具体描述
编辑推荐
本书在原书的基础上，根据近年来的教学和研究成果进行了修订补充。本书的内容系统宏观，涉及哲学、美学、心理学、语言学、技术美学、设计理论等相关学科的知识与问题，并分别从以上角度阐述设计思维的特性和思维开拓创新的可能性。所配插图均为当代艺术与设计的范例，这样就更具有说服力，也更具有可读性。内容简介
作为中国设计基础教育的思维训练课程，应当chaoyue专业的局限，着力研究广泛性、普适性的现代设计思维方式。经过不断探索，中央美术学院设计学院的思维训练课程已经形成了自己的特色，并对全国的设计基础教育产生了深刻影响。本教材内容系统宏观，强调以"大设计"的思维概念启发实践，将设计与艺术、哲学、社会学、语言学、心理学、技术美学、设计理论等领域串联、打通。书中所配插图均为当代艺术与设计的经典范例，图文相映成趣，观赏性与可读性极强。
作者简介
周至禹，中央美术学院设计学院教授、博导，北京教学名师。中国美术家协会、中国版画家协会会员，中国流行色协会教育委员会委员。作品曾多次参加中外美术展览并获奖。版画作品被英国大英博物馆、日本神奈川美术馆、美国波特兰博物馆、德国路德维希博物馆、澳大利亚维多利亚艺术学院、中国美术馆、广州美术馆、中央美院陈列馆等收藏。作品曾获全国版画展铜奖、"二十世纪中国"大展优秀奖。目录
总序前言：设计的思维与思维的设计
第一章 从哲学的角度看设计思维
一 我思想，我怀疑
二 我感觉，我存在：世界是我的表象
三 思想就是力量，知识就是食粮
四 阿奎那的外部感觉与内部感觉
五 洛克的外部经验与内部经验
六 西蒙的内部环境与外部环境
七 思维的要素：感觉
八 思维的要素：感受
九 思维的要素：通感
十 思维的要素：得意
十一 理性的思维形式：知觉
十二 非理性的思维形式：直觉
十三 非理性的思维形式：顿悟
第二章 从艺术的角度看设计思维
一 感官盛宴
二 精神理念
三 视觉形式
四 抽象移情
五 美在何处
六 美丑相异
七 东西相较
八 相似与融合
九 区别与联系
十 形象思维与逻辑思维
十一 理性思维与感性思维
第三章 从科学的角度看设计思维
一 科学与艺术思维：通情达理
二 科学与设计思维：技术美学
三 设计思维的科技特征
四 艺术与科学的桥梁
第四章 从社会学的角度看设计思维
一 作为一种社会性思维
二 设计师是一个社会角色
三 设计思维体现共同价值观
四 设计思维的过度与泛滥
五 弘扬传统文化
六 介入时尚与流行
七 诗意地生活
第五章 从语言学的角度看设计思维
一 上下文关系
二 元素与规则
三 语言三要素
四 转义与丢失
五 概念的推移
六 符号的意义
七 字词与语言
八 所指与能指
九 总体论认识
第六章 从图像学的角度看设计思维
一 图像化表达
二 阐释与误读
三 图像与文本
四 图像与背景
五 现象学：形象本身在说话
第七章 从心理学的角度看设计思维
一 生理与心理的关系
二 通感的矛盾与协调
三 心理距离与物理距离
四 思维心理学：直觉
五 直觉的开发：陌生化与悬置
六 思维心理学：顿悟与灵感
七 角色的置换
八 创造性人格
九 惯性思维与思维定式
第八章 从逻辑学的角度看设计思维
一 批判性思维：从发现问题开始
二 追问与质疑
三 标的性问题
四 分析与综合
五 归纳与演绎
六 知识与经验
七 引用与样式
八 思维的发展过程
第九章 从创意的角度看设计思维
一 设计的形象思维
二 联想
三 想象与夸张
四 象形与拟人
五 意象与象征
第十章 设计思维的多种模式
一 逆向与顺向
二 发散与聚集
三 转换与移位
四 跳跃性和线性
五 创新
第十一章 从设计门类看设计思维
一 产品设计
二 视觉传达设计
三 建筑与环境设计
参考文献
后记：写作作为思维的流动
第2版后记 ：设计思维与"大设计"的概念
用户评价
这本书就像是我通往一个全新思维领域的钥匙。在我打开它之前，我一直认为设计是某种天赋，是少数“创意人士”才能拥有的技能。然而，《思维与设计（第2版）》彻底颠覆了我的认知。它不仅仅是教你如何“做”设计，更重要的是，它引导你如何“思考”设计。书中关于“问题定义”的章节，我读了不下三遍。以往我总是急于寻找解决方案，结果常常是治标不治本。这本书让我意识到，很多时候，我们遇到的问题并非其表面呈现的样子，真正的核心在于我们如何去理解和界定它。作者通过大量的案例和清晰的逻辑，一步步拆解了这个过程，让我学会了从不同维度去审视问题，甚至去质疑问题的本身。这种能力的应用范围远超设计领域，在日常工作和生活中，我发现自己更能抓住问题的本质，而不是在细节中迷失。尤其让我印象深刻的是，书中并没有提供一套僵化的“万能公式”，而是强调了思维方式的灵活性和适应性，鼓励读者根据具体情境去调整和运用。这种开放式的引导，反而让我觉得更实用，因为现实世界的设计挑战总是千变万化的，需要的是一套能够不断进化的思维工具，而不是一套固定不变的指令。
评分我一直以来都对“创新”这个词充满敬畏，觉得它是某种难以捉摸的神秘力量。《思维与设计（第2版）》的出现，让这种敬畏转变为一种可行的实践。它并没有简单地告诉你“要有创意”，而是深入剖析了“创意”是如何产生的。书中关于“激发创意”和“评估创意”的章节，让我耳目一新。我曾以为创意就是凭空而来的火花，但这本书告诉我，创意往往源于对现有事物的深刻洞察、跨领域知识的连接，以及对潜在需求的敏锐捕捉。它鼓励我去观察生活中的细节，去思考“如果…会怎样”，并提供了一系列实用的头脑风暴和发散思维的技巧。更重要的是，它没有停留在“产生创意”的阶段，而是教会我如何理性地去评估这些创意，并选择最有潜力的方向进行深入。这种“创意与理性并存”的模式，让我感到非常踏实。我不再是那个“想到什么就做什么”的盲目尝试者，而是能够有策略地去驱动创新，让我的想法更有落地生根的可能性。这本书让我明白，设计不仅仅是创造，更是一种解决问题的智慧。
评分刚拿到《思维与设计（第2版）》时，我怀着一种试试看的心态。我接触过一些关于设计方法的书籍，但很多都显得过于理论化，或是晦涩难懂，最终都束之高阁。这本书的开篇就让我眼前一亮，它用一种极其接地气的方式，解释了“设计”并非遥不可及的艺术，而是渗透在生活方方面面的系统性思维过程。书中对“用户中心”理念的阐述，是我之前从未深入思考过的。我一直以为，设计就是创造出“好看”或者“好用”的东西，但这本书让我明白，真正好的设计，其核心在于对“人”的深刻理解和同理心。它教我如何去设身处地地站在用户的角度，去感受他们的需求、痛点和期望。其中关于“用户访谈”和“需求分析”的部分，提供了许多实用的技巧和方法，让我不再是凭空想象，而是能够通过真实的数据和反馈来指导设计。读完这部分，我感觉自己不再是那个“闭门造车”的设计者，而是能够与用户建立真正连接的思考者。这种以人为本的思维模式，极大地提升了我解决实际问题的能力，让我的工作成果也变得更加贴近实际需求。
评分我必须说，《思维与设计（第2版）》这本书，是一次令人惊叹的智力探险。它不仅仅是一本关于“怎么做”的设计指南，更是一本深刻探讨“为什么”的哲学对话。我特别喜欢书中关于“原型与迭代”的论述。以往，我总觉得要等到一个想法完全成熟，才能开始动手实现。然而，本书的观点是，尽早地将想法“具象化”，哪怕是粗糙的原型，也是一种极具价值的沟通和学习工具。这种“快速试错”的理念，彻底解放了我的思维。我不再害怕失败，而是将每一次尝试都视为一次学习的机会。书中通过大量图示和案例，生动地展示了原型在不同阶段的作用，以及如何通过用户反馈来不断优化设计。我尝试着在自己的项目中运用这种方法，惊喜地发现，它不仅大大缩短了开发周期，更重要的是，让我能够更快地捕捉到潜在的问题，避免了后期的大规模修改。这种“迭代式”的思维，让我感受到一种前所未有的效率和创造力。这本书让我明白了，设计是一个动态的、不断演进的过程，而不是一次性的静态产物。
评分对于那些和我一样，总觉得自己在“撞大运”才能做出好设计的人来说，《思维与设计（第2版）》简直是一盏明灯。我一直认为，那些杰出的设计作品，是天才的灵感迸发，是不可复制的奇迹。这本书让我看到，优秀的设计背后，其实是一套清晰、系统且可复用的思维框架。它没有回避那些复杂和抽象的概念，而是用一种非常直观和易于理解的方式，将它们呈现出来。我特别欣赏书中对于“信息架构”和“用户体验流”的讲解。我以前对这些概念感到一头雾水，总觉得它们是专业设计师的“黑话”。但通过本书的引导，我逐渐理解了它们在构建清晰、直观产品中的核心作用。书中的图表和逻辑流程图，帮助我清晰地梳理了用户在使用产品时的路径，让我能够发现潜在的断点和不流畅之处。这种对系统性思考的强调，让我意识到，设计的质量，很大程度上取决于我们是否能够构建一个逻辑清晰、易于理解的整体。这本书让我从一个“像素级的关注者”，变成了一个“宏观的架构师”。
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