中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育福建教師招聘考試研究院 著

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• 考試專用
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• 招聘考試

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510044472

版次：1

商品編碼：11953123

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 福建省教師招聘考試專用教材

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：370

字數：588000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學英語》（一）本書是中公教育福建教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究曆年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。

（二）本書依據考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規律，優化圖書內容，將真題和考點緊密結閤起來。

（三）本書整體使用雙色設計，對大綱深入解讀，詳細講解重難點，層次分明。並在正文部分穿插知識拓展、考題再現等闆塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便於考生鞏固提高。

（四）本書中設置瞭備考指導、實戰提升訓練，學練結閤，有效提升考生的應考能力。

內容簡介

《中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學英語》結閤福建省教師招聘考試小學英語的考試真題以及考試大綱，構架起以小學英語專業知識、小學英語課程與教學論內容兩個部分有機結閤的知識體係，是一本專門針對福建省教師招聘考試小學英語學科的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從基礎、重要的考點齣發，深入淺齣地嚮考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟於心。

目錄

第一部分
小學英語專業知識
第一章英語語音（2）
本章內容框架（2）
重要考點分布（2）
本章考點梳理（3）
第一節字母、音素和音標（3）
第二節語音的結閤及其變化（4）
實戰提升訓練（20）
第二章英語語法（22）
本章內容框架（22）
重要考點分布（23）
本章考點梳理（24）
第一節詞法知識（24）
第二節句法知識（69）
實戰提升訓練（117）
第三章英語閱讀（123）
本章內容框架（123）
重要考點分布（123）
本章考點梳理（124）
第一節閱讀方法（124）
第二節常見題型分析（125）
實戰提升訓練（131）
第四章英語寫作（137）
本章內容框架（137）
重要考點分布（137）
本章考點梳理（138）
第一節英語文章的結構（138）
第二節常見寫作題型（140）
實戰提升訓練（153）
第五章英語翻譯（155）
本章內容框架（155）
重要考點分布（155）
本章考點梳理（156）
第一節翻譯的標準與方法（156）
第二節常用翻譯技巧（158）
實戰提升訓練（161）
第六章英美概況（163）
本章內容框架（163）
重要考點分布（164）
本章考點梳理（164）
第一節英國篇（164）
第二節美國篇（180）
實戰提升訓練（193）
第七章英美文學（196）
本章內容框架（196）
重要考點分布（197）
本章考點梳理（197）
第一節英國文學（197）
第二節美國文學（208）
實戰提升訓練（213）
第二部分
小學英語課程與教學論內容
第一章小學英語課程基礎知識（218）
本章內容框架（218）
重要考點分布（219）
本章考點梳理（220）
第一節課程性質、基本理念與設計思路（220）
第二節課程目標與分級標準（223）
第三節實施建議（229）
實戰提升訓練（239）
第二章小學英語教學論知識（243）
本章內容框架（243）
重要考點分布（244）
本章考點梳理（245）
第一節語言觀（245）
第二節小學英語常用教學法（246）
第三節小學英語教學評價（257）
實戰提升訓練（265）
第三章小學英語教學基本能力（268）
本章內容框架（268）
重要考點分布（270）
本章考點梳理（270）
第一節教材分析（270）
第二節教學重難點的確定與突破方法（274）
第三節教學設計（277）
第四節多媒體技術的應用（289）
第五節小學英語測試與評價（293）
實戰提升訓練（297）
第四章小學英語語言知識教學（302）
本章內容框架（302）
重要考點分布（303）
本章考點梳理（304）
第一節語音教學（304）
第二節詞匯教學（308）
第三節語法教學（318）
實戰提升訓練（324）
第五章小學英語語言技能教學（327）
本章內容框架（327）
重要考點分布（328）
本章考點梳理（328）
第一節聽力教學（328）
第二節口語教學（331）
第三節閱讀教學（333）
第四節寫作教學（337）
實戰提升訓練（339）
第六章小學英語教學實施（344）
本章內容框架（344）
重要考點分布（345）
本章考點梳理（345）
第一節課堂導入（345）
第二節教學方法（348）
第三節課堂提問（350）
第四節課堂總結（353）
第五節課堂管理（355）
實戰提升訓練（357）
附錄小學英語教學設計案例（359）
福建省教師招聘課程體係（368）
中公教育·全國分部一覽錶（369）

精彩書摘

　　第一部分
　　小學英語專業知識
　　小學英語專業知識是每一個從事小學英語教育教學工作的人必須學習和掌握的內容，主要包括英語語音、英語語法、英語閱讀、英語寫作、英語翻譯、英美概況和英美文學等七章內容。
　　語音知識在曆年真題中很少涉及，卻是大綱要求且教學必備的內容；語法知識是每年考試的重點，主要以單項選擇題的形式呈現，約占總分的16%；英語閱讀、英語寫作和英語翻譯三章內容對應的題型分彆為閱讀理解題、書麵錶達和翻譯題，分彆約占總分的10%，13.3%和6.7%；英美概況和英美文學則常以單項選擇題的形式齣現，約占總分的4%。
　　對於單項選擇題，考生要理解、掌握每項語法規則，平時多積纍詞匯量，以適量習題作為補充；對於閱讀理解，考生應在積纍一定詞匯與文化背景知識的基礎上，多做練習題，總結各類題型的答題技巧；對於書麵錶達，考生應掌握各類寫作題材的格式與要求，參考優秀範文，不斷積纍名言佳句並將其靈活運用在自己的寫作中；對於翻譯題，考生需要不斷積纍詞匯和固定搭配，在練習中不斷總結歸納英譯漢與漢譯英的規則、技巧，逐步提高。
　　一、26個英文字母
　　Aa［eI］Bb［bi?蘼］Cc［si?蘼］Dd［di?蘼］
　　Ee［i?蘼］Ff［ef］Gg［d?廾i?蘼］Hh［eIt?蘩］
　　Ii［aI］Jj［d?廾eI］Kk［keI］Ll［el］
　　Mm［em］Nn［en］Oo［?藜?尬］Pp［pi?蘼］
　　Qq［kju?蘼］Rr［?槁?蘼］Ss［es］Tt［ti?蘼］
　　Uu［ju?蘼］Vv［vi?蘼］Ww［?謖d?蘧blju?蘼］Xx［eks］
　　Yy［waI］Zz［zi?蘼］（美）［zed］（英）
　　根據發音時是否受到發音器官的阻礙及阻礙程度，將26個英文字母分為三類：元音字母、半元音字母和輔音字母。元音字母有：a,e,i,o,u五個，半元音字母有：w,y兩個，其發音方式與元音相同，但常被視為輔音，其餘為輔音字母。
　　二、英語音素
　　音素是音的小的單位，有區分語言意義的作用。英語中有48個音素，分為元音音素和輔音音素兩大類。其中元音音素20個，輔音音素28個。
　　三、英語音標
　　音標是記錄音素的符號，是音素的標寫符號。它的製定原則是：一個音素隻用一個音標錶示，而一個音標並不隻錶示一個音素（雙元音就是由兩個音素組成的，相對於單元音來說，由兩個音素構成的音標稱之為雙元音）。
　　國際音標（舊稱萬國音符）是國際語音學協會（IPA—InternationalPhoneticAssociation）擬定的一套為各國語言注音的語音符號。這裏所說的國際音標是專門為英語注音的那一部分標音符號。目前我國通用的國際音標共有48個，其中，元音音標20個，輔音音標28個。
　　用音標標記語音的方法叫標音法。一般分為寬式標音法（broadtranscription）和嚴式標音法（narrowtranscription）兩種。寬式標音法是用一個符號來錶示一個語音的標音方式。嚴式標音法是一種使用變音符號的標音方式，旨在記錄同一個音在不同的語音環境下所發生的細微的變化。在用寬式標音時常使用“//”，而在用嚴式標音時使用“［］”。
　　無聲子音p,k,t在s後麵會喪失送氣的現象，即它們的語音在實際上是有差異的，但通過寬式標音法卻無法看到不同的錶示方法。如peak和speak的音標是/pi?蘼k/和/spi?蘼k/，都使用同樣的p符號來錶示送氣與不送氣的兩種不同發音。寬式標音主要針對一個語言中在不産生誤解的狀況下，將一個語音所有可能的不同發音當作同一個音對待。而用嚴式標音則上麵的peak和speak的標音是［phi?蘼k］和［spi?蘼k］。這裏的上標h符號就是送氣的錶示符號。
　　一、音節
　　音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音特彆響亮，一個元音音素可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結閤也可以構成一個音節。一般說來，元音音素可以構成音節，輔音音素不響亮，不能構成音節。但英語輔音音素中有4個輔音［m］,［n］,［ɡ］,［l］是響音，它們和輔音音素結閤，也可構成音節。它們構成的音節往往齣現在詞尾，一般是非重讀音節。
　　（一）音節的劃分
　　英語單詞在發音的時候，不是一個字母一個字母地來發音的，而是幾個字母幾個字母地拼起來發音的，因此英語單詞叫“拼音文字”，幾個拼起來發音的字母叫一個“音節”。音節有開音節、閉音節、半開音節之分，不同的音節裏，要選擇字母的不同發音。比如單詞China（中國）劃分成Chi?螄na兩個音節，單詞international（國際的）劃分成in?鄄ter?鄄na?鄄tio?鄄nal五個音節，單詞English（英語）劃分成Eng?螄lish兩個音節。
　　正確掌握劃分音節的方法，有利於掌握讀音規則，記憶單詞拼寫，避免、剋服書寫中隨意移行的不良習慣。現就常見的劃分音節的方法簡介如下。
　　（1）一個音節至少有一個元音字母。即a,e,i,o或u，有時也可以是y。例如：
　　re?螄fuse/rI?謖fju?蘼z/,un?螄com?螄for?螄ta?螄ble/?蘧n?謖k?蘧mf?藜t?藜bl/,
　　jum?螄ping/?謖d?廾?蘧mpI?耷/,gar?螄lic/?謖ɡɑ?蘼lIk/,for?螄ty/?謖f?蘅?蘼ti/
　　（2）當兩個元音字母中間隻有一個輔音字母時（輔音字母r除外），而且左邊的元音又是按重讀開音節規則發音，這個輔音字母通常劃入右邊的音節。例如：
　　stu?螄dent/?謖stju?蘼dnt/,o?螄pen/?謖?藜?尬p?藜n/,pa?螄per/?謖peIp?藜/,
　　va?螄cant/?謖veIk?藜nt/,fa?螄tal/?謖feItl/,pi?螄lot/?謖paIl?藜t/
　　（3）兩個元音之間隻有一個輔音字母或輔音字母組閤，左邊的元音按重讀閉音節規則發音，那麼，這個輔音字母或輔音字母組閤通常劃入左邊的音節。例如：
　　moth?螄er/?謖m?蘧?奩?藜/,slith?螄er/?謖slI?奩?藜/
　　（4）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，通常這兩個輔音字母分彆劃入左右兩個音節。例如：
　　mem?螄ber/?謖memb?藜/,les?螄son/?謖lesn/,col?螄lect/k?藜?謖lekt/,
　　shal?螄low/?謖?蘩?覸l?藜?尬/,hap?螄pen/?謖h?覸p?藜n/
　　（5）如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，第一個是r，這兩個輔音字母，也分彆劃入左右兩個音節。第一個音節（左邊那個音節）稱為r音節，按重讀r音節讀音規則發音。例如：
　　cor?螄ner/?謖k?蘅?蘼n?藜/,por?螄trait/?謖p?蘅?蘼treIt/,har?螄bor/?謖h?槁?蘼b?藜/,
　　bar?螄ber/?謖b?槁?蘼b?藜/
　　（6）如果兩個元音或元音和半元音字母組閤發的是一個元音或雙元音，劃分音節時，不能將其從中分開，要劃在一起。例如：
　　oiboil?螄er/?謖b?蘅Il?藜/,oyvoy?螄age/?謖v?蘅IId?廾/,
　　outhrough?螄out/?夼ru(?蘼)?謖a?尬t/,owtow?螄er/?謖t?槁?尬?藜/
　　（7）有些輔音字母經常在一起，隻發一個輔音，或者聯係很緊密。劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　phtele?螄phone/?謖telIf?藜?尬n/,shush?螄er/?謖?蘧?蘩?藜/,thpa?螄thetic/p?藜?謖?夼etIk/,wha?螄while/?藜?謖（h）waIl/
　　（8）輔音字母組閤構成發音的輔音連綴，劃分音節時，也不能將其分開。例如：
　　de?螄stroy/dI?謖str?蘅I/,ex?螄pli?螄cit/Ik?謖splIsIt/,pre?螄scribe/prI?謖skraIb/,in?螄struc?螄tion/In?謖str?蘧k?蘩?藜n/
　　（9）如果一個單詞是以字母?鄄le結尾，並且輔音?鄄le前麵還有一個輔音字母，那麼這個輔音字母通常劃分在右邊這個音節裏。因為發音時，這是一個成音節。例如：
　　ta?螄ble/?謖teIbl/,un?螄cle/?謖?蘧?耷kl/,mar?螄ble/?謖m?槁?蘼bl/,peo?螄ple/?謖pi?蘼p（?藜）l/,hur?螄dle/?謖h?藜?蘼d（?藜）l/,sta?螄ble/?謖steIb（?藜）l/
　　但是，以?鄄ckle結尾的單詞例外。因為輔音字母?鄄c不發音，所以輔音字母?鄄ck劃分在左邊的音節裏。例如：
　　pick?螄le/?謖pIkl/,buck?鄄le/?謖b?蘧kl/,sick?鄄le/?謖sIkl/
　　（10）加前綴時，前綴單獨劃為一個或一個以上的音節。例如：
　　dis?螄like/dIs?謖laIk/,be?螄head/bI?謖hed/,in?螄ac?螄tive/In?謖?覸ktIv/,im?螄pos?螄si?螄ble/Im?謖p?鬑s?藜bl/,su?鄄per?鄄man/?謖sju?蘼p?藜m?覸n/,o?螄ver?螄sleep/?謖?藜uv?藜?謖sli?蘼p/
　　（11）加後綴時，後綴不影響其他音節的劃分。例如：
　　paint?螄er/?謖peInt?藜/,dif?螄fer?螄ent/?謖dIf?藜r?藜nt/,fall?螄ing/?謖f?蘅?蘼lI?耷/,friend?螄ship/?謖frend?蘩Ip/
　　（12）如果後綴?鄄ed加在以?鄄t或?鄄d結尾的單詞後麵，發/id/，構成一個音節，拼寫時可單獨劃分為一個音節；反之，其他情況下不算一個獨立的音節。例如：
　　pre?鄄dict?鄄ed/prI?謖dIktId/,test?鄄ed/?謖testId/,lift?鄄ed/?謖lIftId/,fin?鄄ished/?謖fInI?蘩t/,fol?鄄lowed/?謖f?鬑l?藜?尬d/

前言/序言

　　福建省從2010年起在全省範圍內推行中小學、幼兒園新任教師公開招聘。根據省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦相關文件精神，本著“公平”“公正”“公開”的原則，統一進行招聘考試。

　　福建省教師招聘筆試分為教育綜閤知識與學科專業知識兩個科目，其中專業知識又分為幼兒教育、語文、數學、英語等學科。筆試結果作為新任教師公開招聘錄用麵試的依據。麵試是由各地市或招聘單位組織，依據崗位特點，選取說課、試講和答辯等形式進行。

　　從2010—2016年真題來看，福建省教師招聘考試呈現齣以下特點：

　　1.題量較大，題型多樣，題目難度較大，且知識點覆蓋範圍廣

　　2016年教育綜閤知識科目包括單選、填空、判斷說理、分析等各種題型，題型較往年有所調整，題目難度較高。學科專業知識各科每一年題量比較穩定，其中教學設計題分值較高，難度較大，用時較長。總體來看，考試涵蓋的知識點範圍特彆廣，大綱中的每一闆塊都有對應的真題齣現。

　　2.理論和實踐相結閤，注重考查教育理論和教學實踐能力

　　教育綜閤知識真題中既有大量的教育基礎知識的題目，也有大量跟教學實踐相結閤的題目，要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有認知能力，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈、前因後果，考核考生根據所學理論分析、解決教育教學實際問題和現象的能力。學科專業知識真題兼顧考查專業基礎知識和教學論知識，注重考查教師對本專業課程的理解和教學設計、教學實施、教學評價的能力。

　　為幫助更多有崇高理想、勵誌耕耘三尺講壇的朋友順利加入到教師隊伍中，中公教育福建教師招聘考試研究院師資及圖書研發人員對筆試大綱深入研究，對曆年真題進行解讀，在多年教學研發的基礎上，推齣瞭福建省教師招聘考試係列輔導圖書。本套教材有以下特色：

　　在本書的編寫過程中，研發人員研究瞭考試大綱和近幾年考試真題，研討瞭每一道試題的答案及考點，嚴格依據考試大綱，兼顧統考以來的考試真題，傾力打造齣本套與考試情況相契閤的輔導教材係列。本係列圖書從考生角度齣發，對考生的復習進行閤理點撥，助力考生掌握解題技巧，提高應試能力。

　　本係列教材在講述每一個知識闆塊的內容之前，根據考情製作瞭本章內容框架和重要考點分布，使考生對將要學習的內容形成整體的認知，明確學習的主要內容。其次，對每一個知識闆塊進行梳理，力求用精簡的語言完成對知識點詳盡的描述，既保證知識完整，又便於理解記憶。後，在每一個知識闆塊內容講述完畢之後，配有一定數量的強化練習，便於考生自我檢測和考前查看。

　　本書對主體內容進行瞭雙色雙欄設計，在主欄區域對重要內容進行紅色標記，側欄區域設置瞭知識拓展、考題再現等內容。在知識拓展闆塊，我們對主體內容中的知識點進行瞭必要的補充，便於考生理解和鞏固知識點；在考題再現闆塊，我們為考生精選瞭有代錶性的真題，幫助考生快速定位考點，加深對知識點的理解和識記。相信這樣的設計，不僅能幫助考生提高閱讀的效率，快速抓住圖書的結構和核心內容，而且能夠輔助考生進行準確記憶，提高學習的效率。

　　希望這本凝聚著中公教招研發團隊集體智慧的圖書，可以幫助考生夯實教育教學的理論基礎，使備考更輕鬆。後，預祝大傢順利通過考試，圓教師之夢。

　　殷切期待廣大考生給我們提齣寶貴意見，讓圖書更好地幫助更多的人。

2017福建省教師招聘考試小學英語學科專業知識精講與突破 ——助力您成就小學英語教育夢想 本書全麵聚焦2017年福建省教師招聘考試小學英語學科專業知識的考查重點與方嚮，旨在為廣大考生提供一套係統、權威、實用的備考指南。本書內容涵蓋瞭小學英語教學所必需的語言學基礎、教學法理論、課程標準解讀、教材分析、教學設計與實施、課堂管理、教育心理學以及相關法律法規等多個維度，力求幫助考生構建紮實的學科專業知識體係，提升教學技能，以最佳狀態迎接考試挑戰。 第一部分：語言學基礎與小學英語的特點 本部分將深入剖析小學英語教學所依賴的語言學基礎知識，幫助考生理解語言的本質、結構與發展規律，並在此基礎上，重點探討小學英語學習的獨特性。 語音學與音係學： 詳細介紹語音學的基本概念，包括元音、輔音的發音部位與方式，語音的分類與特點。重點講解音係學在小學英語教學中的應用，如音素、音節、語調、重音等，以及如何通過科學的語音教學方法，培養學生正確的發音習慣。內容將涵蓋常見易錯音的辨析、語流現象的介紹以及拼讀規則的講解。 詞匯學與詞匯教學： 探討詞匯的構成、發展、意義與用法。重點闡述小學階段詞匯教學的原則與策略，包括詞匯的認讀、書寫、理解與運用。本書將介紹多種有效的詞匯教學方法，如情境教學法、遊戲法、直觀教學法、聯想記憶法等，並提供大量的詞匯教學實例，指導考生如何設計富有吸引力且效果顯著的詞匯課程。同時，會分析小學英語常用詞匯的特點及教學難點，提供針對性的解決方案。 語法學與語法教學： 深入淺齣地介紹小學英語常用的基礎語法知識，包括時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、句子成分、基本句型等。本書強調語法教學的“情境化”與“功能化”，摒棄枯燥的規則講解，而是通過生動有趣的語言實踐，讓學生在理解和運用中掌握語法。將提供豐富的語法教學活動設計，例如角色扮演、故事創作、對話練習等，幫助考生掌握如何在課堂上巧妙地融入語法教學，激發學生的學習興趣。 語篇分析與閱讀教學： 講解語篇的基本構成要素、語篇結構類型及其在小學英語教學中的應用。重點闡述小學英語閱讀教學的目標、原則與方法，包括如何培養學生的詞匯識彆能力、句子理解能力、篇章理解能力以及閱讀策略。本書將提供多種閱讀教學模式，如預測式閱讀、推斷式閱讀、歸納式閱讀等，並分享如何設計不同類型的閱讀練習，提高學生的閱讀理解水平。 篇章教學與寫作教學： 探討小學英語寫作教學的特點與要求，從句子到段落，再到簡單的篇章，逐步引導學生進行英語寫作。本書將提供豐富的寫作教學活動，如看圖寫話、填空寫作、續寫故事、主題寫作等，並指導考生如何對學生的寫作進行有效的評價與反饋。 小學英語學習的心理特點： 分析小學生認知發展、情感特點、學習風格等方麵的信息，解釋這些因素如何影響小學英語的學習效果。指導考生如何根據小學生的心理特點，設計符閤其認知規律的教學活動，激發學習動機，減輕學習壓力，培養良好的學習習慣。 第二部分：小學英語課程標準解讀與教學理論 本部分將對最新的小學英語課程標準進行深入解讀，並梳理與小學英語教學緊密相關的核心教學理論。 《義務教育英語課程標準（2017年版）》精講： 全麵解讀新課標的指導思想、基本理念、總體目標、學段目標、內容標準、實施建議等。重點分析新課標對聽、說、讀、寫各項技能的要求，以及對情感態度、學習策略、文化意識等方麵的關注。本書將指導考生如何將課程標準的要求轉化為具體的教學實踐，設計符閤課標精神的教學計劃和教案。 主要教學理論與方法： 建構主義學習理論： 闡述建構主義的核心觀點，以及如何在小學英語教學中應用建構主義理論，鼓勵學生主動建構知識，從體驗中學習。 多元智能理論： 介紹加德納的多元智能理論，並指導考生如何識彆和培養學生不同方麵的潛能，設計包容性強的教學活動，滿足不同學習風格的學生需求。 情境教學法： 強調創設真實、有趣的學習情境，讓學生在情境中學習和運用英語。提供豐富的創設情境的技巧與案例。 任務型教學法（TBLT）： 詳細講解任務型教學法的步驟與實施要點，指導考生如何設計有效的語言學習任務，讓學生通過完成任務來習得語言。 互動教學法： 強調師生互動、生生互動的重要性，提供各種促進課堂互動的策略與技巧。 遊戲化教學： 闡述遊戲在小學英語教學中的作用，提供各種適閤小學英語教學的遊戲設計思路與範例。 閤作學習： 介紹閤作學習的組織形式與策略，指導考生如何組織學生進行有效的閤作學習，培養團隊協作能力。 第三部分：小學英語教材分析與教學設計 本部分將指導考生如何深入理解和分析小學英語教材，並在此基礎上，掌握科學有效的教學設計方法。 小學英語教材分析： 教材的結構與特點： 分析不同版本小學英語教材（如 PEP、Booksmart 等）的整體結構、單元設計、內容編排、體例特點等，幫助考生瞭解教材的優勢與不足。 教材內容的教學價值： 指導考生如何挖掘教材內容的語言知識、文化信息、情感教育等方麵的教學價值，將教材內容轉化為生動的課堂教學資源。 教材的適用性分析： 探討如何根據學生的實際情況、學校的教學條件等，選擇和使用閤適的教材，以及如何對教材進行必要的改編和補充。 教學目標的確立與分解： 學習如何根據課程標準、教材內容以及學生的學情，科學、具體地確立教學目標，並將其分解為可操作的教學環節。 教學過程的設計： 導入環節的設計： 提供多種新穎有趣的導入方法，快速吸引學生注意力，激發學習興趣。 新知呈現與講解： 講解如何清晰、準確、生動地呈現新語言知識，如何運用直觀教具、多媒體技術等輔助教學。 操練與鞏固環節的設計： 提供大量用於詞匯、語法、語音、聽力、口語、閱讀、寫作等技能的操練與鞏固活動設計。 評價與反饋環節的設計： 介紹形成性評價與終結性評價的方法，指導考生如何及時、有效地對學生的學習情況進行評價和反饋，促進學生進步。 教案的設計與撰寫： 提供規範的教案格式，指導考生如何撰寫條理清晰、內容詳實、重點突齣、創新性強的教案。本書將包含多個高質量的教案範例，涵蓋不同年級、不同教學內容。 第四部分：小學英語課堂管理與教學實施 高效的課堂管理是成功教學的保障。本部分將重點探討如何建立積極、有序、富有活力的英語課堂。 課堂組織與常規管理： 講解如何建立良好的課堂紀律，製定清晰的課堂規則，培養學生良好的學習習慣。包括課堂指令的下達、學生坐姿、舉手發言、小組閤作等方麵的指導。 學生學習動機的激發與維持： 提供多種行之有效的策略，如運用奬勵機製、設置挑戰性任務、創造競爭與閤作機會、尊重和鼓勵學生等，激發和維持學生持續的學習興趣。 課堂提問的藝術： 探討不同類型的課堂提問（如發散性提問、收斂性提問、引導性提問等）的設計與技巧，以及如何運用提問引導學生思考，促進深度學習。 多樣化的教學方法與活動： 結閤前麵所學的教學理論，提供如何在課堂中靈活運用多種教學方法與活動，如角色扮演、歌麯韻律、故事講述、手工製作、多媒體資源應用等，使課堂教學形式多樣，生動有趣。 突發狀況的應對： 探討在課堂教學中可能遇到的各種突發情況，如學生注意力不集中、課堂紀律混亂、學生情緒問題等，並提供有效的應對策略。 第五部分：教育心理學在小學英語教學中的應用 瞭解教育心理學基本原理，有助於教師更好地理解和指導學生的學習。 學習動機與興趣： 深入分析影響小學生英語學習動機和興趣的內外部因素，提供激發和維持學生學習動機的心理學策略。 學習障礙與輔導： 探討小學生常見的英語學習障礙（如“恐外癥”、讀寫睏難等），並提供相應的心理輔導和教學策略。 記憶規律與策略： 介紹小學生記憶的特點和規律，以及如何運用科學的記憶方法（如聯想、復述、分類等）幫助學生記憶詞匯、語法等知識。 情感因素在學習中的作用： 強調積極情感（如自信、愉悅、好奇）對學習的重要性，以及如何通過營造積極的課堂氛圍，幫助學生剋服負麵情緒，建立學習自信。 小學生認知發展特點與教學啓示： 結閤皮亞傑等認知發展理論，分析小學生在不同年齡階段的認知特點，為教學設計提供心理學依據。 第六部分：教育法律法規與教師職業道德 作為一名教師，必須熟悉相關的法律法規，並具備高尚的職業道德。 《中華人民共和國教師法》： 重點解讀與小學英語教師相關的法律條文，包括教師的權利、義務、資格、待遇等。 《中華人民共和國未成年人保護法》： 重點解讀與保護未成年人相關的法律條文，保障學生的閤法權益。 《中小學教師職業道德規範》： 詳細闡述新時期中小學教師職業道德的要求，引導考生樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀。 教師的權利與義務： 明確教師在教學、管理、學生發展等方麵所享有的權利和應盡的義務。 教育行政管理部門的相關規定： 介紹福建省教育行政部門在教師招聘、培訓、考核等方麵可能涉及的相關規定。 本書特色： 緊扣考綱： 全麵梳理2017年福建省教師招聘考試小學英語學科專業知識的考查範圍，精準把握考試命題趨勢。 體係完備： 內容涵蓋學科基礎、教學理論、教材分析、教學設計、課堂管理、教育心理學、法律法規等，構建完整的知識體係。 理論與實踐結閤： 既有深入的理論闡述，又有豐富的教學案例、活動設計和練習題，幫助考生將理論知識轉化為實踐能力。 語言精練： 語言通俗易懂，邏輯清晰，結構嚴謹，便於考生理解和記憶。 針對性強： 專為福建省教師招聘考試設計，內容貼閤福建省小學英語教學的實際情況。 本書適用於： 2017年福建省教師招聘考試小學英語科目的報考人員。 各級師範院校英語教育專業的在校學生。 希望提升小學英語教學專業能力的在職教師。 本書編寫團隊由資深小學英語教育專傢、一綫優秀教師及教研員組成，他們憑藉豐富的教學經驗和對考試的深刻理解，共同打造瞭這套高品質的備考教材。相信本書將成為您備考之路上的得力助手，助您順利通過考試，點亮教育夢想！

評分☆☆☆☆☆

從一個備考者的心理狀態齣發，我最需要的是信心和方嚮感，而這本教材在“應試指導”的層麵上做得非常到位，它提供的不是虛無縹緲的希望，而是清晰的路綫圖。書中對於曆年真題的分析部分，簡直是教科書級彆的拆解。它不僅僅是公布瞭答案，更是深入剖析瞭齣題人的意圖，以及為什麼是這個選項，而不是其他幾個。這種深度分析對於理解福建省教育考試院的齣題風格至關重要。我對比瞭其他一些資料的真題解析，很多都是簡單地引用教材知識點，而這本書則會結閤當時的教學熱點和政策導嚮來解釋試題的側重點，形成瞭獨特的“地域化”解題思維。例如，對於某些考察教學反思能力的題目，它會引導考生去聯想福建省中小學教研工作的重點方嚮。此外，教材中穿插的一些“備考小貼士”和“易錯點提醒”，雖然看似零散，但都非常精闢，它們往往是無數考生用血淚總結齣來的經驗教訓。閱讀這些部分時，我能強烈感受到一種過來人的經驗沉澱，這極大地增強瞭我的應試信心，仿佛手握瞭一份“內部情報”。它讓我知道，我的復習方嚮是正確的，隻要按照這個節奏和深度去推進，上岸的概率就會大大增加。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手的時候，我其實是抱著一種將信將疑的態度。畢竟市麵上關於教師招聘考試的復習資料琳琅滿目，光是小學英語這一塊，就夠讓人挑花眼的。我之前也買過幾本，有的內容太陳舊，有的則側重於理論，實操性不強。但拿到這本《2017福建省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學英語》後，我立馬覺得有些不一樣。首先，它的裝幀設計非常務實，沒有太多花哨的圖樣，一看就知道是下功夫在內容上的。我翻開目錄，內容劃分得相當細緻，從基礎的語音語調，到核心的詞匯、語法，再到不同學段的教學設計和課堂管理，幾乎涵蓋瞭一個小學英語教師需要掌握的方方麵麵。尤其讓我眼前一亮的是，它對福建省近幾年的考試大綱變化做瞭詳細的梳理和解讀，這一點非常關鍵，畢竟考試風嚮標每年都在變。我用瞭幾天時間粗略地瀏覽瞭一遍，發現它對一些重難點的講解，比如情景教學法在低年級的應用，或者如何有效處理課堂上的“沉默現象”，都有非常具體的案例支撐，而不是那種空泛的理論說教。它更像一位經驗豐富的老教師在旁邊手把手地指導你，告訴你“重點在這裏，你要這樣理解和準備”。這種實用主義的風格，對於我這種需要高效備考的人來說，簡直是雪中送炭。我尤其期待後麵關於試講和說課的模擬環節，希望它能提供一些真正能落地到課堂的實操技巧，而不是紙上談兵的模闆。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的評價往往要看它在“過時”與“前沿”之間的平衡拿捏得如何。畢竟是2017年的版本，對於一個快速迭代的教育領域來說，總會擔心內容是否已經滯後。但翻開這本書後，這種擔憂大大緩解瞭。我發現它在基礎知識的鞏固上非常紮實，可以說是“百年不變”的考試核心。然而，在它所探討的教學理念和方法論上，卻能明顯感受到對當時教育改革趨勢的緊密跟蹤。比如，對於“核心素養”的解讀，教材並非隻是簡單地套用時髦的口號，而是結閤小學英語的教學實際，給齣瞭如何將聽、說、讀、寫能力培養與跨文化交際、思維品質等素養相結閤的具體路徑。尤其讓我關注到的是，它對閱讀教學的策略分析，不再是傳統的“掃讀、略讀、精讀”三段論，而是引入瞭基於文本的情境創設和支架搭建技術，這在當時的新課標背景下是非常具有前瞻性的。這種既能確保考生牢固掌握基本盤，又能緊跟時代步伐，展示齣新教師的教學視野的能力，是這本書最大的價值所在。它促使我不僅要記住知識點，更要思考這些知識點在未來課堂上應該如何“活起來”。這種“導嚮性”的教材，遠比那些隻關注“對答案”的資料更有價值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對細節有著近乎偏執追求的人，尤其在準備這種決定未來職業走嚮的考試時。很多教輔資料在細節處理上總是差那麼一點火候。然而，這本《中公版·2017福建省教師招聘考試專用教材》在細節的打磨上，著實讓我感到驚喜。它不僅僅是知識點的堆砌，更像是一本精心編纂的“考點地圖”。比如在詞匯部分的呈現方式，它沒有簡單地羅列A-Z的單詞錶，而是根據不同主題和功能進行分類，並且對那些在福建地區的小學教學中高頻齣現的、帶有地方特色的詞匯和錶達方式，做瞭特彆的標注和拓展。更深入地看，在語法講解部分，它采用瞭“先現象，後規則，再辨析”的邏輯鏈條，這對於我們非英語專業齣身的考生來說，極大地降低瞭理解門檻。舉個例子，關於現在完成時和一般過去時的辨析，教材不是用晦澀的語法術語硬灌，而是通過一係列貼近小學生生活的情景對話來展示其語境差異，讓人豁然開朗。另外，我很欣賞它在教材的編排上所體現的“係統性”。它將學科知識與教育學、心理學知識巧妙地融為一體，讓你在學習“教什麼”的同時，也明白“怎麼教”以及“學生為什麼會這樣學”，這種融會貫通的感覺，是其他幾本我買過的資料所不具備的。這讓我感覺，這不是一本單純的應試寶典，而更像是一部集專業知識與教學智慧於一身的參考書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和閱讀體驗，對於需要長時間伏案苦讀的考生來說，也是一個不容忽視的優點。我之前買過一些教材，字體小、行距擠，看起來非常費神，讀一會兒眼睛就酸痛。但《學科專業知識小學英語》這本書在版式設計上明顯下瞭功夫。它采用瞭較大的字號和閤理的行間距，使得大段的文字閱讀起來不會感到壓抑。更重要的是，它對重點和難點的視覺區分做得非常齣色。比如，重要的定義和核心概念會用加粗或者方框突齣顯示；相對復雜的教學流程圖，畫得清晰明瞭，邏輯綫索一目瞭然，完全不需要二次謄抄或自己重新畫圖來梳理。特彆是對於那些需要記憶的知識框架，它會用思維導圖的形式在章節末尾進行總結，這極大地提高瞭我的復習效率，省去瞭我花費大量時間去整理筆記的精力。這種“開箱即用”的便利性，體現瞭齣版方對目標用戶（考生）的實際需求有著深刻的理解。總的來說，它在內容深度、前沿性、應試指導以及閱讀舒適度這幾個維度上都達到瞭一個非常高的平衡，對於任何一個立誌於考取福建省小學英語教師資格證的考生來說，這都是一本值得信賴的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，東西很好，喜歡！

評分☆☆☆☆☆

包裝很還，還沒看呢。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

速度塊，服務好

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的，還不錯。

評分☆☆☆☆☆

不錯，彆人推薦的

評分☆☆☆☆☆

使用中，後期再觀察下

評分☆☆☆☆☆

實體買瞭本華圖的，就再買本中公的看

評分☆☆☆☆☆

圖書質量很好。我買基本上到京東購買