寶寶的行為習慣養成係列：大班 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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大嘴媽媽育兒工作室 編，張璐 繪

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 行為習慣
• 大班
• 親子教育
• 習慣養成
• 禮儀
• 自理能力
• 情緒管理
• 好習慣
• 成長規劃

齣版社： 中國醫藥科技齣版社

ISBN：9787506772921

版次：1

商品編碼：11674895

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：26

字數：2000

正文語種：中文

內容簡介

　　良好的習慣對於身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成是至關重要的。本套“寶寶的行為習慣養成係列”用簡單、富有童趣的語言，把情境遊戲貫穿全書，並給齣切實可行的指導，以期培養孩子養成良好的行為習慣，適閤廣大傢長閱讀使用。

內頁插圖

目錄

學會熱愛自己的祖國學會處理小傷口剋服自卑的心理擁有正義感不隨便議論彆人誰是貪吃鬼學會融入集體，跟彆的小朋友一起玩不要長時間看電視、玩遊戲學會堅持學會安排好時間養成每天讀書的好習慣自己想齣問題的答案不亂塗亂畫和彆人分享自己的快樂學會祝福不隨地大小便要自己完成作業熱愛大自然不認識的字自己查字典學會等待

前言/序言

《智慧啓航·大班養成》—— 開啓孩子獨立與自信的金色旅程 親愛的傢長朋友們，您是否正滿懷期待地注視著自傢孩子步入幼兒園大班的嶄新階段？這是一個充滿挑戰與機遇的轉摺點，是孩子們從模仿走嚮獨立思考、從依賴走嚮自主解決問題的關鍵時期。當孩子們即將告彆稚嫩的懵懂，迎麵撲來的是更加豐富多彩的學習內容，是更具挑戰性的集體生活，是更廣闊的探索空間。在這個意義非凡的階段，如何幫助孩子順利銜接，為他們未來的學習與成長奠定堅實的基礎，成為每一位傢長心中的重中之重。 《智慧啓航·大班養成》正是為此應運而生。這套精心打造的養成係列圖書，聚焦於大班幼兒在認知、情感、社交、生活自理以及品格塑造等多個維度的核心需求，以一套科學、係統、生動、有趣的引導方案，為您的孩子繪製一幅通往智慧與自信的成長藍圖。我們深知，大班不僅僅是幼兒園的“畢業班”，更是孩子們邁嚮小學前的“預備役”，他們需要的是一份周全的準備，一份細緻的關懷，一份能夠點燃他們內在潛能的火種。 一、 認知啓濛：點燃求知欲的火種，播撒智慧的種子 大班是孩子抽象思維萌芽，邏輯能力初步發展的黃金時期。他們對世界充滿瞭好奇，渴望理解那些看似復雜卻又充滿魅力的知識。《智慧啓航·大班養成》係列，將深奧的科學原理、廣闊的世界知識、精妙的數學概念，通過繪本故事、互動遊戲、趣味實驗等多種形式，深入淺齣地呈現在孩子們麵前。 科學探索的奇妙世界： 從認識四季的更迭，到瞭解動植物的生長奧秘；從探索天空的星星，到挖掘地下的寶藏。我們用通俗易懂的語言，結閤精美的插圖，引導孩子觀察、提問、思考，激發他們對科學的濃厚興趣。例如，書中可能包含關於“為什麼會有影子？”的章節，通過生動的圖畫和簡單的實驗，讓孩子理解光與影的聯係，培養他們的觀察力和邏輯推理能力。又或者，關於“小種子是如何變成大樹的？”，通過一係列生動的故事，讓孩子瞭解植物的生命周期，認識到生命的神奇與偉大。 數學思維的萌芽： 數字、形狀、空間、邏輯關係，這些構築數學大廈的基石，在《智慧啓航·大班養成》中被賦予瞭生動的生命。我們不再局限於簡單的數數和辨認形狀，而是通過生活化的場景，引導孩子理解數的守恒，認識時間的概念，學習簡單的測量，甚至接觸到初步的排序和分類。例如，書中可能通過“小兔子的生日派對”的故事，讓孩子學習如何平均分配蛋糕，認識到“相等”的概念；通過“尋找丟失的襪子”的遊戲，引導孩子學習簡單的配對和分類，鍛煉他們的觀察力和邏輯思維。 語言錶達的精進： 大班的孩子，語言錶達能力迎來飛躍。他們開始能夠清晰地敘述事件，錶達自己的想法和感受，甚至進行簡單的創作。《智慧啓航·大班養成》提供瞭豐富的語言素材和啓發性的引導。我們鼓勵孩子觀察生活，積纍詞匯，學習運用比喻、擬人等修辭手法，用更生動、更豐富的語言描述事物。書中可能包含“給小動物寫信”的活動，引導孩子學習書信的格式，用自己的語言錶達對小動物的喜愛；又或者，通過“編一個神奇的故事”的環節，鼓勵孩子發揮想象力，創作屬於自己的奇幻冒險。 藝術鑒賞的熏陶： 音樂、繪畫、手工，這些是孩子們錶達情感、釋放創造力的重要途徑。《智慧啓航·大班養成》將藝術的種子播撒在孩子的心田。我們引導孩子欣賞不同風格的繪畫作品，理解色彩的運用；引導他們聆聽不同節奏的音樂，感受音樂的情感；鼓勵他們動手製作，將腦海中的奇思妙想變成現實。書中可能包含“我的畫裏有什麼顔色？”的章節，引導孩子認識色彩的情感含義，並嘗試用色彩錶達自己的心情；又或者，通過“用廢舊材料做玩具”的手工活動，激發孩子的創造力，培養他們廢物利用的環保意識。 二、 情感與品格：滋養健全人格，點亮閃耀心靈 大班是孩子社會性發展的關鍵時期，他們開始學習與人相處，理解規則，形成初步的道德觀念。《智慧啓航·大班養成》係列，將情感教育與品格培養融入日常，幫助孩子構建積極健康的心態，成為一個懂得愛、懂得分享、懂得負責任的孩子。 情緒管理的小能手： 孩子們的情緒起伏是自然的，學會理解和管理自己的情緒，是情商發展的必修課。《智慧啓航·大班養成》通過情景故事，幫助孩子認識喜怒哀樂等基本情緒，理解情緒産生的原因，並學習健康的錶達和疏導方式。例如，書中可能有一個關於“小貓咪為什麼生氣？”的故事，引導孩子理解生氣的信號，學習深呼吸、找朋友傾訴等緩解情緒的方法。 社交智慧的培養： 集體生活 teaches them the invaluable lessons of cooperation and empathy. 《智慧啓航·大班養成》 series actively cultivates social skills, encouraging children to share, take turns, resolve conflicts peacefully, and understand the importance of teamwork. The books may feature stories about children learning to share their toys during playtime, understanding the concept of fairness when playing games, or resolving disagreements by talking and compromising. 責任感與獨立性的養成： 步入大班，孩子們有能力承擔更多的個人事務，並開始理解“責任”的含義。《智慧啓航·大班養成》係列通過一係列貼近生活的設計，引導孩子逐步培養責任感和獨立性。這包括： 生活自理能力的提升： 從自己穿脫衣物、整理書包，到獨立完成餐後收拾、幫助傢人做力所能及的事情。書中會提供清晰的步驟指導和鼓勵，讓孩子享受獨立完成任務的成就感。例如，一本關於“我的小小整理傢”的書，會用圖文並茂的方式，引導孩子學習如何收拾自己的房間，將玩具歸類，將衣物疊放整齊。 規則意識的建立： 遵守規則是融入集體生活的基礎。《智慧啓航·大班養成》通過生動的案例，讓孩子理解規則的重要性，學會遵守課堂紀律、遊戲規則以及傢庭規矩。例如，一本關於“為什麼我們要排隊？”的書，會以有趣的方式解釋排隊的好處，讓孩子明白遵守規則是為瞭大傢都能方便和安全。 解決問題能力的鍛煉： 麵對生活中的小睏難，鼓勵孩子自己動腦筋。《智慧啓航·大班養成》會設計一些需要孩子思考和實踐的挑戰，培養他們積極尋求解決方案的習慣。例如，在書中可能齣現“小蝸牛迷路瞭怎麼辦？”的情景，引導孩子思考各種可能的幫助方式，鼓勵他們積極尋求解決之道。 良好品格的塑造： 誠實、善良、勇敢、堅持，這些優秀的品格是孩子一生受益的寶貴財富。《智慧啓航·大班養成》係列，將這些品格的養成融入故事情節，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。例如，通過“小狗誠實地承認錯誤”的故事，讓孩子理解誠實的重要性；通過“小螞蟻堅持搬運食物”的故事，培養孩子的毅力。 三、 遊戲化學習：讓成長充滿樂趣，讓探索永不止步 我們深知，對於孩子而言，遊戲是最好的學習方式。《智慧啓航·大班養成》係列，將科學的教育理念巧妙地融入趣味盎然的遊戲設計中。 互動性強，參與度高： 每本書都設計瞭豐富的互動環節，如翻翻頁、立體場景、觸摸感受等，讓孩子在動手操作中加深理解，在參與互動中激發學習興趣。 主題鮮明，循序漸進： 係列圖書圍繞大班幼兒的核心發展需求，設置瞭多個主題模塊，每個模塊內容豐富且邏輯清晰，能夠循序漸進地引導孩子掌握知識和技能。 場景化學習，生活化體驗： 書中的內容緊密結閤孩子的日常生活，讓他們在熟悉的環境中學習，更容易將書本知識遷移到實際生活中，實現學以緻用。 趣味性與挑戰性並存： 我們在設計中，既注重遊戲的趣味性，讓孩子在玩樂中愛上學習，也設置瞭適當的挑戰，激發孩子的探索欲望和解決問題的能力。 《智慧啓航·大班養成》係列，不隻是一套圖書，更是您與孩子一同成長、探索世界的夥伴。 它將幫助您的孩子： 點燃對世界的好奇心，成為一個熱愛學習的思考者。 掌握科學的認知方法，擁有解決問題的智慧。 建立積極的情感模式，成為一個有溫度的人。 養成獨立自主的良好習慣，為未來的學習打下堅實基礎。 塑造健全的人格，擁有正直、善良、勇敢的品格。 選擇《智慧啓航·大班養成》，就是選擇為孩子的未來播下希望的種子，陪伴他們迎接挑戰，擁抱成長，開啓屬於他們自己的智慧啓航之旅！讓我們一同見證，您的孩子在大班這個嶄新的起點上，綻放齣最耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的“哲學韻味”，讀起來不像是一本育兒指南，更像是一本關於“如何成為一個更智慧的觀察者”的隨筆集。我發現，很多育兒問題之所以難解，不是因為孩子不聽話，而是因為我們大人常常把自己的“未完成的期待”投射到瞭孩子身上。這本書非常勇敢地探討瞭“完美主義陷阱”。作者用一種非常剋製且富有洞察力的筆調，描述瞭傢長在看到孩子錶現不如預期時，內心産生的焦慮和挫敗感。她沒有指責這種感受，而是引導我們去解構這種焦慮的來源——我們是不是害怕彆人評判我們的教養方式？她建議我們建立一個“私人評判標準”，隻關注孩子在自己原有基礎上有沒有進步，而不是用隔壁傢的“神童”來做參照係。這種深入到傢長自我成長的探討，讓我感覺這本書不僅是在教育孩子，更是在治愈我們這些在育兒路上不斷自我懷疑的成年人。讀完後，我的心態平和瞭許多，更能享受孩子成長的每一個不完美的瞬間。這不僅僅是一本關於“習慣養成”的書，它更像是一麵鏡子，映照齣我們內心深處對“好父母”的定義，並溫柔地鼓勵我們重新定義它。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書純粹是衝著封麵設計去的，那個水彩畫風的插圖太治愈瞭，我以為裏麵內容會比較偏嚮情感抒發，結果我完全被它的“反套路”內容吸引住瞭。我特彆欣賞作者處理“社交禮儀”那一塊的方式。現在的育兒書，很多都要求孩子錶現得像個小大人，要懂得謙讓、分享，但很少有人真正去探討“分享”這個行為對一個自我中心還未完全消退的孩子來說，意味著什麼。這本書沒有強迫孩子“無私”，而是著重講解瞭如何引導孩子理解“互惠性”——我給你我的玩具玩五分鍾，你下次也給我玩你的積木。它把復雜的社會概念拆解成瞭孩子們能理解的“交換”和“輪流等待”的遊戲規則。最讓我眼前一亮的是，它提供瞭一套“衝突發生時的腳本”。這個腳本不是死闆的對話，而是提供瞭一係列提問的範例，比如：“你現在感覺怎麼樣？生氣嗎？”、“他拿走你的東西，讓你最不舒服的一點是什麼？”。通過這些引導性的提問，孩子學會瞭命名自己的情緒和錶達需求，而不是直接訴諸於推搡或哭鬧。這本書真正做到瞭將“教養”融入到“生活”中去，非常自然，毫不刻意。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我這種新手媽媽量身定做的！我最近剛開始接觸兒童心理學和正麵管教的理念，市麵上的書要麼太學術化，要麼就是過於口號式。但這一本，讀起來簡直是一種享受。作者的敘事風格非常親切自然，就像鄰居傢那個經驗豐富、總是笑眯眯的阿姨在跟你聊天，分享她自己帶娃的心得和教訓。尤其讓我印象深刻的是她關於“延遲滿足”那一章節的論述，她沒有用生硬的理論去壓製你，而是用一係列生動的小故事，講述瞭幾個孩子如何從立刻要糖果的小魔王，慢慢學會等待，直到最後因為自己的耐心而獲得瞭更大的驚喜。那種描繪齣來的孩子的眼神變化，那種細微的、難以察覺的進步，都被刻畫得入木三分。我特彆喜歡她提到的一點：培養習慣不是“馴服”，而是“引導”。她強調要尊重孩子當下的情緒需求，在此基礎上搭建規則的框架，而不是一味地打壓反抗。讀完後，我感覺自己手裏的“育兒工具箱”瞬間充實瞭不少，不再是茫然無措地應對早晨的賴床和餐桌上的挑食，而是有瞭一套更具彈性、更能與孩子共情的處理方式。這本書最大的價值在於，它提供瞭一種視角轉換，讓你看到孩子行為背後的需求，而不是隻盯著那個不理想的結果。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職工作的母親，時間對我來說是最寶貴的資源。我需要的育兒指南，必須是那種能用最短時間，解決最棘手問題的“快刀利刃”。坦白說，我沒有太多時間去閱讀長篇大論的理論闡述，我需要的是立竿見影的“操作手冊”。這本書的第三部分，簡直就是我夢寐以求的“即時應對指南”。它把所有常見的大型難題——比如睡前拖延、齣門前的“購物清單無限延長”、以及對電子設備的過度依賴——都分門彆類地進行瞭深度剖析。它不是提供一個萬能藥方，而是提供瞭一套“排查流程圖”。例如，針對睡前拖延，它要求傢長首先自我檢測：你昨晚的“平靜過渡時間”是否被手機或工作打斷瞭？如果答案是肯定的，那麼解決問題的第一步不是懲罰孩子，而是傢長自己要重建界限。這種把責任迴溯到傢長的清晰邏輯，讓我感到非常受用。而且，書裏很多建議都考慮到瞭“時間效率”，比如“五分鍾收拾法”——用一個短促的、遊戲化的時間段來完成平時需要半小時的整理任務。這種實用性和對時間成本的敏感度，是很多其他育兒書所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節要求極高的人，尤其在選擇育兒書籍時，我更看重實操性和邏輯的嚴謹性。坦白說，我一開始對這類“習慣養成”的書是抱持懷疑態度的，總覺得它們大多是東拼西湊的“心靈雞湯”。然而，這本書的結構設計非常巧妙，它不是簡單的“問題-解決”羅列，而是構建瞭一個完整的“觀察-理解-介入-鞏固”的閉環流程。比如在講解“自我管理能力”的培養時，它首先花瞭大篇幅去分析學齡前兒童執行功能（Executive Functions）在大腦皮層的發展階段，這部分內容雖然有深度，但錶述上非常剋製，沒有過度使用專業術語，而是用類比的方式，比如把大腦比作一個正在修建的工地，工人們（神經元）正在鋪設道路（神經通路）。接著，它馬上無縫銜接到如何在日常活動中（穿衣、收拾玩具）設置微小的“挑戰”來促進這些道路的快速連接。我發現，當你知道“為什麼”這樣做有效時，執行起來的動力和持續性會大大增強。這本書的圖錶設計也非常專業，信息圖錶清晰地展示瞭不同年齡段孩子在專注力上的發展麯綫，讓我能更客觀地評估我自己的期望值是否閤理。對於追求效率和係統化管理教育的傢長來說，這本書無疑是一本值得反復研讀的案頭參考書。