钟书金牌 2017秋 教材面对面：数学（新课标 三年级上 上海版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

钟书 著，钟书 编

图书标签:

• 三年级数学
• 上海版
• 教材配套
• 同步练习
• 秋季
• 2017
• 钟书金牌
• 新课标
• 数学辅导
• 小学数学

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567116979

版次：1

商品编码：12141388

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：252

正文语种：中文

内容简介

　　钟书金牌·《教材面对面》系列教辅是由钟书图书主编，结合上海市中小学教材精心打造的一套教辅丛书。本丛书紧跟教材，在教材的基础上扩展视野，加深理解，以达到巩固基础和提升能力的目的，是学生个性化自主学习的好帮手。一本在手，学习不愁。

内页插图

目录

第一单元 复习与提高
1 小复习
2 连乘、连除
3 正方形组成的图形——多连块
单元训练

第二单元 用一位数乘
1 乘整十数、整百数
2 看图列式
3 一位数与两位数相乘
4 一位数与三位数相乘
单元训练

第三单元 时间的初步认识（三）
1 年、月、日
2 平年与闰年
3 制作年历
单元训练

第四单元 用一位数除
1 整十数、整百数的除法
2 两位数被一位数除
3 三位数被一位数除
4 除法的应用
5 单价、数量、总价
单元训练

第五单元 几何小实践
1 千米的认识
2 米与厘米
3 分米的认识
4 轴对称图形
5 三角形的分类（2）
6 面积
7 长方形与正方形的面积
8 平方米
单元训练

第六单元 整理与提高
1 乘乘除除
2 解决问题
3 图形的拼嵌
4 它们有多大
5 计算小胖家的面积
6 数学广场——植树问题
7 数学广场——周期问题
8 数学广场——流程图（2）
单元训练

参考答案

“数学启航者”系列：三年级上册——点亮思维的火花 一、 课程理念与设计宗旨 “数学启航者”系列教材，以“点亮思维的火花”为核心教育理念，旨在为小学三年级上册的学生提供一套既符合新课标精神，又注重实践应用和思维发展的数学学习材料。我们深知，三年级是学生数学学习能力飞跃的关键时期，抽象思维开始萌芽，但形象思维仍然是认知的主导。因此，本系列教材的设计，力求在直观形象与抽象逻辑之间架起一座坚实的桥梁，让数学知识在孩子们心中“活”起来，变成他们解决问题的有力工具。 我们摒弃了枯燥的说教和机械的操练，而是将数学知识融入丰富多彩的生活情境之中。通过精心设计的“数学故事”、“趣味挑战”、“生活实践”等栏目，引导学生主动探究，在玩中学，在做中学。教材的编排注重知识的螺旋式上升，每一章的起点都与上一章的终点紧密相连，确保学生在已有认知的基础上，逐步构建起更深厚的数学理解。同时，我们高度重视数学思维的培养，通过引导学生分析问题、寻找规律、归纳总结，逐步提升其逻辑推理能力、空间想象能力和数据分析能力。 二、 核心内容模块解析 1. 数的认识与运算：走进大数的奥秘 万以内数的认识与读写： 在一年级和二年级的基础上，我们将继续深入探索万以内数的概念。通过生动形象的图示和生活中的实例（如学校的图书数量、公园的游客人数、超市的商品价格等），让学生直观感受万以内数的大小。我们设计了“我是小小会计师”等活动，让学生在模拟的购物、收支场景中练习数的读写和比较。 多位数的比较与估算： 引导学生掌握比较万以内数大小的策略，并初步学习估算。例如，在回答“这个班有多少个学生？”、“这次活动大约有多少人参加？”这类问题时，学生能够进行合理的估算。通过“估一估，猜一猜”的游戏，培养学生的数感和估算能力。 加法和减法（两位数加减两位数）： 这是本学期重点突破的运算内容。我们设计了“数字侦探”栏目，通过一系列包含加减法的实际问题，让学生理解加减法的意义。在计算方法上，我们鼓励学生从不同角度思考，如利用数位凑整、结合实际场景理解算理等。特别强调“借位减法”和“进位加法”的算理，帮助学生建立牢固的运算基础。 乘法初步（一位数乘多位数）： 乘法是本学期新增的重要内容。我们将从“加法的初步认识”出发，逐步引入乘法的概念，强调“乘法是重复的加法”。通过“水果店的促销”、“教室里有多少盆花？”等情境，让学生理解乘法的实际意义。计算方法上，我们将引导学生理解“乘法竖式”的形成过程，从算理层面掌握计算技巧。 解决实际问题： 将数的认识和运算技能应用于解决简单的实际问题。例如，计算购买多件同类商品的总价，解决“还剩多少”的问题，通过图文结合，引导学生分析问题中的数量关系，列出正确的算式并解答。 2. 测量与几何：认识周长与图形的初步探索 长度单位（米、厘米）： 在二年级的基础上，对长度单位进行复习和巩固。通过测量教室的长、桌子的高、书本的宽等活动，让学生直观感受不同长度单位的实际大小。 周长概念的建立： 这是本模块的亮点。我们将通过“测量操场一圈的长度”、“给花坛围上篱笆”等实际活动，让学生理解周长的含义，即封闭图形一周的长度。 计算简单图形的周长： 重点学习正方形和长方形的周长计算方法。我们将引导学生通过数方格、折叠、测量等方式，发现并归纳出计算公式，并鼓励学生用不同的方法计算同一图形的周长，如“加法算周长”和“乘法算周长”。 认识图形： 对常见的平面图形（如长方形、正方形、三角形）进行复习和辨认。通过“图形找找看”等游戏，提高学生对图形特征的认识。 3. 数据与统计：从数据中发现规律 简单的数据收集与整理： 引导学生学习如何根据需要收集数据，例如，统计全班同学喜欢的颜色、最常吃的早餐等。 制作简单统计图： 学习制作“条形统计图”和“象形统计图”，通过直观的图表展示数据。例如，用条形统计图展示不同颜色铅笔的数量，用象形统计图展示一周的天气变化。 分析与解读数据： 引导学生通过统计图表，发现数据中的信息，例如，“哪种颜色最受欢迎？”、“哪天的气温最高？”。培养学生初步的数据分析能力，并能用简单的语言描述数据信息。 4. 实践与应用：数学就在我们身边 解决实际问题： 将所学数学知识融入到生活场景中，让学生感受数学的实用性。例如，计算旅行的总时间和路程，规划一次简单的家庭聚会费用，分析超市的优惠活动等。 探索性学习活动： 设计一些开放性的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，用数学的思维去解决。例如，“怎样用最少的钱买到最多的糖果？”、“怎样设计一个更有效率的教室布局？” 数学游戏与趣味活动： 穿插各种数学游戏，如数字谜题、图形拼搭、逻辑推理游戏等，激发学生的学习兴趣，培养良好的数学学习习惯。 三、 教学方法与学生活动设计 本系列教材的教学设计，始终围绕“以学生为中心”的原则。 情境教学： 每一章都以生动有趣的生活情境导入，将抽象的数学概念与学生熟悉的现实世界联系起来。 操作实践： 大量运用实物模型、教具、生活用品等，让学生动手操作，在实践中理解数学概念。例如，用小棒摆数，用积木搭建图形，用尺子测量物体。 合作学习： 鼓励学生分组讨论，互相交流，共同解决问题。例如，“小组探究周长计算方法”，“合作完成数据统计任务”。 游戏化学习： 将数学知识融入到各种有趣的数学游戏中，寓教于乐，提高学生的学习主动性。 提问与引导： 教师扮演引导者和启发者的角色，通过富有启发性的问题，引导学生思考，发现规律，构建知识。 四、 创新与特色 “思维训练营”专栏： 每章设置，旨在通过一系列精心设计的思维训练题，重点培养学生的逻辑推理、发散思维、逆向思维等能力。 “数学侦探社”互动栏目： 鼓励学生像侦探一样，从生活中的线索中发现数学问题，运用所学知识进行分析和解决。 “生活数学家”实践活动： 引导学生将数学知识应用于实际生活，培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。 图文并茂，趣味盎然： 注重教材的版式设计，采用丰富的插图、卡通形象和生动的语言，使教材更具吸引力，降低学生的阅读和理解难度。 与时俱进的课标理念： 紧密结合新课标对小学数学教育的要求，注重培养学生的数学核心素养，如数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力、模型思想等。 “数学启航者”系列教材，不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪。我们相信，通过这套教材的学习，三年级的同学们将能够自信地扬帆起航，在数学的海洋中自由翱翔，点亮属于自己的思维火花！

评分☆☆☆☆☆

我的小学三年级孩子最近刚接触到义务教育课程标准（2017年秋季）的上海版数学教材，之前也试过一些其他的辅导材料，但总觉得效果不尽如人意。很多辅导书要么过于强调拔高，跟不上课本的进度，要么就是讲解过于简单，点到为止，孩子理解起来还是有些吃力。我特别关注孩子对基础知识的掌握，希望他能真正理解每一个概念，而不是死记硬背。同时，我也希望教材能够与时俱进，体现新课标的理念，注重培养孩子的逻辑思维和解决实际问题的能力。现在的教育越来越重视学生的核心素养，数学也不例外，我希望这套教材能在这方面有所体现，引导孩子从多角度去思考问题，而不是拘泥于固定的解题模式。我还在寻找一本能够真正帮助孩子梳理知识脉络，并且提供足够练习来巩固理解的辅助读物。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我深知小学阶段数学基础的重要性，特别是新课标下对学生能力要求的提升。我一直致力于寻找能够真正贴合教材、引导学生深度理解知识点的辅导材料。我尤其关注那些能够将抽象的数学概念与具体的生活情境联系起来的教辅，因为这有助于学生建立数学与现实世界的联系，从而激发学习兴趣。此外，我也看重教辅在练习设计上的科学性，既要有基础巩固的题型，也要有一定挑战性的思维拓展题，能够循序渐进地提升学生的解题能力。理想的教辅应该能够成为老师课堂教学的有力补充，同时也为学生提供独立学习的有效路径，帮助他们建立扎实的数学思维。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在为孩子寻找能够有效提升数学成绩的辅导资源。三年级是小学数学学习的一个关键时期，很多新的概念和计算方法都需要孩子去掌握，如果基础打不牢，后续的学习将会非常吃力。我希望的辅导书不仅仅是提供大量的习题，更重要的是能够有清晰、易懂的讲解，能够点拨出那些容易出错的地方，帮助孩子及时纠正。同时，我也希望这套辅导材料能够与学校的教学进度保持一致，不至于超前太多，让孩子产生挫败感，也不至于滞后，无法满足学习的需求。更重要的是，我希望它能激发孩子对数学的兴趣，让他们觉得数学是有趣的，是可以解决生活中的实际问题的，而不是枯燥的数字游戏。

评分☆☆☆☆☆

我一直在为家里的小学生寻找合适的数学学习辅助读物，希望能帮助他更好地理解学校所学的知识。三年级是小学数学学习中一个非常重要的阶段，很多新的概念和运算方法都需要孩子去消化和吸收。我希望找到的辅导书不仅仅是提供大量的练习题，更重要的是能够有清晰、易懂的讲解，能够帮助孩子理解每一个知识点的来龙去脉，并且能够点拨出那些容易出错的地方。同时，我也希望这套辅导材料能够与孩子的教材同步，帮助他巩固课堂所学，并且能在一些难点上提供更深入的解析。更重要的是，我希望这套辅导材料能够激发孩子对数学的兴趣，让他觉得数学是有趣的，是可以通过努力掌握的，而不是一种负担。

评分☆☆☆☆☆

我一直在关注市面上各种小学数学辅导材料，希望能够找到一套既能帮助孩子理解课本知识，又能有效提升解题能力的教材。三年级是小学数学学习的一个重要转折点，新的运算方法和概念会逐渐增多，对孩子来说是个不小的挑战。我希望辅导材料能够提供清晰的讲解，能够一步一步地引导孩子理解，并且在重要的知识点上进行反复强调。同时，我也希望它能提供一些具有代表性的例题，帮助孩子掌握不同的解题思路和方法。更重要的是，我希望这套辅导材料能够与时俱进，体现新课标的理念，注重培养孩子的逻辑思维和创新能力，让他们不仅仅是会做题，更能理解数学的本质，爱上数学。