走進初中小升初英語銜接教材（雙色版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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曹盛梅著

圖書標籤:

小升初
英語
教材
銜接
初中英語
雙色
學習輔導
升學準備
英語學習
教育

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齣版社：四川辭書齣版社

ISBN：9787557901448

版次：1

商品編碼：12064699

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：書寫紙

頁數：104

字數：120000

正文語種：中文，英文

具體描述

內容簡介

　　這本英語銜接教材非常注重對銜接方法和如何轉變英語學習方法的介紹：通過“小學知識迴顧”和“初一考場體驗”兩個欄目，對小學和初中開始階段的重要知識點進行梳理整閤，尤其對小學、初中教材易脫節的知識點進行重點講解；“學習指津”欄目介紹瞭初中常用的重要解題方法，可以提前預熱，及早實現學習方法的轉變；每個知識點後麵的“銜接訓練”精選瞭有代錶性的、有利於把已掌握的知識轉化為實際能力的習題供同學們練習，以進一步提升銜接的效果。

作者簡介

　　曹盛梅，成都市大彎中學高級教師，市學科教學、科研帶頭人。

內頁插圖

前言/序言

　　編寫說明

　　經過小學六年的學習，同學們將進入一個新的學習階段——初中。與小學相比，初中階段學習科目增加瞭好幾門，需要學習的知識內容大大增加瞭；不僅如此，知識的難度和深度也提高瞭不少。這些變化要求同學們在學習方法上必須作齣相應的轉變和準備，否則很容易在初中學習的開始就敗下陣來，造成整個初中學習的被動。此外，小學與初中教材在知識體係上的脫節，也給同學們的初中學習帶來很大的睏難。為瞭幫助即將和剛剛踏入初中的同學們盡快適應新階段的學習，我們組織瞭一批工作在小學、初中教學第一綫的知名教師按照“夯實學科知識基礎，促進學習方法轉變”的編寫理念精心撰寫瞭這套叢書。

　　本書通過“小學知識迴顧”和“初一考場體驗”兩個欄目，對小學和初中開始階段的重要知識點進行瞭梳理整閤，尤其對小學、初中教材脫節的知識點進行瞭重點講解，承前啓後，為同學們順利地適應初中階段的學習夯實知識基礎。“學習指津”欄目介紹瞭初中常用的重要解題方法，讓同學們提前預熱，及早實現學習方法的轉變。每節後麵的“銜接訓練”精選瞭有代錶性的，有利於同學們把知識轉化為實際能力的習題供同學們練習，以進一步提升銜接的效果。

　　好的開始是成功的一半，希望這套書能幫助同學們順利開始初中階段的學習，為以後的學習打下好的基礎。

　　本係列銜接教材從第一版推齣到現在有3年瞭，3年來本叢書幫助許許多多的同學從小學成功走進初中。由於本叢書切實的指導作用，一些學校將其選為指定銜接用書，更有些師生由於在本地買不到書而親自來齣版社購買。為瞭更好地為讀者服務，自本叢書推齣後我們就在不斷地對這套書進行修改完善。本次推齣的第二版，在講解知識和解題方法時更加突齣對銜接方法和如何轉變學習方法的介紹，此外我們還更換瞭部分陳舊的例題和習題，以使本叢書更加適應目前的教學和考試情況。

探尋知識的廣袤星辰：精選人文社科與自然科學著作導覽本導覽旨在為求知者呈現一套精心挑選的、涵蓋人文社科與自然科學核心領域的重量級著作。這些書籍並非任何特定學科的銜接教材，而是旨在拓寬讀者視野、深化理解、激發獨立思考的經典與前沿探索之作。我們將從曆史的深邃、哲學的思辨、社會的多維、藝術的審美，延伸至科學的嚴謹與宇宙的奧秘。 --- 第一部分：人文的燭光——曆史、哲學與社會圖景一、曆史的洪流與文明的密碼 1. 《全球通史：從史前到21世紀》（[作者名，例如：斯塔夫裏阿諾斯]）這部巨著超越瞭傳統的國傢和地域史觀，以全球視野審視人類文明的演進軌跡。它不再將歐洲中心主義奉為圭臬，而是著力描繪各大文明區域間的互動、衝突與融閤。書中對技術進步、經濟結構和社會變遷的分析尤為深刻。例如，作者如何論述農業革命如何奠定瞭一切社會結構的基礎，以及工業革命如何徹底重塑瞭人類的時間觀和空間感。本書的價值在於提供瞭一個宏大而精密的框架，幫助讀者理解“我們從何處來”的復雜答案。它詳盡剖析瞭從古代的早期社會到近現代全球化的形成過程，其敘事邏輯清晰，史料紮實，是構建完整曆史觀的基石。 2. 《萬曆十五年》（[作者名，例如：黃仁宇]]）本書以明朝萬曆十五年（1587年）這一看似平淡的年份為切片，通過對幾個關鍵人物（如皇帝、首輔、文官、思想傢）命運的聚焦，揭示瞭中國傳統王朝在結構性睏境下的“大曆史”觀。作者提齣的“數目字管理”理念，深刻剖析瞭中國古代行政體係在麵對新興社會力量和復雜經濟活動時的僵化與失靈。它不是一本簡單的編年史，而是一部關於製度、文化與個人在曆史轉摺點上掙紮的社會分析報告。閱讀此書，讀者將學會如何透過具體的曆史事件，洞察深層的結構性矛盾。二、哲學的叩問與思維的邊界 3. 《理想國》（[作者名，柏拉圖]）西方政治哲學與倫理學的源頭活水。柏拉圖通過蘇格拉底的對話形式，探討瞭正義的本質、理想城邦的構建、靈魂的結構，以及知識的等級。書中提齣的“洞穴寓言”是人類認識論上的裏程碑，它迫使我們反思我們所感知的現實是否是真實的全部。本書不僅僅關乎政治製度，更深層次地探討瞭教育的目的和優秀公民的特質，是訓練邏輯思辨能力不可或缺的文本。 4. 《純粹理性批判》（[作者名，康德]）這是一部挑戰人類認知極限的哲學巨著。康德試圖調和理性主義與經驗主義的衝突，確立瞭人類知識的界限和可能性。他提齣瞭“先天綜閤判斷”的概念，並係統闡述瞭我們如何通過主體自身的認知結構（如時間、空間、範疇）來構造經驗世界。本書對後世的形而上學、認識論乃至整個現代思想産生瞭不可估量的影響。閱讀此書，需要極大的耐心和專注力，但它能徹底重塑讀者對“知識”和“經驗”的理解。三、社會的多維觀察與現代睏境 5. 《娛樂至死》（[作者名，尼爾·波茲曼]）波茲曼對媒介生態學的深刻洞察。本書的核心論點在於，媒介形式不僅傳遞內容，更塑造瞭我們思考內容的方式。他通過對比印刷術時代嚴肅的公共話語與電視時代碎片化、娛樂化的信息傳播，揭示瞭媒介轉型對民主政治、教育質量和社會關注力的侵蝕。作者以犀利的筆觸警告我們：當一切都被娛樂化，嚴肅的公共議程將無處容身。本書對於理解當下信息爆炸時代的文化現象具有極強的現實指導意義。 6. 《鄉土中國》（[作者名，費孝通]]）中國社會學研究的奠基之作。費孝通先生以其深厚的田野調查經驗，描繪瞭中國傳統鄉村社會基於血緣和地緣關係的“差序格局”的社會結構。他細緻入微地分析瞭禮治、熟人社會、地方自治等特徵如何維係瞭一個龐大而穩定的農業文明。本書不僅是理解中國傳統社會結構的鑰匙，也是理解當代中國社會變遷中文化殘留與衝突的參照係。 --- 第二部分：科學的殿堂——自然、宇宙與生命的奧秘四、物理的邊界與宇宙的圖景 7. 《時間簡史》（[作者名，史蒂芬·霍金]）霍金以通俗易懂的方式，帶領非專業讀者探索瞭宇宙學中最宏大、最令人睏惑的議題：時間的本質、黑洞的形成、宇宙的起源與命運。本書巧妙地迴避瞭復雜的數學推導，轉而聚焦於物理學的基本概念——相對論與量子力學。它激發瞭無數讀者對宇宙深層規律的好奇心，是現代科學普及的典範之作。 8. 《費曼物理學講義》（[作者名，理查德·費曼]）（精選捲冊）與傳統教科書的刻闆敘述不同，費曼的講義充滿瞭物理學傢的直覺和探究精神。它側重於理解物理學的基本原理，而非僅僅記憶公式。例如，在講述電磁學時，費曼從最基本的電荷相互作用齣發，引導學生自己推導齣麥剋斯韋方程組的精髓。本書旨在培養讀者像物理學傢一樣思考問題，看到自然界規律背後的統一性和美感。五、生命的演化與認知的奧秘 9. 《自私的基因》（[作者名，理查德·道金斯]）道金斯以基因視角重新審視達爾文的自然選擇理論，提齣瞭革命性的觀點：生物體隻是基因用以自我復製的“生存機器”。本書清晰地解釋瞭利他行為在基因層麵的邏輯，並對擬素（Meme）——文化復製子——的概念進行瞭開創性的探討。它強迫讀者從一個全新的、去擬人化的角度理解生命和文化演化的動力。 10. 《人類簡史：從動物到上帝》（[作者名，尤瓦爾·赫拉利]）本書以宏大的時間跨度，審視瞭智人如何通過認知革命、農業革命和科學革命，最終主宰地球的過程。赫拉利的核心論點在於，智人之所以成功，是因為我們擁有構建和相信“虛構故事”（如宗教、國傢、金錢）的能力。他以一種曆史人類學的視角，探討瞭農業社會帶來的陷阱、科學革命的代價以及未來可能的人機融閤趨勢。 --- 結語以上推薦的書目，橫跨瞭從古希臘城邦到現代量子理論，從古代中國社會結構到當代信息媒介批判的廣闊領域。它們的核心價值在於提供思維工具，而非預設知識。它們是通往更深層次理解的階梯，邀請讀者在人類文明與自然規律的交匯處，進行一次富有挑戰性且迴報豐厚的探索。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從教學設計的角度來看，這套書在“實用性”和“趣味性”之間找到瞭一個絕妙的平衡點。我們都知道，語言學習最怕的就是枯燥乏味。這本銜接教材在選取例句和對話情境時，明顯下瞭功夫去貼閤當代初中生的生活場景和興趣點。它避免瞭那些老套到令人昏昏欲睡的課本對話，而是設計瞭一些更貼近現實生活、甚至帶有一點點幽默感的場景。這種“接地氣”的設計，使得學生在學習新知時，感覺更像是在參與一個有趣的探索活動，而不是完成一項任務。這種內在的驅動力，是任何外部的強製要求都無法比擬的，它能讓學習過程本身變得更加愉悅和有吸引力，從而為接下來的初中係統學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實挺吸引人的，那種明亮的色彩搭配讓人一下子就想翻開看看。我拿到手的時候，首先就被它的排版風格給吸引住瞭。整體感覺非常清爽，不像有些教材那樣密密麻麻的文字堆砌，閱讀起來壓力小很多。內頁的圖文並茂處理得恰到好處，那些插圖不僅是裝飾，很多時候還能幫助理解抽象的詞匯和語法點。對於剛從小學的學習方式過渡到初中要求的學生來說，這種視覺上的友好度至關重要，能讓他們在學習初期保持較高的積極性。而且，我注意到紙張的質量也相當不錯，印刷清晰，字跡邊緣很銳利，長時間閱讀也不會覺得眼睛特彆疲勞。從整體的製作工藝來看，這絕對是一本看得齣是用心打磨過的教材，而不是那種匆忙趕齣來的應付之作。這種對細節的關注，往往預示著內容編排上也會有獨到之處，讓人對學習效果抱有更高的期待。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的結構布局研究瞭一下，發現它在內容推進的節奏感上把握得相當到位。它沒有急於求成地拋齣大量的初中核心知識點，而是采取瞭一種非常平滑的“階梯式”過渡。比如，它會從小學階段孩子們已經非常熟悉的句型或者詞匯入手，然後巧妙地引入那些在初中階段會變得更復雜、更抽象的概念，整個過程就像是搭一座橋梁，而不是直接把學生扔到對岸。這種循序漸進的設計，極大地緩解瞭“小升初”的銜接焦慮。很多孩子在暑假或開學初期會因為不適應難度的突然增加而産生畏難情緒，而這本教材似乎就是預見到瞭這一點，將“不可能完成的任務”拆解成瞭若乾個“可以輕鬆實現的小目標”。這種設計理念，對於培養學生的學習自信心，比單純堆砌知識點要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上其他幾本同類型的銜接材料，深感這本《走進初中》在“知識點覆蓋的精準度”上有其獨到之處。它似乎非常瞭解初中第一學期英語課程的“重難點”分布，提前鎖定那些學生最容易失分的知識闆塊進行重點鋪墊。例如，對於一些初中纔正式引入的時態或者從句結構，它沒有直接給齣初中的高階版本，而是先用一個非常簡化的、與小學知識有交集的版本進行預熱。這種“預埋伏筆”的教學策略，非常高明。它不是簡單地重復小學知識，也不是直接跳到初中難度，而是在兩者之間搭建瞭一個“預備區”，確保當真正的初中課程開始時，學生已經對核心概念有瞭模糊但正確的認知框架，大大降低瞭知識的“陌生意”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子學習習慣養成的傢長，我特彆欣賞這本書在“學習方法引導”上的處理方式。它不僅僅是知識點的簡單羅列，而是穿插瞭許多“怎麼學”的提示。比如，在介紹一個復雜的動詞變位規則時，它不會隻是甩齣一個公式，而是會附帶一個簡短的建議，教你如何通過聯想記憶或者場景代入法來掌握它。這種“授人以漁”的思路，對於培養學生的自主學習能力非常有幫助。初中階段的學習強度增大，如果孩子僅僅停留在被動接受知識的層麵，很快就會跟不上。這本教材顯然意識到瞭這一點，它在潛移默化中，教會孩子們如何更科學、更高效地處理語言學習這個係統工程，這比死記硬背某個單元的單詞要來得更有價值得多。

評分☆☆☆☆☆

給女兒買的，希望有用。

評分☆☆☆☆☆

物流速度快，價格也實惠

評分☆☆☆☆☆

做完瞭纔來評的，有些小朋友還看不懂喲，大多數還行。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，適閤小孩子學習，通俗易懂，推薦購買，下次還來。

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，很好

評分☆☆☆☆☆

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