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因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。
《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学美术》是中公教育安徽教师招聘考试研究院图书研发人员在深入研究考试大纲的基础上，结合安徽省教师招聘考试历年真题编写而成。
本书每一章节都对考点进行了细致地梳理，采用双色设计，重点难点突出，“考题再现”选用近几年安徽省考试真题，“知识拓展”对主体内容进行必要的补充，每章后的“牛刀小试”帮助考生及时巩固所学知识，强化记忆。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书还设有“移动自习室”助力考生备考——核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。
内容简介
《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学美术》的备考指导部分，对历年的考情和题型进行了分析，并对重点题型进行了分析和解读，正文部分包括学科专业基础和学科课程与教学论及其应用两部分内容。每一部分内容都对重点内容进行了曲线标注，并且加入了近几年考试真题，以及必要的知识拓展，并在每章后都有相应的巩固练习题目。本书是中公教育安徽教师招聘考试研究院图书研发人员严格依据安徽省教师招聘考试大纲编写而成的，我们切实希望本书能够帮助考生提升能力，有效备考。
目录
第一章中国美术史（2）第一节原始社会美术及作品欣赏（2）
第二节夏、商、周美术及作品欣赏（5）
第三节秦汉美术（6）
第四节魏晋南北朝美术（10）
第五节隋唐美术（15）
第六节五代十国美术（23）
第七节宋代美术（27）
第八节元代美术（37）
第九节明代美术（40）
第十节清代美术（48）
第十一节现代美术思潮和美术教育观念（55）
牛刀小试（59）
第二章外国美术史（61）
第一节史前美术及古代美术（61）
第二节中世纪欧洲美术（79）
第三节文艺复兴时期的欧洲美术（83）
第四节17、18世纪欧洲美术（93）
第五节19世纪欧洲和美国美术（99）
第六节19世纪俄罗斯美术（111）
第七节20世纪美术（114）
牛刀小试（123）
第三章美术基础知识与基本技能（125）
第一节透视（125）
第二节人体结构与解剖学基础（129）
第三节素描（130）
第四节速写（132）
第五节色彩（134）
第六节美术画种分类（137）
第七节工艺美术（141）
第八节建筑艺术与雕塑（145）
第九节书法篆刻（147）
第十节摄影摄像（156）
第十一节图案与构成（158）
第十二节技术与软件（167）
牛刀小试（168）
第四章美术概论的主要理论和观点（171）
第一节美术基础知识（171）
第二节美术作品的构成因素及相关属性（173）
第三节艺术鉴赏（174）
第四节艺术创作过程（178）
第五节民间工艺美术（185）
牛刀小试（189）
第一章《义务教育美术课程标准（2011年版）》（192）
第一节前言（192）
第二节课程目标（194）
第三节课程内容（195）
第四节实施建议（202）
牛刀小试（205）
第二章美术教学资源（207）
第一节教学资源的开发与利用（207）
第二节教学资源的整合（208）
牛刀小试（209）
第三章教学设计与教学组织（210）
第一节教学设计（210）
第二节教学组织（217）
牛刀小试（220）
第四章美术教学技能（221）
第一节教学导入技能及方法（221）
第二节教学语言使用技能（222）
第三节提问技能（224）
第四节讲解技能（226）
第五节板书和范画技能（227）
第六节演示技能（228）
第七节课堂组织技能（232）
牛刀小试（234）
第五章教学实施（236）
第一节美术教学原则与规律（236）
第二节美术教学方法（238）
第三节美术教学过程（240）
牛刀小试（243）
第六章美术教学评价（245）
牛刀小试（250）
安徽省教师招聘课程体系（252）
中公教育·全国分部一览表（253）
精彩书摘
第一部分学科专业基础
学科专业基础在安徽省教师招聘考试小学美术学科中占有很大的比例，一般占总分值的70%左右，是考查的重点部分。学科专业基础部分共分为四章内容，分别讲述了中国美术史、外国美术史、美术基础知识与基本技能、美术概论的主要理论和观点。从总体上看，学科专业基础部分的考查以客观题为主，主观题为辅，考查题型比较灵活。建议考生在备考时，可进行适量补充阅读，在理解的基础上多记多思考。
第一节原始社会美术及作品欣赏
一、石器
石器是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。从人类出现直到青铜器出现前，共经历了二三百万年，属于原始社会时期。根据不同的发展阶段，又可分为旧石器时代和新石器时代，也有人将新、旧石器时代之间列出一个过渡的中石器时代。
旧石器时代的主要特征是使用打制石器，人们利用自然的石块进行打猎和防御野兽。新石器时代，是以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。新石器时代的文化，主要表现在陶器、玉器、骨器等工艺品上。重要的遗址有：黄河中游的仰韶文化，代表器物有人面鱼纹彩陶盆；黄河上游的马家窑文化，代表器物有彩陶；黄河下游的大汶口文化，代表器物有玉铲；黄河中下游龙山文化，代表器物为小型陶动物；长江下游的河姆渡文化、良渚文化，代表器物有玉琮等。新石器时代共分六期：齐家期、马厂期、辛店期、寺洼期、沙井期、仰韶期。
二、玉器
约在7000年前，南方河姆渡文化的人们，把玉石有意识地制成装饰品，由此发展了中国的玉文化。
东北辽河、华北黄河和华南长江中下游三大流域是玉器工艺最集中的发源地区。在新石器时代晚期，以龙山文化、良渚文化、红山文化等为代表的玉器制作已相当兴盛。如内蒙古红山文化的碧玉龙、浙江良渚文化的玉琮（权力的象征）。
三、陶器
陶器的发明和磨制石器的应用，并列为新石器时代的两大标志。陶器依用途可分为饮食器、炊煮器和储藏器。陶器中最具代表性的有仰韶文化的彩陶、马家窑文化的彩陶和龙山文化的黑陶。
（一）仰韶文化彩陶
仰韶文化的彩陶，根据其时间和地点的不同，彩陶器的器形与纹饰可以分为数种类型，其中以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最高。
1.半坡类型的彩陶艺术
仰韶文化半坡类型的彩陶，主要分布于甘肃东部和陕西关中地区。陶器以卷唇盆和圆底的盆、钵以及小口细颈大腹壶、直口鼓腹尖底瓶为典型器物，造型比较简单。代表作品有人面鱼纹彩陶盆、三鱼纹彩陶盆等。其纹饰主要有动物纹，以鱼、蛙、鹿及鸟为装饰对象，尤以人面鱼纹、鱼纹、鱼鸟结合纹，生动精彩，变化多端，具有鲜明的时代特色。几何纹多从抽象化的动物纹、植物纹、编织纹演变而来。早期彩陶有宽带纹、三角纹、曲折纹、斜线纹等。编织纹有线纹、篮纹、绳纹等。另外，在彩陶钵口沿的黑色宽带纹上，饰有各种符号，可能代表着各种特殊的意义或某种特定的记号。
人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化半坡类型陕西西安半坡出土）
2.庙底沟类型的彩陶艺术
仰韶文化庙底沟类型彩陶，分布区域为甘肃、青海、陕西、山西、河南等省。器形仍以盆、钵、瓶为主，另外还出现了瓮、罐等，造型多平底，大口、曲壁、小底，形体多呈倒三角形，给人以挺秀、饱满、轻盈而又稳定的感觉。代表作品有鹳鱼石斧彩陶缸。其纹饰有植物纹，多呈旋花纹、叶状纹；动物纹，较少见，有蛙、鸟等形象；编织纹，有线纹、篮纹、绳纹；几何纹，主要由圆点、钩叶、弧线三角和曲线等组成的带状花纹。
（二）马家窑文化彩陶
马家窑文化是仰韶文化晚期在甘肃、青海地区的一个分支，器形仍以盆、钵、罐、壶为主，尖底器已基本消失。其纹饰有人物纹，青海大通县上孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆；动物纹，有蝌蚪纹、蛙形纹；最具有时代特征的为漩涡纹和波浪纹，纹饰旋转、起伏，给人以强烈的运动感。
舞蹈纹彩陶盆
（三）黑陶
黑陶是指在器物烧成的最后一个阶段，从窑顶徐徐加水，使木炭熄灭，产生浓烟，有意让烟熠熏黑而形成的黑色陶器。它是继彩陶之后，中国新石器时代制陶业出现的又一个高峰。分布区域以山东和苏北地区为主。山东龙山文化以轮制技术制成的薄胎蛋壳黑陶以器形别致、工艺精巧著称。其类型较彩陶明显增多，主要有罐、盆、盂、鬲、瓶、豆、鬻、杯、鼎等，造型较彩陶有所见长，设计新颖巧妙，样式繁多，独具风格。黑陶有黑、光、薄、棱、鼻五个特点。
四、骨牙角器
骨牙角器产生于旧石器时代中、晚期，进入新石器时代之后，用骨牙制作的生产工具与生活用具日益增多，造型与纹饰日趋精美。浙江余姚河姆渡出土的双凤朝阳纹象牙雕刻品与双鸟纹象牙匕，江苏吴江梅堰出土的鱼形刻花骨匕，以及山东泰安大汶口出土的象牙雕花筒，都是史前骨牙工艺的佳作。
五、绘画
旧石器时代晚期，原始人已发展为具有较高智力的晚期智人，其生产技能、劳动工具和生活水平都有很大提高，物质生活和精神生活的日渐丰富，为绘画艺术的产生和初步发展，提供了必备的条件，在距今3万年左右的山西省朔州市峙峪旧石器时代晚期遗址出现了刻有猎人、羚羊、飞鸟等图像的兽骨片，为已知最早的绘画遗迹。
（一）壁画
辽宁牛河梁红山文化女神庙中出土的壁画残片和宁夏固原麻黄剪子齐家文化遗址中出土的用红彩绘制的几何纹壁画残片。
（二）地画
甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期房基遗址地面上发现的人物和动物绘画形象。
（三）岩画
内蒙古阴山岩画、宁夏贺兰山岩画、云南沧源岩画、广西左江岩画、江苏连云港岩画等。
六、髹漆
河姆渡出土的木胎圈足漆碗，江苏常州圩墩发现马家浜文化的原始漆器，说明我国髹漆工艺也源于新石器时代。继新石器时代中期原始髹漆工艺在南方萌芽以后，漆器到新石器时代晚期，逐渐在中国普及并发展起来。
七、纺织、印染及编织
我国新石器时代的编织工艺相当发达。河姆渡遗址发现大片芦席印痕；西安半坡、临潼姜寨及华县元君庙等地出土仰韶文化半坡类型红陶钵的底部，印有席纹及布纹；江苏吴县草鞋山遗址下层，曾发现马家浜文化的菱山纹葛布；1958年在浙江吴兴钱山漾遗址发现良渚文化（距今4700多年）的绢、布、绳、带等丝麻织品，可见太湖流域早在新石器时代就是丝麻纺织之乡。
第二节夏、商、周美术及作品欣赏
夏、商、周是我国的奴隶社会时期，随着社会分工的扩大，青铜冶铸、制陶、玉石骨牙雕刻、髹漆及纺织等手工艺的技艺日益精湛。为了维护奴隶主贵族及新兴封建贵族的统治，满足其奢侈生活的需要，工艺美术及雕塑、绘画、书法、建筑等均获巨大发展，其中以青铜器的艺术成就最为突出，故夏、商、周有“青铜时代”之称。
一、青铜器艺术
（一）青铜器的起源及铸造
中国的青铜器发端于黄河流域，到夏、商、周时期它既是生活用具和生产工具，也是王权神授的象征，另外青铜的使用还促进了各个地区间的各种交流。中国的青铜器到商周时期铸造工艺已经达到比较成熟的水平，出现了块范铸造和失蜡法等成熟的青铜铸造技术。
青铜是红铜加锡的合金。青铜器的合金成分，视用途与器类之不同而有不同的铜锡比例配置。
失蜡法是用蜡雕塑成所需器形后翻制成泥范，再用烘干泥范铸造铜器，可以获得精细的纹饰效果。
用户评价
这本书给我的感觉，更像是一位经验丰富、循循善诱的资深老师，而不是冷冰冰的教辅资料。它在讲解基础知识点之余，非常注重培养考生的“教育思维”。尤其是在“课程标准与教学设计”这一块，它不仅罗列了标准条文，还提供了大量优秀教案的范例分析。这些范例不仅仅是展示了如何完成一堂课，更重要的是剖析了在不同学龄段如何根据孩子的认知特点来设计教学目标和评价方式。比如，针对低年级如何激发兴趣，高年级如何进行概念引导，书里都有非常具体的案例支撑。我记得有一次我被一个关于“综合性学习”的考点卡住了很久，怎么理解都觉得有点玄乎。后来翻到这本书里专门对此的深入解析，它结合了当前教育改革的热点，用非常接地气的语言阐释了如何在美术课堂中融入跨学科元素，让我茅塞顿开。这本书的价值远超于考试本身，它真的在帮助我构建一个完整的、符合现代教育理念的小学美术教师的知识体系框架。这对于我未来走上讲台，绝对是受益无穷的宝贵财富。
评分购买这套教材，可以说是对我备考之路的一次重要投资。最让我印象深刻的是它对于“安徽省情”的关注。既然是地方性的考试专用教材，光有全国通用的知识是不够的。这本书在涉及美术鉴赏和课程设置时，非常巧妙地融入了安徽本地的文化元素，比如徽派版画的特色、本地艺术家的简介等等。这在很大程度上帮我捕捉到了地方出题人的偏好，也让我对自己未来任教的地区有了更深的情感连接。这种本地化的细节处理，是其他全国性大出版社的通用教材难以比拟的优势。另外，我发现这本书在处理一些相对主观的考察点时，比如“你认为好的美术作品评价标准是什么”这类问题时，它提供了一个非常中立且富有深度的思考框架，既没有过度偏向学院派，也没有完全否定应试教育，而是引导我们形成一个既能应对考试，又能指导实际教学的平衡视角。这本书的厚重感和内容的充实感，让我相信，只要我能踏踏实实地消化吸收里面的知识，我的目标就不再是遥不可及的。它就像一本武功秘籍，把所有的招式都拆解清楚了，剩下的，就看我自己的勤奋和领悟了。
评分坦白说，市面上关于教师招聘考试的书籍多如牛毛，很多都是在应付了事，内容陈旧，甚至连印刷质量都堪忧。但《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材》在细节处理上，体现出了专业机构的严谨态度。首先，它的“学科前沿与热点”部分做得非常到位。2018年的教材，它已经开始关注当时最新的教育政策导向，比如信息技术在美术教学中的应用，以及如何进行差异化教学等，这些都是很多老旧教材所忽略的“敏感点”。其次，就是它的自测和巩固环节的设计，真的非常人性化。它不是简单地在每章末尾放几道选择题，而是设计了多种题型，包括论述题、案例分析题，甚至还有需要口头阐述的“模拟面试”题型。特别是那些论述题的参考答案，写得非常规范，逻辑严密，结构完整，这极大地训练了我在考场上组织语言、清晰表达观点的能力。我每次做完一套模拟测试，都会对照着书里的解析，反复揣摩那些关键词句的运用，感觉自己的答题水平在稳步提升，那种踏实的进步感是其他任何复习资料都无法比拟的。
评分哇，这本书拿到手，感觉沉甸甸的，光是这厚度就让人对它充满期待。我记得我当时买这本书的时候，正处于一个非常迷茫的阶段，眼看着教师招聘考试的日子一天天临近，心里那个焦虑啊，简直是坐立不安。翻开这本《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学美术》，首先映入眼帘的是它清晰的目录结构，这对于我这种条理感比较弱的人来说，简直是救命稻草。它把小学美术的知识点划分得非常细致，从美术史的基础常识到各个画种的技法要点，再到课程标准的解读，几乎涵盖了所有可能考到的范围。我特别喜欢它在讲解一些理论知识时，会穿插一些古代大师的作品赏析，这不仅仅是单纯的知识点堆砌，更像是在进行一次艺术的熏陶。比如，它对印象派光影的处理方式的阐述，通过图文并茂的方式，让我这个以前觉得理论枯燥的人，都能津津有味地读下去。而且，书里对历年真题的分析也是下足了功夫，它不是简单地把题目放上去，而是会深入剖析出题人的意图，告诉我们这类题目背后的考察逻辑是什么，这比自己盲目刷题有效得多，真正做到了“知其然，更要知其所以然”。这本书的排版也做得很好，重点内容加粗或者用不同的字体标示出来，让我在复习时能够快速抓住重点，节省了不少时间。
评分说实话，我这个人对死记硬背的东西特别头疼，尤其是那些需要大量记忆的美术史年代和人物。但是这本教材在处理这些“硬骨头”知识时，展现出了它高明的地方。它不像有些教材那样堆砌密密麻麻的文字，而是巧妙地运用了大量的图表和时间轴。我记得有一章节是讲中国古代绘画流派演变的，内容本来很复杂，时间跨度又大，但我通过书里那个精心设计的流程图，一下子就理清了脉络，那些拗口的年代和人名也变得生动起来。更让我感到惊喜的是，它对“材料与技法”部分的讲解，简直是为实操型考试量身定做的。它详细描述了水彩、水粉、素描等不同媒材的特性、工具的选择以及常见技法的具体步骤，甚至连颜料的调配比例都有提及。这对于我们这些长期脱离一线教学、实操能力可能会生疏的考生来说，是非常及时的提醒和巩固。我甚至拿着书里的图例，在家里试着操作了一下，那种手感和书上描述的完全吻合，让我对考试中可能出现的实际操作题充满了信心。这本书的编写者显然对小学美术教学有着深刻的理解，他们知道我们考的不是美术学院的精英培养，而是面向基层教育的综合能力。
评分很满意，不论是送货速度，还是快递员送货的敬业态度，都值得肯定。
评分恩，加油，书还可以吧，知识点不是很全
评分发货速度超快，配送人员很热情，非常满意的一次购物
评分盗版的，答案有错的，而且书后面都开了
评分看着挺不错的，就是好多年没看书了，不知还能不能看的下去呢。
评分很好的选择，双击6666666666(?_?)
评分即进入认为这鞋子一样破色哦婆婆外婆定
评分是新版的 字迹清楚
评分内容有点少，后面紧跟的练习也少了一丢丢，其它的还不错
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