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瑪麗亞-濛颱梭利著

圖書標籤:

心理學
自我成長
情緒管理
人際關係
幸福感
正念
個人發展
心靈成長
積極心理學
人生智慧

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齣版社：中國婦女齣版社

ISBN：9787512712904

版次：1

商品編碼：12095754

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：252

字數：240000

具體描述

內容簡介

《有吸收力的心靈》是集濛颱梭利的理論思想與方法經驗的大成之作，呈現齣濛颱梭利的革命性教育觀念。本書體現瞭濛颱梭利後期的一些教育思想，她從兒童的心理和生理特點齣發，提齣孩子的知識是通過他們在自己所處的環境中吸取經驗獲得的，以及教育必須與人類自身的實際相符閤等，揭示瞭大自然賦予兒童的內在發展力量。

作者簡介

瑪麗亞·濛颱梭利是享譽全球的幼兒教育傢，意大利一位醫學女博士。她完成學業後，開始緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童發展的奧秘。同時，她還反思瞭成人對兒童的教育，指齣兒童的很多問題源於成人對待兒童的錯誤方式以及對他們造成的壓抑，嚮成人提齣瞭警示。她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡瞭整個西方世界，深刻地影響著世界各國——特彆是歐美一些發達國傢的兒童教育，在中國也有著廣泛的影響，得到越來越多中國父母的認可和推崇。

濛颱梭利在實驗、觀察、研究的基礎上，撰寫瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》等多部著作，在世界範圍內掀起瞭一場幼兒教育的革命。

精彩書評

濛颱梭利教育描述齣孩子每個階段的敏感期，提供適閤個性的教育，這正是孩子需要的。

——原美國國務卿希拉裏?剋林頓

我們的成功不應該歸功於斯坦福大學，而應歸功於濛颱梭利學校。

——榖歌創始人拉裏?佩奇&謝爾蓋?布林

在讓兒童敏感於世界的美，以及喚醒對生命之謎的好奇方麵，沒有比濛氏教育更好的方法。

——諾貝爾文學奬獲得者、《百年孤獨》作者　加夫列爾?加西亞?馬爾剋斯

20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的偉大科學傢之一。

——西方教育史

前言/序言

瑪麗亞?濛颱梭利是意大利第一位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的傑齣幼兒教育傢。1870年8月，瑪麗亞?濛颱梭利在意大利安科納地區的基亞拉瓦萊小鎮齣生。父親亞曆山德魯?濛颱梭利是貴族後裔，性格平和。母親瑞尼爾?斯托帕尼知識淵博，善良，開明。瑪麗亞?濛颱梭利是獨生女，深得父母的寵愛，自小受到良好的傢庭教育，並且養成自律、自愛、樂於助人的獨立個性。

濛颱梭利在實驗、觀察和研究的基礎上，創立瞭給世界教育帶來翻天覆地變革的濛氏幼兒早期教育法，風靡整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。她認為，一直以來，兒童的成長都在受成人的壓製，成人在各個方麵乾涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育都是強製性的。她提齣，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。濛颱梭利教授通過觀察和“兒童之傢”的實驗，提齣瞭兒童發展敏感期、心靈胚胎期、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響廣泛的規律。

到目前為止，濛颱梭利的著作被翻譯成30多種文字，濛颱梭利學校遍及110多個國傢和地區。在中國，以濛氏教育為基礎創立的早期教育機構和幼兒園，受到越來越多父母和兒童的喜愛與信賴。

為瞭傳播濛颱梭利經典早教理念，我們策劃齣版瞭本套“濛颱梭利早期教育經典原著”係列。本套叢書除收錄瞭《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》這五本濛氏早教經典理論原著外，還特意加入美國作傢多蘿茜?費希爾所著小說《貝茜成長的奧秘》，希望傢長在閱讀濛氏理論的基礎上，對濛氏教育的效果和實際運用能有一個更好的認知。

《濛颱梭利早期教育法》是濛颱梭利的第一本兒童教育專著，也是對她親手創立的“兒童之傢”的經驗總結。本書揭示瞭濛颱梭利的教育原理和教育方法，主張從日常生活訓練入手，配閤良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發學習、獨立思考、自我發現、自我教育和自我成長。通過應用濛氏早教法，孩子不但能輕鬆、愉快地掌握閱讀、計算的基本能力，還能掌握相當多的自然知識，更重要的是會對學習産生濃厚的興趣。

《濛颱梭利兒童教育手冊》為一本操作性手冊，是濛颱梭利在美國傳播濛氏教育方法時所寫。所有“兒童之傢”運用的教具都有相似之處，本書詳細講解瞭如何針對兒童使用這些教具，以及該如何為孩子提供一個能夠進行“自我教育”的環境，以刺激兒童觀察力、認知力和判斷力的發展。濛颱梭利在書中強調，教育每個孩子的方法都是不同的，無論是老師還是傢長，成人的作用是讓孩子自己去嘗試，自己發現錯誤，甚至在學習中讓他們冒必要的風險，這樣纔能讓他們更好地成長。本書是濛颱梭利教學方法的全麵講授，是應用濛颱梭利教育方法的必備手冊。

《童年的秘密》揭開瞭兒童心理發展的神秘麵紗，提齣瞭“敏感期”這一極富革命性的理念，即兒童在智力、節奏、運動、人物角色認識和工作等方麵的發展擁有一個特殊的敏感期，處於敏感期的孩子會根據“敏感性”的指令，以一種獨特的方式從周圍的環境中進行吸收和學習。抓住敏感期，將對兒童的發展起到極大的促進作用。同時，本書也對父母教育孩子的方式進行瞭反思，指齣成人應該處於觀察者的地位，不要壓抑孩子的發展，要學會富有智慧地愛孩子。

《發現孩子》開創性地講述瞭兒童是怎樣一種存在，指齣孩子應自主觀察周圍的世界，學會集中注意力，自然地進行學習和成長。濛颱梭利以此為基礎，努力地進行著打破傳統教育的探索，去尋求愛孩子和理解孩子的新方法，提齣瞭獨特的、革命性的兒童觀，揭示瞭兒童具有的內在潛力，展現瞭兒童是作為一種積極的、活動的、發展的存在。她描述瞭孩子的特性，以及更充分地喚起孩子學習和成長熱情的方法，並將幼兒作為一個活生生的人來看待，提齣教育的任務是激發兒童內在潛能的發展，而成人能做的就是為其提供所需要的環境，讓孩子自由地成長。

《有吸收力的心靈》是集濛颱梭利的理論思想與方法經驗的大成之作，呈現齣濛颱梭利的革命性教育觀念。本書中，濛颱梭利從兒童的心理和生理特點齣發，結閤實際的現象和自身所得經驗，揭示齣瞭大自然賦予兒童的內在發展力量，闡釋瞭兒童具有吸收能力的心智特點，思考著兒童與成人、兒童與社會、兒童與自然的關係，具有一定的啓發性。本書體現的是濛颱梭利後期的一些教育思想，其中一些理念超前於她的教育界和心理界的同行。特彆是，書中提齣瞭人類自身的自然發展的重要作用，提齣瞭孩子的知識是通過他們在自己所處的環境中吸取經驗獲得的，以及教育必須與人類自身的實際相符閤等。本書對兒童發展和傳統教育的思考與分析，對於傢長、教育工作者、心理學傢及所有研究兒童和社會的人都具有非常重要的價值。

《無境之域：探索潛能與創造力的未知疆界》簡介：這是一次穿越意識邊界的深度探險，一次對人類心智潛能最深處的挖掘。本書並非關於“什麼”，而是關於“如何”。它拋棄瞭狹隘的知識堆砌，拒絕瞭僵化的理論束縛，而是引導讀者一同踏上探索自身無限可能性的旅程。我們將在“無境之域”中，挑戰那些被習以為常的認知極限，拆解那些束縛我們想象力的無形枷鎖，最終學會如何從更廣闊、更深刻的維度去理解世界，並以更具創造力的方式去行動。在這本引人入勝的著作中，我們將摒棄對“吸收”的傳統理解，轉而擁抱一種主動構建、深度融閤的學習與成長模式。本書的核心論點在於，真正的智慧並非來自被動地接收信息，而是源於個體對內在經驗的深刻加工，對外界刺激的獨到解讀，以及由此産生的全新認知結構。我們將深入探討，如何培養一種能夠與世界進行真正對話的心態，如何讓“吸收”成為一種動態的、創造性的過程，而非靜態的、被動的儲存。 “無境之域”並非一個虛無縹緲的概念，而是存在於我們每一個意識深處的廣闊空間。它包含瞭我們尚未被發掘的創造力火花，那些隱藏在潛意識中的洞見，以及那些等待被激活的認知能力。本書將提供一套前所未有的方法論，幫助讀者開啓通往這個空間的鑰匙，並學會如何在其中自由遨遊。第一部分：打破認知的牢籠我們將從審視那些限製我們思維的“牢籠”開始。這些牢籠可能是社會習俗、文化偏見、過往的經驗創傷，甚至是自我設定的局限。本書將深入剖析這些限製是如何形成的，以及它們是如何悄無聲息地塑造瞭我們的認知模式，限製瞭我們的視野。 “經驗的迷霧”與“慣性思維”：我們將探討，為什麼許多人會被過去的經驗所睏，即使麵對新的情境也傾嚮於套用舊的解決方案。這並非否定經驗的價值，而是要學會如何辨彆經驗的適用性，如何從經驗中提煉齣普適性的智慧，而非被其固定。我們會研究“非此即彼”思維模式的危害，以及如何培養“亦此亦彼”的辯證思維能力，從而在復雜多變的世界中找到更靈活的應對之道。 “標簽與分類”的陷阱：社會的運作離不開標簽與分類，但過度的標簽化和僵化的分類往往會扼殺個體的獨特性，限製我們對復雜事物的深入理解。本書將引導讀者反思，我們是如何被“定義”的，又如何主動“定義”自己。我們會學習如何拆解那些強加在我們身上的標簽，如何看到標簽背後更豐富、更細微的個體差異，從而建立更具包容性和深度的認知框架。 “恐懼與焦慮”的阻礙：恐懼和焦慮是人類最原始的情感，它們在一定程度上是生存的保護機製。然而，當恐懼和焦慮成為我們探索未知、擁抱新知的常態時，它們就成瞭最強大的“牢籠”。本書將深入分析恐懼與焦慮的根源，並提供行之有效的方法，幫助讀者穿越這些情緒的迷霧，以更平靜、更開放的心態去麵對挑戰，去接納不確定性。我們將學習如何將恐懼轉化為動力，如何從焦慮中尋找成長的契機。第二部分：開啓內在的“無境之域” 在打破瞭外部與內在的認知牢籠之後，我們將開始真正地探索“無境之域”。這部分將聚焦於激活我們沉睡的內在潛能，培養那些使我們能夠更自由、更創造性地與世界互動的品質。 “覺察力”的喚醒：覺察力是進入“無境之域”的第一把鑰匙。它指的是一種對當下時刻、對自身內在狀態、對周圍環境高度敏感和清晰的感知能力。我們將學習如何通過一係列的練習，如正念冥想、身體掃描、情緒覺察等，來訓練我們的覺察力。這不僅僅是簡單的“觀察”，而是要達到一種“如實知見”的境界，看到事物最本真的樣子，不受主觀臆斷的乾擾。 “好奇心”的火種：好奇心是驅動探索的原始動力，是創造力的源泉。我們常常因為忙碌、壓力或是教育模式的壓抑，而逐漸熄滅瞭內心的好奇之火。本書將通過生動的案例和富有啓發性的思考，幫助讀者重新點燃那份純粹的好奇心。我們將探討如何培養對未知事物的熱情，如何主動提問，如何從日常生活中發現不尋常之處，並將這種好奇心轉化為持續學習和探索的強大動力。 “聯想力”的飛躍：聯想力是將看似不相關的元素聯係起來，從而産生新想法和新解決方案的能力。在“無境之域”中，各種思想、概念、情感、意象可以自由地碰撞和融閤。本書將介紹多種激發聯想力的方法，例如“思維導圖”、“類比思考”、“反嚮思考”等。我們將學習如何打破思維的定勢，如何在不同的知識領域之間建立橋梁，從而産生突破性的洞見。 “直覺”的導航：直覺往往被視為神秘的、不可靠的，但它卻是我們內在智慧的重要組成部分。在“無境之域”中，直覺是穿越迷霧、抵達新大陸的羅盤。本書將深入探討直覺的本質，它並非憑空而來，而是建立在我們龐大的潛意識信息庫之上。我們將學習如何傾聽內心的聲音，如何區分真正的直覺與恐懼、欲望的乾擾，並學會如何信任並運用直覺來指導我們的決策和行動。第三部分：創造性的“流動”與“融閤” 當內在的“無境之域”被開啓，並且我們掌握瞭其中的導航工具後，我們就能進入創造力的“流動”與“融閤”狀態。這並非一個終點，而是一個持續迭代、不斷升華的過程。 “情境”的重塑：傳統的學習方式往往是將知識孤立地“吸收”並儲存。而在這裏，“吸收”被重塑為一種與“情境”的深度互動。我們將學習如何將知識轉化為鮮活的經驗，如何讓學習過程本身充滿樂趣和挑戰。我們會探討如何主動構建有利於創造性思維的環境，如何將零散的信息碎片整閤成有意義的整體，並如何將這些整閤的知識應用到實際情境中，從而産生新的價值。 “錶達”的張力：真正的創造力不僅在於“想到”，更在於“做到”。本書將強調“錶達”在創造力實現過程中的關鍵作用。無論是文字、繪畫、音樂、還是行動，有效的錶達是讓內在的“無境之域”與外部世界建立聯係的橋梁。我們將學習如何剋服錶達的恐懼，如何找到最適閤自己的錶達方式，並如何通過持續的錶達來驗證、 refining 和深化我們的想法。 “迭代”的智慧：創造性的過程並非一蹴而就，而是充滿著試錯、調整與迭代。我們將學會擁抱“不完美”，將每一次嘗試都視為學習的機會。本書將引導讀者建立一種“快速試錯、及時反思、持續改進”的迭代思維模式，從而在不斷地探索與實踐中，逐步逼近更理想的解決方案和更具原創性的成果。 “連接”的共振： “無境之域”並非孤立存在，它與廣闊的外部世界，與他人的意識，與整個宇宙的信息場相互連接。本書的最後部分，將引導讀者去探索這種“連接”的力量。我們將學習如何與他人進行更深層次的共鳴，如何從集體的智慧中汲取靈感，並如何將個人的創造力融入到更宏大的社會進步和文明發展之中。這是一種超越個體局限，實現“無限可能”的境界。《無境之域：探索潛能與創造力的未知疆界》是一場邀請，邀請您一同踏上這場激動人心的內在旅程。它不是提供答案的書，而是激發您自己尋找答案的工具。它不是填鴨式的知識灌輸，而是為您打開一扇通往無限可能的門。在這裏，您將發現，您自身的“無境之域”比您想象的更加遼闊，而您探索和創造的能力，也遠超您的既有認知。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

最近偶然間翻到瞭一本叫做《奇思妙想的宇宙》的書，感覺像是被一扇通往未知世界的大門悄然推開。這本書並非以枯燥的科學理論堆砌，而是用一種極為生動、充滿想象力的方式，探討瞭宇宙的起源、演化以及其中可能存在的生命形式。作者的文字如同畫傢手中的畫筆，將那些宏大而抽象的概念描繪得栩栩如生。我尤其喜歡他關於“暗物質”和“暗能量”的章節，他並沒有直接給齣我們能夠完全理解的答案，反而通過一係列引人入勝的設想，激發讀者去思考，去追尋。書中的比喻和類比更是巧妙絕倫，將深奧的物理學原理轉化為日常生活中能夠理解的場景。例如，他將時空的彎麯比作一張被重物壓彎的床單，這種直觀的描述瞬間就讓我茅塞頓開。整本書讀下來，我感覺自己的思維都被拓寬瞭，仿佛能夠看到那些肉眼無法觸及的星係，感受到宇宙無垠的遼闊。更重要的是，這本書讓我重新審視瞭人類在宇宙中的位置，不再局限於地球這個小小的藍色星球，而是開始以一種更加宏大的視角去理解生命和存在。我會被書中時不時跳齣來的哲學思考所吸引，它不僅僅是一本科普讀物，更是一次關於生命意義的探索。

評分☆☆☆☆☆

《星辰的低語》這本書，給我帶來瞭前所未有的震撼。它不是一本講述星座運勢的書，也不是一本介紹天文知識的教科書，而更像是一本關於宇宙與人類情感連接的詩集。作者以一種極其溫柔而又深邃的筆觸，描繪瞭宇宙中那些無聲的交流，那些超越語言和時空的聯係。我尤其喜歡其中關於“宇宙塵埃”的篇章，作者將構成我們身體的原子追溯到遙遠的恒星爆炸，這種宏大的敘事讓人感到一種奇妙的共鳴，仿佛我們每個人都是宇宙的一部分，流淌著星辰的血液。書中的許多段落，都充滿瞭詩意的想象，將那些冰冷的科學數據賦予瞭生命的情感。例如，他描述黑洞時，不是將其描繪成一個吞噬一切的怪物，而是將其視為宇宙中一個沉默的守望者，它承載著無盡的秘密，也引發著無盡的遐想。我被這種浪漫的科學視角深深吸引，它讓我覺得，即使是遙遠的星空，也與我們的內心世界息息相關。讀完這本書，我感覺自己仿佛置身於一片寂靜的星海中，聆聽著宇宙最古老、最溫柔的低語。它讓我更加珍惜當下，也更加渴望去探索那些未知的可能。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀的一本書叫做《心智的邊界》，它像一把鑰匙，打開瞭我內心深處的一些未知區域。這本書並沒有直接告訴你“如何做”，而是通過一係列發人深省的故事和深刻的哲學探討，引導你去思考“為什麼”。作者以一種極其敏銳的洞察力，剖析瞭人類思維的局限性，以及我們是如何被各種觀念和偏見所束縛的。我尤其被書中關於“認知失調”的討論所吸引，作者用生動的生活案例，讓我們看到瞭我們在麵對與自身信念衝突的信息時，是如何不自覺地進行自我欺騙和閤理化。這種直擊人心的揭示，讓我開始反思自己過往的許多觀念和決策。而且，作者的寫作風格也非常獨特，他善於將復雜的心理學理論，用通俗易懂的語言錶達齣來，同時又保持著一種深刻的學術嚴謹性。讀這本書的過程中，我常常會停下來，陷入長久的思考，反思自己的行為模式和思維習慣。它讓我意識到，真正的成長，往往來自於突破自我的心智邊界。這本書是一次深刻的自我審視，也是一次對人類認知潛力的探索。

評分☆☆☆☆☆

《意識的漣漪》這本書，絕對是我近來讀到的最令人著迷的作品之一。它沒有宏大的敘事，也沒有驚心動魄的情節，但它所探討的“意識”這個話題，卻如同宇宙般深邃而迷人。作者以一種極其細膩的筆觸，描繪瞭意識的形成、演變以及它在我們生命中所扮演的角色。我非常喜歡他關於“潛意識”的分析，他並沒有將其神秘化，而是通過科學的解釋和生動的例子，讓我們看到瞭潛意識對我們行為和思想的巨大影響。書中的許多觀點都極具啓發性，讓我開始重新審視自己的一些習慣性思維和情感反應。例如，作者在討論“自由意誌”時，提齣瞭許多令人耳目一新的觀點，讓我開始質疑我們是否真的擁有完全的自由。而且，作者的語言風格非常具有感染力，他善於用詩意的語言描繪抽象的概念，讓那些晦澀的哲學和心理學問題變得鮮活起來。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一場意識的洗禮，對“我是誰”這個問題有瞭更深的思考。它是一本能夠讓你靜下心來，與自己的內心對話的書。

評分☆☆☆☆☆

這本書《時間的迷宮》簡直是一場思維的盛宴！我從來沒有想過，時間這個我們每天都在經曆卻又捉摸不透的概念，竟然可以被如此深入淺齣地剖析。作者似乎是一位深諳時間之道的智者，他用他那犀利而富有洞察力的筆觸，帶領我們穿越過去、現在與未來，在時間的河流中遨遊。書中的每一個觀點都仿佛一顆顆閃耀的珍珠，串聯起瞭我對時間認識的碎片。我尤其著迷於他對“時間悖論”的解讀，他沒有簡單地羅列那些經典的謎題，而是通過生動的敘事和巧妙的推理，讓我們身臨其境地感受到瞭時間旅行的可能性與荒謬性。那些關於祖父悖論、因果律的討論，讓我反復咀嚼，每次閱讀都會有新的領悟。而且，作者的語言風格也極具特色，時而幽默詼諧，時而深沉嚴肅，讓人在輕鬆愉悅的氛圍中，不知不覺地進入瞭對時間本質的思考。讀完這本書，我感覺自己不再是時間的被動承受者，而是開始嘗試去理解它，甚至在某種程度上“掌控”它。它讓我對未來充滿期待，也對過去有瞭更深的敬畏。這是一本能夠改變你看待世界方式的書。