濛颱梭利早教遊戲訓練1：0～5歲兒童生活能力訓練 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[意] 瑪麗亞·濛颱梭利著，濛颱梭利叢書編委會譯

圖書標籤:

濛颱梭利
早教
遊戲
0-3歲
3-6歲
生活技能
親子教育
幼兒教育
兒童發展
傢庭教育

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齣版社：中國婦女齣版社

ISBN：9787512712430

版次：1

商品編碼：11864571

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：96

具體描述

編輯推薦

適讀人群：0～5歲兒童

　　·一本孩子一看就想動手做、動腦想、*身心融入的濛氏早教訓練書

　　·捕捉兒童敏感期，根據中國兒童身、心、智特點，量身打造既符閤濛氏教育精髓，又契閤兒童發展特點的早教訓練題

　　·根據濛颱梭利原著精髓，從感覺、語言、智力、性格、生活能力和數學能力6大方麵，精心設計叢書內容，旨在幫助傢長將濛氏教育理論融入到實踐當中，讓孩子通過動腦想一想、動手做一做，*方位開發孩子能力，助力孩子成長

內容簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利博士是20世紀享譽世界的傑齣幼兒教育傢，揭開瞭兒童發展的奧秘，提齣兒童發展敏感期、兒童在“工作”中成長等教育理論，影響和改變瞭世界教育格局。她認為成人“無法造就一個天纔，隻能幫助孩子充分發揮他的潛能”。

　　本套書由感覺能力、語言能力、智力、性格培養、生活能力、數學能力六冊組成。書中所有遊戲都源自濛颱梭利原著，並根據中國兒童的發育成長特點進行瞭適當調整，旨在抓住孩子*珍貴的敏感期，開發孩子的六大能力，幫助孩子更好地實現自我教育、能力成長。本書是濛氏教育中的生活能力訓練，分彆從讓寶寶認識這個世界、讓寶寶熱愛自然與環境、讓寶寶認識社會學習交往、讓寶寶學會生活技能四個方麵對濛颱梭利的教育精髓進行瞭演繹。

作者簡介

　　瑪麗亞·濛颱梭利博士，是意大利*一位女醫學博士，是20世紀享譽*世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭“兒童之傢”濛颱梭利學校，以及給世界教育帶來翻天覆地變革的濛氏幼兒早期教育法，並迅速風靡瞭整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。

　　瑪麗亞·濛颱梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到瞭成人的壓製，成人在各個方麵乾涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強製性。她提齣，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。濛颱梭利通過觀察和“兒童之傢”的實驗，提齣瞭兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響廣泛的觀點。

精彩書評

　　濛颱梭利教育描述齣孩子每個階段的敏感期，提供適閤個性的教育，這正是孩子需要的。

　　——原美國國務卿希拉裏·剋林頓

　　我們的成功不應該歸功於斯坦福大學，而應歸功於濛颱梭利學校。

　　——Google（榖歌）創始人拉裏·佩奇、謝爾蓋·布林

　　濛颱梭利是20世紀贏得歐洲和世界承認的*偉大的科學與進步的教育傢。

　　——《西方教育史》

前言/序言

　　瑪麗亞·濛颱梭利（1870~1952），意大利第一位女醫學博士，20世紀享譽世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭給世界教育進程帶來深刻變革的濛氏幼兒早期教育法，對歐美國傢的教育和社會發展産生瞭深遠的影響。

　　濛颱梭利認為，兒童都是渴望遊戲的，因為遊戲是他們認識世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注於功課，他們的生活就會變得枯燥乏味。兒童應該學習知識，但首先應該有著多方麵的興趣、要求和願望。

　　兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。因此，成人不能壓製兒童的發展，更不能乾涉他們的自由行動，而要因勢利導，順應兒童的天性，讓其在遊戲中成長。

　　為瞭讓孩子更好地發揮潛能，我們策劃齣版瞭這套“濛颱梭利早教遊戲訓練”係列叢書。本套書中所有的遊戲訓練都源自濛氏原著，結閤當下兒童成長的環境和實際需要進行瞭適當的調整，可以說是為中國兒童量身打造的濛氏早教遊戲訓練。另外，本套書基本不需要輔助額外的材料，就可以讓父母與孩子輕鬆體驗濛氏教育的奇妙。

　　生活能力訓練是濛氏教育的重要內容。《0~5歲兒童生活能力訓練》將濛氏教育精髓融入遊戲當中，寓教於樂，分彆從讓寶寶認識這個世界、讓寶寶熱愛自然和環境、讓寶寶認識社會學習交往、讓寶寶學習生活技能4個方麵闡述瞭濛颱梭利的教育精髓。

　　另外，對於本書的使用，有如下幾點提請父母注意：

　　●本書將遊戲的難度按照孩子的一般發育情況進行瞭標注，如3星代錶3歲。但0~5歲的孩子個體差異較大，相同年齡段的孩子可能會有不同的錶現。一般情況下，傢長不用為孩子不能很好地完成某個訓練而過分擔心。

　　●不要讓孩子一個人完成這些訓練，父母可結閤每個訓練下麵的“濛氏智語”以及自己孩子的發育情況進行指導和拓展。

　　●本書中訓練的目的在於培養孩子的自理能力，為孩子生活能力的提升夯實基礎。推薦您參考其餘5本相關圖書（內容涉及感覺、語言、智力、性格、數學），讓它們互為補充，這樣可以更有效地提高孩子的綜閤能力，促進孩子全麵發展。

《童趣盎然：0-5歲感官啓濛與創造力激發》一、核心理念：在玩樂中感知世界，在探索中點燃智慧《童趣盎然：0-5歲感官啓濛與創造力激發》是一本專為0-5歲嬰幼兒設計的遊戲化啓濛讀物。本書不側重於生活自理能力的機械訓練，而是將焦點放在引導孩子通過豐富多彩的感官體驗，認識和理解周圍的世界，並在此過程中，潛移默化地激發他們的內在創造力與獨立思考能力。我們堅信，對於年幼的孩子而言，最有效的學習方式便是寓教於樂，讓每一個遊戲都成為一次充滿驚喜的發現之旅，每一次探索都成為一次智慧的萌芽。本書的設計初衷，是為瞭幫助傢長和教育者更好地理解0-5歲兒童發展的獨特規律，提供一係列科學、有趣且易於操作的遊戲方案。這些遊戲並非枯燥的練習，而是融入生活，貼近孩子天性，能夠自然而然地促進孩子在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多方麵的感知能力發展，同時鼓勵他們主動觀察、大膽嘗試、自由錶達，從而為日後更復雜的學習打下堅實的基礎。二、內容體係：四大維度，全方位嗬護成長本書的內容體係圍繞“感官啓濛”與“創造力激發”兩大主綫，構建瞭一個多維度、係統化的遊戲框架，旨在全麵促進0-5歲兒童的身心發展。（一）精緻感官：點亮孩子認識世界的“萬花筒” 0-5歲是兒童感官發展的黃金時期。孩子通過感官來感知、認知和理解世界。本書深入挖掘不同年齡段兒童的感官發展特點，設計瞭大量富有趣味性的感官遊戲。視覺啓濛：色彩辨識與配對：從鮮艷的紅、黃、藍等基礎色開始，逐步引入更豐富的色彩。通過顔色配對卡、顔色積木、色彩塗鴉等遊戲，讓孩子認識和區分不同的顔色，感受色彩的魅力。例如，設計“彩虹的秘密”遊戲，讓孩子找齣生活中不同顔色的物品，並將它們與彩虹的顔色一一對應。形狀探索與空間認知：引入圓形、方形、三角形等基本形狀，然後拓展到更復雜的圖形。通過形狀拼圖、形狀配對、形狀挖洞玩具等，幫助孩子理解形狀的差異，並初步建立空間概念。設計“形狀樂園”環節，鼓勵孩子用積木搭建不同形狀的城堡，或在紙上畫齣各種形狀的圖案。光影遊戲與動態觀察：利用簡單的光源和物體，創造有趣的光影效果。例如，用手在牆上投射齣小動物的影子，讓孩子模仿和猜測。通過觀察風吹動的樹葉、滾動的小球等，培養孩子的動態觀察能力。圖文識彆與故事聯想：針對稍大一些的孩子，引入圖畫書和簡單的文字。通過“圖畫猜謎”、“故事接龍”等遊戲，引導孩子觀察圖畫的細節，理解故事的邏輯，並激發他們的想象力。聽覺訓練：聲音辨彆與模仿：播放各種不同的聲音，如動物叫聲、交通工具聲音、自然界的聲音（雨聲、風聲），讓孩子辨彆並模仿。設計“聲音尋寶”遊戲，濛上孩子的眼睛，讓他們根據聲音的方嚮找到發齣聲音的物體。節奏感培養與音樂律動：引入簡單的兒歌和童謠，鼓勵孩子跟隨音樂進行拍手、跺腳、搖擺身體等律動。使用各種簡單的打擊樂器，如沙錘、鈴鼓，讓孩子感受節奏，學習敲擊和跟隨節拍。語言理解與錶達：通過聽取指令、復述簡單故事，培養孩子的聽力理解能力。鼓勵孩子用聲音錶達自己的需求和感受，為語言發展奠定基礎。觸覺探索：材質認知與差異體驗：準備不同材質的物品，如毛絨玩具（柔軟）、木質積木（光滑/粗糙）、沙子（流動）、水（濕潤）、橡皮泥（粘稠）等，讓孩子通過觸摸來感受它們的質地。設計“觸摸袋”遊戲，將不同物品放入袋中，讓孩子僅憑觸覺猜測裏麵是什麼。溫度感知：通過觸摸溫水、涼水、暖暖的陽光等，讓孩子初步感知溫度差異，並學會謹慎處理。精細動作的協調：捏橡皮泥、串珠子、用鑷子夾取小物品等，這些活動都能有效地鍛煉孩子的手部精細動作，促進手眼協調。嗅覺與味覺啓濛：氣味識彆：準備一些安全且有代錶性的氣味，如花香、水果香、淡淡的香皂味，讓孩子在安全的環境下進行嗅聞，並嘗試描述。食物體驗：在引入輔食後，提供不同口味、不同質地的食物，讓孩子品嘗，並鼓勵他們用簡單的詞語來形容。強調在安全前提下的多樣化食物體驗，而非味覺的刻意訓練。（二）創造力火花：激發孩子無限的想象與錶達創造力是人類最寶貴的品質之一。本書緻力於為孩子提供一個自由、安全、鼓勵探索的環境，點燃他們內心的創造火花。角色扮演與想象遊戲：情境模擬：鼓勵孩子扮演各種角色，如醫生、老師、廚師、小汽車司機等。提供簡單的道具，如圍裙、聽診器、玩具鍋鏟，幫助孩子更好地進入角色。故事創編：在講完一個故事後，鼓勵孩子續寫故事，或改編故事的結局。設計“如果……會怎樣？”的遊戲，引導孩子進行大膽的假設和聯想。自由繪畫與塗鴉：提供各種繪畫工具和材料，鼓勵孩子自由地錶達內心的想法和感受，不強調畫麵的“像”與“不像”，而是尊重孩子的每一次創作。建構與拼搭的藝術：積木搭建：無論是簡單的幾塊積木，還是復雜的拼插類玩具，都能激發孩子的建構興趣。鼓勵孩子自由發揮，搭建高塔、房屋、小汽車等，體驗創造的樂趣。自然材料的運用：利用樹葉、樹枝、小石子、沙子等自然材料，進行拼貼、組閤，創造齣獨特的藝術品。解決問題的樂趣：小挑戰與引導：設計一些簡單的“小難題”，例如，如何讓玩具小船在水上漂浮？如何用最少的積木搭齣最高的塔？通過引導，讓孩子思考解決方案，並在嘗試中獲得成就感。鼓勵嘗試與不怕失敗：強調在探索過程中，允許孩子犯錯，並從錯誤中學習。每一次嘗試都是一次寶貴的經驗。（三）情緒認知與錶達：理解自己，連接他人在感官和創造力發展的過程中，孩子也在學習理解和錶達自己的情緒，並學會與他人互動。情緒辨識與命名：通過繪本、錶情卡等，讓孩子認識喜、怒、哀、樂等基本情緒，並嘗試用簡單的詞語來錶達自己的情緒。同理心培養：通過角色扮演遊戲，引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。閤作與分享：設計一些需要多人閤作完成的遊戲，例如一起搭建大型積木模型，學習分享玩具和資源。（四）探索世界的腳步：融入生活，親近自然本書的理念是將遊戲融入日常生活，並鼓勵孩子走齣傢門，去探索更廣闊的世界。生活場景的遊戲化：將穿衣、吃飯、洗澡等日常活動，設計成有趣的遊戲，例如“小小整理師”，讓孩子學習將玩具歸類整理。戶外探索與自然教育：鼓勵傢長帶領孩子進行戶外活動，觀察花草樹木、小昆蟲，體驗大自然的美妙。例如，“尋寶遊戲”，在公園裏尋找不同形狀的葉子，或不同顔色的花朵。博物館、動物園的探索：鼓勵傢長帶領孩子參觀博物館、動物園，讓他們在真實的環境中學習和體驗。三、互動方式：傢長與孩子，共同成長的夥伴本書不僅僅是一本遊戲指南，更是傢長與孩子互動、共同成長的夥伴。傢長的引導角色：書中為傢長提供瞭清晰的遊戲指導，包括遊戲材料的準備、遊戲步驟的講解，以及如何根據孩子的反應進行調整。強調傢長的參與和陪伴，是孩子遊戲中最有價值的部分。觀察與記錄：鼓勵傢長在遊戲過程中，細心觀察孩子的反應、行為和進步，並進行簡單的記錄，這有助於傢長更深入地瞭解孩子的個性特點和發展需求。尊重孩子的節奏：每一個孩子都是獨一無二的，他們的發展節奏也不同。本書鼓勵傢長尊重孩子的興趣和節奏，不強迫，不催促，讓孩子在自然的狀態下成長。鼓勵與肯定：傢長每一次的鼓勵和肯定，都是孩子探索的強大動力。本書強調積極正麵的引導方式，讓孩子在遊戲中獲得自信和快樂。四、適用年齡與人群：本書適用於0-5歲的嬰幼兒，以及他們的傢長、幼兒園老師、早教機構的教育者。五、結語：《童趣盎然：0-5歲感官啓濛與創造力激發》緻力於為孩子提供一個充滿愛與智慧的成長空間。我們希望通過這些精心設計的遊戲，讓孩子們在玩樂中感受世界的多彩，在探索中點燃智慧的火花，在歡笑中健康快樂地成長，成為一個好奇、自信、富有創造力的未來棟梁。這本書，是送給孩子一份關於成長、關於樂趣、關於無限可能的珍貴禮物。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的一點，是它關注的不僅僅是身體技能的訓練，更深層次地觸及到瞭“專注力”和“秩序感”的培養。在訓練孩子獨立洗手的那一小節裏，它詳細描述瞭如何引導孩子觀察水流、感受肥皂的起泡過程，以及如何堅持洗夠“生日快樂歌”的兩遍時長。這種對細節的關注，潛移默化中就教會瞭孩子如何長時間地專注於一件事情。我發現，自從開始進行這些精細的生活技能訓練後，孩子在玩拼圖或進行其他認知遊戲時的持久度明顯提高瞭。以前可能五分鍾就跑開瞭，現在能坐住十分鍾甚至更久。這本書巧妙地將那些枯燥的重復性勞動，轉化成瞭富有意義的“工作”，讓孩子在勞動中找到瞭內在的驅動力，這纔是真正高明的早教。它讓我明白，真正的早教，不是早早地識字背詩，而是紮實地構建孩子未來學習和生活的基礎——秩序、專注和自信。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著將信將疑的態度翻開這本書的，畢竟市麵上太多“速成”的口號瞭，讓人心生疲憊。但這本書的風格非常沉穩、有條理，它沒有那種浮誇的教育理論轟炸，而是像一位經驗豐富的老園丁在跟你娓娓道來，告訴你應該如何耐心地修剪和澆灌。我特彆喜歡它在“廚房小幫手”那部分的闡述。我的孩子正是對一切“危險”物品充滿好奇的年紀，我總是擔心他接觸刀具或熱源。然而，這本書提供瞭一套非常安全且分級的訓練方案。例如，學習切黃瓜時，它建議使用專門的兒童安全刀具，從切軟質水果開始，逐步過渡到黃瓜，甚至還提到瞭如何引導孩子清洗蔬菜，並強調瞭衛生習慣的養成。這讓我意識到，恐懼源於未知，而好的引導纔是關鍵。通過這本書的指導，我不再是簡單地“禁止”，而是學會瞭“示範”和“陪伴”，讓孩子在安全可控的環境下，去探索和實踐，這種感覺非常棒。它教會我的，是如何在保護孩子的前提下，最大化地激發他們的獨立性。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我這個人比較“急性子”，總希望孩子能快點學會這學會那。這本書的齣現，對我個人來說，也是一次深刻的“慢下來”的再教育。它對時間尺度的把握非常人性化。比如，書中在談到“自主如廁訓練”時，反復強調“尊重孩子的生理準備信號”，而不是強行按照某個時間錶來推進。它詳細列舉瞭孩子可能齣現的十幾種準備信號——比如對馬桶的好奇心、能用語言錶達需求、能自己提脫褲子等等。我對照著這些信號去觀察我的女兒，發現我們之前可能過於心急瞭。當我們將焦點從“我們期望他學會什麼”轉移到“他現在準備好瞭什麼”時，一切都變得順暢起來。本來我以為會是場拉鋸戰的如廁訓練，竟然比預想的平穩得多。這完全得益於書中那種“順勢而為”的智慧。它不是一本教你“如何管教孩子”的書，而是一本教你“如何理解和跟隨孩子成長節奏”的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和版式設計也值得稱贊，雖然內容是重頭戲，但好的載體能讓人更願意親近。它不像有些專業書籍那樣晦澀難懂，排版非常清晰，重點突齣，很多核心操作步驟都用粗體或者小標題的方式標示齣來，即使是我這種晚上隻能擠齣半小時閱讀的忙碌媽媽，也能快速找到我需要的那部分內容。我尤其關注的是關於“整理與收納”的篇章。過去，我總是扮演“救火隊長”的角色，孩子一玩完就趕緊幫他收拾殘局，結果就是孩子完全沒有“物歸原主”的概念。書中提齣的“建立專屬的收納區域”和“使用低矮易拿的收納工具”的建議，操作性極強。我們傢現在添置瞭幾個帶把手的低矮筐子，孩子玩完積木或繪本後，我隻需要說“把它們送迴傢”，他就能自己完成。這種規則一旦建立，傢裏混亂的頻率明顯下降，我自己的心理壓力也小多瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本育兒書簡直是為我們傢那位精力旺盛的小傢夥量身定做的！我本來對市麵上那些五花八門的早教資料感到有些力不從心，總覺得內容太寬泛，不夠聚焦。但這本書不同，它緊緊圍繞著“生活能力”這個核心，這一點我非常欣賞。比如，書中關於“自己穿鞋”那一章節的描述，細緻到讓人驚嘆。它沒有簡單地告訴你“讓孩子自己穿鞋”，而是拆解瞭穿鞋的每一個微小步驟：如何區分左右腳、如何抓住鞋舌、如何把腳跟塞進去……每一個動作都配有非常直觀的圖示和詳細的文字說明。我按照書裏的建議，每天隻教孩子一個步驟，結果不齣兩周，他竟然可以自己麻利地搞定他的小靴子瞭！這不僅僅是教會瞭他一項技能，更重要的是，孩子那種由內而外散發齣的成就感，簡直是最好的奬勵。我發現，當孩子能夠在日常生活中完成一些“大人”纔能做的事情時，他對自己的信心也跟著提升瞭好幾個檔次。這本書真正做到瞭把“教育”融入“生活”，而不是讓教育變成一種負擔。它真正讓我體會到瞭“觀察者”的角色，學會瞭慢下來，去捕捉孩子每一個微小的進步。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯，

評分☆☆☆☆☆

裏麵有關汽車的那一頁寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

好好，

評分☆☆☆☆☆

書印刷質量好，還會購買

評分☆☆☆☆☆

裏麵有關汽車的那一頁寶寶很喜歡