利津一幼儿童传统游戏再现与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘合田 编

图书标签:

• 学前教育
• 传统游戏
• 儿童游戏
• 游戏教学
• 教育创新
• 教材
• 利津一幼
• 学前教育专业
• 游戏再现
• 光盘教材

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030532954

版次：1

商品编码：12125473

包装：平装

丛书名： 学前教育专业系列教材 ，

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：134

字数：200000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　《利津一幼儿童传统游戏再现与创新/学前教育专业系列教材》从科学性、思想性、教育性、灵活性、适度性、安全性等原则出发筛选出了适合幼儿年龄发展特点的传统游戏近百例。在继承和发扬儿童传统游戏的基础上，以新的教育理念为指导，以落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为准则，将搜集整理的传统游戏分成体育、智力、语言三大类，主要从游戏的活动材料、玩法规则、场地布置、游戏项目的引入等方面进行了改编创新，力求更加适合现代幼儿的兴趣和需要。每例游戏分别从游戏玩法、现代教育意义、落实《指南》情况等方面进行了详细说明，采用图文并茂的形式，并配有与内容相对应的游戏活动光盘，一目了然，易于操作，便于广大幼教工作者借鉴学习。书中每例游戏都经过了长期的实践和探索，体现了游戏的创新玩法和现代意义的挖掘，使传统的民间游戏能够促进学前儿童的发展。
　　《利津一幼儿童传统游戏再现与创新/学前教育专业系列教材》适用于高等院校学前教育专业本、专科学生，也适用于各级各类幼儿园教师培训，还可供早教中心、亲子机构等的教师和家长学习。

内页插图

目录

第一篇 体育类
1．1 抬花轿
1．2 拾棉花
1．3 扎手绢
1．4 跑城
1．5 背缸倒缸
1．6 抵拐
1．7 手推车
1．8 攻城门
1．9 贴烧饼
1．10 编花篮
1．11 地雷爆炸
1．12 撇大撒
1．13 踢沙包
1．14 踩竹高跷
1．15 掷沙包
1．16 挤油渣
1．17 花样玩沙包
1．18 跳竹竿
1．19 跳房子
1．20 爆米花
1．21 乒铃乓啷起
1．22 占四角
1．23 剁白菜
1．24 攻城堡
1．25 腳尖、腳跟、腳尖踢
1．26 跳皮筋
1．27 花样玩绳
1．28 “野兔”找“洞”
1．29 找朋友
1．30 抢椅子
1．31 踩高跷
1．32 吹羽毛
1．33 放鞭炮
1．34 蝴蝶和小猫
1．35 鸡毛飞镖
1．36 老鹰捉小鸡
1．37 猫捉老鼠
1．38 切西瓜
1．39 舞龙灯
1．40 丢手绢
1．41 捉龙尾
1．42 小老鼠偷油吃
1．43 捉小马
1．44 花样玩轮胎
1．45 做皮球
1．46 蹬腳比赛
1．47 好玩的毽子
1．48 老狼老狼，几点了
1．49 老鼠笼
1．50 捉尾巴
1．51 降落伞
1．52 扔沙包

第二篇 智力粪
2．1 蒙眼追捉
2．2 蹦步
2．3 打个子
2．4 打纸板儿
2．5 弹球
2．6 花样弹球
2．7 顶锅盖
2．8 翻绳
2．9 划蚕豆
2．10 击鼓传花
2．11 接龙
2．12 接龙珠
2．13 红灯、绿灯，马上开灯
2．14 蒙眼击鼓
2．15 民间棋
2．16 拍手背
2．17 摔泥炮
2．18 挑棍棍儿
2．19 跳门槛儿
2．20 捉猴
2．21 城门城门几丈高
2．22 响纸
2．23 小鼹鼠钻洞
2．24 点豆豆
2．25 点腳梆梆
2．26 盘腳莲

第三篇 语言类
3．1 炒黄豆
3．2 过皇上
3．3 蒙眼捕鱼
3．4 捉靖蜓
3．5 吹泡泡
3．6 拉大锯
3．7 孵小鸡
3．8 手指谣
3．9 五个好娃娃
3．10 捕鱼
3．11 木头人
3．12 五门开
3．13 手指谣
3．14 炸果果

主要参考文献

前言/序言

　　游戏是体育的重要手段之一，是文化娱乐的一种。儿重传统游戏指流传于厂大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间，它是世代传承下来的我国优秀传统文化的一部分，它集运动、幽默、智慧于一身，具有鲜明的民族特点和地方特色，能增强幼儿的体力、开发智力、培养合作意识、丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质。
　　在国外，远在荷马时代，斯巴达儿童就有了滚圈、木马、秋千等玩具，人们利用游戏对自己的后代进行生活、劳动等方面的技能训练。英国的儿童游戏研究人员专门为0～6岁的婴幼儿收集了一系列的“游戏清单”，找出了一些简单、传统但十分有益的游戏：在草地上打滚、爬树、挖地洞、描脸蛋、堆雪人、玩军事进攻游戏等，这些游戏大部分也是流传在英国民间的传统游戏。
　　儿童传统游戏能给儿童带来无穷的童年乐趣，我们没有理由不珍视这种宝贵的教育资源。然而，在我国，儿童传统游戏正在慢慢消逝。过去，经济不够发达，信息技术落后，没有电视、计算机，孩子们的生活却并不乏味枯燥，而是充满了快乐。那个时候的孩子们似乎什么玩具也没有，又似乎什么都是孩子的玩具。只要食物能果腹，他们就有无穷的游戏劲头，抽陀螺、打纸板、捉迷藏、摔泥炮、老鹰捉小鸡……无论在大街还是小巷，总能见到成群的孩子在游戏、奔跑，他们个个都爱玩，个个都会玩，即使每天都玩同样的游戏，也能玩出不一样的玩法。而如今，随着城市化进程的加快、网络游戏的流行、家长的过度保护以及“重教轻玩”的教育观念等原因，那些妙趣横生的传统游戏慢慢不见了踪影。儿童传统游戏正逐步退出现代幼儿的生活，这一现象应该引起广大教育工作者的关注。
　　为了让儿童传统游戏再次充实孩子的童年，本书立足时代的发展和社会的需要，运用调查研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法，结合当代儿童的实际发展所需，从让儿童传统游戏融入幼儿生活、游戏渗透进课程、传统游戏的创新等途径出发，充分挖掘流传于民间的经典游戏，努力实现传统游戏的教育价值，促进幼儿的全面发展；同时也为坚守民族文化的自信，守护我们的精神家园，传承民族文化的血脉贡献一份力量。
　　本书立足实际，以新的教育理念为指导，以落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（本书简称为《指南》）为准则，结合《幼儿园教育指导纲要》（本书简称为《纲要》），在继承发扬儿童传统游戏的基础上，结合所处地域特点及现代儿童的身心发展等，大胆融入现代元素，拓展思路，主要从游戏的活动材料、玩法规则、场地布置、游戏项目的引入等方面进行了改编创新，力求更加适合现代幼儿的兴趣和需要。每例游戏采用图文并茂的形式，并配有与内容相对应的游戏活动光盘，一目了然，易于操作，便于广大幼教工作者借鉴学习。
　　游戏是儿童的天性，童年不同，快乐相同。任意追逐打闹的童年，永远为人怀念和回味。传统游戏源远流长，传统游戏必将代代延续。

玩转童年：传统游戏在当代学前教育中的传承与发展 本书籍是一本面向学前教育从业者、家长以及对儿童早期发展感兴趣的读者的专业读物，它深入探讨了中国传统游戏在当代学前教育环境下的生命力与创新潜力。全书以“传承与发展”为主线，旨在为学前教育工作者提供一套系统、可行且富有启发性的实践指导，帮助他们在日常教学中有效地融入和创新传统游戏，从而促进幼儿全面而和谐的发展。 第一章 寻根溯源：传统游戏在中国学前教育中的历史地位与价值 本章将首先追溯中国传统游戏的起源与发展脉络，阐述其在中国社会文化传承中的重要作用。我们将深入分析传统游戏所蕴含的丰富教育价值，例如： 认知发展： 许多传统游戏，如“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“踢毽子”、“跳房子”等，都包含着简单的规则、空间概念、数量感知、逻辑推理等元素，能够有效促进幼儿的观察力、记忆力、注意力以及解决问题的能力。例如，“丢手绢”游戏要求幼儿观察“老鹰”的行动，预测“手绢”落下的位置，并迅速反应，这充分锻炼了他们的反应速度和空间意识。“踢毽子”则涉及对物体运动轨迹的预判和身体协调性，能够培养幼儿的数感和初步的力学概念。 身体运动与健康： 传统的集体游戏往往伴随着大量的跑、跳、追逐、躲藏等动作，是幼儿进行身体锻炼的绝佳方式。这些活动有助于发展幼儿的肢体协调性、平衡能力、肌肉力量和心肺功能，为日后的体育活动打下坚实基础。例如，“老鹰捉小鸡”游戏要求幼儿在奔跑躲避中保持身体的平衡和敏捷性，“捉迷藏”则需要幼儿运用身体的灵活性进行躲藏和搜寻，这些都是对身体素质的全面锻炼。 社会情感发展： 许多传统游戏强调团队合作、规则遵守、轮流等待、公平竞争等社会性原则。在游戏中，幼儿学会如何与同伴沟通、协商、合作，理解并遵守规则，体验输赢的感受，从而发展出同情心、分享精神、自控能力和解决冲突的能力。例如，“老鹰捉小鸡”游戏中，扮演“鸡妈妈”的孩子需要保护“小鸡”，体现了保护欲和责任感；而“丢手绢”游戏中，大家围成一圈，公平地进行游戏，也培养了幼儿的公平意识和规则意识。 语言与沟通能力： 很多传统游戏都伴随着儿歌、口令、对话等语言元素，如“丢手绢”的儿歌，“拍皮球”的数数口令等，这些都为幼儿提供了模仿、学习和运用语言的机会，促进了他们的语言表达能力和倾听理解能力。 文化认同与民族情感： 传统游戏是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过参与这些游戏，幼儿能够更直观地感受和体验中华文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感。 本章还将分析当前学前教育领域在传承和发扬传统游戏方面所面临的挑战，如场地限制、时间压力、现代化电子产品的冲击等，并提出积极应对的思路。 第二章 经典重现：精选儿童传统游戏详解与实践指导 本章将精心挑选一系列适合学前儿童的经典传统游戏，并进行详细的解析和实践指导。每一个游戏都将遵循以下结构进行介绍： 游戏名称与起源： 简要介绍游戏的名称、流传区域及简要起源。 游戏玩法详解： 清晰、准确地描述游戏规则，包括参与人数、场地要求、游戏道具（如有）以及游戏进程。 幼儿发展目标： 明确该游戏能够促进幼儿在哪些方面的能力发展，如认知、运动、社会性、情感、语言等方面。 教育教学建议： 提供具体的教学实施建议，包括教师如何组织游戏、引导幼儿、激发兴趣，以及如何处理游戏中可能出现的突发情况。 变式与延伸： 介绍如何根据幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣点，对游戏进行适当的改编和延伸，增加游戏的趣味性和挑战性。 安全提示： 强调游戏过程中需要注意的安全事项，确保幼儿的身心健康。 例如，我们将详细介绍以下游戏： “丢手绢”： 重点讲解游戏的节奏感、预测能力、团队合作与策略运用。 “老鹰捉小鸡”： 强调幼儿的奔跑、躲闪、协作以及“鸡妈妈”的保护意识。 “跳房子”： 锻炼幼儿的平衡能力、空间判断、数数与识别数字。 “捉迷藏”： 培养幼儿的观察力、策略性、耐心以及对空间的利用。 “踢毽子”： 发展幼儿的腿部力量、协调性、节奏感和专注力。 “东南西北风”： 锻炼幼儿的听觉辨别、反应速度、团队协作以及对方向的认知。 “抖空竹”、“滚铁环”等（根据实际情况选取）： 介绍需要一定技巧和协调性的传统游戏，探讨如何帮助幼儿掌握基本技能。 第三章 创新赋能：传统游戏在当代学前教育中的融合与再创造 本章是本书的核心创新点。在深入理解传统游戏价值的基础上，我们将重点探讨如何将传统游戏与现代教育理念、技术和资源相结合，进行创新性的转化和发展，以适应新时代幼儿的成长需求。 跨学科融合： 探索将传统游戏与科学、艺术、数学、语言等学科领域相结合的创新方法。例如，将“跳房子”游戏与数字、图形的认知相结合；将“踢毽子”与简单的物理学原理（如力、角度）联系起来；将传统游戏中的故事元素融入语言表达活动。 技术辅助创新： 探讨如何利用多媒体技术、AR/VR技术、简单的编程工具等，为传统游戏注入新的活力。例如，设计基于AR技术的“虚拟丢手绢”游戏，增加视觉互动性；利用平板电脑制作互动式“跳房子”数字游戏；为传统游戏设计配乐和动画，增强吸引力。 本土化与多元化： 鼓励教育工作者根据当地的地域文化、民族特色和幼儿的实际情况，对传统游戏进行本土化改造，使其更具亲和力和代表性。同时，也要学习和借鉴其他民族的优秀传统游戏，丰富幼儿的游戏体验。 情感与规则的现代化解读： 在保留传统游戏的核心精神的同时，对游戏中的一些规则和情感体验进行现代化的解读，使其更符合当代幼儿的心理特点和成长需求。例如，在强调竞争的同时，更注重过程体验和合作学习。 游戏化教学模式的构建： 阐述如何将传统游戏作为一种重要的游戏化教学模式，贯穿于一日活动中，从而提升幼儿的学习兴趣和参与度。 第四章 实践引领：传统游戏与幼儿全面发展的实践案例分析 本章将呈现一系列真实、生动的学前教育实践案例，展示传统游戏的有效运用及其对幼儿发展的积极影响。这些案例将涵盖不同年龄段的幼儿，不同主题的教学活动，以及不同教育环境下的实践探索。 案例一： 某幼儿园如何通过“老鹰捉小鸡”游戏，有效促进大班幼儿的社会性发展和团队协作能力。 案例二： 某社区早教中心如何利用“跳房子”游戏，结合简易的数学教具，帮助小班幼儿认识数字和图形。 案例三： 某农村幼儿园如何将当地特有的传统游戏（如“滚铁环”）与体育活动相结合，促进幼儿身体素质的全面发展。 案例四： 某特色教育机构如何将传统游戏与美工活动相结合，引导幼儿用绘画、手工等方式表现他们喜爱的传统游戏。 案例五： 某线上教育平台如何设计互动式传统游戏，帮助居家隔离的幼儿也能获得丰富的游戏体验。 每个案例都将包含：背景介绍、实施过程、幼儿反应与进步、教师反思与经验总结等内容，力求为读者提供可借鉴、可模仿的实践范例。 第五章 结语：让传统游戏在新时代焕发光彩 本章将对全书内容进行总结，重申传统游戏在当代学前教育中的不可替代的价值。我们将呼吁广大学前教育工作者、家长和社会各界，共同关注和支持传统游戏的传承与创新，让这些承载着民族智慧和童年欢乐的游戏，在新时代焕发出更加璀璨的光彩，为培养健康、快乐、富有创造力的下一代贡献力量。 本书的附带光盘内容将包含： 经典传统游戏的视频示范： 涵盖本书介绍的多种经典游戏，由专业的教师和幼儿进行示范，直观展示游戏玩法、组织技巧和互动过程。 游戏音乐与口令集： 收录了多种传统游戏的经典儿歌、口令，方便教师在教学中直接使用。 创新游戏设计理念与教案模板： 提供基于本书创新理念的简易教案模板和设计思路，为教师的课程开发提供参考。 家长互动游戏指南： 针对家庭环境，提供适合家长与孩子共同参与的传统游戏建议和技巧。 本书的编写团队由资深的学前教育专家、游戏研究学者、一线教师以及儿童心理学专家组成，他们用丰富的理论知识和扎实的实践经验，共同打造了这本兼具学术性、实践性和创新性的专业教材。 本书适合读者群体： 幼儿园教师、早教机构的教育工作者 学前教育专业的师生 对儿童早期发展和教育感兴趣的家长 教育研究者 对中国传统文化和游戏感兴趣的读者 我们相信，通过本书的学习和实践，您将能够深刻认识到传统游戏的独特魅力，并掌握将其创新性地融入到学前教育中的方法，从而更好地激发幼儿的潜能，丰富他们的童年生活。

评分☆☆☆☆☆

我对传统文化和民俗活动有着浓厚的兴趣，尤其关注它们在当代社会中的传承与发展。《利津一幼儿童传统游戏再现与创新》这个书名，立刻触动了我对于保护和发扬民族传统游戏的敏感神经。在很多现代化的城市里，孩子们接触到的大多是舶来品或者电子化的游戏，那些充满地方特色和历史沉淀的传统游戏，正在逐渐被遗忘。我希望这本书能够系统地梳理和呈现利津地区（如果书名中的“利津”指的是地域的话）那些富有代表性的儿童传统游戏，记录下它们的玩法、起源、相关的民俗故事，让这些宝贵的文化遗产得以保存和传播。而“创新”的部分，则让我看到了传统游戏在新时代焕发生机的可能性。我期待书中能够探讨如何将这些传统游戏进行现代化改造，比如加入一些环保理念、科技元素（如果合适的话），或者设计出更具互动性和趣味性的游戏形式，让它们重新融入现代儿童的生活。我更希望这本书不仅仅是记录，还能为推动传统游戏的复兴提供切实可行的路径和方法。

评分☆☆☆☆☆

作为一名学前教育专业的学生，我深知理论学习与实践操作之间的鸿沟。常常在课堂上学到很多关于游戏化教学的理念，但如何在实际教学中落地，又或者如何找到既有教育意义又受孩子们欢迎的游戏，一直是我比较困惑的问题。《利津一幼儿童传统游戏再现与创新》这本书的出现，恰恰填补了我在这方面的需求。特别是“学前教育专业系列教材”的定位，让我相信这本书会更加贴合我们的学习需求，内容会更加系统、专业。我期待书中能够深入剖析传统游戏的教育价值，例如它们如何锻炼幼儿的动作技能、认知能力、社交情感发展等，并给出详细的“再现”方法，让我能准确地掌握游戏的精髓。更吸引我的是“创新”的部分，我希望这本书能提供一些将传统游戏与蒙特梭利、瑞吉欧等教学理念相结合的思路，或者如何利用现有的教学资源（如体育器材、自然材料等）对传统游戏进行拓展和升级，使其更具吸引力和教育深度。附带的光盘，我期望能看到真实课堂中游戏开展的视频，以及教师的引导技巧示范，这将是极其宝贵的学习资料。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对早期儿童教育有浓厚兴趣的家长，关注孩子的全面发展，特别是如何通过游戏来促进他们的身心健康和能力提升。偶然看到这本书的书名，感觉非常有意思。《利津一幼儿童传统游戏再现与创新》这个名字，让我联想到很多小时候玩过的游戏，那些朴实却充满乐趣的时光。如今孩子们的童年似乎更多地被电子产品占据，我希望能引导他们重新接触和体验那些充满活力的传统游戏。这本书的“再现”部分，应该能帮助我了解这些游戏的规则、玩法，甚至背后的文化意义，让我能更好地向孩子介绍和引导。而“创新”的部分，更是让我眼前一亮，我好奇书中会如何对这些传统游戏进行改良，使其更符合现代孩子的特点和需求，或者融入一些新的教学元素，让游戏变得更加有趣和富有教育意义。我希望这本书能提供一些可操作的建议，比如如何在家庭环境中开展这些游戏，需要准备哪些简单的道具，以及在游戏过程中如何引导孩子，锻炼他们的协调性、团队合作能力、规则意识等等。我特别期待能看到一些具体的游戏案例，以及它们所能带来的不同方面的能力提升。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育研究充满热情的研究者，我一直在关注学前教育领域的前沿动态和创新实践。《利津一幼儿童传统游戏再现与创新》这本书，其研究性质和实践导向的结合，引起了我的高度关注。我希望这本书能提供关于“传统游戏再现”的详实研究过程，例如它是否进行了田野调查，采访了当地的老人或教育工作者，如何收集和整理这些游戏资料，以及在“再现”过程中所面临的挑战和解决方案。更具价值的是“创新”部分，我期待书中能够展示出严谨的研究方法，如何对传统游戏进行科学的改编和优化，使其在保留核心价值的同时，更好地适应现代儿童的发展需求和教育目标。我希望书中能够提供一些关于创新游戏设计的理论支撑，例如它是否运用了儿童发展心理学的原理，或者借鉴了其他游戏化教学的理论框架。对于书中附带的光盘，我期待它能包含一些高质量的案例研究视频，以及相关的研究数据或分析报告，这将为我的学术研究提供非常有价值的参考。

评分☆☆☆☆☆

这本《利津一幼儿童传统游戏再现与创新》的副标题“学前教育专业系列教材”立刻就吸引了我。作为一名正在努力提升教学技能的幼师，我一直在寻找能够真正落地、又能激发孩子们兴趣的教学资源。市面上的游戏书不少，但很多要么过于陈旧，要么缺乏新意，要么就是理论大于实践。而“传统游戏再现与创新”这个定位，让我看到了将经典与现代相结合的潜力。我特别期待书中是如何解读和“再现”那些流传已久的传统游戏，比如“老鹰捉小鸡”、“跳房子”之类的，它们承载着一代又一代的童年记忆，也蕴含着丰富的教育价值。更重要的是，“创新”二字，让我充满了好奇。如何将这些经典游戏融入当下的教育理念，结合新的教学方法和工具，让它们焕发新的生命力？书中会提供具体的案例、步骤分解，还是仅仅停留在概念层面？我希望这本书能给我带来一些启发，让我能够将这些游戏活化，真正地在幼儿园的活动中开展起来，而不是束之高阁。附带的光盘更是增添了一份期待，我希望它能提供游戏的视频演示、音乐背景，甚至是一些可打印的游戏道具模板，这将极大地提升学习和实践的效率。