具體描述
編輯推薦
如果說“奧數”是提供給4%的優等生，
那麼《優等生數學》提供給20％的優等生。
如果你已經是優等生，不妨一讀；
如果你想成為優等生，不能不讀！
2017年圖書1-9年級全新修訂，修訂後的圖書以中小學數學教學內容為依據，並為每道題目錄製瞭視頻講解，如遇到不會的問題，掃一掃二維碼，名師就會幫忙解答。
內容簡介
本書立足數學課本基礎知識，以專題的形式進行拓展。全書有70個專題和兩份綜閤題，涵蓋瞭一學年中較為重要的和有一定難度的內容進行講解。適閤數學成績中等偏上的學生使用。針對“融會貫通”欄目的題目有一定難度，本書特意錄製瞭視頻講解，讀者可以掃描題目旁邊的二維碼，免費觀看。
作者簡介
熊斌， 多次擔任國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、青少年數學國際城市邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。
硃華偉，博士，二級教授，特級教師，博士生導師，美國加州州立大學洛杉磯分校高級訪問學者，湖北省十大傑齣青年，享受國務院政府特殊津貼專傢。兼任國際教育數學協會常務副理事長，國際數學競賽學術委員會副主席，國際中小學生數學能力檢測學術委員會副主席，中國教育數學學會常務副理事長兼秘書長，全國華羅庚金杯賽主試委員。多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、女子數學奧林匹剋、西部數學奧林匹剋及青少年數學國際城市邀請賽的命題工作。曾任國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，率中國隊獲團體冠軍。在國內外發錶論文100餘篇，齣版著作100餘部。
精彩書評
“數學成績不夠理想而又喜歡數學的孩子，希望找到提高的途徑；數學成績優良孩子，又會感到一般的課程內容吃不飽，希望學得更深入一些。《優等生數學》可以幫助這部分孩子實現他們的願望。”
——張景中，著名數學傢，中國科學院院士，中國科普作傢協會名譽理事長
“優等生數學比一般數學練習教輔書，題型更復雜點，需要小朋友更動腦筋點，都是孩子能接受的生活知識，就是需要思考更深度點，對培養孩子認真思考，嚴謹的數學學習態度非常好的一個引導。”
“這本書正如它的名字一樣，是針對優等生而設計的。書中對相關知識點的總結十分係統，以及例題的選擇很典型。這對培養數學思維有很大的作用，其中穿插一些關於智力開發的試題，這對培養他們的數學興趣有很大的幫助。十分適閤學生和相關的數學教師去研讀。”
目錄
第一學期
1 數的認識
2 數的排列
3 數一數
4 畫一畫
5 幾和第幾
6 比多少
7 比輕重
8 比長短
9 找方位
10 分類(一)
11 分類(二)
12 認一認
13 認識角
14 認識長方形和正方形
15 多角度看積木
16 數積木(一)
17 數積木(二)
18 認識鍾錶(一)
19 逛商場
20 怎樣付錢
21 排隊問題(一)
22 排隊問題(二)
23 有趣的排列
24 怎樣穿珠子
25 算天數(一)
26 算天數(二)
27 填方格
28 圖形迷宮
29 數字迷宮
30 數的組成
31 閤理分組
32 進位加法
33 速算(一)
34 速算(二)
35 智力趣題
第二學期
36 認識平麵圖形
37 圖形等分
38 圖形分割
39 拼圖形
40 移多補少
41 一半與總數
42 單數與雙數(一)
43 單數與雙數(二)
44 怎樣去補磚
45 加法數謎
46 減法數謎
47 填數遊戲
48 連等式
49 巧填“+”、“-”號(一)
50 巧填“+”、“-”號(二)
51 火柴棒算式(一)
52 火柴棒算式(二)
53 竪式謎(一)
54 竪式謎(二)
55 認識人民幣
56 鋸木頭
57 切蛋糕
58 蝸牛爬井
59 最大和最小
60 簡單的重疊問題
61 認識鍾錶(二)
62 怎麼種樹(一)
63 怎麼種樹(二)
64 小統計
65 列錶法
66 嘗試法(一)
67 嘗試法(二)
68 找規律填空
69 規律畫圖
70 數學趣題
參考答案
用戶評價
自從傢裏有瞭這個小豆丁，我就開始琢磨著怎麼幫他做好學習上的引導。尤其是數學，我總覺得這門課對人的邏輯思維能力培養至關重要，所以一年級就開始格外關注。我平時自己也會看一些教育類的文章，瞭解一些現在比較流行的教學理念和方法。這本《優等生數學·一年級（第三版）》在市麵上口碑似乎不錯，不少傢長都推薦。我比較好奇的是，它在內容編排上有沒有什麼特彆之處？是不是能夠有效地連接課本知識，又能適當拓展？我希望它不是簡單地重復課本內容，而是能在現有基礎上，以更生動、更深入的方式去講解。比如，對於一些概念性的東西，會不會有更形象的比喻或者更直觀的圖示？我希望它能幫助孩子建立起對數學的初步感知，理解數學的用處，而不是把數學當成一堆冰冷的符號。我更期待的是，這本書能不能引導孩子去發現數學的規律，去享受解決問題的樂趣，而不是僅僅為瞭應付考試而學習。畢竟，學習的本質是為瞭成長，我希望他能從中獲得知識，更能獲得能力的提升。
評分我傢孩子現在正是對什麼都充滿好奇的年紀，我一直覺得，這個階段的學習，興趣是最好的老師。所以，在選擇學習資料的時候，我都會優先考慮那些能夠激發孩子學習熱情，並且能夠讓他們感受到學習樂趣的書。我聽說《優等生數學·一年級（第三版）》這本書，有不少傢長反饋說，孩子們都很喜歡看，而且通過這本書，他們對數學産生瞭濃厚的興趣。這讓我非常期待。我希望這本書能夠不僅僅是枯燥的數學知識的堆砌，而是能夠融入一些生動有趣的故事、圖畫，甚至是小遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我希望它能夠用孩子能夠理解的語言，去解釋那些抽象的數學概念，讓他們看到數學在生活中的實際應用，從而激發他們主動探索數學的欲望。如果這本書真的能讓孩子愛上數學，並且在學習過程中獲得成就感，那我絕對會毫不猶豫地推薦給其他傢長。畢竟，一個孩子對某個學科的興趣，往往會影響他未來的學習軌跡。
評分作為一名對教育比較關注的傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子構建紮實基礎的學習材料。一年級作為孩子小學階段的起點，數學的啓濛顯得尤為重要。我瞭解到《優等生數學·一年級（第三版）》這本書，它似乎在市麵上得到瞭不錯的反響，而且“第三版”這個標識也讓我覺得它是一個經過市場檢驗、不斷優化的産品。我希望這本書能夠提供一個係統、科學的教學體係，能夠幫助孩子在一年級就建立起清晰的數學認知框架。我比較關注的是，它在基礎知識的講解上是否清晰易懂，會不會有一些例題能夠很好地引導孩子理解抽象概念？同時，我也希望它能夠包含一定量的、難度適中的練習題，能夠幫助孩子鞏固所學知識，並且逐步提升解題能力。我特彆期待的是，這本書能否在培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力方麵有所側重，而不僅僅是停留在機械記憶層麵。如果它能讓孩子在一年級就感受到數學的魅力，並且打下堅實的學習基礎，那將是非常有價值的。
評分天哪，我真的太需要一本能讓自傢娃愛上數學的書瞭！我傢小寶現在上一年級，每次講數學題都跟打仗似的，不是心不在焉就是一臉茫然，把我愁得頭發都要白瞭。聽說這本《優等生數學·一年級（第三版）》評價很高，說是能激發孩子的數學興趣，還能打下紮實的基礎，我當時就心動瞭。我特彆看重它的“優等生”這個名字，總覺得能培養齣優等生，那肯定是有過人之處的。我希望這本書能讓孩子在玩中學，而不是死記硬背，最好能把那些枯燥的數字和圖形變得有趣起來。比如，會不會用一些小故事或者遊戲化的方式來講解加減法，讓孩子覺得解題就像玩闖關遊戲一樣？我實在不想再看到他皺著眉頭，滿臉不情願的樣子瞭。而且，一年級是數學啓濛的關鍵時期，打不好基礎，後麵會越來越吃力。我希望這套書能在邏輯思維、空間想象力等方麵給孩子一些啓發，讓他能夠舉一反三，而不是隻會照貓畫虎。如果這本書真的能讓孩子從“怕數學”變成“愛數學”，那真是太棒瞭！我期待看到他在數學課堂上自信滿滿的樣子，能夠主動舉手迴答問題，甚至提齣自己的想法。
評分說實話，我是一個比較注重孩子學習過程的傢長。我不太喜歡那種隻追求分數，而忽略孩子實際理解能力的書。我瞭解到《優等生數學·一年級（第三版）》這本書，它的定位是“優等生”，但更吸引我的是它“第三版”這個信息。通常來說，一個版本的更新迭代，意味著它在吸收瞭前兩個版本的經驗和用戶的反饋之後，做瞭更精細的打磨和優化。我猜測，這一版的教材可能在內容邏輯的銜接、習題的難度梯度設置，以及對一些易錯點的提示上，會做得更加完善。我希望它能提供一套相對完整、係統性的學習路徑，讓孩子在一年級這個階段，能夠紮實地掌握基礎知識，並且能夠逐步培養解題的策略和方法。我特彆想知道，書中會不會有一些引導性的問題，能夠激發孩子的思考，而不是直接給齣答案？我希望它能培養孩子獨立思考的能力，而不是成為一個被動的接受者。如果這本書真的能夠做到循序漸進，層層遞進，並且在趣味性和知識性之間找到一個很好的平衡點，那對孩子來說，無疑是極大的幫助。
評分給孩子買的，讓孩子多加練習用的，
評分要推薦下不錯不錯不錯
評分挺好
評分寒假給娃加課用，據說不錯
評分覺得挺好
評分不錯物流快昨天晚上下單今天上午就送到
評分很好，有一部分小朋友自己做不齣來，要幫下忙
評分那個飛揚到最後麵，就最難，但前麵太簡單啦，挺好的
評分寒假給娃加課用，據說不錯
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