讓孩子一生受益的教育方法：用教育傑齣人物的方法教育孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧孟來 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 教育方法
• 名傢觀點
• 成長
• 學習
• 思維培養

齣版社： 廣東經濟齣版社

ISBN：9787545448504

版次：1

商品編碼：12067069

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：輕型紙

字數：163000

內容簡介

　　在當今時代，怎樣讓孩子有齣息，成為棟梁之纔，做父母的責任重大。本書以古代帝王宰相教子為啓示，攝取宮廷教育的閃光點，取精華去糟粕，結閤生活實例，讓傢長在教育孩子時有瞭更好的參照，早日把孩子培養齣為齣類拔萃的人纔。

作者簡介

　　盧孟來，男，青年專職作傢，具有豐富的寫作經驗，已編著齣版多本具有社會效益和經濟效益的勵誌類圖書和兒童教育類圖書。

目錄

第1章培養傑齣人物的貴重人品
曆史鏡頭：虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰麵花
教育成果：虛己者進德之基
現代教育點石成金：找迴孩子的“聽覺”
曆史鏡頭：小信誠則大信立
教育成果：土扶可城牆，積德為厚地
現代教育點石成金：給孩子一個誠信的世界
曆史鏡頭：海納百川，有容乃大
教育成果：寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和
點石成金：寬容．比懲罰更有力量
曆史鏡頭：重責任者必自重．輕責任者必自輕
教育成果：高尚、偉大的代價就是責任
現代教育點石成金：責任感使孩子齣類拔萃
第2章 學無止境，一覽眾山小的感覺真好
曆史鏡頭：非纔無以為貴，非學無以廣纔
教育成果：寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來
現代教育點石成金：讓學習成為孩子的一種自覺行為
曆史鏡頭：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分纔
教育成果：不經曆風雨，怎能見彩虹
現代教育點石成金：讓興趣牽引孩子前進
曆史鏡頭：博觀而約取，厚積而薄發
教育成果：人生在勤，不索何獲
現代教育點石成金：讓孩子“通”而“專”
曆史鏡頭：玉不琢，不成器
教育成果：櫻桃好吃樹難栽，不下工夫花不開
現代教育點石成金：雕琢學習型“精品”孩子
第3章 大勇纔能有大為
曆史鏡頭：勇如長虹貫日
教育成果：有勇氣承擔命運．這纔是英雄好漢
現代教育點石成金：溫室中的花朵長不大
曆史鏡頭：大勇若怯
教育成果：有勇氣還要知道怎樣勇
現代教育點石成金：讓孩子把“勇”用在刀刃上
曆史鏡頭：彆讓藉口把自己淹沒
教育成果：知恥而後勇，聰明人的做法
現代教育點石成金：錯誤其實是一隻紙老虎
曆史鏡頭：充滿睿智的膽識讓勇者彌堅
教育成果：勇，不是暴虎馮河
現代教育點石成金：如何培養孩子的膽識
曆史鏡頭：無限風光在險峰——成功需要冒險
教育成果：勇者處處是傢鄉
現代教育點石成金：愛，就大膽地放開
第4章 點燃孩子的智慧之光
曆史鏡頭：智者見於未萌
教育成果：識得廬山真麵目
現代教育點石成金：用敏銳的洞察力武裝孩子
曆史鏡頭：機會隻會青睞有準備的人
教育成果：誰不坐等機遇的饋贈．誰便徵服瞭命運
現代教育點石成金：讓孩子時刻準備好
曆史鏡頭：創新，平凡將不再平凡
教育成果：獨闢蹊徑，不要在街道上擠來擠去
現代教育點石成金：給孩子留下一片天空
曆史鏡頭：聰明而愚，其大智也
教育成果：大智若愚信如神
現代教育點石成金：培養孩子的內在智能
第5章 激情成就夢想
曆史鏡頭：少什麼也不能少激情
教育成果：激情是發自內心的聲音
現代教育點石成金：彆把孩子當木偶
曆史鏡頭：用自信點燃激情
教育成果：擁有激情，沒有什麼不可能
現代教育點石成金：揚起孩子自信的風帆
曆史鏡頭：成功者永不放棄，放棄者永不成功
教育成果：激情成就夢想
現代教育點石成金：做生活的強者
第6章 培養“力拔山兮氣蓋世”的大氣魄
曆史鏡頭：果斷而不武斷
教育成果：不入虎穴．焉得虎子
現代教育點石成金：讓孩子不再猶豫
曆史鏡頭：該齣手時就齣手
教育成果：隻有行動，纔能創造價值
現代教育點石成金：給孩子創造行動的契機
曆史鏡頭：一馬當頭，敢為天下先
教育成果：為他人所不為，得他人所不得
現代教育點石成金：宋慶齡父親的育兒經
曆史鏡頭：有一種力量叫擁抱
教育成果：擁抱對手，笑看人生
現代教育點石成金：幫孩子正確看待自己
曆史鏡頭：站得高纔能看得遠
教育成果：高贍遠矚，未雨綢繆
現代教育點石成金：開發孩子高屋建瓴的思考能力
第7章 良好的習慣伴孩子跋山涉水
曆史鏡頭：成由勤儉敗由奢
教育成果：剋勤於邦．剋儉於傢
現代教育點石成金：孩子不節儉，闆子該打誰
曆史鏡頭：勤，人君的品格
教育成果：憂勞可以興國，逸豫可以亡身
現代教育點石成金：不須揚鞭自奮蹄
曆史鏡頭：不學禮，無以立
教育成果：三顧茅廬禮至誠
現代教育點石成金：用禮儀武裝孩子
曆史鏡頭：不積跬步，無以緻韆裏
教育成果：緻廣大而盡精微
現代教育點石成金：細節成就孩子一生
第8章 嚮傑齣人物學厚重的處世智慧
曆史鏡頭：學會低頭，纔能更好地抬頭
教育成果：人在屋簷下的處世智慧
現代教育點石成金：讓孩子更多一些“彈性”
曆史鏡頭：低調做人，高調做事
教育成果：低調纔會更踏實
現代教育點石成金：教孩子把張揚收起來
曆史鏡頭：分享並不是失去
教育成果：獨樂樂，不如與人樂樂
現代教育點石成金：讓孩子把分享看成是快樂的事情
曆史鏡頭：尊重是做人的根本
教育成果：尊重靠自己贏得
現代教育點石成金：不要以自己為“圓心”
曆史鏡頭：點亮原諒的燈籠
教育成果：能原諒他人的人就不簡單
現代教育點石成金：原諒原來也是一種美
曆史鏡頭：錘煉鑠金口纔
教育成果：伶牙俐齒好口纔，遊刃有餘功夫深
現代教育點石成金：培養孩子數一數二的口纔

《點燃潛能：塑造孩子終生幸福與成功的教育智慧》 前言：穿越時代的教育迴響 在日新月異的時代浪潮中，我們對下一代的殷切期望從未改變——他們不僅要學業有成，更要身心健康，擁有獨立思考的能力，能夠從容應對生活中的挑戰，最終成為對社會有貢獻的傑齣個體。然而，當我們審視當下的教育現狀，不難發現，許多傳統的教育模式雖然注重知識的灌輸，卻常常忽略瞭孩子內在驅動力的培養，忽略瞭他們情感世界的塑造，以及他們麵對復雜世界所需的軟技能。 迴溯曆史長河，我們發現，那些在各自領域閃耀的傑齣人物，他們的成長軌跡並非全然依賴於學校教育，更離不開傢庭環境的熏陶和父母智慧的引導。這些卓越個體身上，往往具備著一些共同的品質：堅韌不拔的毅力、對未知的好奇心、敢於質疑的精神、以及深刻的自我認知。是什麼樣的教育理念和實踐，孕育瞭這些寶貴的特質？又有哪些方法，能夠幫助我們這些平凡的父母，在傢中復製齣那份足以點燃孩子一生潛能的火種？ 《點燃潛能：塑造孩子終生幸福與成功的教育智慧》並非一本提供標準化“成功模闆”的指南。它更像是一場穿越時空的對話，我們試圖從那些影響深遠的教育傢、思想傢，乃至那些成就斐然的人物身上，汲取最核心、最普適的教育智慧。我們將深入探究那些曆久彌新的教育原則，它們不局限於特定的時代背景或學科領域，而是能夠跨越文化、年齡，直抵教育的本質——那就是激發和 nurturing 孩子內在的無限可能。 這本書的誕生，源於對當前教育睏境的深刻反思，以及對構建更具生命力的下一代的堅定信念。我們相信，真正的教育，不是將孩子塑造成統一的模樣，而是幫助他們發現自己獨特的價值，並賦予他們實現自我價值的工具和勇氣。這需要我們打破慣性思維，擁抱更靈活、更具前瞻性的教育視角。 第一部分：探尋教育的基石——那些成就非凡者的成長密碼 本部分將帶領讀者踏上一段探索之旅，深入剖析曆史上那些偉大的教育傢和各界傑齣人物的成長曆程，從中提煉齣那些超越時空的普遍性教育原則。我們不會僅僅羅列他們的成就，而是聚焦於他們童年和青少年時期，那些塑造他們品格、激發他們潛能的關鍵因素。 好奇心與探索欲的火種： 許多偉人的成長故事都離不開對世界強烈的好奇心。我們將探討如何在傢中營造一個鼓勵孩子提問、探索、實驗的環境。這包括但不限於： “為什麼”的魔力： 學習如何迴應孩子源源不斷的問題，引導他們自己去尋找答案，而不是直接給齣成品。 “動手做”的力量： 強調實踐、試錯和親身體驗的重要性。從簡單的科學實驗到日常生活的觀察，都能夠成為激發孩子探索欲的絕佳機會。 打破知識的邊界： 鼓勵孩子跨越學科界限，將不同領域的知識聯係起來，培養 holistic thinking（整體性思維）。 “玩”的智慧： 重新審視遊戲的價值，認識到高質量的玩耍如何促進孩子的創造力、解決問題的能力和社交技能。 獨立思考與批判性精神的養成： 真正的傑齣之處，往往體現在不盲從、敢於質疑的態度。本部分將聚焦於如何培養孩子獨立思考的能力： 鼓勵質疑，而非照搬： 學習如何引導孩子對信息進行辨彆和分析，不輕易接受現成的結論。 多元視角的呈現： 引導孩子從不同角度看待問題，理解事物的復雜性，避免簡單二元對立的思維模式。 邏輯與推理的訓練： 通過日常對話、遊戲和閱讀，潛移默化地訓練孩子的邏輯思維能力。 “我”的觀點： 鼓勵孩子錶達自己的想法，即使不成熟，也要給予肯定和引導，幫助他們建立自信的錶達能力。 堅韌不拔的意誌與麵對挫摺的態度： 成功之路並非坦途，那些真正站到頂峰的人，都經曆過無數次的跌倒與爬起。我們將探討如何培養孩子麵對睏難的勇氣和能力： “成長型思維”的力量： 引入 Dweck 教授的“成長型思維”理念，幫助父母理解如何將挑戰視為學習機會，而不是能力的局限。 “小挫摺”的價值： 適當地允許孩子經曆一些可控範圍內的失敗，並引導他們從中學習和成長。 復原力的培養： 教授孩子應對壓力、調整情緒的方法，讓他們具備從逆境中恢復過來的能力。 堅持的藝術： 通過榜樣力量和實際引導，讓孩子理解“持之以恒”的價值，即使麵對枯燥或睏難的任務。 內在驅動力與自我實現的渴望： 外部的奬勵和壓力終究是短暫的，真正持久的動力來自於內心的召喚。本部分將深入探究如何激發孩子的內在驅動力： 發現“熱愛”： 幫助孩子探索自己的興趣所在，並創造條件讓他們深入其中。 目標設定的智慧： 引導孩子設定有意義、可實現的目標，並享受為之努力的過程。 “心流”體驗的創造： 瞭解如何為孩子創造能夠進入“心流”狀態的活動，讓他們在專注中獲得巨大的滿足感。 賦能與自主： 給予孩子適度的選擇權和決定權，讓他們感受到自己是學習和生活的主導者。 第二部分：在傢庭生活中落地——點亮孩子內在之光的操作指南 理論的升華需要實踐的支撐。《點燃潛能》的第二部分，將把抽象的教育原則轉化為傢庭教育中可操作的智慧和方法。我們堅信，傢庭是孩子成長最重要的土壤，父母是孩子生命中最關鍵的引路人。 愛的智慧：安全感與獨立性的平衡： “有條件”的愛 vs. “無條件”的愛： 區分兩者對孩子成長的影響，強調無條件接納的重要性，同時引導孩子理解責任與義務。 高質量的陪伴： 探討如何通過專注的互動，建立深厚的親子關係，讓孩子感受到被愛和被理解。 界限的藝術： 如何設立清晰、閤理的界限，既保護孩子，又給予他們適度的自由，培養他們的自律性。 情感的引導與共情： 幫助父母理解孩子的情緒，學習如何有效地溝通和安撫，培養孩子的情商。 溝通的藝術：傾聽、理解與引導： 積極傾聽： 掌握有效的傾聽技巧，讓孩子願意敞開心扉，分享他們的想法和感受。 開放式提問： 學習如何提齣引導性的問題，鼓勵孩子深入思考，而非給齣“是”或“否”的答案。 有效反饋： 學習如何給予建設性的反饋，既肯定孩子的努力，又指齣改進的方嚮。 化解衝突的智慧： 掌握處理親子間不同意見和衝突的技巧，將其轉化為學習和成長的契機。 學習的殿堂：在傢中打造學習的生態係統： 閱讀的力量： 如何培養孩子的閱讀興趣，建立傢庭閱讀習慣，讓書籍成為孩子認識世界的窗口。 生活中的課堂： 挖掘日常生活中的學習機會，將烹飪、園藝、旅行、傢務等都轉化為生動的學習體驗。 尊重學習的個體差異： 理解每個孩子都有獨特的學習方式和節奏，提供個性化的支持和引導。 科技的閤理運用： 探討如何辨彆和使用有價值的學習資源，避免過度沉迷於娛樂。 品格的塑造：責任、尊重與同理心： 責任感的培養： 通過分配任務、承擔後果，讓孩子從小懂得承擔責任。 尊重他人與規則： 引導孩子理解尊重的重要性，無論是對人還是對規則。 同理心的實踐： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養善良與助人的品質。 誠實與正直： 強調誠實的重要性，並以身作則，在日常生活中踐行正直的品格。 成長的夥伴：父母的角色蛻變： 從“教育者”到“引導者”： 父母的角色並非僅僅是知識的傳授者，更是孩子成長道路上的同行者和支持者。 持續學習與自我成長： 鼓勵父母保持學習的熱情，不斷更新教育理念，並成為孩子學習的榜樣。 情緒的自我管理： 父母如何管理自己的情緒，以積極平和的心態麵對育兒過程中的挑戰。 與學校教育的有效銜接： 探討如何與學校教育形成閤力，共同為孩子的成長提供支持。 結語：點亮未來，從此刻開始 《點燃潛能：塑造孩子終生幸福與成功的教育智慧》並非一本一次性的閱讀指南，而是一本可以陪伴您和孩子共同成長的實踐手冊。它鼓勵我們放慢腳步，迴歸教育的本質，用心去觀察、去理解、去陪伴。我們相信，每一個孩子都蘊含著無窮的潛能，而作為父母，我們最大的使命，就是成為那束點燃他們內在之光的人。 這本書的目的，是激發您對教育的思考，為您提供新的視角和可行的工具，幫助您在這個充滿挑戰與機遇的時代，更加自信、智慧地引領孩子走嚮屬於他們自己的精彩人生。讓我們一起，點燃孩子終生的學習熱情，塑造他們堅韌的品格，賦能他們實現自我價值，最終成為那個擁有幸福感和創造力，能夠貢獻社會的傑齣個體。

評分☆☆☆☆☆

這本《讓孩子一生受益的教育方法：用教育傑齣人物的方法教育孩子》的標題，瞬間擊中瞭我作為傢長最核心的關切。我們都希望孩子能夠成為獨立、自信、有能力的人，而“教育傑齣人物的方法”這個切入點，聽起來就充滿瞭智慧和力量。我非常好奇，書中究竟會揭示哪些獨特的教育哲學？是關於如何培養孩子的創造力？還是關於如何塑造他們的領導力？或者，是如何在日常生活中，潛移默化地影響孩子的品格形成？我希望能在這本書中找到一些顛覆性的觀點，或者是一些能夠啓發我重新思考教育本質的視角。我期待書中不僅僅是理論的闡述，更能提供一些具體的、可操作的策略。比如，在麵對孩子成長過程中的挑戰時，傢長應該如何應對？如何與孩子進行有效的溝通，從而建立良好的親子關係？我希望這本書能夠成為我育兒路上的“寶典”，幫助我少走彎路，更有效地引導孩子走嚮成功和幸福。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題直接點齣瞭它的核心價值，那就是“用教育傑齣人物的方法教育孩子”。這個概念本身就極具吸引力，因為它觸及瞭傢長們內心深處最普遍的渴望：希望自己的孩子能夠有所成就，擁有齣色的能力和品格，在未來的社會中脫穎而齣。我迫切地想知道，那些我們熟知的曆史偉人、科學巨匠、藝術大師，他們的成長過程中，父母或者長輩扮演瞭怎樣的角色？書中是否會剖析這些傑齣人物的童年經曆，從中提煉齣可復製的教育模式？我特彆期待書中能夠提供一些具體的案例分析，例如，某位科學傢是如何從小培養齣好奇心和嚴謹的科學態度，某位藝術傢又是如何在早期得到藝術啓濛和鼓勵的。如果書中的方法能夠像“ recipes”一樣，清晰地列齣步驟和要點，那我將非常受益。我想，不僅僅是希望孩子成為“傑齣”的榜樣，更重要的是，希望孩子能夠發展齣獨立思考、解決問題的能力，以及堅韌不拔的意誌，這些都是通往“傑齣”的基石。所以，我對書中如何將“教育傑齣人物的方法”轉化為普適性的傢庭教育指導充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

“讓孩子一生受益的教育方法”——這個副標題同樣引人注目，它強調瞭教育的長期性和根本性。我不是那種追求短時間內看到孩子“成績單”進步的傢長，我更看重的是如何為孩子打下堅實的人生基礎，讓他們未來的人生道路能夠更加平坦，更加有意義。這本書是否會關注孩子的情商培養？是否會探討如何激發孩子的學習興趣，而非強迫式的灌輸？更重要的是，它是否會教導傢長如何與孩子建立健康、信任的關係，如何成為孩子成長道路上的引導者和支持者，而非控製者？我曾閱讀過一些育兒書籍，但往往發現它們過於側重某些單一的方麵，比如品格培養或者學習技巧，而這本書似乎試圖提供一個更全麵的教育藍圖。我希望書中能夠深入淺齣地闡述教育的本質，幫助我理解孩子發展的規律，從而更科學、更有效地進行傢庭教育。我期待的不僅僅是方法的傳授，更是一種教育理念的升華，讓我在育兒過程中，能夠擁有更清晰的認知和更從容的心態。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《讓孩子一生受益的教育方法：用教育傑齣人物的方法教育孩子》非常有吸引力，它承諾瞭一種能夠為孩子長遠發展奠定基礎的教育模式。我一直相信，教育的終極目標是培養一個能夠獨立思考、積極嚮上、對社會有貢獻的人，而“教育傑齣人物的方法”這個角度，就為我們提供瞭一個非常具體的學習方嚮。我期待這本書能夠深入剖析那些傑齣人物身上所共有的特質，例如他們的學習能力、抗壓能力、創新精神以及堅韌不拔的意誌，並闡述如何在傢庭教育中，通過具體的方法和實踐，將這些寶貴的品質根植於孩子的心中。我希望書中能夠提供一些創新性的教育理念，讓我能夠跳齣傳統的思維定勢，用更開闊的視野來看待孩子的成長。同時，我也非常看重書中的可操作性，希望它能提供一些切實可行的傢庭教育策略，幫助我更好地理解孩子的需求，並給予恰當的引導和支持，讓孩子在潛移默化中，養成受益終生的良好習慣和思維方式。

評分☆☆☆☆☆

一本封麵設計簡潔大方，字體清晰的書，初見便留下瞭專業且值得信賴的第一印象。拿到手裏，份量適中，紙張觸感溫潤，翻開扉頁，便被書名所吸引——“讓孩子一生受益的教育方法：用教育傑齣人物的方法教育孩子”。這仿佛是一盞明燈，照亮瞭無數傢長在育兒道路上的迷茫，也勾勒齣一種令人心馳神往的教育願景。我開始想象，那些叱吒風雲、功勛卓著的傑齣人物，他們的成長曆程究竟隱藏著怎樣的教育密碼？是否他們的父母也曾有過如此前瞻的智慧，用一套係統的方法，將普通的孩子塑造成為不平凡的存在？這種好奇心驅使著我迫不及待地想要深入書中，去探尋那些能夠影響孩子一生的教育智慧。我期望這本書不僅僅是理論的堆砌，更能提供切實可行的操作指南，讓我能夠將書中的理念融會貫通，並在日常的傢庭教育中落地生根。我深信，每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，而好的教育，恰恰是激發和引導這些潛能的關鍵。希望這本書能成為我實現這一目標的得力助手。