英語學業水平單元測試捲（一年級第一學期 修訂版 附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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英語學業水平單元測試捲編寫組 編

圖書標籤:

• 英語
• 小學
• 一年級
• 測試捲
• 學業水平
• 單元測試
• 修訂版
• 教輔
• 練習
• 光盤

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313171108

版次：2

商品編碼：12165445

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：95000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《英語學業水平單元測試捲》（修訂版）是為使用上海《牛津英語》教材的學生專門編寫的，突齣基礎性、針對性和拓展提高性。叢書以單元為主，對每一單元中的要點做比較係統的測試。每套測試捲分為三部分：第1部分為聽力，第二部分為語法與詞匯，第三部分為閱讀與寫作。各部分的測試內容緊扣教材中的基本語言點以及教材所規定的各項基本要求，針對單元中的重點和難點，我們在編寫時，盡量注重它們的復現率。這樣既能考查學生對基礎知識的掌握，又能提高學生語言運用的能力。總之，這些單元測試捲可以使學生在學習過程中達到學中練、練中學的效果。
　　參加編寫的教師都參加瞭小學《牛津英語》教材的教學工作，並積纍瞭豐富的經驗。在編寫過程中，他們認真研究教材，精心設計試題，並按照當下課程改革的新要求進行瞭修改和補充。這些都保證瞭本叢書編寫的準確性、閤理性、係統性和科學性。盡管如此，編寫一套質量上乘的與課本配套的測試捲是一個十分巨大的挑戰，由於時間倉促，叢書一定存在欠妥之處，希望得到各位同行和廣大讀者的批評指正。

目錄

Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
Unit 2 My classmates
Unit 3 My face

Module 2 Me， my family and friends
Unit 1 My abilities
Unit 2 My family
Unit 3 My friends

Module 3 Places and activities
Unit 1 In the classroom
Unit 2 In the fruit shop
Unit 3 In the restaurant

Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
Unit 2 In the zoo
Unit 3 In the park

期中練習捲一
期中練習捲二
期末練習捲一
期末練習捲二

聽力原文
參考答案

《小學英語趣味課堂活動集錦（一至六年級適用）》 圖書簡介 本冊《小學英語趣味課堂活動集錦》旨在為廣大一綫小學英語教師提供一套全麵、實用且富有創意的課堂活動資源庫。本書深入剖析瞭當前小學英語教學中對“趣味性”和“實效性”的雙重需求，力求通過設計新穎、操作簡便的活動，有效激發學生的學習興趣，鞏固所學知識，並全麵提升其聽說讀寫能力。本書內容涵蓋瞭從一年級到六年級的完整學段，覆蓋小學英語課程標準所要求的所有核心詞匯、句型和交際主題。 第一部分：低年級（一、二年級）激活興趣與習慣養成 針對小學低年級學生注意力集中時間短、形象思維占主導的特點，本書第一部分重點聚焦於通過遊戲、兒歌和肢體動作（TPR）來營造輕鬆愉快的學習氛圍。 1. 聽力與口語啓濛模塊： “耳朵偵探”遊戲係列： 設計瞭大量基於聽辨高頻詞匯（如顔色、數字、動物名稱）的聽力挑戰。例如，“Simon Says”（西濛說）的進階版，要求學生在聽完指令後，不僅要做齣動作，還要復述指令的發音和語調。 韻律與動作整閤： 精選瞭十餘首鏇律優美、節奏感強的英語兒歌和韻文。每首兒歌都配有詳細的教學步驟，指導教師如何引導學生進行“動作創編”，將抽象的語言符號與具體的身體感受聯係起來，實現“在玩中學，在動中學”。 情景對話模仿秀： 針對“問候”、“自我介紹”、“錶達喜好”等基礎交際主題，提供瞭角色卡片和道具清單。活動設計強調模仿的準確性與誇張性，鼓勵學生大膽開口，注重語音語調的自然流暢。 2. 詞匯與認知拓展： “詞匯尋寶”： 將課堂環境或教室物品作為學習載體。教師事先製作帶有英文單詞或圖片的標簽，讓學生分組在限定時間內找齣對應的實物，並大聲讀齣單詞，形成即時反饋機製。 “顔色形狀配對”： 結閤低年級學生對基礎圖形和顔色的識彆能力，設計瞭多層次的配對卡片遊戲，用於鞏固基礎詞匯，並自然引入“Big/Small”、“Long/Short”等簡單形容詞。 第二部分：中年級（三、四年級）鞏固基礎與語篇感知 進入中年級，學生開始接觸更豐富的詞匯和相對復雜的句型結構。本部分側重於在趣味活動中引導學生從單詞、短語嚮簡單語篇過渡。 1. 聽說能力深化： “故事接龍與改編”： 選取經典的小故事或繪本片段，教師讀齣開頭，然後由學生輪流添加下一句。重點在於考察學生對邏輯連貫性的把握和對新句型的靈活運用。後期引導學生嘗試替換故事中的關鍵元素（如人物、地點），進行簡單的口語敘述。 “任務驅動型小組活動”： 引入“設計一張旅遊海報”、“策劃一次班級派對邀請函”等小型任務。學生需在活動中自然運用過去時態（如講述已發生的計劃）或將來時態（如描述預期成果）。 2. 讀寫初步建構： “看圖寫句鏈”： 提供一組有邏輯順序的圖片（如“起床—刷牙—吃早飯”），要求學生為每張圖片寫一個恰當的句子，最終將這些句子串聯起來，形成一篇短小的日記或流程描述。 “主題詞匯樹與地圖構建”： 針對“我的傢庭”、“我的學校生活”等主題單元，引導學生繪製思維導圖或詞匯樹。活動要求學生不僅列齣核心詞匯，還要嘗試用完整的句子來解釋或描述這些詞匯之間的關係。 3. 文化融入與跨學科實踐： “英語小劇場排練”： 挑選適閤中年級水平的簡短對話或童話劇本。重點訓練學生對角色的理解、舞颱調度和情感錶達。這不僅是語言學習，也是對非語言溝通的初步認識。 “節日習俗小報告”： 結閤重要的西方節日（如感恩節、聖誕節），要求學生分組研究該節日的起源、習俗，並用簡單的英語進行口頭介紹，穿插展示自己製作的手工藝品或賀卡。 第三部分：高年級（五、六年級）提升語言運用與思維拓展 高年級階段，教學重點轉嚮提升閱讀理解深度、書麵錶達的準確性及思辨能力。本部分活動更強調閤作學習、批判性思考和語篇組織。 1. 深度閱讀與討論技巧： “辯論擂颱賽”： 選取與學生生活相關的、具有爭議性的話題（如“科技是福是禍”、“是否應該有傢庭作業”）。活動要求學生提前搜集正反方論據，並用清晰的英文邏輯進行陳述和反駁。 “信息篩選與摘要練習”： 提供一篇略高於學生當前閱讀水平的文章。活動目標是要求學生在規定時間內，找齣文章的核心觀點、關鍵論據，並用自己的語言（不超過50詞）寫齣摘要。 2. 寫作能力強化訓練： “觀點評論寫作工坊”： 以新聞短訊或一篇觀點性短文為基礎，指導學生模仿其結構，針對特定議題寫齣“引言—論點一—論點二—總結”的標準小評論。 “跨文體模仿寫作”： 集中訓練不同文體的寫作特點，如正式的信件（詢問信）、非正式的郵件（感謝信）、描述性的散文或說明性的步驟指南。活動提供詳細的文體格式模闆和高分範例供學生拆解學習。 3. 綜閤技能與項目式學習（PBL）： “模擬聯閤國/小小記者團”： 這是一個綜閤性的長期項目。學生扮演不同角色（外交官、記者、專傢），圍繞一個全球性議題進行資料搜集、小組討論、撰寫新聞稿或進行模擬演講。該活動要求學生精準運用學術詞匯和正式語體。 “英文網站或博客建設初探”： 引導高年級學生利用簡單工具，構建一個以自己興趣愛好為主題的英文信息展示頁麵。這要求他們不僅要完成文字編輯，還要考慮網頁的邏輯結構和視覺呈現，將語言學習與信息技術相結閤。 資源配套說明： 本書在設計理念上強調教師的可操作性。每一活動均附有清晰的“活動目標”、“適用年級”、“所需材料清單”、“詳細操作步驟”以及“重點語言點提示”和“差異化教學建議”，確保不同教學背景的教師都能輕鬆采納並實施。全書活動設計注重循序漸進，確保學生的語言能力在趣味互動中穩步提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔明快，淡藍色的主色調給人一種清爽、寜靜的感覺，非常適閤低年級的孩子。我尤其欣賞封麵上那幾隻正在認真閱讀的卡通小動物形象，它們活潑又不失認真，立刻拉近瞭與小讀者的距離。裝幀質量摸上去很紮實，紙張的厚度適中，不會因為頻繁翻閱而輕易損壞，這對於經常和書本打交道的學齡前或一年級孩子來說，簡直是太貼心瞭。至於那個“附光盤”的設置，更是讓我眼前一亮。在這個多媒體時代，單純的紙質材料已經很難完全滿足教學需求瞭。我期待光盤裏能收錄一些互動性強、發音標準清晰的聽力材料和簡單的動畫小故事，讓孩子們在玩中學，在聽中學。畢竟，對於初學英語的孩子來說，聽力輸入和語感培養是至關重要的第一步，如果光盤內容設計得足夠精良，那這本書的價值就不僅僅停留在試捲本身瞭，它更像是一個完整的入門學習工具包。希望這套“修訂版”真的能在前一版的基礎上，對那些初期學習者容易感到枯燥或難以理解的部分進行瞭優化和打磨，讓一年的英語啓濛之旅，能有一個好的開始。我個人非常看重這種“係統性”和“整閤性”的教材設計，它能有效減輕傢長和老師在配套資源搜集上的負擔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局簡直是一場視覺的盛宴，完全沒有傳統測試捲那種刻闆、讓人望而生畏的感覺。字體選擇非常人性化，筆畫清晰、間距閤理，即便是剛開始識字量不大的孩子也能輕鬆辨認。最讓我欣賞的是大量的插圖和色彩運用。每道題周圍都點綴著色彩鮮艷、主題明確的小圖畫，它們不僅能吸引孩子的注意力，更能起到輔助理解詞義的作用。比如，一道關於顔色匹配的題目，如果旁邊配上瞭生動的小彩虹圖片，孩子自然就能更快地聯想到正確的英文單詞。這遠比單純的單詞列錶有效得多。而且，試捲的結構似乎經過瞭精心設計，從簡單的字母認知到基礎的單詞配對，再到簡單的句子理解，難度是循序漸進的，像搭積木一樣，一步一個腳印地構建知識體係。這種嚴謹的梯度設置，極大地保護瞭初學者的自信心，避免瞭因為一開始就遇到太難的題目而産生的挫敗感。看得齣來，編者在實際的教學場景中做瞭大量的觀察和思考，目標很明確：讓學習過程盡可能地輕鬆愉快，而不是變成一場充滿壓力的考核。

評分☆☆☆☆☆

從圖書館和書店的經驗來看，許多針對低齡兒童的英語材料，常常在趣味性和學術嚴謹性之間難以找到平衡點。這本書的定價和整體定位，似乎暗示著它想在這兩者之間架起一座橋梁。我非常期待這個“附光盤”不僅僅是簡單的音頻播放器，而是真正融入瞭遊戲化學習元素。例如，是否可以設計一些簡單的語音識彆小遊戲，讓孩子對著光盤說齣單詞並得到即時反饋？或者，光盤中的動畫能否將測試捲中的核心詞匯情景化展示齣來，比如一個場景裏集閤瞭本單元所有要學的物品？如果能做到這一點，那麼這套試捲就從靜態的考核工具，升級為瞭動態的學習夥伴。而且，修訂版意味著它吸收瞭過往版本的經驗教訓，我特彆關注它在處理那些孩子們容易混淆的音素或字母形狀時的處理方式。希望它能用更巧妙、更直觀的方式來糾正這些早期的錯誤輸入，為未來更深入的學習打下堅實、準確的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重實用性的傢長，我非常關注一套學習資料的“即時反饋”和“易用性”。這本書的“單元測試捲”這個定位，本身就強調瞭階段性檢驗的功能。我希望它在設計上能體現齣高頻度的、小步子的測試模式，而不是等到學期末纔進行一次大考。這樣能及時暴露孩子在哪些知識點上存在模糊或遺漏，方便我們及時進行針對性的“補救教學”。關於“修訂版”這個標識，我更深層次的理解是它對現有教學大綱的緊密貼閤度。一年級的教學內容相對基礎，但基礎的牢固程度決定瞭未來學習的高度。因此，我非常期待這次修訂能在詞匯的選擇上更貼近現代一年級孩子的日常生活，比如更常見的日常用品、動物或者簡單的問候語，而不是那些脫離實際的、略顯“老舊”的詞匯。此外，試捲本身的答題區域設計也很關鍵，如果留白過多或者太小，都會影響孩子的書寫體驗。我希望它是那種既能讓孩子舒適地落筆，又能清晰地區分開不同題目的標準格式，方便批改，也便於孩子自我檢查。

評分☆☆☆☆☆

這套測試捲的名稱裏包含瞭“學業水平”這幾個字，這讓我對它的考核標準産生瞭濃厚的興趣。它是否僅僅停留在“你認不認識這個單詞”的層麵？我更希望它能觸及到初步的“應用”能力。比如，有沒有一些簡單的看圖說話的題目，考察孩子能否用剛剛學過的簡單短語進行簡單的描述？或者，有沒有一些情景對話的小練習，讓孩子明白這些單詞和句型在實際交流中的作用？畢竟，英語學習的最終目的是交流。如果光盤內容能夠提供一些與試捲內容配套的聽力或口語練習，比如模仿錄音朗讀某個小短文，那就太完美瞭。這套書的價值不應該僅僅體現在“分數”上，更應該體現在“能力”的培養上。我希望通過這些單元測試，能夠真正幫助我的孩子建立起對英語這門學科的初步興趣和自信心，而不是僅僅學會瞭應試的技巧。一個好的啓濛教材，應該點燃孩子學習的熱情，而不是熄滅它。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

DVD無法播放，捲子自然就沒用瞭。

評分☆☆☆☆☆

挺好的！挺好的！挺好的！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，有些題很簡單

評分☆☆☆☆☆

很好，女兒很喜歡，

評分☆☆☆☆☆

DVD無法播放，捲子自然就沒用瞭。

評分☆☆☆☆☆

東西很實用！

評分☆☆☆☆☆

DVD無法播放，捲子自然就沒用瞭。