共读，我们的亲子时光 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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彭丹妮，易春花 著

图书标签:

• 亲子阅读
• 绘本
• 家庭教育
• 共读
• 亲子时光
• 儿童启蒙
• 早教
• 故事
• 温馨
• 成长

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787556227884

版次：1

商品编码：12035619

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：221

字数：180000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《共读我们的亲子时光》由易春花和彭丹妮这对母女共同讲述，是目前国内一本母女十六年的亲子读书笔记，具有示范性和典型价值。女儿彭丹妮，笔名水一，现读长沙长郡梅溪湖中学高三。13岁时开始发表文章，有数篇习作在《中学生百科》《长沙晚报》等报刊上发表。妈妈易春花是湖南省儿童文学学会会员、长沙市作家协会会员、湖南省新华书店职业经理人。十六年来，以书业观察者和妈妈的角色，生动记录女儿生命成长的历史，践行“亲子阅读是好的教育”理念。
　　“好的教育是陪伴，好的陪伴是阅读；十六年亲子共读陪伴，十六年书香家庭故事。”这句话是对《共读我们的亲子时光》好解读。共读是她们母女日常生活中平静流淌的无处不在的旋律，共读就像是一根维系她们母女亲密关系的精神纽带。16年来，她们通过共读、共写、共同生活，一起感受和体验生命中的语言和秘密。本书就是这个普通书香家庭的真实阅读历程，也是她们母女俩亲密无间关系的成长史。图书表达的阅读生活化，让阅读成为每一个家庭的生活方式，对推动全民阅读有重要的价值。

内容简介

　　“好的教育是陪伴，好的陪伴是阅读；十六年亲子共读陪伴，十六年书香家庭故事。”这句话是对《共读我们的亲子时光》好解读。共读是她们母女日常生活中平静流淌的无处不在的旋律，共读就像是一根维系她们母女亲密关系的精神纽带。16年来，她们通过共读、共写、共同生活，一起感受和体验生命中的语言和秘密。《共读我们的亲子时光》就是这个普通书香家庭的真实阅读历程，也是她们母女俩亲密无间关系的成长史。图书表达的阅读生活化，让阅读成为每一个家庭的生活方式，对推动全民阅读有重要的价值。

作者简介

　　彭丹妮，女儿。笔名水一，1999年国庆日出生于永州之野，现就读长沙长郡梅溪湖中学高三。爱猫，爱幻想，幽默与生俱来，自嘲是“天秤座摇摆人，拖延症重度患者”。喜欢在城市街道漫无目标地行走，喜欢阅读和玩游戏，喜欢一边喝咖啡一边写文字。9岁时立志做中国的J·k·罗琳，13岁时开始发表文章，有数篇习作在《中学生百科》《长沙晚报》《新华书目报》等报刊上发表。易春花，妈妈。工商管理硕士，湖南省儿童文学学会会员、长沙市作家协会会员、湖南省新华书店职业经理人。二十多年沉浸书海，恪守“卖书知书、知书读书”的信念。长期致力于做“青少年经典阅读的点灯人”，策划和组织实施长沙书架子工程和“书香长沙”活动。十六年来，以书业观察者和妈妈的角色，生动记录女儿生命成长的历史，践行“亲子阅读是*好的教育”理念，有道是：下笔有情春亦浓，腹有诗书花*艳。

目录

陪你读书 陪你长大
8岁及以前
睡前故事开启阅读之门
母女共读人生启蒙书
我们仨的成语故事
听爸爸妈妈讲那过去的事情
童言的诗意
何以生幽默
摇头晃脑背古诗
爱上阅读爱上写作
一根刺的风波
爸爸妈妈的专用语言
水一阅读书单
9岁
天地阅览室万物皆书卷
《皮皮鲁与蛇王阿奔》阅读记录卡
读《渔歌子》
梦想带她回家
坚韧的雏菊
爱上阅读爱上写作
看樱花
我想有只猫
水一阅读书单
10岁
爱让魔法插上翅膀
魔法的光芒
一个哈迷的倾诉
一封爱的魔法信
爱的网在温暖的风里
爱是一张网
一样的童年，不一样的回味
勇敢的小英雄雨来
爱上阅读爱上写作
岳麓山踏青
被狗追着咬
水一阅读书单
11岁
动物小说的爱恨情仇
猫喵且有灵
刹那之永恒
一切皆能玩过
妈妈，好好玩，好好玩啊
爱上阅读爱上写作
忘却了春天的模样
原来这就是幸福
水一阅读书单
12岁
共读共赏，亲密家人
化作星辰守望你
死亡的忧伤与疼痛
父亲的光辉
让雷锋精神血脉相传
伟大孕育平凡细微彰显精神
那些朝代的事儿
史上最大的乌龙事
爱上阅读爱上写作
秋天的思念
外公，天堂里你可安好
水一阅读书单
13岁
诗歌栖息于心灵枝头
席慕蓉的诗歌
若雨若风若光
这一夜的雪
诗曲相契此情可待
诗人之殇斯人例外
谁的心里没有堂吉诃德
哀麻木不仁
爱上阅读爱上写作
奋进，强者的乐曲
年少花意浓
水一阅读书单
14岁
从言情到经典的飞跃
悲伤成河的那些人那些事
青春伴书最痴狂
红尘心楼梦醒时
影响了我们三代人的《红楼梦》
我的男神
生命因侦探冒险而精彩
爱上阅读爱上写作
坚强流淌在骨髓里
时间弄破的疤痕叫成长
水一阅读书单
15岁
带孩子找到生命的意义
从秦大奶奶想到我奶奶
梦的追寻，爱的给养
追梦永远在路上
勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦
一段悲伤的插曲
窗里窗外的故事
山的味道海的味道
重返阅读的快乐
生未百年，死不孤独
读《目送》念亲恩
读“人生三书”交成长作业
字趣
爱上阅读爱上写作
以书相荐，怎能忘怀——致何同学的一封道歉信
我的自画像
水一阅读书单
16岁
爱情阅读成长课
爱情是轰轰烈烈还是平平淡淡
看张——一口爱情深井
爱的归来
加缪印象之背叛？堕落？
一书一世界
水之灵动山之质朴
回味“美食”
爱上阅读爱上写作
自由的灵魂绽放光彩
鸣人，请等我长大
水一阅读书单
母女读书心经
读书有时
读书有乐
读书有舍
荐书有方
读书有法：女儿独创读书八法
买书有招：教你买书“三鲜招”
爸爸后记 家有颜如玉
妈妈后记 书香女人四月天
书卷岁月两相亲

精彩书摘

　　母女共读人生启蒙书妈妈初春的早晨，太阳照在阳台上，水一依偎在妈妈怀里，手里拿着一本插图版《三字经》，翻开第一页，要妈妈讲故事。她一眼就望见了图画里的小婴儿。
　　“啊，妈妈，这个小弟弟好可爱，他在对着我笑。我要亲亲。”她还没有说完，就啵的一声把小嘴贴在了书上。
　　“你看，每一个孩子生下来都是这样嫩嫩的头发、弯弯的眉毛、亮亮的眼睛……水一喜不喜欢？”“喜欢，妈妈，我想要个弟弟跟我玩。”“所以啊，书上说人刚生下来的时候，都是很可爱的，就像这个小弟弟一样，好纯洁好善良。”“妈妈，善良是什么？”“你不是听过白雪公主的故事吗？善良啊，像白雪公主一样，心地柔软，有善心，有良心。皇后三番五次地害她，她从来都相信人心是善良的，世界是美好的。”“妈妈，是不是说每个孩子生下来都可爱、善良，像白雪公主一样讨人喜欢？”“水一真聪明，你这小脑袋敲一敲脚板都会响。
　　”妈妈夸奖说。
　　水一咯咯笑。
　　“来，跟妈妈念第一句——人之初，性本善。”“人之初，性本善。”她稚嫩的童声回荡在初春的阳光里。
　　“性相近，习相远。”“性相近，习相远。”“苟不教，性乃迁。”“苟不教，性乃迁。”“每个孩子生下来都是善良的宝宝，如果从小听爸爸妈妈的话，听老师的话，乖乖上学，长大后就会很棒。假如不好好学习，不听长辈的话，就会变成大坏蛋。”“喔——”水一很懂事地点点头，“我不做坏蛋，我是乖宝宝。”“可是，妈妈，我们家没有狗狗，没有狗狗叫，我会变为坏蛋吗？”“狗狗，哪来的狗狗？”妈妈一头雾水。
　　“妈妈刚才不是念‘狗不叫，性……’？”哈哈哈，她还没说完，妈妈就笑倒了。
　　讲《三字经》故事，念《三字经》儿歌，和水一一起以童年的耳朵和眼睛感受《三字经》。
　　妈妈从“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”开始讲孟母三迁的故事。
　　“孟子小时候家里很穷，全靠妈妈纺线织布维持生活。孟子家不远处是一片坟地，总有送葬出殡的人家在那里吹吹打打。孟子好学，看了以后回来就学。
　　孟妈妈非常担忧，小孩子从小就学这些事，将来怎么得了呢，于是决定搬家。”水一问：“妈妈，后来，他们家搬到哪里去了？”“后来他们家迁到了集市附近。孟子外出回来，不是用棍子挑两块石头学卖菜，就是用木头做刀子比比画画地学杀猪。孟妈妈觉得这里也不适合居住，于是决定再次搬家。”水一又问：“妈妈，第三次他家会搬到好地方去吗？”“这一次孟家搬到了学堂旁边，周围都是读书人。孟子每天学着读书习礼，孟妈妈这才放下心来。可惜好景不长，有一次，孟子觉得学习没有意思，居然逃学了。孟妈妈知道后大怒，拿起剪子把织布机上的布剪断了。这一下孟子害怕了，因为他们家维持生计的唯一来源就是妈妈织的布。”听到这里，水一很生气，跺跺脚道：“妈妈，孟子不乖。”“宝宝，你说说看，孟子为什么不乖？”“逃学。”“是啊。孟妈妈后来语重心长地教育孟子：‘读书与织布一样不能截断，截断了就接续不上了。即使能接续上，但织出的布满是疙瘩，还有人买吗？你贪玩逃学，荒废时光，怎么能学到安邦定国的本领呢？’孟子听了妈妈的话，从此发奋努力，成了战国时期杰出的大学问家。”讲到“日春夏，日秋冬”时，妈妈问水一：“春天里有什么？”“花”。
　　“嗯。”妈妈微笑着点头。
　　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”宝宝高声地念出诗句。
　　“那能不能告诉妈妈，夏天里有什么？”“鸟。”妈妈大声念了一句泰戈尔的诗：“夏天的飞鸟从我的窗前飞过，又飞走了。”“那能不能告诉妈妈秋天里有什么？”“秋天有里甜蜜的果实。”“那能不能告诉妈妈，冬天里有什么？”“冬天下雪了，宝宝跟妈妈堆雪人。”
　　……

共读，我们的亲子时光 一段关于亲子阅读的温馨旅程，一次关于爱与陪伴的深刻记录 《共读，我们的亲子时光》并非一本简单的故事书，它更像是一扇窗，让我们得以窥见那些藏匿在日常细微之处，却又弥足珍贵的亲子互动瞬间。它没有华丽的辞藻，也没有惊心动魄的情节，却以一种近乎呼吸般自然的笔触，描绘了一幅幅温暖而真实的家庭图景。这不仅仅是一次关于阅读的倡导，更是一曲关于爱、耐心与理解的赞歌。 一、 阅读的温度：当文字触碰心灵 在快节奏的现代生活中，我们常常被各种信息洪流裹挟，疲于奔命。孩子们的世界更是被电子屏幕和各种娱乐形式占据，安静地坐下来，与一本好书为伴，似乎成了一种奢侈。然而，《共读，我们的亲子时光》正是从这个“奢侈”出发，将阅读的温度重新带回了我们的家庭。 书中没有具体罗列某几本书的书单，也并非对某一类绘本进行评测。它的重点在于“共读”本身所蕴含的能量。想象一下，夜幕降临，结束了一天的忙碌，父母疲惫的身躯靠在沙发上，而孩子则带着期待的眼神，捧着一本刚刚挑好的书。当父母的声音响起，故事的序幕缓缓拉开，空气中弥漫开的，不仅仅是纸张和油墨的气息，更是一种无声的、充满力量的连接。 这种连接，体现在父母低沉而富有磁性的嗓音中，每一个字眼都经过了斟酌，每一个逗号都带着情感。孩子专注的眼神，时而随着故事人物的命运起伏而变化，时而又闪烁着对未知世界的好奇。他们的指尖，有时会轻轻点触书页上的插画，仿佛想要触摸那些鲜活的生命；有时，他们会依偎在父母的怀里，感受那份踏实的温暖，将故事的魔力与亲情的拥抱融为一体。 书中描绘的“共读”，不是一场单方面的知识灌输，而是一场双向的情感交流。父母借由故事，传递着价值观、生活智慧，甚至是那些难以言说的情感。孩子在听故事的过程中，不仅能丰富词汇，锻炼想象力，更能从中学习如何表达情感，如何理解他人的立场，如何面对生活中的喜悦与失落。那些在书页间跳跃的文字，成为了连接父母与孩子心灵的桥梁，将抽象的爱意具象化，让温暖在彼此之间流淌。 二、 时光的温度：珍藏每一个“在一起”的瞬间 《共读，我们的亲子时光》之所以动人，在于它捕捉并放大了那些我们习以为常，却又稍纵即逝的“在一起”的时光。它提醒我们，亲子关系并非一次性的宏大叙事，而是由无数个微小、平凡的片段累积而成。 翻开书页，你会看到，共读的场景可以是客厅里舒适的角落，可以是卧室温暖的小床，甚至可以是午后阳光洒进来的阳台。没有特定的仪式感，只有最自然的陪伴。也许是孩子因为书中某个情节而咯咯大笑，父母跟着一起扬起嘴角；也许是孩子在故事的结尾发出疑问，父母耐心地解答，甚至一同探索更多的可能性；也许是孩子在故事的冲突处，紧紧地抓住父母的手，寻求安慰与力量。 这些画面，虽然简单，却蕴含着深刻的情感。它们是孩子成长轨迹上闪亮的星光，是父母心中最柔软的港湾。书中没有刻意制造的煽情，也没有夸张的描述，但正是这种朴实无华的记录，更容易触动人心。它让我们反思，在忙碌的生活中，我们是否给了孩子足够的“在场感”？我们是否真的愿意放慢脚步，全身心地投入到与孩子的相处中？ “共读”的时光，不仅仅是阅读本身，更是那个过程中父母的耐心、关爱和投入。是即使再疲惫，也愿意放下手机，认真倾听孩子的童言稚语；是即使再忙碌，也愿意为孩子留出一段不受打扰的时间；是即使孩子因为不理解而反复提问，也依然保持微笑，耐心引导。这些点滴的付出，都在无形中塑造着孩子的人格，构建着他们对安全感和归属感的认知。 三、 成长的温度：从文字中汲取的养分 《共读，我们的亲子时光》所倡导的，是一种润物细无声的成长方式。阅读，尤其是亲子共读，为孩子的成长提供了源源不断的养分。 首先，它拓展了孩子的视野。通过书中的故事，孩子们可以去往遥远的国度，遇见各种各样的人物，经历跌宕起伏的冒险。这不仅仅是知识的增长，更是想象力与创造力的激发。他们会开始思考，世界是多么的广阔，而自己又是其中渺小而独特的一部分。 其次，它塑造了孩子的品格。许多绘本和儿童文学作品，都蕴含着积极的价值观，比如勇敢、善良、诚实、友爱、尊重等等。在父母的引导下，孩子能够更好地理解这些品德的意义，并将它们内化到自己的行为中。当孩子在故事中看到角色如何克服困难，如何帮助他人，他们就会在潜移默化中学习到如何成为一个更好的人。 再者，它提升了孩子的情商。阅读过程中，孩子们会接触到各种各样的情感表达，他们会理解喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等情绪，并学会识别和应对。当父母与孩子一同讨论故事中的人物情感，或者引导孩子将自己的感受与角色联系起来时，孩子的情感认知能力就会得到显著的提升。 更重要的是，亲子共读为孩子提供了一个安全的“试错”环境。在故事的世界里，孩子们可以体验各种各样的情境，而不用承担现实的风险。他们可以从角色的经历中学习，从而更好地应对未来的挑战。例如，一个关于分享的故事，可以让孩子在阅读中理解分享的乐趣，从而在现实生活中更愿意去分享；一个关于友谊的故事，可以帮助孩子理解如何维系友谊，从而在与同伴交往时更加得心应手。 四、 传承的温度：爱与故事的代代相传 《共读，我们的亲子时光》不仅仅是一次关于当下亲子关系的描绘，它更是一种对爱与故事传承的期盼。当父母将阅读的种子播撒在孩子心中，这颗种子便会生根发芽，伴随孩子一生。 今天，我们为孩子朗读的童话，也许在未来，他们也会为自己的孩子讲述；今天，我们分享的阅读的乐趣，也许会在未来的某个时刻，成为他们连接下一代的纽带。那些在共读时光中留下的温馨回忆，将成为他们心中最宝贵的财富，支撑着他们勇敢地面对生活，也让他们懂得，爱与陪伴，才是生命中最美好的存在。 这本书，没有轰轰烈烈的宣言，也没有惊天动地的壮举。它只是用一种温柔而坚定的力量，提醒我们：停下脚步，捧起一本书，与孩子一同沉浸在文字的世界里。在那些共读的时光里，我们不仅仅是父母，更是孩子最好的朋友，是他们童年里最温暖的陪伴者。而孩子，也在这些共读的时光里，汲取着成长的养分，感受着被爱的幸福，为他们未来的生命，播下最美的种子。 《共读，我们的亲子时光》，它是一本书，但它所传递的，是比书本身更厚重、更温暖的情感。它是一场关于爱的旅程，一次关于成长的记录，更是一曲关于家庭幸福的永恒乐章。它邀请我们，与孩子一同，在文字的海洋里，共赴一场充满爱与智慧的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了一本书，书名就叫《共读，我们的亲子时光》。这本书，怎么说呢，它不是那种我一拿到手里就迫不及待翻开，然后一口气读完的“故事书”。相反，它更像是一位安静的朋友，会在你某个寻常的午后，或者一个昏沉的夜晚，悄悄地坐到你身边，递给你一杯热茶，然后用一种不紧不慢的语调，和你聊一些关于“我们”和“时光”的温暖事。 我记得我第一次翻开它，并没有被花哨的封面吸引，而是被书名里那种朴素的邀请深深打动。“共读”，这本身就带着一种仪式感，一种约定。而“亲子时光”，更是直击人心，仿佛看到了无数个在客厅角落、在床头灯下，大人和孩子依偎在一起，轻声念读的画面。但读进去之后，我才发现，这本书的魅力远不止于此。它没有直接告诉你“如何”进行亲子阅读，也没有给你罗列长长的书单。相反，它更像是在唤醒你内心深处那些被生活琐事掩埋的，关于爱与陪伴的原始情感。 这本书的文字，就像是在细雨中散步，不急不躁，每一句话都带着一种沉淀过的力量。它描绘的场景，有时是黄昏时分，夕阳将窗户染成金色，空气中弥漫着饭菜的香气；有时是清晨，第一缕阳光透过窗帘缝隙，唤醒沉睡的孩子。在这些看似平淡的画面里，作者却能捕捉到那些最细微的情感流动——父亲笨拙地模仿书中角色的声音，惹得孩子咯咯直笑；母亲耐心解答孩子天马行空的问题，眼中闪烁着温柔的光芒。这些细节，太真实了，真实到让我想起自己曾经忽略的，或者正在经历的瞬间，然后深深地叹一口气，又忍不住笑起来。 读这本书，你会有一种强烈的冲动，想要放下手机，放下那些工作上的焦虑，去和孩子说说话，去抱抱他，去和他分享一个故事。它没有给你任何“应该”的压力，只是温柔地提醒你，那些看似短暂的，碎片化的亲子时光，其实是你生命中最宝贵的财富。作者通过自己的经历和感悟，展现了一个普通家庭在阅读中建立起来的独特连接，这种连接，超越了语言，超越了年龄，成为了一种深刻的，心灵的共鸣。 读完《共读，我们的亲子时光》，我最大的感受是，原来阅读，可以有这么多的可能性。它不仅仅是知识的传递，更是情感的滋养，是灵魂的共振。这本书没有给我任何“套路”或者“秘诀”，它只是用一种无比真诚的姿态，向我展示了阅读在亲子关系中所能扮演的角色——它是一个桥梁，连接了父母与孩子内心深处的世界；它是一面镜子，让我们得以看见孩子成长的轨迹，也看见自己作为父母的初心；它更是一首无声的歌，在寂静的时光里，哼唱着永恒的爱。

评分☆☆☆☆☆

刚翻完《共读，我们的亲子时光》，心里暖暖的，像是刚吃完一顿丰盛的晚餐，但又不是那种撑胀感，而是一种由内而外的满足。这本书，它不像一本工具书，直接给你“怎么做”的答案，更像是一场关于“为什么”的探讨，让你在阅读中，自己去找到那个属于自己的“答案”。 我印象最深的是，书里没有出现任何“教材”式的语言，作者讲的都是自己和孩子真实的相处片段。比如，在一个雨天的下午，他们是如何窝在沙发里，一边听着雨声，一边翻阅一本旧绘本的；又比如，在一次旅行的途中，孩子是如何因为书里的一个情节，而对一个陌生的城市产生了浓厚的兴趣。这些零碎却又无比生动的画面，像一颗颗珍珠，串联起来，就成了一条闪耀着温情光芒的项链。 这本书的叙述风格特别细腻，它不会刻意去渲染什么，也不会刻意去抒情，但就是那种平铺直叙的文字，却能触碰到你心底最柔软的地方。你会发现，那些看似平凡的亲子时光，在作者的笔下，都变得闪闪发光。她没有告诉你“要这样做”，而是通过她的故事，让你自己去体会，去感受，去领悟。 我尤其欣赏书中关于“对话式阅读”的理念。它不是单方面的讲述，也不是单方面的提问，而是一种你来我往，充满互动和探索的交流。作者描述了她是如何引导孩子去观察画面，去猜测情节，去表达自己的想法，这些过程，都充满了乐趣和启发。读着读着，我不禁会停下来，想象自己的孩子，在这样的对话中，会露出怎样的表情，会有怎样的思考。 《共读，我们的亲子时光》这本书，更像是一种邀请，邀请你去重新审视你和孩子之间的关系，邀请你去发现，阅读，可以成为连接你们心灵最美好的方式。它没有给你任何的束缚，反而让你觉得，亲子阅读，原来可以如此自由，如此快乐，如此富有意义。

评分☆☆☆☆☆

最近接触到一本叫做《共读，我们的亲子时光》的书，读完之后，我感觉自己的内心被某种温柔的力量所触动，好像一直以来对亲子关系的一些模糊概念，突然有了清晰的轮廓。这本书的叙述方式非常独特，它不像市面上那些充斥着“成功秘诀”和“育儿指南”的书籍，而是更像一位老朋友，用一种娓娓道来的方式，分享她在亲子阅读中的点点滴滴。 它没有给我明确的“指令”，没有告诉我“你应该读什么”，“你应该怎么读”。相反，它更像是在描绘一幅幅画面，比如，那个在深夜里，依然坚持给孩子念故事的母亲；那个在旅途中，用随身携带的书本，和孩子一起探索新世界的父亲。这些画面，都带着一种朴实而动人的力量，让我深刻地体会到，亲子共读，其实是一种润物细无声的教育方式，它不需要轰轰烈烈，也不需要刻意为之，只需要一份真诚的心意，和一段珍贵的时光。 这本书最大的魅力在于，它能够唤醒读者内心深处的情感。当我读到作者描述孩子因为一个故事而咯咯大笑，或者因为一个情节而陷入沉思时，我仿佛也看到了自己的孩子，看到了那些他们曾经露出过的，纯真而又充满智慧的表情。这种情感上的共鸣，是任何冰冷的理论都无法替代的。它让我开始反思，在日常的忙碌中，我是否错过了太多与孩子心灵交流的机会？ 作者在书中也分享了一些关于如何选择书籍、如何引导孩子阅读的思考，但这些思考，并非是教条式的指导，而是充满着个人经验的温度。她强调的是“陪伴”，是“倾听”，是“尊重孩子的兴趣”，这些看似简单的词语，却蕴含着深刻的智慧。我尤其喜欢书中关于“阅读的自由”的论述，它让我明白，强迫孩子去读他们不喜欢的书，只会适得其反，真正的阅读，应该是发自内心的热爱。 总而言之，《共读，我们的亲子时光》这本书，给我带来的不仅仅是一些关于亲子阅读的知识，更重要的是，它让我在快节奏的生活中，重新审视了亲子关系的重要性，以及阅读在其中扮演的独特角色。它就像一盏温暖的灯，照亮了我前行的方向，让我更加坚定地相信，通过共读，我们能够建立起更加深厚、更加美好的亲子连接。

评分☆☆☆☆☆

最近，我读了一本名为《共读，我们的亲子时光》的书，感觉它就如同一股清流，涤荡了我心中许多关于亲子教育的固有观念。这本书并没有刻意去营造某种“权威”的姿态，也没有给予生硬的“指导”。相反，它以一种极为亲切且充满个人色彩的方式，邀请读者一同走进一个温馨的家庭，体验一场关于阅读的美妙旅程。 书中的文字，没有丝毫的矫揉造作，都是那么的自然，那么的贴近生活。作者笔下的那些亲子共读的片段，仿佛就发生在我的身边，那么真实，那么触动人心。她没有强调某个特定的阅读方法有多么“高效”，而是通过一个个生动的故事，展现了阅读是如何潜移默化地影响着孩子，是如何在不经意间搭建起父母与孩子之间坚实的沟通桥梁。 我尤其欣赏书中对于“倾听”的强调。作者认为，在亲子共读的过程中，父母的倾听比任何说教都来得重要。当孩子提出关于书本内容的问题时，她总是耐心地解答，鼓励孩子表达自己的看法，即使那些想法在大人看来可能有些稚嫩，却充满了孩子独特的视角和创意。这种开放式的交流，让孩子感受到被尊重和被重视，从而更加乐于参与到阅读中来。 《共读，我们的亲子时光》这本书，让我深刻地认识到，亲子共读，不仅仅是内容的传递，更是一种情感的交流，一种心灵的滋养。它能够帮助孩子建立自信，培养独立思考的能力，更重要的是，它能够让父母与孩子在共同的阅读体验中，建立起超越时空的深厚情感。这本书，没有给我具体的“任务清单”，却给了我前行的方向和勇气，让我更加坚定地相信，通过分享阅读的乐趣，我们能够共同创造出更多美好的亲子时光。

评分☆☆☆☆☆

说实话，《共读，我们的亲子时光》这本书，我之前完全没听过，抱着一种试试看的心态拿起来的。结果，却给了我意想不到的惊喜。它不是那种能让你一口气读完的“爆米花”读物，也不是那种能让你醍醐灌顶的“成功学”教材，它更像是在某个慵懒的周末，你泡上一杯咖啡，然后随意翻开一页，就能找到一丝慰藉和共鸣的那种书。 书里的故事，没有惊心动魄的情节，也没有跌宕起伏的转折。它更多的是在描绘一些非常日常的场景：清晨，孩子揉着惺忪的睡眼，你递给他一本色彩斑斓的绘本；傍晚，一家人围坐在餐桌旁，分享着一天的趣事，然后随手拿起一本杂志，一起翻看。这些画面，太真实了，真实到让你觉得，这不就是我家的写照吗？ 作者的文字，没有华丽的辞藻，也没有复杂的句式，但就是这种质朴的语言，却有着一种直击人心的力量。她没有告诉你“应该”怎样，而是用自己的经历，让你去感受，去体会，去思考。读着读着，我常常会不自觉地停下来，陷入沉思，回忆起自己和孩子相处的点点滴滴，然后，心里涌起一股难以言喻的温情。 我特别喜欢书中关于“陪伴的价值”的论述。它没有强调要给孩子多少物质上的满足，而是着重于精神上的陪伴，以及如何通过阅读，让这种陪伴变得更有意义。作者认为，每一次的共读，都是一次深入的沟通，都是一次心灵的连接。这种观点，让我受益匪浅。 《共读，我们的亲子时光》这本书，给我最深的感受是，原来，亲子关系，可以如此简单而又如此美好。它没有给我任何的压力，反而让我觉得，只要用心去感受，去陪伴，去分享，我们就能够和孩子一起，度过一段段珍贵而难忘的时光。