文本分类教学（文学作品）/梦山书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛法根 等 著

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出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533474782

版次：1

商品编码：12062250

包装：平装

丛书名： 梦山书系

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：316

正文语种：中文

内容简介

　　《文本分类教学（文学作品）/梦山书系》共分八章，分别是“文体分类的教学理解”“诗词教学设计”“散文教学设计”“小说教学设计”“寓言类教学设计”“童话类教学设计”“神话类教学设计”“戏剧教学设计”。每章既有理论性的教学设计要领指导，又有实践性的课例设计展示及教学实录评析，对一线教师颇有指导意义。

作者简介

　　薛法根，江苏省苏州市教育科学研究院副院长、苏州市吴江区组块教学研究室主任、苏州市吴江区盛泽实验小学校长，中学教师，小学语文特级教师。从教以来，致力于语文组块教学研究，主张“为发展言语智能而教”，形成了“清简、厚实、睿智”的教学风格。承担国家教育基金教育学一般课题“关联视域中的小学语文组块教学研究”（BHA120048），研究成果先后获江苏省基础教育成果特等奖、江苏省第四届教育科学研究成果一等奖、江苏省教育研究成果一等奖，出版《为言语智能而教》《现在开始上课》《做大写的教师》《薛法根教阅读》《薛法根教学思想与经典课堂》等专著。本书为“薛法根组块教学江阴工作站”研究成果。

目录

第一章 文体分类的教学理解
第一节 文体分类的重新审视
第二节 文体特征及价值定位
第三节 分类教学的设计要义
第四节 教学范式及课例解读

第二章 诗歌教学设计
第一节 文体特征
第二节 教学价值
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《乡下孩子》教学设计
《七律长征》教学设计
《示儿》教学设计
诗歌单元教学设计
《长城和运河》教学设计
《望庐山瀑布》教学设计
《绝句》教学设计
单元练习设计
第五节 课例评析
《清平乐村居》教学实录及评析

第三章 散文教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《夹竹桃》教学设计
《天游峰的扫路人》教学设计
《青海高原一株柳》教学设计
第五节 实录评析
《匆匆》教学实录及评析

第四章 小说教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《爱之链》教学设计
《半截蜡烛》教学设计
《三打白骨精》教学设计
《外公是棵樱桃树》教学设计
第五节 实录评析
《少年王冕》教学实录及评析

第五章 寓言教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《青蛙看海》教学设计
《螳螂捕蝉》教学设计
《伊索寓言》教学设计
第五节 实录评析
《鹬蚌相争》教学实录及评析

第六章 童话教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《航天飞机》教学设计
《巨人的花园》教学设计
《卖火柴的小女孩》教学设计
第五节 实录评析
《猴子种果树》教学实录及评析

第七章 神话教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《九色鹿》教学设计
《开天辟地》教学设计
《普罗米修斯盗火》教学设计
第五节 实录评析
《哪吒闹海》教学实录及评析

第八章 戏剧教学设计
第一节 文体特征
第二节 价值分析
第三节 设计要领
第四节 设计课例
《公仪休拒收礼物》教学设计
《负荆请罪》教学设计
参考书目
后记 一起才能走更远

精彩书摘

　　《文本分类教学（文学作品）/梦山书系》：
　　（3）创造力。想象的创造力是对形象的改变能力，也是一种产生新形象的能力。就诗歌而言，它的意境具有一定的开放度，可以说人人都是诗歌意境的主动建构者，人人都是诗歌意境的创造者。在具体的诗歌教学中，想象创造力与还原力通常难分彼此，往往你中有我，我中有你。如教学《所见》时，可以围绕“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中的“骑”字展开想象。可以想象诗中的牧童是怎么个骑法，骑的时候表情是怎样的，也可以想象如果自己是牧童，会怎么骑法，会怎样的表情。这里对还原和创造就很难界定，因为严格来说，只有诗人亲眼所见才是真面貌，而读者想象都是一种创造。
　　4.敏锐语感。
　　语感是对语言文字最直接的感觉，它主要在日常反复的阅读中形成。在诗歌教学中，学生经常会接触到诗歌在语言形式上的特殊排列、组合，在语言使用中的“二度提纯”，这种语言上所带来的陌生感、新奇感，会对学生的语感带来潜移默化的影响，对诗歌语言咬文嚼字的体验方式，也会让学生对语言的感觉变得敏锐。
　　（1）洗练：纯与繁。诗歌的语言是洗练的，显得干净、纯正、练达。曾听说过这样一件事：五月，一位台湾的客人在参观大陆某所学校时，看到盛开的石榴花非常兴奋，对石榴花火红的色彩，喇叭的形状等作了描述，甚至展开了丰富的联想。而此时一位久读诗歌的教师则吟出了“五月榴花照眼明”的诗句。短短七字，不仅将客人所描述的石榴花的情态全部囊括，同时也勾勒出了具有艺术审美价值的一种意境。
　　……

探索文学世界的精妙语汇：文本分类的艺术与实践 文学，是人类情感、思想与想象力的瑰丽宝库，它以其多样的形式和深刻的内容，不断触动着我们的心灵，拓展着我们的认知边界。然而，当面对浩瀚如烟的文学作品时，我们有时会感到无所适从，如同置身于一片广袤的森林，不知如何辨识其中的奇花异草。这时，文本分类的艺术便显现出其独特的价值——它为我们提供了一套系统的方法，帮助我们理解、梳理并深入探究文学的奥秘。 本书并非直接呈现某一部特定的文学作品，而是聚焦于“文本分类”这一核心概念，并将其巧妙地应用于广义的“文学作品”领域。我们将深入挖掘文本分类在文学研究、阅读理解、艺术鉴赏乃至创意写作等多个层面的应用与意义，引导读者掌握一套分析和理解文学文本的强大工具，从而更深刻地领略文学的魅力。 第一章：文本分类的基石——概念与维度 在本章中，我们将首先建立对“文本分类”这一概念的清晰认知。什么是文本分类？它的基本原理是什么？为何它对于理解和组织海量信息至关重要？我们将从信息科学、语言学等多个角度对其进行界定，并介绍几种经典的文本分类方法，例如基于规则的方法、基于统计的方法以及近年来越来越受到关注的基于深度学习的方法。 随后，我们将视角转向“文学作品”。文学作品的独特之处何在？它又具备哪些可以被分类的维度？我们将从文学的体裁（如诗歌、小说、戏剧、散文等）、风格（如浪漫主义、现实主义、象征主义、现代主义等）、主题（如爱情、战争、成长、哲学思考等）、创作年代、地域文化等多个维度，详细阐述这些分类的依据、特点和意义。我们会举例说明，例如，为何我们需要区分叙事诗与抒情诗？不同时期的现实主义小说又有哪些显著的差异？这些分类不仅有助于我们对文学作品进行宏观的把握，更能为深入的微观分析奠定基础。 第二章：诗歌的弦外之音——情感、意象与韵律的分类 诗歌，是文学中最凝练、最富于情感和想象力的形式之一。它的美，往往在于字词的精巧组合，意象的跳跃生成，以及音韵的和谐回响。在本章，我们将聚焦于诗歌文本的分类，并探讨如何从多个角度去解析一首诗。 首先，我们将深入情感分类。诗歌往往承载着作者强烈的情感，从喜悦、悲伤到愤怒、忧愁，再到憧憬、失落。我们将学习如何识别诗歌中流露出的情感基调，以及分析情感的层次与变化。例如，一首关于爱情的诗，可能从热恋的甜蜜转向失恋的痛苦，这种情感的演变本身就是一种重要的分类维度。 其次，我们将探讨意象的分类。意象是诗歌的灵魂，是引发读者联想和感受的载体。我们会分析常见的意象类型，例如自然意象（月亮、河流、花朵）、象征意象（鸽子代表和平）、以及更具现代感的抽象意象。学习如何识别和理解意象的象征意义，以及不同意象组合所能营造出的独特氛围，将是本章的重要内容。 最后，我们将审视韵律与节奏。诗歌的音乐性是其不可或缺的一部分。我们将介绍不同的诗歌韵律结构，如格律诗、自由诗，以及它们在表达情感和塑造意境方面的作用。学习如何分析诗歌的节奏变化，节奏如何配合情感的起伏，将帮助我们更深切地体会诗歌的艺术之美。 第三章：小说的万象乾坤——叙事、人物与结构的解析 小说，作为文学体裁中最具代表性的形式之一，以其广阔的叙事空间和深刻的人物刻画，为我们展现了一个又一个鲜活的世界。在本章，我们将把文本分类的智慧应用于小说，探究其内部的丰富层次。 我们将首先从叙事维度进行分类。小说的叙事方式多种多样，例如第一人称叙事、第三人称叙事（全知视角、限制视角）、倒叙、插叙等。理解不同的叙事视角和技巧，将直接影响读者对故事的理解和情感的投入。我们将分析不同叙事方式如何塑造人物形象，如何推动情节发展，以及如何影响故事的真实感和可信度。 其次，我们将深入人物分类。小说中的人物是故事的血肉。我们将探讨如何从人物的性格、动机、行为、社会地位等多个维度对其进行分类和分析。从主角到配角，从正面人物到反派，从典型的性格到复杂的多面体，我们将学习如何识别人物的内在逻辑，理解他们行为的根源，以及他们之间复杂的关系网。 最后，我们将解析小说的结构。小说的结构是其骨架，决定了故事的组织方式和整体的艺术效果。我们将分析不同的小说结构类型，如线性结构、非线性结构、片段式结构、循环结构等。了解这些结构如何影响叙事节奏，如何引导读者的阅读体验，以及如何烘托主题，将使我们对小说的理解提升到新的高度。 第四章：戏剧的舞台艺术——对话、冲突与场景的精细划分 戏剧，以其独特的舞台表演形式，将文字转化为鲜活的生命。在本章，我们将关注戏剧文本的分类，并探究其在剧本创作和舞台呈现中的关键作用。 我们将从对话的分类入手。戏剧的灵魂在于对话，通过人物的语言，我们得以洞察其思想、情感、性格乃至潜藏的动机。我们将学习如何分析不同人物的对话风格，例如，是直率坦诚，还是委婉含蓄？是充满哲理，还是市井俚语？对话如何推动情节发展，如何揭示人物关系，以及如何塑造人物的立体感，将是本章的重点。 其次，我们将审视冲突的分类。戏剧的核心在于冲突，正是冲突的展开和解决，构成了戏剧的张力和吸引力。我们将分析不同类型的戏剧冲突，例如，人与人之间的外部冲突，人内心的道德挣扎和情感纠葛的内部冲突，以及人与社会、人与命运等更宏大的冲突。理解冲突的起源、发展和最终走向，是理解戏剧主题和人物命运的关键。 最后，我们将聚焦于场景的分类。戏剧的场景是故事发生的空间和时间背景。我们将分析不同场景的设置如何影响人物的行为和情感，以及如何烘托戏剧的主题。从宏大的宫殿到简陋的斗室，从白昼的喧嚣到夜晚的静谧，每一个场景的选择都蕴含着作者的匠心。 第五章：散文的抒情之笔——观点、情感与风格的多维解读 散文，以其自由灵活的形式和真挚的情感表达，成为文学中贴近生活、触及心灵的重要体裁。在本章，我们将运用文本分类的方法，深入解读散文的魅力。 我们将首先关注观点的分类。散文往往承载着作者对生活、社会、人生等方方面面的思考与见解。我们将学习如何识别散文中的核心观点，以及作者是如何通过具体的叙述和议论来阐述这些观点的。从犀利的社会批判到温情的生命感悟，不同的观点将使散文呈现出不同的思想深度。 其次，我们将深入情感的分类。散文的情感表达通常更加直接和真挚，从对自然的赞美到对往事的追忆，从对亲人的思念到对故乡的眷恋。我们将学习如何捕捉散文中的情感线索，以及情感是如何在作者的笔下流淌，触动读者的心弦。 最后，我们将分析散文的风格。散文的风格千变万化，可以是朴实无华，也可以是华丽辞藻；可以是幽默风趣，也可以是沉郁顿挫。我们将探讨不同的散文风格如何影响文章的整体氛围，以及作者独特的语言习惯和表达方式如何构成其个性的标志。 第六章：文本分类在文学创作与研究中的应用 在本章，我们将超越理论的层面，将文本分类的方法论应用到实际的文学创作和研究中。 对于文学创作者而言，理解文本分类的原理，可以帮助他们更清晰地构思作品的体裁、结构、人物和主题，从而创作出更具条理和深度的作品。例如，一个小说家在构思人物时，可以参照不同的人物分类模型，来塑造更丰满、更具说服力的人物形象。 对于文学研究者而言，文本分类是进行文献梳理、学术研究和理论构建的重要工具。通过对大量文学作品进行分类和归纳，研究者可以发现文学发展的脉络，揭示文学现象的共性与个性，从而推动文学理论的创新和发展。 第七章：结语——让文本分类成为理解文学的密钥 在本书的最后，我们将再次强调文本分类对于深入理解和欣赏文学作品的重要性。文本分类并非将文学简单地“贴标签”，而是提供了一套精密的分析工具，帮助我们拨开迷雾，直达作品的核心。通过掌握文本分类的方法，我们可以更有效地阅读、更深刻地理解、更富有洞察力地评价文学作品，从而在浩瀚的文学海洋中，找到属于自己的宝藏。 本书的目的是引导读者掌握一种思维方式，一种分析工具，一种探索文学世界的新视角。我们希望，通过本书的学习，读者能够更加自信地遨游于文学的星辰大海，感受文字的无穷魅力，发现文本背后隐藏的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的起点非常高，它假定读者对自然语言处理（NLP）的基础知识有一定的了解，所以对于零基础的读者来说，前三分之一的内容可能需要反复琢磨。不过，一旦跨过了那个技术门槛，后续的关于“文学子类型细粒度划分”的探讨就精彩纷呈了。作者在这里展示了非传统的特征工程方法，不再依赖传统的词袋模型，而是深入到语义网络和隐喻分析层面。我个人对其中关于“情绪流变曲线”的建模部分印象最为深刻。它试图用时间序列分析的方法，描绘出小说中人物心理状态的动态变化，这在传统的文学批评中是很难用量化手段捕捉的。虽然实现起来难度较大，但作者的理论阐述非常清晰，提供了清晰的思路导向。这本书的价值不在于提供了一个可以直接运行的“万能脚本”，而在于它提供了一套看待文学文本分析问题的“思维框架”。它鼓励读者去挑战那些看似无法量化的领域，并用严谨的科学方法去探索。对于那些希望将自己的研究推向更前沿的硕博学生来说，这本书无疑是一个宝贵的参考资料，它拓宽了我们对“文本挖掘”边界的想象。

评分☆☆☆☆☆

这本《文本分类教学（文学作品）/梦山书系》的书，说实话，我一开始是冲着“文本分类”这个技术名词来的，想着能学点干货，应用到我的日常阅读笔记整理中。结果拿到手才发现，它更像是一本深入浅出、结合了文学鉴赏的教材。我尤其欣赏作者在介绍那些复杂的分类算法时，没有直接堆砌晦涩的公式，而是巧妙地借用了文学评论中的各种流派和视角。比如，在讲“主题模型”时，它竟然能联系到叙事学中对“核心情节”的挖掘，把抽象的数据分析变得具象化了。我记得有一章专门分析了某几部经典小说的情感倾向性，它不是简单地打上“悲剧”或“喜剧”的标签，而是深入到语料库的词频和句式结构中，去量化那些难以言说的“时代情绪”和“人物心境”。这让我这个半路出家的读者感到非常新奇。虽然我对深度学习的背景知识了解有限，但作者的讲解方式总能让我绕过那些技术壁垒，直接抓住核心思想。这本书的实践性也很强，它提供了一套完整的文学作品语料库处理流程，从数据清洗到模型训练，每一步都有详细的案例支撑。我尝试着用它教的方法去分析我收藏的一些老诗歌，居然能发现一些以前阅读时忽略的、隐藏在字里行间的微妙关系。总的来说，它成功地架起了一座连接冰冷的代码世界和温暖的人文艺术之间的桥梁，让人在学习技术的同时，也重新审视了文学作品的复杂性和多样性。

评分☆☆☆☆☆

拿起这本书，我感觉自己像一个正在学习如何使用显微镜来观察蝴蝶翅膀纹理的生物学家。这本书的视角是宏观的（整体的文本分类框架），但它的细节又是微观的，深入到了文学作品最细小的语言单元。我尤其赞赏作者在“训练数据标注”部分花费的心思。文学作品的标注极易受主观影响，这本书详细对比了不同标注员对同一段落的主观差异，并提出了一套基于多专家共识的冲突解决机制。这在很多纯粹的技术书中是看不到的，它体现了作者对人文社科研究严谨性的尊重。此外，书中关于“少样本学习”在古籍整理中的应用探讨，也让我眼前一亮。在很多小语种或罕见文本分类任务中，样本量是巨大的瓶颈，这本书提供的解决方案非常有启发性。阅读过程就像是进行一场高强度的智力体操，需要不断地在抽象的理论和具体的文学语境之间切换。它不是一本轻松的读物，但它带来的知识增量是实实在在的，它让你不再满足于停留在“我觉得这部小说是浪漫主义的”这种模糊判断，而是开始思考“是什么语言学特征支撑了这一结论”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和整体设计风格，透着一股低调的专业感，但内容上却充满了令人兴奋的“跨界”火花。我是一名业余的文学爱好者，以前总觉得数据科学离我太远，看了这本书后，才意识到原来分析“意象的出现频率”和“叙事焦点的转移”也是可以被数学建模的。这本书最独特的一点是，它没有像其他技术书籍那样，只关注“准确率”和“召回率”这些冷冰冰的指标。它花了不少篇幅去讨论“分类的伦理”——比如，当我们用算法去定义一部作品的“好坏”或“主导情绪”时，我们是否丢失了文学的模糊性和多义性？这种对技术局限性的反思，让这本书的深度一下子拔高了。我尤其喜欢它在案例分析中引入的那些冷门作家的作品，而不是仅仅停留在名家名篇上。这说明作者在构建训练集和测试集时，是真正做到了广度与深度的兼顾。读完后，我感觉自己看待任何一本书的方式都变了，不再是单纯地沉浸在故事里，而是会下意识地去分析作者的用词习惯、句子的长短分布，这是一种非常奇妙的“第二层阅读”体验。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，最大的感受就是一种扑面而来的“学院派”气息，但这种气息并非令人窒息，反倒是井井有条、逻辑严密。它绝非市面上那些浮于表面的“速成指南”，而是真正想把“门道”教给你。我特别喜欢它对“文学作品”这个概念的界定，在算法的框架下，作者并没有把文学简化为一组可被量化的特征，而是将其视为一种高度复杂的、多层次的语义结构。书中的章节安排，就像是一场精心设计的漫游，从最基础的文本预处理开始，逐步深入到高阶的上下文理解和意图识别。其中有一节关于“风格迁移”的讨论，简直是神来之笔。它不仅仅停留在技术层面，而是探讨了如何用算法去模拟曹雪芹的笔触，或者复现海明威的简约风格。这种对“人机共创”的探索，让我对人工智能在创意产业中的潜力有了全新的认识。当然，对于某些读者来说，可能初期的理论铺垫会略显冗长，特别是涉及大量的语言学概念时，可能会感到有些吃力。但如果能坚持读下去，你会发现所有的铺垫都是为了最后能更扎实地构建起一个有效的分类系统。它教会我的不只是如何写代码，更是如何“像计算机一样有条理地思考文学现象”。

评分☆☆☆☆☆

好书

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很棒

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很好的读物！！

评分☆☆☆☆☆

不错的书，值得一看，多看书，好！

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

看着还行

评分☆☆☆☆☆

是一本好书，提高专业能力很好！

评分☆☆☆☆☆

不错的书，值得一看，多看书，好！

评分☆☆☆☆☆

看着还行