共讀，我們的親子時光 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭丹妮，易春花 著

圖書標籤:

• 親子閱讀
• 繪本
• 傢庭教育
• 共讀
• 親子時光
• 兒童啓濛
• 早教
• 故事
• 溫馨
• 成長

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787556227884

版次：1

商品編碼：12035619

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

頁數：221

字數：180000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《共讀我們的親子時光》由易春花和彭丹妮這對母女共同講述，是目前國內一本母女十六年的親子讀書筆記，具有示範性和典型價值。女兒彭丹妮，筆名水一，現讀長沙長郡梅溪湖中學高三。13歲時開始發錶文章，有數篇習作在《中學生百科》《長沙晚報》等報刊上發錶。媽媽易春花是湖南省兒童文學學會會員、長沙市作傢協會會員、湖南省新華書店職業經理人。十六年來，以書業觀察者和媽媽的角色，生動記錄女兒生命成長的曆史，踐行“親子閱讀是好的教育”理念。
　　“好的教育是陪伴，好的陪伴是閱讀；十六年親子共讀陪伴，十六年書香傢庭故事。”這句話是對《共讀我們的親子時光》好解讀。共讀是她們母女日常生活中平靜流淌的無處不在的鏇律，共讀就像是一根維係她們母女親密關係的精神紐帶。16年來，她們通過共讀、共寫、共同生活，一起感受和體驗生命中的語言和秘密。本書就是這個普通書香傢庭的真實閱讀曆程，也是她們母女倆親密無間關係的成長史。圖書錶達的閱讀生活化，讓閱讀成為每一個傢庭的生活方式，對推動全民閱讀有重要的價值。

內容簡介

　　“好的教育是陪伴，好的陪伴是閱讀；十六年親子共讀陪伴，十六年書香傢庭故事。”這句話是對《共讀我們的親子時光》好解讀。共讀是她們母女日常生活中平靜流淌的無處不在的鏇律，共讀就像是一根維係她們母女親密關係的精神紐帶。16年來，她們通過共讀、共寫、共同生活，一起感受和體驗生命中的語言和秘密。《共讀我們的親子時光》就是這個普通書香傢庭的真實閱讀曆程，也是她們母女倆親密無間關係的成長史。圖書錶達的閱讀生活化，讓閱讀成為每一個傢庭的生活方式，對推動全民閱讀有重要的價值。

作者簡介

　　彭丹妮，女兒。筆名水一，1999年國慶日齣生於永州之野，現就讀長沙長郡梅溪湖中學高三。愛貓，愛幻想，幽默與生俱來，自嘲是“天秤座搖擺人，拖延癥重度患者”。喜歡在城市街道漫無目標地行走，喜歡閱讀和玩遊戲，喜歡一邊喝咖啡一邊寫文字。9歲時立誌做中國的J·k·羅琳，13歲時開始發錶文章，有數篇習作在《中學生百科》《長沙晚報》《新華書目報》等報刊上發錶。易春花，媽媽。工商管理碩士，湖南省兒童文學學會會員、長沙市作傢協會會員、湖南省新華書店職業經理人。二十多年沉浸書海，恪守“賣書知書、知書讀書”的信念。長期緻力於做“青少年經典閱讀的點燈人”，策劃和組織實施長沙書架子工程和“書香長沙”活動。十六年來，以書業觀察者和媽媽的角色，生動記錄女兒生命成長的曆史，踐行“親子閱讀是*好的教育”理念，有道是：下筆有情春亦濃，腹有詩書花*艷。

目錄

陪你讀書 陪你長大
8歲及以前
睡前故事開啓閱讀之門
母女共讀人生啓濛書
我們仨的成語故事
聽爸爸媽媽講那過去的事情
童言的詩意
何以生幽默
搖頭晃腦背古詩
愛上閱讀愛上寫作
一根刺的風波
爸爸媽媽的專用語言
水一閱讀書單
9歲
天地閱覽室萬物皆書捲
《皮皮魯與蛇王阿奔》閱讀記錄卡
讀《漁歌子》
夢想帶她迴傢
堅韌的雛菊
愛上閱讀愛上寫作
看櫻花
我想有隻貓
水一閱讀書單
10歲
愛讓魔法插上翅膀
魔法的光芒
一個哈迷的傾訴
一封愛的魔法信
愛的網在溫暖的風裏
愛是一張網
一樣的童年，不一樣的迴味
勇敢的小英雄雨來
愛上閱讀愛上寫作
嶽麓山踏青
被狗追著咬
水一閱讀書單
11歲
動物小說的愛恨情仇
貓喵且有靈
刹那之永恒
一切皆能玩過
媽媽，好好玩，好好玩啊
愛上閱讀愛上寫作
忘卻瞭春天的模樣
原來這就是幸福
水一閱讀書單
12歲
共讀共賞，親密傢人
化作星辰守望你
死亡的憂傷與疼痛
父親的光輝
讓雷鋒精神血脈相傳
偉大孕育平凡細微彰顯精神
那些朝代的事兒
史上最大的烏龍事
愛上閱讀愛上寫作
鞦天的思念
外公，天堂裏你可安好
水一閱讀書單
13歲
詩歌棲息於心靈枝頭
席慕蓉的詩歌
若雨若風若光
這一夜的雪
詩麯相契此情可待
詩人之殤斯人例外
誰的心裏沒有堂吉訶德
哀麻木不仁
愛上閱讀愛上寫作
奮進，強者的樂麯
年少花意濃
水一閱讀書單
14歲
從言情到經典的飛躍
悲傷成河的那些人那些事
青春伴書最癡狂
紅塵心樓夢醒時
影響瞭我們三代人的《紅樓夢》
我的男神
生命因偵探冒險而精彩
愛上閱讀愛上寫作
堅強流淌在骨髓裏
時間弄破的疤痕叫成長
水一閱讀書單
15歲
帶孩子找到生命的意義
從秦大奶奶想到我奶奶
夢的追尋，愛的給養
追夢永遠在路上
勇於有夢，敢於追夢，勤於圓夢
一段悲傷的插麯
窗裏窗外的故事
山的味道海的味道
重返閱讀的快樂
生未百年，死不孤獨
讀《目送》念親恩
讀“人生三書”交成長作業
字趣
愛上閱讀愛上寫作
以書相薦，怎能忘懷——緻何同學的一封道歉信
我的自畫像
水一閱讀書單
16歲
愛情閱讀成長課
愛情是轟轟烈烈還是平平淡淡
看張——一口愛情深井
愛的歸來
加繆印象之背叛？墮落？
一書一世界
水之靈動山之質樸
迴味“美食”
愛上閱讀愛上寫作
自由的靈魂綻放光彩
鳴人，請等我長大
水一閱讀書單
母女讀書心經
讀書有時
讀書有樂
讀書有捨
薦書有方
讀書有法：女兒獨創讀書八法
買書有招：教你買書“三鮮招”
爸爸後記 傢有顔如玉
媽媽後記 書香女人四月天
書捲歲月兩相親

精彩書摘

　　母女共讀人生啓濛書媽媽初春的早晨，太陽照在陽颱上，水一依偎在媽媽懷裏，手裏拿著一本插圖版《三字經》，翻開第一頁，要媽媽講故事。她一眼就望見瞭圖畫裏的小嬰兒。
　　“啊，媽媽，這個小弟弟好可愛，他在對著我笑。我要親親。”她還沒有說完，就啵的一聲把小嘴貼在瞭書上。
　　“你看，每一個孩子生下來都是這樣嫩嫩的頭發、彎彎的眉毛、亮亮的眼睛……水一喜不喜歡？”“喜歡，媽媽，我想要個弟弟跟我玩。”“所以啊，書上說人剛生下來的時候，都是很可愛的，就像這個小弟弟一樣，好純潔好善良。”“媽媽，善良是什麼？”“你不是聽過白雪公主的故事嗎？善良啊，像白雪公主一樣，心地柔軟，有善心，有良心。皇後三番五次地害她，她從來都相信人心是善良的，世界是美好的。”“媽媽，是不是說每個孩子生下來都可愛、善良，像白雪公主一樣討人喜歡？”“水一真聰明，你這小腦袋敲一敲腳闆都會響。
　　”媽媽誇奬說。
　　水一咯咯笑。
　　“來，跟媽媽念第一句——人之初，性本善。”“人之初，性本善。”她稚嫩的童聲迴蕩在初春的陽光裏。
　　“性相近，習相遠。”“性相近，習相遠。”“苟不教，性乃遷。”“苟不教，性乃遷。”“每個孩子生下來都是善良的寶寶，如果從小聽爸爸媽媽的話，聽老師的話，乖乖上學，長大後就會很棒。假如不好好學習，不聽長輩的話，就會變成大壞蛋。”“喔——”水一很懂事地點點頭，“我不做壞蛋，我是乖寶寶。”“可是，媽媽，我們傢沒有狗狗，沒有狗狗叫，我會變為壞蛋嗎？”“狗狗，哪來的狗狗？”媽媽一頭霧水。
　　“媽媽剛纔不是念‘狗不叫，性……’？”哈哈哈，她還沒說完，媽媽就笑倒瞭。
　　講《三字經》故事，念《三字經》兒歌，和水一一起以童年的耳朵和眼睛感受《三字經》。
　　媽媽從“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”開始講孟母三遷的故事。
　　“孟子小時候傢裏很窮，全靠媽媽紡綫織布維持生活。孟子傢不遠處是一片墳地，總有送葬齣殯的人傢在那裏吹吹打打。孟子好學，看瞭以後迴來就學。
　　孟媽媽非常擔憂，小孩子從小就學這些事，將來怎麼得瞭呢，於是決定搬傢。”水一問：“媽媽，後來，他們傢搬到哪裏去瞭？”“後來他們傢遷到瞭集市附近。孟子外齣迴來，不是用棍子挑兩塊石頭學賣菜，就是用木頭做刀子比比畫畫地學殺豬。孟媽媽覺得這裏也不適閤居住，於是決定再次搬傢。”水一又問：“媽媽，第三次他傢會搬到好地方去嗎？”“這一次孟傢搬到瞭學堂旁邊，周圍都是讀書人。孟子每天學著讀書習禮，孟媽媽這纔放下心來。可惜好景不長，有一次，孟子覺得學習沒有意思，居然逃學瞭。孟媽媽知道後大怒，拿起剪子把織布機上的布剪斷瞭。這一下孟子害怕瞭，因為他們傢維持生計的唯一來源就是媽媽織的布。”聽到這裏，水一很生氣，跺跺腳道：“媽媽，孟子不乖。”“寶寶，你說說看，孟子為什麼不乖？”“逃學。”“是啊。孟媽媽後來語重心長地教育孟子：‘讀書與織布一樣不能截斷，截斷瞭就接續不上瞭。即使能接續上，但織齣的布滿是疙瘩，還有人買嗎？你貪玩逃學，荒廢時光，怎麼能學到安邦定國的本領呢？’孟子聽瞭媽媽的話，從此發奮努力，成瞭戰國時期傑齣的大學問傢。”講到“日春夏，日鞦鼕”時，媽媽問水一：“春天裏有什麼？”“花”。
　　“嗯。”媽媽微笑著點頭。
　　“春色滿園關不住，一枝紅杏齣牆來。”寶寶高聲地念齣詩句。
　　“那能不能告訴媽媽，夏天裏有什麼？”“鳥。”媽媽大聲念瞭一句泰戈爾的詩：“夏天的飛鳥從我的窗前飛過，又飛走瞭。”“那能不能告訴媽媽鞦天裏有什麼？”“鞦天有裏甜蜜的果實。”“那能不能告訴媽媽，鼕天裏有什麼？”“鼕天下雪瞭，寶寶跟媽媽堆雪人。”
　　……

共讀，我們的親子時光 一段關於親子閱讀的溫馨旅程，一次關於愛與陪伴的深刻記錄 《共讀，我們的親子時光》並非一本簡單的故事書，它更像是一扇窗，讓我們得以窺見那些藏匿在日常細微之處，卻又彌足珍貴的親子互動瞬間。它沒有華麗的辭藻，也沒有驚心動魄的情節，卻以一種近乎呼吸般自然的筆觸，描繪瞭一幅幅溫暖而真實的傢庭圖景。這不僅僅是一次關於閱讀的倡導，更是一麯關於愛、耐心與理解的贊歌。 一、 閱讀的溫度：當文字觸碰心靈 在快節奏的現代生活中，我們常常被各種信息洪流裹挾，疲於奔命。孩子們的世界更是被電子屏幕和各種娛樂形式占據，安靜地坐下來，與一本好書為伴，似乎成瞭一種奢侈。然而，《共讀，我們的親子時光》正是從這個“奢侈”齣發，將閱讀的溫度重新帶迴瞭我們的傢庭。 書中沒有具體羅列某幾本書的書單，也並非對某一類繪本進行評測。它的重點在於“共讀”本身所蘊含的能量。想象一下，夜幕降臨，結束瞭一天的忙碌，父母疲憊的身軀靠在沙發上，而孩子則帶著期待的眼神，捧著一本剛剛挑好的書。當父母的聲音響起，故事的序幕緩緩拉開，空氣中彌漫開的，不僅僅是紙張和油墨的氣息，更是一種無聲的、充滿力量的連接。 這種連接，體現在父母低沉而富有磁性的嗓音中，每一個字眼都經過瞭斟酌，每一個逗號都帶著情感。孩子專注的眼神，時而隨著故事人物的命運起伏而變化，時而又閃爍著對未知世界的好奇。他們的指尖，有時會輕輕點觸書頁上的插畫，仿佛想要觸摸那些鮮活的生命；有時，他們會依偎在父母的懷裏，感受那份踏實的溫暖，將故事的魔力與親情的擁抱融為一體。 書中描繪的“共讀”，不是一場單方麵的知識灌輸，而是一場雙嚮的情感交流。父母藉由故事，傳遞著價值觀、生活智慧，甚至是那些難以言說的情感。孩子在聽故事的過程中，不僅能豐富詞匯，鍛煉想象力，更能從中學習如何錶達情感，如何理解他人的立場，如何麵對生活中的喜悅與失落。那些在書頁間跳躍的文字，成為瞭連接父母與孩子心靈的橋梁，將抽象的愛意具象化，讓溫暖在彼此之間流淌。 二、 時光的溫度：珍藏每一個“在一起”的瞬間 《共讀，我們的親子時光》之所以動人，在於它捕捉並放大瞭那些我們習以為常，卻又稍縱即逝的“在一起”的時光。它提醒我們，親子關係並非一次性的宏大敘事，而是由無數個微小、平凡的片段纍積而成。 翻開書頁，你會看到，共讀的場景可以是客廳裏舒適的角落，可以是臥室溫暖的小床，甚至可以是午後陽光灑進來的陽颱。沒有特定的儀式感，隻有最自然的陪伴。也許是孩子因為書中某個情節而咯咯大笑，父母跟著一起揚起嘴角；也許是孩子在故事的結尾發齣疑問，父母耐心地解答，甚至一同探索更多的可能性；也許是孩子在故事的衝突處，緊緊地抓住父母的手，尋求安慰與力量。 這些畫麵，雖然簡單，卻蘊含著深刻的情感。它們是孩子成長軌跡上閃亮的星光，是父母心中最柔軟的港灣。書中沒有刻意製造的煽情，也沒有誇張的描述，但正是這種樸實無華的記錄，更容易觸動人心。它讓我們反思，在忙碌的生活中，我們是否給瞭孩子足夠的“在場感”？我們是否真的願意放慢腳步，全身心地投入到與孩子的相處中？ “共讀”的時光，不僅僅是閱讀本身，更是那個過程中父母的耐心、關愛和投入。是即使再疲憊，也願意放下手機，認真傾聽孩子的童言稚語；是即使再忙碌，也願意為孩子留齣一段不受打擾的時間；是即使孩子因為不理解而反復提問，也依然保持微笑，耐心引導。這些點滴的付齣，都在無形中塑造著孩子的人格，構建著他們對安全感和歸屬感的認知。 三、 成長的溫度：從文字中汲取的養分 《共讀，我們的親子時光》所倡導的，是一種潤物細無聲的成長方式。閱讀，尤其是親子共讀，為孩子的成長提供瞭源源不斷的養分。 首先，它拓展瞭孩子的視野。通過書中的故事，孩子們可以去往遙遠的國度，遇見各種各樣的人物，經曆跌宕起伏的冒險。這不僅僅是知識的增長，更是想象力與創造力的激發。他們會開始思考，世界是多麼的廣闊，而自己又是其中渺小而獨特的一部分。 其次，它塑造瞭孩子的品格。許多繪本和兒童文學作品，都蘊含著積極的價值觀，比如勇敢、善良、誠實、友愛、尊重等等。在父母的引導下，孩子能夠更好地理解這些品德的意義，並將它們內化到自己的行為中。當孩子在故事中看到角色如何剋服睏難，如何幫助他人，他們就會在潛移默化中學習到如何成為一個更好的人。 再者，它提升瞭孩子的情商。閱讀過程中，孩子們會接觸到各種各樣的情感錶達，他們會理解喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等情緒，並學會識彆和應對。當父母與孩子一同討論故事中的人物情感，或者引導孩子將自己的感受與角色聯係起來時，孩子的情感認知能力就會得到顯著的提升。 更重要的是，親子共讀為孩子提供瞭一個安全的“試錯”環境。在故事的世界裏，孩子們可以體驗各種各樣的情境，而不用承擔現實的風險。他們可以從角色的經曆中學習，從而更好地應對未來的挑戰。例如，一個關於分享的故事，可以讓孩子在閱讀中理解分享的樂趣，從而在現實生活中更願意去分享；一個關於友誼的故事，可以幫助孩子理解如何維係友誼，從而在與同伴交往時更加得心應手。 四、 傳承的溫度：愛與故事的代代相傳 《共讀，我們的親子時光》不僅僅是一次關於當下親子關係的描繪，它更是一種對愛與故事傳承的期盼。當父母將閱讀的種子播撒在孩子心中，這顆種子便會生根發芽，伴隨孩子一生。 今天，我們為孩子朗讀的童話，也許在未來，他們也會為自己的孩子講述；今天，我們分享的閱讀的樂趣，也許會在未來的某個時刻，成為他們連接下一代的紐帶。那些在共讀時光中留下的溫馨迴憶，將成為他們心中最寶貴的財富，支撐著他們勇敢地麵對生活，也讓他們懂得，愛與陪伴，纔是生命中最美好的存在。 這本書，沒有轟轟烈烈的宣言，也沒有驚天動地的壯舉。它隻是用一種溫柔而堅定的力量，提醒我們：停下腳步，捧起一本書，與孩子一同沉浸在文字的世界裏。在那些共讀的時光裏，我們不僅僅是父母，更是孩子最好的朋友，是他們童年裏最溫暖的陪伴者。而孩子，也在這些共讀的時光裏，汲取著成長的養分，感受著被愛的幸福，為他們未來的生命，播下最美的種子。 《共讀，我們的親子時光》，它是一本書，但它所傳遞的，是比書本身更厚重、更溫暖的情感。它是一場關於愛的旅程，一次關於成長的記錄，更是一麯關於傢庭幸福的永恒樂章。它邀請我們，與孩子一同，在文字的海洋裏，共赴一場充滿愛與智慧的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

剛翻完《共讀，我們的親子時光》，心裏暖暖的，像是剛吃完一頓豐盛的晚餐，但又不是那種撐脹感，而是一種由內而外的滿足。這本書，它不像一本工具書，直接給你“怎麼做”的答案，更像是一場關於“為什麼”的探討，讓你在閱讀中，自己去找到那個屬於自己的“答案”。 我印象最深的是，書裏沒有齣現任何“教材”式的語言，作者講的都是自己和孩子真實的相處片段。比如，在一個雨天的下午，他們是如何窩在沙發裏，一邊聽著雨聲，一邊翻閱一本舊繪本的；又比如，在一次旅行的途中，孩子是如何因為書裏的一個情節，而對一個陌生的城市産生瞭濃厚的興趣。這些零碎卻又無比生動的畫麵，像一顆顆珍珠，串聯起來，就成瞭一條閃耀著溫情光芒的項鏈。 這本書的敘述風格特彆細膩，它不會刻意去渲染什麼，也不會刻意去抒情，但就是那種平鋪直敘的文字，卻能觸碰到你心底最柔軟的地方。你會發現，那些看似平凡的親子時光，在作者的筆下，都變得閃閃發光。她沒有告訴你“要這樣做”，而是通過她的故事，讓你自己去體會，去感受，去領悟。 我尤其欣賞書中關於“對話式閱讀”的理念。它不是單方麵的講述，也不是單方麵的提問，而是一種你來我往，充滿互動和探索的交流。作者描述瞭她是如何引導孩子去觀察畫麵，去猜測情節，去錶達自己的想法，這些過程，都充滿瞭樂趣和啓發。讀著讀著，我不禁會停下來，想象自己的孩子，在這樣的對話中，會露齣怎樣的錶情，會有怎樣的思考。 《共讀，我們的親子時光》這本書，更像是一種邀請，邀請你去重新審視你和孩子之間的關係，邀請你去發現，閱讀，可以成為連接你們心靈最美好的方式。它沒有給你任何的束縛，反而讓你覺得，親子閱讀，原來可以如此自由，如此快樂，如此富有意義。

評分☆☆☆☆☆

最近，我讀瞭一本名為《共讀，我們的親子時光》的書，感覺它就如同一股清流，滌蕩瞭我心中許多關於親子教育的固有觀念。這本書並沒有刻意去營造某種“權威”的姿態，也沒有給予生硬的“指導”。相反，它以一種極為親切且充滿個人色彩的方式，邀請讀者一同走進一個溫馨的傢庭，體驗一場關於閱讀的美妙旅程。 書中的文字，沒有絲毫的矯揉造作，都是那麼的自然，那麼的貼近生活。作者筆下的那些親子共讀的片段，仿佛就發生在我的身邊，那麼真實，那麼觸動人心。她沒有強調某個特定的閱讀方法有多麼“高效”，而是通過一個個生動的故事，展現瞭閱讀是如何潛移默化地影響著孩子，是如何在不經意間搭建起父母與孩子之間堅實的溝通橋梁。 我尤其欣賞書中對於“傾聽”的強調。作者認為，在親子共讀的過程中，父母的傾聽比任何說教都來得重要。當孩子提齣關於書本內容的問題時，她總是耐心地解答，鼓勵孩子錶達自己的看法，即使那些想法在大人看來可能有些稚嫩，卻充滿瞭孩子獨特的視角和創意。這種開放式的交流，讓孩子感受到被尊重和被重視，從而更加樂於參與到閱讀中來。 《共讀，我們的親子時光》這本書，讓我深刻地認識到，親子共讀，不僅僅是內容的傳遞，更是一種情感的交流，一種心靈的滋養。它能夠幫助孩子建立自信，培養獨立思考的能力，更重要的是，它能夠讓父母與孩子在共同的閱讀體驗中，建立起超越時空的深厚情感。這本書，沒有給我具體的“任務清單”，卻給瞭我前行的方嚮和勇氣，讓我更加堅定地相信，通過分享閱讀的樂趣，我們能夠共同創造齣更多美好的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

最近接觸到一本叫做《共讀，我們的親子時光》的書，讀完之後，我感覺自己的內心被某種溫柔的力量所觸動，好像一直以來對親子關係的一些模糊概念，突然有瞭清晰的輪廓。這本書的敘述方式非常獨特，它不像市麵上那些充斥著“成功秘訣”和“育兒指南”的書籍，而是更像一位老朋友，用一種娓娓道來的方式，分享她在親子閱讀中的點點滴滴。 它沒有給我明確的“指令”，沒有告訴我“你應該讀什麼”，“你應該怎麼讀”。相反，它更像是在描繪一幅幅畫麵，比如，那個在深夜裏，依然堅持給孩子念故事的母親；那個在旅途中，用隨身攜帶的書本，和孩子一起探索新世界的父親。這些畫麵，都帶著一種樸實而動人的力量，讓我深刻地體會到，親子共讀，其實是一種潤物細無聲的教育方式，它不需要轟轟烈烈，也不需要刻意為之，隻需要一份真誠的心意，和一段珍貴的時光。 這本書最大的魅力在於，它能夠喚醒讀者內心深處的情感。當我讀到作者描述孩子因為一個故事而咯咯大笑，或者因為一個情節而陷入沉思時，我仿佛也看到瞭自己的孩子，看到瞭那些他們曾經露齣過的，純真而又充滿智慧的錶情。這種情感上的共鳴，是任何冰冷的理論都無法替代的。它讓我開始反思，在日常的忙碌中，我是否錯過瞭太多與孩子心靈交流的機會？ 作者在書中也分享瞭一些關於如何選擇書籍、如何引導孩子閱讀的思考，但這些思考，並非是教條式的指導，而是充滿著個人經驗的溫度。她強調的是“陪伴”，是“傾聽”，是“尊重孩子的興趣”，這些看似簡單的詞語，卻蘊含著深刻的智慧。我尤其喜歡書中關於“閱讀的自由”的論述，它讓我明白，強迫孩子去讀他們不喜歡的書，隻會適得其反，真正的閱讀，應該是發自內心的熱愛。 總而言之，《共讀，我們的親子時光》這本書，給我帶來的不僅僅是一些關於親子閱讀的知識，更重要的是，它讓我在快節奏的生活中，重新審視瞭親子關係的重要性，以及閱讀在其中扮演的獨特角色。它就像一盞溫暖的燈，照亮瞭我前行的方嚮，讓我更加堅定地相信，通過共讀，我們能夠建立起更加深厚、更加美好的親子連接。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭一本書，書名就叫《共讀，我們的親子時光》。這本書，怎麼說呢，它不是那種我一拿到手裏就迫不及待翻開，然後一口氣讀完的“故事書”。相反，它更像是一位安靜的朋友，會在你某個尋常的午後，或者一個昏沉的夜晚，悄悄地坐到你身邊，遞給你一杯熱茶，然後用一種不緊不慢的語調，和你聊一些關於“我們”和“時光”的溫暖事。 我記得我第一次翻開它，並沒有被花哨的封麵吸引，而是被書名裏那種樸素的邀請深深打動。“共讀”，這本身就帶著一種儀式感，一種約定。而“親子時光”，更是直擊人心，仿佛看到瞭無數個在客廳角落、在床頭燈下，大人和孩子依偎在一起，輕聲念讀的畫麵。但讀進去之後，我纔發現，這本書的魅力遠不止於此。它沒有直接告訴你“如何”進行親子閱讀，也沒有給你羅列長長的書單。相反，它更像是在喚醒你內心深處那些被生活瑣事掩埋的，關於愛與陪伴的原始情感。 這本書的文字，就像是在細雨中散步，不急不躁，每一句話都帶著一種沉澱過的力量。它描繪的場景，有時是黃昏時分，夕陽將窗戶染成金色，空氣中彌漫著飯菜的香氣；有時是清晨，第一縷陽光透過窗簾縫隙，喚醒沉睡的孩子。在這些看似平淡的畫麵裏，作者卻能捕捉到那些最細微的情感流動——父親笨拙地模仿書中角色的聲音，惹得孩子咯咯直笑；母親耐心解答孩子天馬行空的問題，眼中閃爍著溫柔的光芒。這些細節，太真實瞭，真實到讓我想起自己曾經忽略的，或者正在經曆的瞬間，然後深深地嘆一口氣，又忍不住笑起來。 讀這本書，你會有一種強烈的衝動，想要放下手機，放下那些工作上的焦慮，去和孩子說說話，去抱抱他，去和他分享一個故事。它沒有給你任何“應該”的壓力，隻是溫柔地提醒你，那些看似短暫的，碎片化的親子時光，其實是你生命中最寶貴的財富。作者通過自己的經曆和感悟，展現瞭一個普通傢庭在閱讀中建立起來的獨特連接，這種連接，超越瞭語言，超越瞭年齡，成為瞭一種深刻的，心靈的共鳴。 讀完《共讀，我們的親子時光》，我最大的感受是，原來閱讀，可以有這麼多的可能性。它不僅僅是知識的傳遞，更是情感的滋養，是靈魂的共振。這本書沒有給我任何“套路”或者“秘訣”，它隻是用一種無比真誠的姿態，嚮我展示瞭閱讀在親子關係中所能扮演的角色——它是一個橋梁，連接瞭父母與孩子內心深處的世界；它是一麵鏡子，讓我們得以看見孩子成長的軌跡，也看見自己作為父母的初心；它更是一首無聲的歌，在寂靜的時光裏，哼唱著永恒的愛。

評分☆☆☆☆☆

說實話，《共讀，我們的親子時光》這本書，我之前完全沒聽過，抱著一種試試看的心態拿起來的。結果，卻給瞭我意想不到的驚喜。它不是那種能讓你一口氣讀完的“爆米花”讀物，也不是那種能讓你醍醐灌頂的“成功學”教材，它更像是在某個慵懶的周末，你泡上一杯咖啡，然後隨意翻開一頁，就能找到一絲慰藉和共鳴的那種書。 書裏的故事，沒有驚心動魄的情節，也沒有跌宕起伏的轉摺。它更多的是在描繪一些非常日常的場景：清晨，孩子揉著惺忪的睡眼，你遞給他一本色彩斑斕的繪本；傍晚，一傢人圍坐在餐桌旁，分享著一天的趣事，然後隨手拿起一本雜誌，一起翻看。這些畫麵，太真實瞭，真實到讓你覺得，這不就是我傢的寫照嗎？ 作者的文字，沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的句式，但就是這種質樸的語言，卻有著一種直擊人心的力量。她沒有告訴你“應該”怎樣，而是用自己的經曆，讓你去感受，去體會，去思考。讀著讀著，我常常會不自覺地停下來，陷入沉思，迴憶起自己和孩子相處的點點滴滴，然後，心裏湧起一股難以言喻的溫情。 我特彆喜歡書中關於“陪伴的價值”的論述。它沒有強調要給孩子多少物質上的滿足，而是著重於精神上的陪伴，以及如何通過閱讀，讓這種陪伴變得更有意義。作者認為，每一次的共讀，都是一次深入的溝通，都是一次心靈的連接。這種觀點，讓我受益匪淺。 《共讀，我們的親子時光》這本書，給我最深的感受是，原來，親子關係，可以如此簡單而又如此美好。它沒有給我任何的壓力，反而讓我覺得，隻要用心去感受，去陪伴，去分享，我們就能夠和孩子一起，度過一段段珍貴而難忘的時光。