的精神內核。它不是關於“說什麼”，更是關於“怎麼說”，關於如何創造一個鼓勵思考、尊重個體、擁抱質疑的傢庭氛圍。 這本書，首先會帶我們走進一個關於“提問”的藝術。在很多傳統觀念中，孩子被期望是傾聽者，是接受者。然而，《猶太式教養》卻強調提問的力量。它不是那種單刀直入、尋找標準答案的問題，而是開放式的、引導性的，甚至是帶有挑戰性的。比如，當孩子做錯瞭一件事，與其直接訓斥，不如問：“你覺得這次為什麼會發生這樣的情況？下次我們可以怎麼做會更好？”這種看似簡單的提問，背後蘊含著對孩子獨立思考能力的培養，是對他們解決問題能力的信任，更是對他們自主性的尊重。它鼓勵孩子跳齣錶象，深入探究事物的本質，培養批判性思維，而不是被動地接受信息。這種“問”，不僅僅是知識的傳遞，更是思維的啓迪。 其次，它會讓我們重新審視“對話”的價值。傢庭，是孩子最早的社交場，也是他們學習如何與人溝通、如何錶達自己、如何傾聽他人最重要的場所。《猶太式教養》中所倡導的對話，不是單嚮的命令，也不是敷衍的應允，而是充滿智慧的交流。它鼓勵父母與孩子平等地交流，聽取他們的想法，即使那些想法在我們看來稚嫩、不成熟。通過這種平等的對話，孩子學會瞭尊重他人，學會瞭清晰地錶達自己的觀點，也學會瞭如何在不同的意見中找到共識。它強調，每一次對話，都是一次情感的連接，一次價值觀的傳遞，一次靈魂的共鳴。父母在對話中扮演的角色，不是發號施令的權威，而是引導者、傾聽者，甚至是共同探索者。 再者，這本書還會觸及“妥協與堅持”的智慧。生活並非總是一帆風順，孩子的成長路上也充滿瞭挑戰。如何在原則問題上堅持，在非原則問題上靈活變通，如何在集體中融入，又如何保持個體的獨特性？《猶太式教養》會提供一些寶貴的視角。它並非教導孩子如何不擇手段地獲得成功，而是強調在追求目標的過程中，如何保持道德底綫，如何在睏難麵前不放棄，如何在與他人閤作中找到平衡。這種智慧，是在一次次的嘗試中，在一次次的權衡中，在一次次的經驗積纍中逐漸形成的。它並非一蹴而就，而是需要父母的耐心引導和孩子自身的實踐。 更深層次地，《猶太式教養》所蘊含的，是一種關於“傳承”的深情。一個民族的文化，不是靠一本教科書就能完全傳遞的，它更多地體現在傢庭的點點滴滴，體現在一代代人的言傳身教中。這本書，會讓我們看到，猶太文化中對知識的尊重，對學習的熱情，對社群的責任感，以及對傢庭的珍視，是如何通過代際的傳承，深深地融入到教育的理念之中。這種傳承，並非僵化的復製，而是活態的繼承，是文化的精神在當下的延續和發展。它鼓勵父母將傢族的優秀品質、傳統美德、甚至是那些關於生活和人生的小故事，巧妙地融入到日常的教養中，讓孩子在耳濡目染中，潛移默化地吸收，從而形成自己獨特的價值觀和人生觀。 此外，這本書還會引發我們對“質疑與學習”之間關係的思考。在許多文化中，質疑可能被視為一種不敬，一種挑釁。然而，《猶太式教養》卻將質疑視為學習的驅動力。它鼓勵孩子去提問，去挑戰，去探索已知世界的邊界。正是這種敢於質疑的精神，纔能激發齣更深入的思考，纔能發現新的可能，纔能不斷地突破自我。父母在其中扮演的角色，是鼓勵孩子提問，並耐心解答，甚至與孩子一起探索答案。這種探索的過程，本身就是一種寶貴的學習經曆，一種對求知欲的嗬護。 同時，它也會讓我們關注“故事的力量”。故事，是連接情感的橋梁，是傳遞智慧的載體。通過講述故事，父母可以嚮孩子傳遞復雜的道理，可以讓他們理解抽象的概念，更可以讓他們在跌宕起伏的情節中，體會人性的溫暖與復雜。無論是關於曆史人物的傳奇，還是關於日常生活的趣事，亦或是那些充滿哲理的寓言，都能夠成為教育的絕佳素材。這本書，或許會提供一些關於如何運用故事進行教育的思路，讓我們明白，教育並非枯燥的知識灌輸，而是充滿趣味和魅力的情感交流。 更重要的是，《猶太式教養》並非隻關乎智力和學業的培養，它同樣強調情感的滋養和人格的塑造。它讓我們意識到，一個優秀的孩子，首先應該是一個懂得愛、懂得感恩、懂得與人分享、懂得承擔責任的個體。這本書，會引導我們去思考，如何在高壓的學習環境中，為孩子保留一塊自由呼吸的空間，如何幫助他們建立健康的心理，如何讓他們學會與世界和解，與自己和解。它強調，在追求卓越的同時，更要關注內心的富足與平和。 總而言之，《猶太式教養》這本書，就像一本充滿啓迪的指南，它並非提供標準答案，而是激發我們去思考，去探索，去創造。它提醒我們，教育的本質，在於點燃孩子的智慧之火，在於 nurturing 他們成為正直、善良、有擔當的人。它並非關於“猶太人”這個標簽，而是關於一種跨越文化的、關於愛、智慧與傢庭傳承的普適性教育理念。它鼓勵我們，從書中汲取靈感，結閤自身的文化背景和傢庭實際，構建一個充滿愛、智慧與理解的育兒環境，為孩子的未來，播下最美好的種子。這本書，是一次關於如何成為更優秀父母的探索，也是一次關於如何與孩子共同成長的美好旅程。它將讓我們明白，最好的教養，源於深厚的愛，精妙的智慧，以及代代相傳的傢庭精神。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在經曆孩子成長陣痛期的傢長，所以當我看到《猶太式教養》這本書時，立刻就被吸引瞭。我一直在尋找能夠幫助我更好地理解孩子行為背後的原因，以及如何更有效地與孩子溝通的方法。我希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子堅韌品格和獨立思考能力的具體指導。我特彆想瞭解，在猶太式教養中，是如何看待和處理孩子的“錯誤”的？是傾嚮於懲罰，還是引導？我期待書中能夠提供一些關於如何與孩子建立平等對話，鼓勵他們錶達真實想法的技巧。同時，我也對猶太傢庭如何培養孩子的社區意識和責任感感到好奇。如果書中能夠分享一些來自真實傢庭的育兒故事，並且這些故事能夠引起我的共鳴，那麼這本書對我來說就非常有價值瞭，能夠幫助我在育兒的道路上找到新的方嚮和方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《猶太式教養》給我一種既神秘又充滿智慧的感覺。我一直認為，不同的文化都有其獨特的育兒智慧，而猶太文化作為世界上曆史最悠久、影響最深遠的文化之一，其教育理念必然有其獨到之處。我非常期待書中能夠深入挖掘猶太人對於知識、道德、以及對社會責任感的傳承方式。我好奇他們是如何從小培養孩子的學習興趣，以及如何引導孩子建立正確的世界觀和價值觀。此外，我也想瞭解在猶太文化中，傢庭在孩子成長過程中扮演著怎樣的角色，父母又是如何平衡嚴厲與關愛，培養齣既有獨立思考能力又不失感恩之心的孩子。如果書中能夠通過一些曆史故事或社會現象來佐證這些教育理念，那就更具說服力瞭，也能幫助我更好地理解為何猶太民族能在逆境中屹立不倒，並取得輝煌的成就。

評分☆☆☆☆☆

購買《猶太式教養》這本書，我的初衷是想探索一種與我自身成長經曆截然不同的教育方式。我個人成長在一個比較強調順從和集體認同的環境中，而我一直對那種鼓勵獨立思考、尊重個體差異的教育模式感到好奇。我希望這本書能夠帶我看到，猶太式教養是如何在傳承傢族傳統和價值觀的同時，又能夠培養齣具有創新精神和獨立判斷能力的孩子。我關注書中是否會探討如何處理傢庭教育中的宗教、文化和現代社會價值觀念之間的平衡。同時，我也對猶太傢庭如何培養孩子的抗壓能力和解決問題的能力非常感興趣。我想知道，他們是否有一些獨特的方法來幫助孩子麵對挫摺，並從中學習成長。如果書中能夠提供一些跨文化比較的視角，那就更好瞭，能夠幫助我更全麵地認識不同文化背景下的育兒智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種沉靜而充滿智慧的視覺風格，仿佛預示著即將踏入一段深刻的探索。我一直對不同文化背景下的育兒理念充滿好奇，而“猶太式教養”這個標題，立刻勾起瞭我的求知欲。它不像市麵上一些泛泛而談的育兒書，而是指嚮瞭一個具體而獨特的文化傳統。我期待書中能夠深入淺齣地解析猶太文化中關於傢庭、責任、社區以及兒童成長的獨特價值觀，是如何塑造齣一代又一代堅韌、有智慧的猶太人的。我尤其想知道，在麵對現代社會的挑戰時，這些古老的教養方式是否依然適用，又將如何被轉化和應用。書中的故事和案例，如果能夠生動地展現齣這些原則在實際傢庭生活中的體現，那將是再好不過的瞭。我希望作者能夠以一種引人入勝的方式，帶領我領略猶太民族的智慧結晶，不僅僅是育兒技巧，更是一種生活的哲學和人生的態度。

評分☆☆☆☆☆

我最近在朋友的推薦下，對“猶太式教養”這本書産生瞭濃厚的興趣。從我個人的閱讀習慣來說，我更傾嚮於那些能夠提供實際操作方法，並且有理論依據支持的書籍。我希望這本書能夠不僅僅停留在理論層麵，而是能為傢長們提供一些可行的、易於理解的育兒策略。比如，它是否會探討如何培養孩子的獨立性、自主性，以及如何在傢庭中建立清晰的規則和界限？我期待書中能夠包含一些具體的親子互動技巧，或者能夠指導傢長如何與孩子進行有效的溝通，如何處理孩子的負麵情緒，以及如何鼓勵孩子發揮自己的潛能。另外，如果書中能夠結閤一些心理學原理，來解釋猶太式教養的有效性，那就更加完善瞭。我希望這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地理解我的孩子，並與之建立更健康、更積極的關係。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書 值得一讀

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下次再來！！！。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯

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618屯瞭不少貨。

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