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[日] 木村久一 著，凌泽贤 译

图书标签:

• 早期教育
• 天才儿童
• 儿童发展
• 亲子教育
• 教育心理学
• 幼儿教育
• 智力开发
• 家庭教育
• 教育方法
• 儿童启蒙

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540773922

版次：1

商品编码：11675540

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：174

套装数量：1

字数：150000

正文语种：中文

产品特色

这是一部对广大父母有帮助的好书。

编辑推荐

适读人群 ：家长
　　“木村先生成功提升了一代日本国民的素质”——日本皇室给作者的授勋词
　　日本较早、完全、详尽的早期教育理论集大成者
　　被教育学界誉为家庭教育的“圣经”
　　父母教育子女的必选著作

内容简介

　　怎样的早期教育可取呢？
　　《早期教育与天才》作者把全世界成功的神童的案例做了详细的解析，最后发现在众多神童接受教育的过程中，或多或少都受到了卡尔·威特式教育的影响。作者结合不同的时代背景，把对父母们有借鉴价值的方法和理论做了整合，并列举出来，如：
　　早期教育要从婴儿开始，
　　孩子潜能发展的递减法则，
　　不给孩子“玩物丧志”的机会，
　　好的教育从母亲开始，
　　千万不要束缚孩子，
　　教育孩子从生活中的点滴开始。
　　这是一部对广大父母有帮助的好书。

作者简介

　　木村久一，日本儿童早期教育的鼻祖。1883年生于日本山形县，1913年毕业于东京大学，曾在早稻田大学、明治院、青山女子学院等教授心理学和英语，是日本著名的心理学家、教育学家，日本百科全书《大百科事典》的最早编撰者。他一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。
　　木村久一著作颇丰，《早期教育与天才》是他最有影响力的经典著作，曾在日本掀起了前所未有的早教风暴。这本书也是日本最早、最完全、最详尽的早期教育理论集大成之书，近一个世纪以来，被教育学界奉为家庭教育“圣经”，一代又一代的人从中受益。至今，它仍极具实效性，是父母们教育子女的首选著作之一。

目录

第一章 生之喜悦，教之欢愉
神童一过20 岁就成为凡人了吗？
早期教育要从婴儿开始
天才从小是这样教育出来的
孩子潜能发展的递减法则
环境影响孩子的未来
只有教育，才能决定孩子的优劣
生之喜悦，教之欢愉
塔玛的天才儿童调查
两岁开始培养孩子的阅读能力
家庭教育是最重要的
第二章 父母一直寻觅的教育宝典
《卡尔?威特的教育》
你也可把孩子培养成一个非凡的人
早期教育越早越好
不要强迫孩子学习
让孩子主动学习和提问
用心比用钱更重要
千万不要给孩子“玩物丧志”的机会
暴饮暴食影响智力发育
培养孩子雷厉风行的好习惯
最应该在德育上对孩子下功夫
行就行，不行就不行
再没有什么比冤枉孩子更坏的事了
请为你的孩子选择好玩伴
学会感恩，能让孩子受益终身
过多的表扬会使其失去价值
小卡尔为什么不骄傲自大
培养全面发展的孩子
一位天才横空出世
孩子的健康和见闻比学问更重要
小卡尔比任何一个儿童都快乐
第三章 斯特娜：我因孩子而著名
最好的教育从母亲开始
从小训练孩子的五官官能
从一开始就教孩子完整规范的语言
在游戏中培养孩子适应社会的能力
我这样教女儿钢琴和小提琴
常带孩子到大自然中去
锻炼孩子的记忆力和想象力
孩子的外语从小要这样教
当孩子对数学不感兴趣时
孩子的食物、游戏和玩伴应该经常变化
别折断孩子想象的翅膀
种上品德的种子，收获命运的果实
每一个孩子都是父母的影子
孩子的健康是最重要的
母亲教育，决定孩子的一生
第四章 这个世界上为什么平庸者居多
让孩子赢在起点
音乐往往能够造就天才
千万不能束缚孩子
天才是玩出来的
别教孩子处世哲学和赚钱术
告诉孩子“你真棒”
学会正确鼓励孩子
别伤害孩子的自尊心
第五章 家庭才是天下最好的学校
巴尔博士的教育理想
永远失去语言能力的小司各特
模式时期决定了人的一生
语言训练对开发大脑智力最有效
一切智慧的根源在于记忆
孩子不是知识接收器
可以用钱来奖励孩子吗？
简朴给人带来自由
教育孩子从生活中的点滴开始
记录下孩子的成长细节
第六章 父爱是天空，母爱是大地
爱心教育很重要
你是孩子什么样的朋友
让孩子吃得更轻松愉快
孩子的听力训练从胎教开始
用“翻译家”的游戏教孩子语言
让孩子学会坚持
孩子的自尊心就像娇嫩的花朵
我相信你能做好！
培养孩子的心理承受能力
让孩子学会控制情感
第七章 早期教育下的灿烂之星
一定要尽早教孩子语言
别让孩子的眼神空空荡荡的
通过鲜活的事物教会孩子形容词
告诉孩子美丽的星空中有什么
不要让孩子去死记硬背
训练孩子的记忆力
让孩子自己去碰碰壁
千万不能让孩子骄傲自满
歌德也是早教的成功例子
每个孩子都有厌恶学习的时候

前言/序言

《天赋启蒙：播撒智慧的火种》 引言 在浩瀚的知识海洋中，人类的智慧如同璀璨的星辰，闪耀着永恒的光芒。而启蒙，正是点燃这些星辰的最初火种，是开启个体无限潜能的关键。本书《天赋启蒙：播撒智慧的火种》并非一本教你如何“复制”天才的书籍，也非一套指令性的“速成”方案。相反，它是一次深入的探索，一次关于如何点燃儿童内心深处潜能、引导他们自主探索世界、并最终绽放出属于自己独特天赋的哲学思考与实践指南。我们将一同审视童年时期教育的本质，理解“天才”并非遥不可及的神话，而是潜藏于每个孩子心中的一颗种子，等待着适宜的土壤、阳光和水分，去生根发芽，茁壮成长。 第一章：重塑“早期教育”的认知边界 “早期教育”这个词汇，常常被狭隘地等同于知识的灌输，数学、英语的提前学习，或者技能的反复练习。然而，《天赋启蒙》将引领读者超越这种刻板印象，回归教育的初心。我们将探讨，真正的早期教育，其核心在于“启蒙”——唤醒孩子的好奇心，激发他们的求知欲，培养他们独立思考的能力，以及塑造他们健全的人格。 超越“知识灌输”，拥抱“能力培养”： 重点不在于孩子能记住多少信息，而在于他们能否提出问题，能否主动寻找答案，能否从失败中学习，能否与他人有效沟通。我们将深入分析，如何在日常互动中，巧妙地设计情境，鼓励孩子观察、探索、实验，从而发展出解决问题的能力、创造性思维和批判性思维。 “玩中学”的科学依据与实践： 游戏，是儿童学习和成长的天然载体。本书将从儿童发展心理学的角度，阐释游戏为何是如此强大的学习工具，以及如何通过精心设计的游戏，促进孩子的认知、情感、社交和身体发展。我们将提供丰富的游戏案例，涵盖不同年龄段和发展领域，帮助家长和教育者更好地理解并应用“玩中学”的理念。 情感与智力的协同发展： 情绪的健康与智力的发展密不可分。一个感到安全、被爱、被尊重的孩子，更容易敞开心扉去学习和探索。本书将强调情商培养的重要性，如何帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，如何发展同理心，以及如何在家庭和教育环境中建立积极的情感连接，为孩子的智力发展奠定坚实的情感基础。 环境的魔法： 孩子所处的环境，无论是家庭、幼儿园还是社区，都对其早期发展产生深远影响。我们将探讨如何创设一个充满启发性、安全、支持性和鼓励性的学习环境，让孩子能够自由地探索、犯错、尝试，并从中获得成长。这包括物理环境的布置，以及人际互动模式的营造。 第二章：理解“天赋”的多元维度与个性化引导 “天才”并非单一维度的衡量标准，它涵盖了艺术、科学、人文、社交、领导力、运动等各个领域。每个孩子都拥有自己独特的天赋潜质，而早期教育的任务，正是去发现、去呵护、去引导这些潜能的绽放。 发掘隐藏的闪光点： 我们将介绍一系列观察和评估孩子天赋的方法，这些方法并非僵化的测试，而是基于对孩子日常行为、兴趣、爱好、解决问题方式的细致观察。我们将鼓励家长和教育者放下预设的标签，以开放的心态去发现孩子可能尚未展现的才能。 兴趣驱动的深度学习： 兴趣是最好的老师。本书将深入探讨如何识别并 nurturing 孩子的兴趣，并将其转化为深度学习的动力。我们将分享如何将看似无关的学科知识，通过孩子的兴趣点串联起来，引导他们进行跨领域的探索，从而实现更具意义的学习。 鼓励试错与冒险的精神： 真正的创新者，往往敢于挑战常规，不怕失败。本书将强调在早期教育中，为孩子创造试错和冒险的机会至关重要。我们将探讨如何建立一个鼓励尝试、不惧怕失败的文化，让孩子在实践中学习，在跌倒后爬起，从而培养出坚韧不拔的品格和勇于创新的精神。 个性化教育的实践： 每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、节奏和兴趣点都有所不同。本书将倡导个性化教育的理念，如何根据孩子的具体情况，调整教育策略和方法，提供量身定制的学习体验，最大限度地激发他们的潜能。 早期教育中的“旁观者”角色： 并非所有情况下，教育者都需要扮演“指导者”的角色。在很多时候，成为一个有智慧的“旁观者”，给予孩子空间去自主探索，去解决自己的问题，反而更能激发他们的独立性和创造力。本书将探讨何时应该介入，何时应该放手，如何把握教育中的“度”。 第三章：点燃内在驱动力：培养孩子的学习热情与内在动机 外在的奖励和惩罚，往往只能带来短暂的效果。真正的学习动力，来自于孩子内心的驱动。本书将深入探讨如何点燃孩子的内在动机，让他们发自内心地热爱学习，渴望探索。 内在动机的基石： 自主性、胜任感和归属感，是驱动人类内在动机的三大支柱。本书将从这三个维度出发，阐述如何通过日常的互动和教育实践，去满足孩子的这些基本心理需求，从而培养他们的内在驱动力。 好奇心的呵护与放大： 好奇心是学习的源泉。我们将分享如何保护孩子天生的好奇心，不被功利性的教育所消磨，反而通过引导和鼓励，将其放大，成为孩子主动探索世界的强大引擎。 挑战与成就感的平衡： 过难的任务会让孩子感到挫败，过易的任务则会让他们感到无聊。本书将探讨如何为孩子设定适度的挑战，让他们在克服困难的过程中，获得成就感，从而增强学习的信心和动力。 过程导向的学习观： 很多时候，我们过于关注结果，而忽略了学习过程本身。本书将强调培养孩子关注学习过程的重要性，让他们享受探索的乐趣，理解努力的价值，而不是仅仅为了分数或奖励而学习。 榜样的力量： 家长和教育者的言传身教，对孩子的影响至关重要。本书将强调如何成为一个热爱学习、终身学习的榜样，用自己的热情去感染和激励孩子。 第四章：家校协同：构建儿童天赋成长的生态系统 儿童的成长，离不开家庭和学校的共同努力。本书将倡导家校协同的理念，共同构建一个支持儿童天赋发展的生态系统。 家长的角色： 家长是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的支持者。本书将提供实用的建议，帮助家长更好地理解孩子的成长需求，如何在家中营造支持性的学习环境，如何与孩子进行有效的沟通，如何与学校建立良好的合作关系。 教育者的智慧： 优秀的教育者，不仅是知识的传授者，更是孩子成长道路上的引路人。本书将分享教育者在早期教育中的关键作用，如何运用教育智慧，发现并引导孩子的潜能，如何与家长有效沟通，共同促进孩子的全面发展。 社区的支持： 广阔的社区资源，如图书馆、博物馆、科技馆、艺术中心等，都能为孩子的成长提供丰富的营养。本书将探讨如何充分利用社区资源，拓展孩子的学习视野，丰富他们的成长体验。 “赋能”而非“控制”： 在家校合作中，最重要的是“赋能”孩子，给予他们自主学习和成长的空间，而不是用过多的“控制”来束缚他们。我们将探讨如何建立一种相互信任、共同成长的伙伴关系。 结论 《天赋启蒙：播撒智慧的火种》并非提供一套现成的答案，而是邀请您踏上一段充满发现与启迪的旅程。我们相信，每个孩子都蕴含着无限的潜能，而早期教育的真正意义，在于点燃他们内心的火焰，让他们在自主探索的道路上，绽放出属于自己的独特光彩。本书的目标，是为家长、教育者以及所有关心儿童成长的人们，提供一种全新的视角，一套实用的工具，以及一份坚定的信念： 天赋，并非少数人的专属，而是每一个孩子与生俱来的礼物，等待着我们以智慧与爱，去浇灌，去唤醒，去守护，直至它在生命的沃土中，绚烂绽放。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，每个孩子都是独一无二的，都拥有着无穷的潜能，而早期教育，就是解锁这些潜能的关键。选择《早期教育与天才》这本书，是源于我对如何更好地与孩子建立连接，如何引导他们健康快乐成长的渴望。我非常期待书中能够探讨一些关于情感教育和品格培养的内容。我发现，很多时候，一个孩子的情商和抗挫折能力，比单纯的智力分数更能决定他们未来的高度。我希望书中能够提供一些具体的方法，比如如何帮助孩子认识和管理自己的情绪，如何培养他们的同理心和责任感，以及如何在日常生活中，通过榜样力量去影响他们。我对“天才”的理解，是一种对生活充满热爱，能够发现美，创造美的能力。因此，我希望这本书能够强调创造力和想象力的培养，而不是仅仅关注知识的灌输。我希望书中能有一些关于艺术启蒙、音乐熏陶、自然探索等方面的建议，让孩子在玩乐中学习，在体验中成长。我更希望这本书能够传递一种积极乐观的育儿理念，让我们能够放下焦虑，享受陪伴孩子成长的过程，共同去发现和培育我们心中那独一无二的“天才”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就吸引了我，那是一种柔和的色彩搭配，仿佛能让人瞬间沉静下来。拿到手里，纸张的质感也很好，翻阅时能感受到一种扎实的阅读体验。我之所以选择它，很大程度上是被书名所吸引。“早期教育”这个词汇本身就充满了可能性，它触及了一个非常关键的成长阶段，而“天才”二字更是点燃了无数家长心中对孩子潜能的期许。我一直认为，童年时期是孩子性格、认知和能力发展的黄金时期，在这个阶段的引导和塑造，无疑会对他们的一生产生深远的影响。我对于如何更好地陪伴孩子成长，发掘他们的兴趣点，并给予恰当的引导，有着持续的思考和探索。市面上关于早期教育的书籍很多，但我总觉得很多都流于表面，缺乏深度和可行性。我希望这本书能够提供一些更具启发性的视角，或者是一些切实可行的方法论，能够帮助我在日常生活中更好地实践。我特别期待书中能够探讨一些关于创造力培养、情感智力发展，甚至是早期艺术启蒙等方面的论述，因为我始终相信，一个全面发展的孩子，才是真正拥有未来竞争力的人。同时，我对“天才”的定义也充满好奇，它是否仅仅是智商上的超群，还是包含着更广泛的才能和特质？这本书会如何解读和引导呢？这些都让我对即将展开的阅读充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我一直关注着早期教育的最新研究和发展趋势。这本书《早期教育与天才》无疑是近期我接触到的最引人注目的作品之一。我始终认为，早期教育是整个教育体系的基石，而“天才”的培养，更是一个复杂而精妙的课题。我希望这本书能够提供一些前沿的研究成果，比如关于神经科学在儿童早期发展中的应用，或者是一些新的教学模式和干预措施。我尤其关注书中是否会探讨如何识别和培养孩子的特长，以及如何为不同天赋的孩子提供个性化的教育方案。在我多年的教学经验中，我发现很多孩子拥有独特的才能，但由于缺乏适当的引导，这些才能常常被埋没。我希望这本书能够为我们这些教育者提供更科学、更系统的理论支持和实践指导，让我们能够更好地帮助每一个孩子发现自己的闪光点。同时，我也对书中关于“天才”的定义和培养路径充满了好奇。它是否仅仅局限于高智商，还是包含着创造力、艺术感、领导力等更广泛的范畴？我期待书中能够提供一些关于如何激发孩子内在潜能，培养他们终身学习能力的方法。这本书对我而言，不仅仅是一本阅读材料，更是一次思想的碰撞和知识的升华。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对生活品质有着极致追求的家长，我相信教育也是如此。我一直秉持着“给孩子最好的”的信念，并在育儿的道路上不断学习和实践。当我在书店看到《早期教育与天才》这本书时，立刻被它的书名所吸引。我脑海中浮现出的是一个关于如何塑造孩子非凡人生的蓝图，一个关于如何将孩子的天赋打磨成耀眼光芒的指南。我尤其关注书中是否会探讨一些关于“蒙特梭利”、“华德福”等先进的教育理念，因为我深信，这些教育方法能够更好地尊重孩子的个性，激发他们的内在驱动力。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的教学案例，让我可以在日常生活中运用。比如，如何通过游戏来培养孩子的逻辑思维？如何引导孩子进行创造性表达？又或者，在亲子互动中，如何有效地进行情感交流，培养孩子的同理心？“天才”二字，在我看来，不仅仅是学术上的成就，更包含了对生活的热情、对世界的好奇、以及解决问题的能力。我希望这本书能够帮助我理解，如何从多维度去发掘和培养孩子的“天才”特质，让他们不仅在学业上有所建树，更能成为一个热爱生活、独立思考、富有创造力的人。我期待这本书能够为我开启一扇通往更高品质育儿生活的大门。

评分☆☆☆☆☆

最近，我对儿童心理学和教育学产生了浓厚的兴趣，尤其关注婴幼儿时期的大脑发育和学习机制。这本《早期教育与天才》的出现，恰好填补了我在这方面知识的空白。我一直认为，理解孩子的大脑是如何工作的，是进行有效教育的前提。很多时候，家长们会因为孩子的一些行为而感到困惑，但如果我们能从科学的角度去解析，很多问题就会迎刃而解。我特别希望这本书能深入浅出地讲解儿童大脑发育的各个阶段，以及不同年龄段孩子学习的特点。比如，婴幼儿时期是否更适合通过感官体验来学习？学龄前儿童的抽象思维是如何发展的？书中会不会涉及一些关于记忆、注意力、语言习得等方面的科学解释？如果能有相关的研究案例或者实验佐证，那就更好了。我对“天才”的理解，并非是天生就注定的，而是在适宜的环境和教育下，能够最大限度地激发和培养出来的。所以，我非常关注书中关于如何营造一个有利于孩子潜能发展的环境，以及如何通过科学的教育方法来“浇灌”这些“种子”的论述。我希望这本书能够给我提供一套系统的、循序渐进的早期教育理念和实践指南，让我能够更有针对性地去培养我的孩子，让他们在未来的道路上，能够展现出他们独特的才华和光芒。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

很有教育意义，不错的书

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值得学习，慢慢研究中

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孩子快出生了~抓紧时间学习！

评分☆☆☆☆☆

很好，很实用，不错，不错

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怎样的早期教育最可取呢？

评分☆☆☆☆☆

《早期教育与天才》作者把全世界最成功的神童的案例做了详细的解析，最后发现在众多神童接受教育的过程中，或多或少都受到了卡尔·威特式教育的影响。作者结合不同的时代背景，把对父母们有借鉴价值的方法和理论做了整合，并列举出来，如：

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《早期教育与天才》作者把全世界最成功的神童的案例做了详细的解析，最后发现在众多神童接受教育的过程中，或多或少都受到了卡尔·威特式教育的影响。作者结合不同的时代背景，把对父母们有借鉴价值的方法和理论做了整合，并列举出来，如：

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