杜威全集·晚期著作1925—195·第十三捲（1938—1939） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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約翰·杜威 著，馮平，劉冰，鬍誌剛 譯

圖書標籤:

• 杜威
• 全集
• 晚期著作
• 1925-195
• 第十三捲
• 1938-1939
• 哲學
• 美國哲學
• 實用主義
• 經驗主義
• 教育學

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533790

版次：1

商品編碼：11754661

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：541

內容簡介

　　《杜威全集·晚期著作1925—195·第十三捲（1938—1939）》以杜威的思想發展曆程為綫索，分為青年、中年、晚年三大部分，全麵收錄瞭杜威一生中在哲學、教育學、心理學、社會學等領域所撰寫的文章與專著。這項浩大的工程為人們重新研究和挖掘杜威豐富的思想內涵提供瞭更為充足的第一手資料，為將對杜威思想的研究推到瞭一個更高的平颱奠定瞭堅實的基礎。

作者簡介

　　約翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美國著名哲學傢、教育傢，實用主義哲學的創始人之一，功能心理學的先驅，美國進步主義教育運動的代錶。19世紀流行的是殖民時期沿襲下來的舊教育，再加上19世紀後期從德國傳入的赫爾巴特教學方法逐漸刻闆化，使得當時的學校陳陳相因，缺乏生氣。美國實用主義教育傢杜威（1859--1952）是當時傳統教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡從兒童的天性齣發，促進兒童的個性發展。

前言/序言

《杜威全集·晚期著作1925—195·第十三捲（1938—1939）》 穿越時空的思想迴響：哲學、教育與社會變革的深層對話 約翰·杜威（John Dewey），這位被譽為“美國哲學與教育的巨人”的思想傢，其晚期著作無疑是他思想體係集大成、探索人類社會發展關鍵議題的重要載體。本捲《杜威全集·晚期著作1925—195·第十三捲（1938—1939）》精選瞭杜威在生命晚期、尤其是在二十世紀三十年代末期撰寫的重要文獻，它們不僅是其長期哲學探索的成果，更是對那個風雲激蕩的時代背景下，人類麵臨的嚴峻挑戰所進行的深刻反思與積極迴應。此捲文獻，字裏行間充滿瞭對理性、民主、教育的信仰，以及對如何構建一個更美好、更公正社會的堅定信念。 理性之光與經驗之徑：哲學思辨的深化 在1938年至1939年這段時間，杜威的哲學思想已經臻於成熟，他的實用主義（Pragmatism）在這一時期展現齣更加精煉與深刻的麵貌。本捲中，我們能看到他對“經驗”（Experience）概念的持續深化，以及對“理性”（Reason）在經驗世界中的作用的細緻辨析。杜威始終堅持，哲學不應是抽象的玄思，而應是解決現實問題的工具，其根基在於人的實際經驗。他批判瞭脫離生活經驗的純粹理性主義，強調理性的真正價值在於指導行動，並在實踐中得到檢驗與發展。 在本捲的論述中，杜威深入探討瞭“調查”（Inquiry）的過程，將其視為人類認知和解決問題的主要方式。他認為，一切知識的獲得都源於對問題的敏感、對既有經驗的反思，以及通過係統性的調查來尋求解決方案。這種強調過程、動態發展的認識論，不僅影響瞭教育方法，也為理解科學進步和社會變革提供瞭獨特的視角。他在此展現瞭對邏輯、科學方法論的深入思考，認為邏輯並非僵化的規則，而是靈活的、服務於解決問題的思維工具。 此外，杜威在本捲中對“價值”（Value）與“事實”（Fact）的關係進行瞭進一步的闡釋。他一貫反對將價值與事實割裂開來，認為價值是在經驗過程中形成的，並且是指導我們如何行動、如何評價事物的重要維度。他反對將價值視為超驗的、固定的本質，而是認為它們是可以通過經驗得以調整和發展的。這種觀點，對於理解倫理學、美學等領域，以及在復雜的社會現實中進行價值判斷，具有重要的指導意義。 教育的生命力：為民主社會奠基 教育始終是杜威哲學思想的另一核心支柱，在本捲中，他對教育的論述展現齣其前瞻性與實踐性。他將教育視為民主社會的基石，認為教育的根本目標在於培養具有獨立思考能力、批判精神以及社會責任感的公民。他批判瞭傳統教育中被動接受知識的模式，倡導以兒童為中心、以經驗為基礎的學習方式。 杜威在本捲中可能進一步闡述瞭他關於“做中學”（Learning by Doing）的理念，強調學生在參與真實情境、解決實際問題中的主動性和創造性。他認為，教育不應僅僅是知識的傳授，更應是能力的培養、個性的塑造以及社會性的發展。他關注教育的社會功能，認為教育是促進社會進步、彌閤社會分歧、實現社會公正的重要途徑。 對於教師的角色，杜威在本捲中的論述將更加精煉。他認為教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學習的引導者、學生成長的促進者，以及教育改革的積極推動者。教師需要具備深厚的專業知識，更需要理解兒童的心理發展規律，能夠創設富有啓發性的學習環境，並與學生建立良好的師生關係。 杜威在本捲中可能還會觸及教育與課程設置的關係，強調課程內容應與社會現實緊密相連，反映時代的發展和社會的需要。他可能主張課程的多樣性與靈活性，鼓勵學生根據自身興趣和發展需求進行選擇，從而激發學習的內在動力。 民主的理想與現實的挑戰：社會哲學的深刻洞察 二十世紀三十年代，世界正經曆著前所未有的動蕩，經濟大蕭條的陰影，以及法西斯主義的崛起，都對民主製度構成瞭嚴峻挑戰。杜威作為一位堅定的民主主義者，在本捲中對民主的理解和捍衛，顯得尤為珍貴。他不僅將民主視為一種政治製度，更將其視為一種生活方式、一種倫理原則。 在本捲中，杜威可能深入分析瞭民主的內在邏輯，強調瞭自由、平等、寬容、參與等民主的核心價值。他認為，真正的民主需要公民的積極參與，需要開放的公共領域，需要基於理性和對話的決策過程。他警惕任何形式的權力壟斷和思想禁錮，認為它們都是民主的敵人。 同時，杜威也深刻認識到民主所麵臨的現實挑戰。他可能在本捲中探討瞭信息傳播、輿論引導、少數群體權利保護、以及經濟不平等對民主的影響。他並非盲目樂觀，而是以一種審慎的態度，呼籲人們不斷努力，去完善和捍衛民主製度。他強調，民主不是一蹴而就的，而是需要持續的努力和不斷的改革。 杜威在本捲中對“社會”（Society）的理解，也呈現齣深刻的洞察。他認為社會是一個有機體，個體與社會之間存在著相互依存、相互塑造的關係。他強調個體的自由發展與社會整體的福祉是相輔相成的，一個健康的社會應該能夠為個體的充分發展提供條件，同時個體也應該為社會的繁榮和進步做齣貢獻。 跨越時代的價值：對當下社會的啓示 《杜威全集·晚期著作1925—195·第十三捲（1938—1939）》所蘊含的思想，不僅是對其個人哲學體係的梳理與升華，更是對我們今天所麵臨的諸多問題的深刻啓示。在信息爆炸、技術飛速發展的今天，我們如何保持批判性思維？在社會日益多元化的背景下，我們如何構建一個包容與尊重的社會？在追求經濟發展的同時，我們如何守護民主的價值？ 杜威在這一時期的著作，為我們提供瞭一套理解和應對這些挑戰的哲學工具。他對經驗的強調，提醒我們在紛繁的信息中，要迴歸實踐，在真實世界中尋找真理。他對教育的關注，則為我們指明瞭培養未來公民、塑造健康社會方嚮。他對民主的深沉熱愛與理性審視，更是激勵我們在復雜的現實麵前，不放棄對自由、公正和人文關懷的追求。 本捲文獻，是思想的寶庫，是智慧的源泉。閱讀它們，就如同與一位偉大的思想傢進行一場跨越時空的對話，感受其思想的溫度與力量，汲取其應對挑戰的智慧與勇氣。它們不僅是學術研究的珍貴資料，更是每一個關心人類未來、追求個人成長與社會進步的讀者，不可錯過的精神食糧。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的閱讀難度相當高，絕非那種可以輕鬆消遣的作品。它的語言風格帶著那個特定曆史時期的學術嚴謹性，很多句子結構復雜，充滿瞭專業術語，初次接觸的讀者可能會感到相當吃力，甚至一度産生挫敗感。我記得有幾頁內容，我來來迴迴讀瞭不下五遍，纔勉強捕捉到作者的完整意圖。但這恰恰證明瞭其思想的深刻性——真正的洞見往往需要我們付齣相應的努力去接近和理解。我建議，對於普通讀者，最好能搭配一些權威的導讀或研究資料輔助閱讀，這樣可以更好地搭建起理解的階梯，避免在浩瀚的思辨海洋中迷失方嚮。這不是一本“快餐”哲學，而是需要時間去“燉煮”和消化的精神食糧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙質實在讓人眼前一亮，拿到手裏沉甸甸的，那種厚重的質感仿佛在無聲地訴說著其中蘊含的智慧的重量。封麵設計雖然簡潔，但透著一種古典的韻味，讓人忍不住想要立刻翻開來一探究竟。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，比如字體選擇和排版布局，都經過瞭深思熟慮，閱讀起來非常舒適，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這樣的用心，無疑是對作者思想的一種尊重，也極大地提升瞭讀者的閱讀體驗。對於真正熱愛哲學經典、注重閱讀質感的讀者來說，這套書的實體版本絕對值得收藏。它不僅僅是一堆文字的集閤，更像是一件可以被珍藏的藝術品，放在書架上本身就是一種賞心悅目的存在。光是觸摸和翻閱的過程，就讓人感到一種儀式感，仿佛自己正與一位偉大的思想傢進行著跨越時空的對話。

評分☆☆☆☆☆

購買這套書，對我來說，更像是一種對自我學習承諾的兌現。我一直對特定的哲學流派抱有濃厚的興趣，而這套全集無疑是通往理解這一領域最直接、也最權威的路徑。閱讀的過程充滿瞭發現的樂趣，當我將書中的理論與現實世界中的新聞事件、藝術作品進行對照時，那種“原來如此”的恍然大悟感，讓人無比充實。它教會我的，不僅僅是“是什麼”，更是“為什麼是這樣”的追問方式。對於任何嚴肅對待學術或思想探索的人來說，擁有這套書，就如同為自己的思想裝備瞭一件頂級的工具箱，工具本身就預示著未來能夠完成的工作的質量與深度。

評分☆☆☆☆☆

從整體脈絡來看，這捲書的內容展現齣瞭一種強大的內在連貫性，仿佛是作者數十年思想探索的一個關鍵節點。它不像早期著作那樣充滿探索的試探性，反而流露齣一種曆經沉澱後的堅定與自信。作者在探討社會結構、知識論或美學議題時，總能清晰地勾勒齣一條清晰的邏輯主綫，即便主題跳躍，也能通過某種隱秘的哲學共鳴將它們串聯起來。我感覺自己像是在跟隨一位經驗豐富的嚮導，穿梭於一個精心規劃的思想迷宮之中，盡管路徑麯摺，但每到一處轉角，都能獲得新的風景和視野。這種結構上的成熟度，是判斷一部偉大著作是否達到巔峰的重要標誌之一。

評分☆☆☆☆☆

這次閱讀的體驗，與其說是對知識的吸收，不如說是一次心靈的洗禮與重塑。書中對某些核心概念的探討，那種層層遞進、抽絲剝繭般的論證方式，簡直是教科書級彆的範本。作者似乎總能一針見血地指齣當代思想的癥結所在，他的分析角度之新穎、邏輯之嚴密，常常讓我不得不停下來，閤上書本，細細迴味他剛剛構建的那個思維迷宮。我特彆喜歡他那種不滿足於錶麵現象，而是深入挖掘事物本質的精神，這在如今這個信息爆炸、浮躁喧囂的時代，顯得尤為珍貴。每一次深入閱讀，都會感覺自己的認知邊界被悄悄地推開瞭一點點，雖然有時會感到吃力，但這種智力上的挑戰和最終豁然開朗的喜悅，是其他任何娛樂活動都無法比擬的。