婴幼儿早教经典活动16例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈刚 编

图书标签:

• 婴幼儿早教
• 早教活动
• 亲子教育
• 0-3岁
• 启蒙教育
• 游戏教学
• 幼儿发展
• 家庭早教
• 蒙台梭利
• 感官训练

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567540712

版次：1

商品编码：11878385

包装：平装

丛书名： 让家长理解教育系列丛书

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：轻型纸

页数：144

字数：116000

正文语种：中文

编辑推荐

　　1.提升宝宝四大能力：感知与运动、认知与语言、情感与社会、习惯于生活，抓住宝宝成长关键期。
　　2.在家也可以进行早教，亲子早教必备读本。
　　3.全彩印刷，每项活动均配有活动现场图片，简单易学。

内容简介

　　《婴幼儿早教经典活动16例》通过婴幼儿必须提升的四大能力，即感知与运动、认知与语言、情感与社会、习惯于生活，以及这四大能力包含的16项子能力来介绍亲子早教的各项活动，活动按照月龄划分，保证了活动的科学性和可操作性。
　　《婴幼儿早教经典活动16例》采用全彩印刷，每个活动均配有活动现场的示范图片，帮助家长正确进行活动。
　　每个活动分为“活动目标”、“活动准备”、“活动过程”、“活动延伸”、“教师心语”栏目。此外，有些需要儿歌配合的活动还附有相关儿歌，增加了活动的可操作性和趣味性。

作者简介

　　陈刚，男，现任嘉善县教育研究培训中心书记，教师进修学校副校长。
　　2013年参与编写《善的教育》，作为嘉善县中小学校本教材，由浙江文艺出版社出版。

目录

第一章 感知与运动
第一节 动作训练
第二节 感知能力的培养
第三节 手眼协调训练
第四节 艺术兴趣的熏陶

第二章 认知与语言
第一节 认知发展指导
第二节 语言能力培养
第三节 早期阅读指导
第四节 数学智能开发

第三章 情感与社会
第一节 自我意识形成
第二节 交往能力培养
第三节 自我服务指导
第四节 情绪情感表达

第四章 习惯与生活
第一节 生活秩序建立
第二节 饮食习惯培养
第三节 文明习惯养成
第四节 自然环境适应

温馨提示

前言/序言

　　儿童发展心理学告诉我们，从出生到3岁，即婴幼儿期，是身心发展最为迅速的时期。从生理的发展来看，到36个月时，平均身高男孩为97.26公分，女孩为96.28公分；平均体重男孩为14.73公斤，女孩为14.22公斤。动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从粗大动作到精细动作的发展规律，由抬头、坐、爬、站，到走、跑、跳等，人类的基本动作都已经掌握。
　　从感知觉的发展来看，新生儿已具有视听协调能力，能分辨语言刺激与其他声音刺激，4—5个月可以有意识地完成手眼协调的动作。婴幼儿期是语言发展重要的关键期，如1—3岁是学习语言发音的关键期，2—3岁是掌握基本语法和句法的关键期，到3岁时，基本掌握母语的语法规则系统，3—4岁会说完全符合语法的完整句子。著名儿童心理学家皮亚杰在他的儿童认知发展阶段理论中把0—2岁这个阶段称为感知运动阶段，这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人、自己与物体的不同。在这一阶段中，婴儿发展起若干认知概念，其中之一便是“客体永存性”概念，即知道某人或某物即使看不见也是存在的。
　　从社会性的发展来看，婴幼儿表现出一定的交往倾向，有与人沟通交往的愿望，喜欢用自己的身体探索周围世界。与人交往的需要是人类特有的需要。新生儿与别人的交往是通过情绪和表情来实现的。亲子依恋关系的形成对婴幼儿社会性发展有重要影响。婴儿最先看到的大多是母亲，依恋是孩子与母亲之间的一种亲密关系。根据心理学“陌生情景”的实验，研究了1岁大的婴儿，把母子依恋关系分为三种类型：安全依恋型、逃避型、矛盾型。安全依恋型的孩子通常比较合作，很少生气，对陌生人较友善。逃避型的孩子在需要时不会寻求帮助，经常有愤怒情绪，对陌生人不在意。矛盾型的孩子很少对周围环境进行探索，很难安抚。生命的第一年，尤其是6个月到1岁间，对形成依恋关系似乎最重要。当婴儿从稳定的家庭和照顾者那里获得良好的照料时，他们更容易形成积极的人格品质；
　　如果婴儿得不到稳定的、高质量的照料，他们就可能逃避母亲，并在以后出现情绪和社会性问题。1岁以后，随着动作能力、言语能力的发展及活动范围的扩大，开始表现出追求玩伴的愿望，于是出现一对一的玩伴关系。

《婴幼儿早教经典活动16例》一本专注于为0-3岁婴幼儿提供科学、有趣、富有启发性的早期教育活动的实用指南。本书精选了16种经过实践检验、深受家长和宝宝喜爱的经典活动，旨在帮助家长在日常生活中，通过寓教于乐的方式，全面促进宝宝的认知、语言、社交情感、精细动作和粗大动作等多方面发展。 本书的编写理念根植于现代儿童发展心理学和教育学理论，强调尊重婴幼儿的个体差异和发展规律，倡导亲子互动、体验式学习和游戏化教育。我们深知，婴幼儿时期是儿童大脑发育的关键时期，也是养成良好学习习惯和性格基础的重要阶段。因此，本书的每一项活动设计都经过精心考量，力求在保证趣味性的同时，最大化地激发宝宝的潜能，培养他们的好奇心、探索欲和解决问题的能力。 本书内容丰富，涵盖了从宝宝出生后不久即可开始的启蒙活动，到稍大一些的宝宝能够参与的更具挑战性的探索性游戏。我们将活动按照宝宝的月龄和发展特点进行了科学的划分，方便家长根据自家宝宝的实际情况进行选择和调整。 第一部分：启蒙感知，激发好奇 活动一：色彩认知与触感探索（0-6个月） 活动目标： 引导宝宝认识基本颜色，发展视觉追踪能力，刺激触觉感知，增强手眼协调。 活动内容： 准备一系列色彩鲜艳、材质各异的柔软玩具（如布书、摇铃、磨牙玩具），例如红色的圆球，黄色的丝带，蓝色的软积木。家长可以手持不同颜色的玩具，在宝宝面前缓慢移动，鼓励宝宝用眼睛追随，并让宝宝抓握、触摸、啃咬玩具。还可以利用彩色布片，让宝宝感受不同材质的柔软度、粗糙度，刺激他们的感官发育。 详细说明： 色彩认知： 在宝宝眼前展示高对比度的颜色，如红、黄、蓝、绿。可以用简单的语言描述颜色，例如“这是红色的球，红色的，很漂亮。”当宝宝注视时，给予鼓励性的微笑和声音。 触感探索： 准备不同纹理的物品，例如丝绸的柔软、棉布的亲肤、毛绒的蓬松、硅胶的Q弹。让宝宝用手、脚甚至脸颊去感受这些不同的质感。可以为宝宝准备一个“触感盒”，里面放入各种安全无毒的材质，让宝宝自由探索。 视觉追踪： 缓慢移动玩具，观察宝宝的眼球是否能跟随着移动。当宝宝能够主动追踪时，给予积极的反馈，如“宝宝看到了，好棒！” 手眼协调： 鼓励宝宝尝试抓握玩具，即使开始时抓不稳，也要耐心引导。当宝宝能够抓住玩具并送到嘴边时，表示他们正在发展手眼协调能力。 安全提示： 确保所有使用的物品都经过清洗消毒，无细小部件，以免吞咽窒息。 活动二：声音的魔法，聆听世界（0-8个月） 活动目标： 发展宝宝的听觉能力，辨别不同声音，培养对声音的兴趣，刺激语言萌芽。 活动内容： 利用各种发声玩具（摇铃、沙锤、小鼓）、自然界的声音（鸟叫、流水声）、以及家长的声音（唱歌、讲故事、模仿动物叫声）。让宝宝聆听不同频率、不同音色的声音，并观察他们的反应。 详细说明： 辨别声音： 准备几种声音不同的玩具，例如清脆的摇铃，低沉的沙锤。在宝宝面前发出声音，观察他们是否会转头寻找声源。 模仿声音： 家长可以模仿简单的动物叫声，如“汪汪”（狗）、“喵喵”（猫），引导宝宝尝试发出类似的声音。 音乐启蒙： 播放舒缓的儿童歌曲或古典音乐，观察宝宝的反应，他们可能会随着音乐摇摆身体，或者发出咿呀声。 自然之声： 在户外时，引导宝宝聆听风的声音、树叶的沙沙声、虫鸣声，让他们感受大自然的声音之美。 家长声音的重要性： 家长的声音是最能引起宝宝安全感和亲切感的声音。多与宝宝交流，轻声细语地说话，给他们唱歌，都会促进宝宝的听觉和语言发展。 活动三：镜子里的朋友，认识自我（3-12个月） 活动目标： 帮助宝宝认识自己的形象，发展自我意识，增强面部表情的辨识能力。 活动内容： 使用安全的儿童镜子（不易碎材质），让宝宝观察镜中的自己。家长可以模仿宝宝的表情，或者做出夸张的表情，引导宝宝互动。 详细说明： 初次接触： 将镜子放在宝宝面前，让他们自由观察。当宝宝看到镜中的自己时，可能会露出好奇或惊奇的表情。 表情互动： 家长可以和宝宝一起看着镜子，模仿宝宝的微笑、皱眉、张嘴等表情。例如，当宝宝笑时，家长也跟着笑，然后说“宝宝笑了，我也笑了。” 认识身体： 轻轻触摸宝宝的身体部位，例如鼻子、眼睛、嘴巴，然后触摸镜子里宝宝对应的部位，让宝宝将镜中影像与自己的身体联系起来。 安全镜子： 务必选择不易碎、边缘光滑的儿童专用镜子，避免对宝宝造成伤害。 第二部分：动手实践，精细锻炼 活动四：积木初体验，搭建想象（6-18个月） 活动目标： 发展宝宝的手眼协调能力，空间感知能力，以及初步的空间建构能力。 活动内容： 选择色彩鲜艳、大小适中、材质安全的积木。家长可以先示范叠放，然后鼓励宝宝尝试。 详细说明： 初次尝试： 给予宝宝不同形状和大小的积木，让他们自由探索。他们可能会尝试用嘴巴咬，用手拍打，或者将积木堆在一起。 简单堆叠： 家长可以先示范将两块积木叠高，鼓励宝宝模仿。即使宝宝堆不好，也要给予肯定。 形状认知： 介绍不同积木的形状，例如“这是方的积木”，“这是圆的积木”。 色彩搭配： 鼓励宝宝尝试用不同颜色的积木进行堆叠。 安全提示： 积木的大小要确保宝宝无法吞咽，材质无毒。 活动五：串珠游戏，指尖的艺术（12-24个月） 活动目标： 极大地锻炼宝宝的精细动作，提高手指的灵活性和协调性，培养耐心和专注力。 活动内容： 准备大孔的串珠和粗绳。家长先示范将珠子串进绳子，然后引导宝宝尝试。 详细说明： 入门引导： 家长先将绳子固定好一端，然后将一颗大珠子串进去。然后将绳子递给宝宝，鼓励他们模仿。 重复练习： 宝宝可能需要多次尝试才能成功将珠子串进去。耐心鼓励，不要强求。 颜色分类： 可以让宝宝按照颜色将珠子进行分类，然后串起来。 图案创造： 当宝宝熟练后，可以鼓励他们尝试串出简单的图案，例如颜色相间的条纹。 安全提示： 珠子必须足够大，以免宝宝误吞。绳子也要结实，不易断裂。 活动六：手指画的乐趣，色彩的狂欢（18-36个月） 活动目标： 释放宝宝的创造力，体验直接用手接触颜料的乐趣，发展手部动作的自由度。 活动内容： 准备无毒、可食用的手指画颜料和大的画纸。让宝宝用手指、手掌、甚至脚丫蘸取颜料，在纸上自由创作。 详细说明： 初次体验： 在一个安全、易于清洁的区域进行。家长可以先用手指蘸取少量颜料，在纸上画几笔，吸引宝宝的注意。 自由挥洒： 鼓励宝宝用各种方式涂抹，无论是点、线、还是大面积的涂抹。 色彩探索： 引导宝宝尝试混合颜色，观察不同颜色的变化。 主题创作： 可以设定一个简单的主题，例如“画小花”、“画太阳”，引导宝宝根据自己的理解进行创作。 安全与清洁： 使用专门的儿童手指画颜料，确保无毒无害。准备湿巾和毛巾，方便及时清洁宝宝的小手和周围环境。 第三部分：运动探索，身体成长 活动七：爬行比赛，向前冲！ 活动目标： 促进宝宝的爬行能力，增强全身协调性，锻炼背部和四肢的力量。 活动内容： 在宽敞、安全的地面上，设置简单的障碍（如软垫、小隧道），鼓励宝宝向前爬行。 详细说明： 铺设安全区域： 确保爬行区域地面干净、柔软，没有尖锐物品。 利用兴趣点： 将宝宝喜欢的玩具放在一定距离外，吸引他们爬过去。 温和引导： 家长可以用鼓励性的语言和动作引导宝宝，例如在宝宝前面张开双臂，邀请他们爬过来。 设置小挑战： 引入软垫、纸箱隧道等，让爬行过程更有趣。 活动八：扶站与独走，迈出人生第一步 活动目标： 鼓励宝宝尝试扶站和独走，发展平衡能力和腿部力量。 活动内容： 提供稳固的家具（如茶几、沙发边缘）供宝宝扶站，并在安全的环境下鼓励宝宝尝试短距离独走。 详细说明： 提供支撑： 确保宝宝能方便地抓握到稳固的物体。 耐心陪伴： 家长应在宝宝身边，随时准备提供帮助。 安全空间： 确保独走区域地面平坦、无障碍物。 积极鼓励： 每一次尝试，无论是站立还是迈出一步，都给予热烈的鼓励。 活动九：球类游戏，滚动的快乐 活动目标： 发展宝宝的粗大动作，提高反应能力，培养手眼协调和追逐能力。 活动内容： 使用大小适中、柔软的球，家长可以滚球给宝宝，鼓励宝宝推、踢、捡拾。 详细说明： 滚球游戏： 家长将球轻轻滚向宝宝，鼓励宝宝用手或脚去触碰球。 接球与抛球： 对于大一些的宝宝，可以尝试简单的接球和抛球。 色彩鲜艳的球： 吸引宝宝的注意力，并鼓励他们追逐。 第四部分：语言与认知，思维萌发 活动十：绘本共读，故事的奇妙世界 活动目标： 培养宝宝对阅读的兴趣，发展语言理解能力，扩展词汇量，认识世界。 活动内容： 选择图画丰富、色彩鲜艳、内容简单的绘本。家长用生动有趣的语调朗读，并引导宝宝观察图片，理解故事。 详细说明： 选择合适的绘本： 关注宝宝的年龄和兴趣，选择图画占主导，文字简洁的绘本。 互动式阅读： 指着图片提问，例如“这是什么呀？”“小兔子在做什么？” 模仿与重复： 鼓励宝宝模仿书中的人物声音或动作。 创造阅读氛围： 营造温馨舒适的阅读环境，让阅读成为一种愉快的体验。 活动十一：角色扮演，模仿与想象 活动目标： 发展宝宝的想象力、创造力，学习模仿不同的角色，促进社交情感发展。 活动内容： 利用简单的道具（如玩偶、玩具电话），家长和宝宝进行简单的角色扮演，例如“喂宝宝吃饭”、“打电话”。 详细说明： 从模仿开始： 家长可以先示范，然后鼓励宝宝模仿。 简单的对话： 设定简单的对话场景，例如“你好，我是医生，请问哪里不舒服？” 利用玩具： 玩偶、小汽车、厨房玩具等都可以成为角色扮演的道具。 鼓励原创： 当宝宝开始尝试自己编排故事时，给予支持和鼓励。 活动十二：形状与配对，认识世界的规律 活动目标： 发展宝宝的形状认知能力，配对能力，以及初步的逻辑思维能力。 活动内容： 使用形状配对玩具（如形状积木盒、形状配对板），让宝宝将不同形状的积木放入对应的孔中。 详细说明： 熟悉形状： 家长在让宝宝配对之前，先介绍各种形状的名称，例如“这是圆形的”，“这是方形的”。 示范与引导： 先示范如何将形状放入正确的孔中，然后引导宝宝尝试。 难度递增： 从最简单的形状开始，逐渐增加配对的难度。 鼓励尝试： 即使宝宝放错了，也要鼓励他们继续尝试。 第五部分：生活技能与情感连接 活动十三：餐具初体验，学会独立进食 活动目标： 培养宝宝的独立进食能力，发展精细动作，建立良好的饮食习惯。 活动内容： 在家长指导下，让宝宝尝试使用勺子、叉子，自己舀取食物。 详细说明： 使用安全餐具： 选择宝宝专用的、易于抓握的勺子和叉子。 提供软烂易舀取的食物： 例如土豆泥、米饭、煮熟的软蔬菜。 耐心与鼓励： 允许宝宝弄脏，耐心等待他们完成，并给予积极的肯定。 餐桌礼仪启蒙： 在用餐过程中，用简单的语言引导宝宝“慢慢吃”，“不要浪费”。 活动十四：穿脱衣物，培养生活自理能力 活动目标： 帮助宝宝学习简单的穿脱衣物技巧，培养独立性和自信心。 活动内容： 分解穿脱衣物的步骤，让宝宝尝试自己完成。 详细说明： 选择易穿脱的衣物： 如套头衫、松紧腰的裤子。 分解步骤： 例如，先让宝宝尝试自己脱袜子，再尝试脱外套。 耐心指导： 家长从旁协助，但尽量让宝宝自己完成。 赞美与肯定： 每当宝宝成功完成一步，都给予鼓励。 活动十五：家务小帮手，体验劳动乐趣 活动目标： 让宝宝参与简单的家务劳动，培养责任感，学习合作，感受劳动的价值。 活动内容： 根据宝宝的能力，让他们参与一些力所能及的家务，例如擦桌子、收拾玩具。 详细说明： 选择简单的任务： 例如用湿布擦拭玩具，帮助将玩具放回玩具箱。 提供安全的工具： 使用软布、小扫帚等。 家长陪伴与示范： 在旁陪伴，并示范如何完成。 积极评价： 即使做得不够完美，也要肯定他们的付出。 活动十六：拥抱与倾听，建立亲密情感 活动目标： 加强亲子之间的情感连接，让宝宝感受到安全感、被爱和尊重。 活动内容： 更多地与宝宝进行身体接触，如拥抱、亲吻，认真倾听宝宝的声音和需求。 详细说明： 高质量的陪伴： 每天抽出时间，放下手机，全身心地陪伴宝宝。 肢体接触： 拥抱、轻拍、亲吻，让宝宝感受到温暖。 眼神交流： 与宝宝进行眼神交流，让他们感受到被关注。 积极回应： 认真倾听宝宝发出的声音、发出的信号，并给予及时的回应。 表达爱意： 用语言和行动表达对宝宝的爱。 《婴幼儿早教经典活动16例》不仅仅是一本活动手册，它更是一个亲子互动的平台，一个激发宝宝潜能的宝库。本书倡导的不仅仅是技能的学习，更是情感的交流，是与孩子共同成长的美好体验。通过这些精心设计的活动，家长可以更好地了解自己的孩子，发现他们的闪光点，并陪伴他们度过一个充满爱、乐趣和成长的婴幼儿时期。本书希望成为每一位家长育儿路上的得力助手，让每一个孩子都能在最美好的时光里，健康、快乐、全面地成长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来是抱着试试看的心态来买这本书的。我家的孩子现在两岁，正是所谓的“叛逆期”的边缘，我一直很头疼该如何引导他，让他能够更有效地学习和成长。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，我看了不少，但很多都过于理论化，或者提供的建议脱离实际，很难真正应用。但是，《婴幼儿早教经典活动16例》这本书，真的让我眼前一亮。它里面的活动都非常具体，而且每一个都配有清晰的步骤和目的说明。我印象最深刻的是“故事大王养成记”这个活动，它不是简单地讲故事，而是鼓励孩子自己去创作，去扮演。一开始，我家孩子还有点 shy，不太敢表达，我就按照书里的建议，先用夸张的语气，配合一些肢体动作来引导他，没想到他很快就进入状态了，开始七嘴八舌地描述他眼中的小动物，还时不时地模仿它们的叫声。看着他脸上洋溢的自信和快乐，我心里真的比什么都开心。这本书不仅教会了我怎么玩，更教会了我如何去倾听和回应孩子，如何在他成长的关键时期给予他正确的引导。它让我明白，早教的核心不在于“教”，而在于“启迪”和“陪伴”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有经验的幼儿园老师，平时工作接触到的早教理念和方法已经很多了，所以一开始对这本书并没有抱太大的期望。我一直认为，真正有效的早教需要系统的理论支持和专业的指导。然而，《婴幼儿早教经典活动16例》却给了我意想不到的启发。书中虽然没有大篇幅地阐述深奥的理论，但每一个活动的设计都紧紧围绕着婴幼儿不同发展阶段的认知、情感、社交和运动能力培养。特别是书中关于“感官探索”的设计，例如“色彩感知游戏”，作者并没有局限于简单的颜色配对，而是通过引导孩子触摸不同材质的彩色卡片，再结合一些简单的声音和气味，让孩子在玩乐中全方位地感受色彩，这远比我之前接触到的单一感官练习要丰富得多。我尝试将其中一些游戏引入到我的教学实践中，发现孩子们反响特别好，他们对这些充满趣味性的活动表现出极大的兴趣，参与度很高。这本书的价值在于，它将一些普遍性的教育理念，用具体、可操作的活动形式呈现出来，非常适合家长和一线教育工作者借鉴和使用。它提醒我们，早教并非高不可攀，而是隐藏在日常的点滴互动中。

评分☆☆☆☆☆

自从有了孩子，我感觉自己的生活重心就完全转移了，每天都在为孩子操心。对于早教，我之前一直秉持着“顺其自然”的态度，总觉得孩子到了该学的时候自然就会学，但随着孩子一天天长大，我也开始反思，是不是应该主动为他做些什么，让他能够更好地发展。偶然间在书店看到了《婴幼儿早教经典活动16例》，它的封面设计很吸引人，而且书名里的“经典活动”几个字让我觉得很有分量。翻阅了一下，里面的活动设计都非常巧妙，比如“小小建筑师”这个活动，我本来以为要买很多昂贵的积木，结果发现可以用家里的纸盒、瓶盖甚至枕头来搭建，这让我觉得非常实用，也很有创意。而且，每个活动都强调了对孩子不同能力的锻炼，比如精细动作、逻辑思维、语言表达等等，这些都是我之前没有意识到的，但又非常重要的能力。通过这些活动，我不仅看到了孩子的进步，也发现了孩子身上很多我之前从未察觉到的闪光点。这本书让我觉得，早教是可以融入到生活中的每一个瞬间的，不需要刻意去制造，也不需要过度的压力。它更像是一本“育儿百科全书”，里面有很多宝贵的经验和方法，值得我们去学习和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，带孩子是一种艺术，而《婴幼儿早教经典活动16例》这本书，就像是一本精美的画册，里面充满了对这门艺术的深刻解读。它没有那种教条式的说教，而是通过一个个生动有趣的活动，让我们看到孩子成长的不同侧面。我特别喜欢书中关于“模仿与创造”的理念，例如“我的小小艺术家”这个单元，不仅仅是让孩子涂涂画画，而是引导他们观察生活中的形状和颜色，然后用自己的方式去表达。我家的孩子，自从玩了这本书里的相关活动后，对身边的一切都充满了好奇，他会主动去模仿路边的花朵，会尝试用树枝在地上画画，这种从被动接受到主动探索的转变，让我感到由衷的欣慰。这本书的魅力在于，它不仅仅是提供了一堆活动，更是传递了一种教育的哲学，那就是尊重孩子的个性和节奏，在玩乐中引导他们去发现，去学习，去成长。它让我深刻地理解到，真正的早教，不是在填鸭式地灌输知识，而是在点燃孩子内心的火花，让他们成为自己生活的主导者。这本书，对我而言，不仅仅是一本育儿书籍，更是一位温柔而睿智的导师，指引我如何更好地陪伴我的孩子，一起探索这个精彩纷呈的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太让我惊喜了！作为一位新手妈妈，我之前对婴幼儿早教的概念其实一直有点模糊，总觉得是要进行很多复杂的训练，而且担心自己做得不够专业。但当我翻开《婴幼儿早教经典活动16例》之后，这种担忧荡然无存。书中介绍的活动都非常贴近生活，而且操作起来一点也不难。比如，书里提到的“沙滩寻宝”游戏，我本来以为需要购买很多特殊的道具，结果发现只需要家里的米、豆子或者小玩具，再加上一个盆就足够了。我的宝宝现在才一岁多，正是对探索世界充满好奇的时候，这个游戏不仅锻炼了他的触觉，还让他学会了分辨不同的物品，并且在这个过程中，他的专注力也得到了极大的提升。我观察到，当他把手伸进米里，小心翼翼地寻找藏起来的小珠子时，整个人都沉浸其中，小嘴里还时不时发出兴奋的咿呀声。而且，书中还特别强调了亲子互动的重要性，每个活动都鼓励家长和孩子一起参与，这让我觉得，早教不仅仅是孩子的学习过程，更是我们增进亲子感情的绝佳机会。每次陪宝宝玩这些活动，我们都能笑成一团，那种温馨的时光，真的是无可替代的。这本书真的为我打开了新世界的大门，让我觉得带孩子也能如此轻松有趣，而且还能寓教于乐，真是太棒了！