具体描述
内容简介
《教育与心理科学研究方法》使用生动的语言与翔实的案例向读者介绍在教育与心理学领域从事研究时使用的基本方法。《教育与心理科学研究方法》从新手研究者的角度出发，遵循研究的实际操作程序，力图使读者理解研究方法的基本情况以及量、质等各种具体的方法。《教育与心理科学研究方法》适合作为师范类高校本科层次的教材，也可供广大教育及心理学研究者作为参考资料。
目录
第一章 我们与研究第一节 知识的来源
第二节 科学与研究
第三节 教师与研究
第二章 前辈们关于学习的研究
第一节 桑代克
第二节 苛勒
第三节 行为主义的学习论
第四节 皮亚杰的学习理论
第三章 研究问题
第一节 从兴趣热情到宽泛主题
第二节 从宽泛主题到具体主题
第三节 从具体主题到研究问题
第四节 评价研究问题的标准
第四章 研究资料
第一节 研究的步骤
第二节 研究资料的分类与收集
第三节 质疑的精神
第四节 效度和信度
第五章 文献综述
第一节 文献综述的意义
第二节 文献综述的存在形式
第三节 文献综述的形成
第四节 文献引用的格式
第六章 研究方法
第一节 基础研究与应用研究
第二节 量、质、混合
第七章 几种重要的量的研究方法
第一节 群体与抽样
第二节 实验研究
第三节 非实验研究
第四节 单项研究
第五节 描述统计与推论统计
第八章 关于效果量
第一节 效果量的相关概述
第二节 效果量的测定
第三节 效果量指标在统计软件中的操作
第九章 质的研究
第一节 质的研究方法
第二节 选题与抽样
第三节 理论框架
第四节 收集资料的“三大法宝”
第五节 研究资料分析
第六节 衡量标准
第七节 量的研究与质的研究之间的区别
第十章 混合研究
第一节 什么是混合研究方法
第二节 时机、优点和挑战
第三节 研究设计
第四节 研究结果分析
第十一章 行动研究
第一节 什么是行动研究
第二节 行动研究的过程
第三节 行动研究的研究问题
第四节 行动研究资料的收集与处理
第十二章 学术道德
第一节 有关于科学研究的社会关系
第二节 研究过程与道德问题
第三节 以动物为研究对象的道德问题
第十三章 开题报告
第一节 什么是开题报告
第二节 开题报告的结构
第三节 开题报告评价标准
第十四章 研究报告
第一节 研究报告的格式
第二节 研究报告的核心——立论
第三节 研究者如何进行写作
第四节 发表研究报告
第十五章 今天之后
参考文献
前言/序言
用户评价
这本书是一次真正的思想盛宴，它不仅教授了我研究方法，更重要的是，它改变了我看待和理解世界的方式。作者的写作风格独特，他擅长将复杂的学术概念，通过生动形象的比喻和贴近生活的例子，展现得淋漓尽致。我尤其喜欢他对“测量”的解读。他将测量比作“给事物拍照”，强调了照片的清晰度（信度）和照片是否捕捉到事物的本质（效度）同样重要。这让我深刻理解了，为什么在教育和心理学研究中，精确和有效的测量如此关键。在讨论“抽样”时，作者并没有简单地介绍各种抽样技术，而是着重强调了“代表性”的重要性。他通过生动的例子，说明了不当的抽样可能如何导致研究结果的偏差，从而得出错误的结论。这让我明白了，即使研究设计再精妙，如果抽样有问题，整个研究的价值也会大打折扣。书中对“数据分析”的讲解，也极其出色。他并没有将统计分析停留在公式的堆砌上，而是侧重于解释每种统计方法背后的逻辑和目的。例如，他解释了为什么我们需要进行统计检验，以及如何根据研究问题来选择合适的统计方法。他甚至还对“无效统计”和“过度解读”等问题进行了批判性的分析，这让我更加警惕地对待研究结果。我特别欣赏作者在探讨“定性研究”时，那种对人类经验的尊重和对个体差异的关注。他认为，定性研究能够帮助我们深入理解那些难以量化的情感、态度和行为，从而获得更丰富、更全面的认识。这本书的内容实在是太全面了，它涵盖了研究从提出问题到撰写报告的每一个环节，并且在每一个环节都提供了深刻的见解和实用的指导。它是一本真正能够启发思考、提升研究能力的优秀著作。
评分当我拿到这本书，内心是既期待又有些许忐忑的。我对教育和心理学领域一直怀有浓厚的兴趣，但对于“研究方法”这个词，总觉得与我日常的学习和生活有些距离。然而，翻开第一页，那种沉重感便烟消云散了。作者的写作风格极其平易近人，仿佛一位经验丰富的导师，循循善诱地引领着我走进研究方法的世界。他没有上来就抛出一堆专业术语，而是从最基础的“为什么我们需要研究方法”开始，引导我们思考科学研究的意义和价值。书中对不同研究范式的介绍，比如实证主义、解释主义等等，也并非枯燥的哲学理论，而是通过生动的比喻和现实生活中的例子来阐述，让我能够快速地抓住核心概念。尤其令我印象深刻的是，在讨论定量研究与定性研究的对比时，作者并没有将两者对立起来，而是强调了它们各自的优势以及在实际研究中如何相互补充。他举例说明，在研究一个复杂的教育现象时，定量研究可以帮助我们了解“有多少学生存在某种问题”，而定性研究则能帮助我们深入探究“为什么会出现这样的问题”，以及学生们是如何体验和理解这个过程的。这种融合的视角，大大拓宽了我对研究方法的认知。书中对于数据收集工具的介绍，也同样细致入微。从访谈提纲的设计、焦点小组的组织，到观察记录的规范，每一个环节都给出了清晰的指导和注意事项。我尤其喜欢书中关于“访谈技巧”的章节，作者不仅教授了如何提出开放性问题，还强调了倾听的重要性，以及如何通过非言语线索来捕捉被访者的真实情感。这对于我将来可能进行的任何形式的沟通，甚至是日常生活中的交流，都具有极大的启发意义。这本书让我明白，研究方法并非高高在上的学术理论，而是我们理解世界、解决问题的有力工具，而且，这些工具的运用，同样充满了艺术和智慧。
评分自从我开始接触教育与心理学领域以来，就一直希望能找到一本能够系统性地解答“如何进行研究”的书籍，而这本书恰恰满足了我的期望，甚至超出了我的想象。作者的叙述逻辑清晰，条理分明，让我能够轻松地跟随他的思路，一步步地理解那些复杂的学术概念。他并没有直接抛出研究方法，而是先从“研究问题”的界定入手，强调了研究问题的科学性和可行性是整个研究的基石。随后，他详细讲解了“文献回顾”的重要性，以及如何有效地进行文献检索和梳理，这对于我来说是极为宝贵的经验。在介绍“理论框架”时，作者将其比喻为研究的“地图”，让我明白了理论在指导研究方向、解释研究结果方面起到的关键作用。我尤其喜欢他对“概念化”与“操作化”的阐释。他解释了如何将抽象的概念转化为可以测量和观察的指标，比如将“幸福感”这个概念操作化为问卷中的具体题目，或者通过行为观察来评估。这种将理论与实践紧密联系起来的方法，让我对研究的落地性有了更深刻的理解。书中对“统计分析”的介绍，也做得非常出色。他并没有止步于介绍各种统计方法，而是更侧重于解释这些统计方法背后的逻辑，以及如何根据研究问题和数据类型选择合适的统计工具。例如，他清晰地解释了t检验、方差分析以及回归分析的区别和适用场景，并给出了如何解读这些分析结果的指导。总而言之，这本书不仅仅是一本方法论的教科书，更是一本帮助读者建立科学思维、掌握研究技能的实操指南。它让我从一个对研究方法感到迷茫的读者，变成了一个对如何进行研究充满信心和兴趣的探索者。
评分这本书绝对是一次令人耳目一新的阅读体验，我抱着学习一些学术研究基础知识的目的翻开它，结果却发现远不止于此。作者以一种极其耐心且易于理解的方式，将教育和心理学领域中那些看似复杂、晦涩的研究方法，抽丝剥茧般地呈现在我们面前。起初，我对统计学部分的描述有些望而却步，脑海中浮现出堆砌公式和枯燥数据的场景。然而，这本书的独特之处在于，它并非简单地罗列方法，而是深入浅出地解释了每种方法背后的逻辑和适用场景。例如，在介绍问卷调查法时，作者不仅详细讲解了如何设计一份有效的问卷，包括问题的措辞、量表的选择、以及样本的代表性问题，更重要的是，它强调了问卷设计中潜在的认知偏差和伦理考量，比如如何避免引导性提问，如何保护被调查者的隐私。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些生动的案例研究，这些案例并非凭空捏造，而是取材于真实的研究，作者通过对这些案例的剖析，让读者能够直观地感受到研究方法是如何被应用到解决实际教育和心理学问题中的。比如，在讨论实验研究时，书中通过一个关于阅读干预效果的经典案例，详细解释了对照组、实验组的设置，以及如何通过随机分配来减少潜在的混淆变量。这些具体的例子，让原本抽象的方法论变得鲜活起来，也让我对如何批判性地评估他人的研究有了更深刻的理解。此外，作者在论述每一种研究方法时，都极其注重其优缺点和局限性，这使得读者在学习时，不会陷入一种“唯方法论”的误区，而是能够认识到，没有完美的研究方法，只有最适合特定研究问题的研究设计。这种辩证的视角，对于一个初学者来说，是极为宝贵的。总而言之，这本书的价值不仅仅在于传授知识，更在于培养一种严谨、批判性的研究思维，让我对未来的学术探索充满了信心。
评分这本书的文字如同清泉，滋润了我对教育与心理学研究方法这片干涸的土地。作者以一种极其温和而又不失严谨的态度，将研究的奥秘一一揭示。他并没有将研究方法定义为冰冷的规则，而是将其视为一种探索未知、理解世界的工具。我特别欣赏他对“研究伦理”的重视。在探讨各种研究方法的同时，作者始终不忘强调研究者的责任和义务，包括尊重研究参与者的权益，保障数据的隐私和安全，以及以诚实和公正的态度对待研究结果。他通过一些经典的伦理案例，生动地展现了研究伦理在实际研究中的重要性，这让我深刻体会到，优秀的研究者不仅要有扎实的专业技能，更要有高尚的道德情操。在介绍“定性研究”的各种方法时，作者并没有使用那些复杂的学术术语，而是通过生动的语言和贴近生活的例子，让我领略了访谈、参与式观察等方法的魅力。他鼓励读者用开放的心态去倾听，用敏锐的观察去捕捉，去深入理解个体经验背后的丰富内涵。我尤其喜欢他对“主题分析”的讲解，他一步步地引导读者如何从海量的文本数据中提炼出有意义的主题，这让我看到了定性研究在揭示深层意义方面的强大力量。书中对“定量研究”的介绍，同样精彩纷呈。他不仅讲解了各种统计方法的原理，更侧重于其在解决实际研究问题中的应用。例如，他通过一个关于教学效果评估的案例，详细展示了如何运用描述性统计和推断性统计来分析数据，并得出有价值的结论。这本书让我明白了，研究方法并非一套固定的模式，而是可以根据具体的研究情境进行灵活调整和创新的。它不仅仅是一本教材，更是一次心灵的洗礼，让我对科学研究的价值和意义有了更深层次的认识。
评分这本书简直就是一本研究方法的“百科全书”，但又比任何百科全书都要生动有趣。作者以一种极其巧妙的方式，将那些可能令人望而生畏的学术概念，转化为了易于理解的知识。我尤其喜欢他在介绍“抽样”方法时，那种细致入微的讲解。从概率抽样到非概率抽样，从简单随机抽样到分层抽样，每一种方法他都给出了清晰的定义，并且用通俗易懂的例子来解释其原理和适用范围。他甚至还强调了抽样偏差可能带来的严重后果，并提供了如何避免和纠正这些偏差的建议。这让我明白，抽样看似简单，实则蕴含着深奥的学问，直接关系到研究结果的代表性和可信度。在讨论“实验设计”时，作者还特别引入了“准实验设计”的概念，并解释了在教育和心理学领域，由于伦理和实际条件的限制，准实验设计往往比严格的真实验设计更为常用。他对不同类型的准实验设计，例如时间序列设计和非等组前后测设计，都进行了详细的讲解，并且指出了它们各自的优缺点。这让我看到了作者的实践智慧，他深谙理论与现实之间的平衡。书中关于“定性研究”的介绍，也让我大开眼界。作者并没有将定性研究简单地视为“非科学”，而是深入挖掘了访谈、焦点小组、案例研究等方法在探索复杂现象、理解个体经验方面的独特价值。他甚至还分享了一些关于如何进行扎根理论研究的步骤，这让我对这种深入探索性的研究方法有了初步的了解。这本书的内容实在是太全面了，从研究问题的提出，到研究设计的选择，再到数据收集与分析，再到结果的解释和报告，几乎涵盖了研究的全过程。它不仅是学习研究方法的宝典，更是一本激发研究兴趣、培养创新思维的绝佳读物。
评分这本书简直就是我踏入教育与心理学研究领域的一盏明灯，它点亮了我对这个复杂学科的认知。作者的笔触细腻而深刻，将研究方法这个看似枯燥的领域，描绘得生动有趣。我印象最深刻的是，他对“研究问题的提出”所给予的充分重视。他认为，一个好的研究问题，应该是具有新颖性、可行性和重要性的，并且能够引发深入的思考。他甚至还提供了几种常用的方法来帮助读者发现和界定研究问题，比如文献分析、理论推导和现实观察等。这对于我这样还在摸索阶段的读者来说，无疑是极大的帮助。在介绍“文献回顾”时，作者强调了其作为研究基础的重要性，并且提供了一系列实用的技巧，比如如何进行高效的文献检索、如何批判性地阅读文献，以及如何将文献融入到自己的研究设计中。这让我明白了，文献回顾不仅仅是查找资料，更是构建研究框架、避免重复研究的关键步骤。在讨论“测量”方面，作者深入浅出地讲解了信度与效度的概念，并提供了多种评估方法。他甚至还讨论了在教育和心理学研究中，由于被测量对象的特殊性，如何更好地保证测量的科学性和有效性。这让我对“量化”在研究中的作用有了更深刻的理解。而对于“定性研究”，作者也给予了充分的关注。他认为，定性研究是探索复杂现象、理解个体经验的有力工具，并详细介绍了访谈、焦点小组、内容分析等方法。他甚至还分享了一些关于如何进行严谨的定性研究的建议，比如如何保证研究的可信度和可转移性。这本书的内容太丰富了，它不仅提供了研究方法的技术指导，更传递了一种严谨、批判、开放的研究精神。它是一本我愿意反复阅读、从中汲取智慧的宝贵书籍。
评分读完这本书，我感觉自己对教育和心理学领域的研究有了全新的认识。作者在书中展现出的专业深度和广度，着实令人赞叹。他不仅仅是罗列了各种研究方法，而是将它们置于宏大的理论框架下进行阐释，让读者能够理解每种方法在整个知识体系中的位置和意义。我印象最深刻的是，在讨论“测量”这个概念时，作者详细讲解了信度与效度的重要性，并提供了一系列实用的方法来评估测量工具的质量。他举例说，如果我们要测量学生的学习兴趣，那么信度就意味着我们每次测量得到的结果是否稳定一致，而效度则意味着我们测量的东西是否真的是学习兴趣本身，而不是其他无关的因素。这种对细节的关注，让我看到了作者的严谨和专业。书中对不同研究设计类型的比较，也让我受益匪浅。例如，在介绍“纵向研究”时，作者强调了它在追踪个体发展和变化方面的独特优势，并提供了一个关于儿童语言发展变化的案例，让我看到了这种研究设计的强大之处。而对于“横断面研究”，他则解释了其在快速了解不同年龄段人群特征方面的效率。作者在论述中，还非常注重引用最新的研究成果和理论，这使得本书的内容既有理论深度，又不失时效性。我尤其欣赏他在讨论“元分析”时，那种对科学证据进行整合和批判性评估的态度，这让我认识到，科学研究的进步，离不开对前人研究成果的继承和发展。此外，书中还包含了一些关于研究报告撰写和学术发表的实用建议，这对于我这样希望将所学应用于实际研究的读者来说，无疑是雪中送炭。总而言之，这本书是一部内容扎实、见解深刻、极具实践指导意义的著作，它为我打开了通往教育与心理学研究世界的一扇大门。
评分这本书简直就像一位经验丰富的向导，带领我在这片浩瀚的教育与心理学研究方法之海中航行。作者的文字功底深厚，语言的运用恰到好处，既有学术的严谨，又不失大众的易懂。我印象最深刻的是，他将“研究设计”比喻为“建造房屋的蓝图”，让我一下子就明白了其在整个研究过程中的核心地位。他详细介绍了不同类型研究设计的特点，以及它们各自在回答不同研究问题时的优势。例如，在讨论“因果研究”时，他深入浅出地讲解了实验设计的基本要素，并强调了随机化和控制组的重要性，这对于我理解如何去证明事物之间的因果关系至关重要。而对于那些难以进行严格控制的教育和心理学情境，作者也提供了“准实验设计”和“相关研究”的替代方案，并且详细分析了它们的局限性。这让我认识到，研究方法的选择，需要兼顾理论上的严谨性和现实操作上的可行性。书中对“数据收集”的探讨，也让我大开眼界。作者不仅列举了各种常用的数据收集工具，如问卷、访谈、观察等，还深入分析了每种工具在不同研究情境下的适用性。他甚至还提供了一些关于如何提高数据收集质量的实用建议，比如如何进行预测试、如何培训访谈员等。这让我明白，看似简单的“收集数据”背后，实则包含着许多关键的细节和技巧。更让我惊喜的是，书中还对“新兴的研究方法”，如大数据分析和计算社会科学等进行了介绍，这让我看到了研究方法发展的广阔前景。总而言之，这本书的内容详实，讲解透彻，让我不仅掌握了研究方法的知识，更培养了对研究的兴趣和热情。它为我未来在教育与心理学领域的学习和研究，打下了坚实的基础。
评分这本书的内容简直太丰富了，让我应接不暇，却又心潮澎湃。一开始，我以为这会是一本充斥着枯燥公式和抽象理论的书籍，但事实证明，我的担忧是多余的。作者以一种极其生动和充满智慧的方式，将教育与心理学研究中的各种方法论娓娓道来。他对“科学”本身的定义和研究的逻辑进行了深入浅出的阐释，让我明白了，我们所说的“科学研究”并非只是简单地积累事实，而是一个充满假设、验证、反思和迭代的过程。书中对各种研究设计的介绍，比如描述性研究、相关性研究、因果性研究，以及它们各自的特点和应用场景，都通过详实的案例进行了生动解读。我特别喜欢关于“实验设计”的章节，作者通过一个关于学习动机的经典实验，将随机分组、对照组、因变量、自变量等概念解释得淋漓尽致，让我第一次真正理解了如何通过控制变量来探究因果关系。而当进入到“数据分析”的部分时，我原本以为会是天书，但作者却用一种循序渐进的方式，从描述性统计到推断性统计，一点一点地引导我理解各种统计指标的意义和应用。他并没有回避复杂的统计概念，而是用最直观的比喻和图表来帮助我们理解，例如，他将均值比作“平均身高”，将标准差比作“身高的分散程度”，让我茅塞顿开。更让我赞叹的是，书中还对研究中的伦理问题进行了深入的探讨，包括知情同意、保密性、以及如何避免对研究参与者造成伤害等等。这些内容，对于任何一个从事研究的人来说，都是至关重要的，也是这本书与其他许多技术性书籍最大的不同之处。它不仅仅教你“怎么做”，更教你“应该如何做”，以及“为什么这样做”。这本书的深度和广度都令人惊叹，它不仅仅是一本研究方法的教材，更是一本启发思考、塑造研究者品格的著作。
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