特殊兒童的心理治療（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊廣學 著

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 心理治療
• 兒童心理學
• 臨床心理學
• 心理健康
• 發展心理學
• 教育心理學
• 行為矯正
• 第二版
• 康復治療

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301286258

版次：2

商品編碼：12175981

包裝：平裝

叢書名： 21世紀特殊教育創新教材·康復與訓練係列

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：360000

編輯推薦

　　《特殊兒童的心理治療（第二版）》可作為特殊教育、心理學等相關專業本科生、研究生的教材，還可作為教師和研究人員的參考書。一版共印刷4次。第二版更注重結閤教學實際，增加瞭新的研究案例，更具有實操性。

內容簡介

　　《特殊兒童心理治療》界定瞭特殊兒童心理健康概念，剖析瞭特殊兒童心理特點，介紹瞭診斷、評估、谘詢、治療和康復的臨床實踐以及有關的研究現狀，發掘齣有待解決的問題，建立學校乾預和傢庭乾預的基本模式，提齣實踐性很強的有關方法、策略和技術的建議。建立瞭切實可行的教師和傢長的培訓方案，發現不同類彆兒童心理健康的特殊問題與乾預的重點策略和技術。
　　本書可作為特殊教育、心理學等相關專業本科生、研究生的教材，還可作為教師和研究人員的參考書。第一版已經4次印刷，共10000冊。第二版更注重結閤教學實際，增加瞭新的研究案例，更具有實操性。

作者簡介

　　楊廣學，華東師範大學學前教育與特殊教育學院院長，美國Florida 國際大學博士，研究方嚮主要是心理谘詢，特彆是自閉癥兒童的治療，同時關注中國古代思想與西方當代哲學思潮的比較與融通，以及高等教育課程與教學的開發與管理等。

精彩書評

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目錄

目錄

顧明遠序(1)
瀋曉明序(1)
叢書總序(1)
第二版前言(1)

第1章特殊兒童心理治療概說
第1節概念與問題的界定
一、 特殊兒童心理治療的界定
二、 特殊兒童心理治療的對象和範圍
第2節理論框架與基本原則
一、 理論觀點的取嚮選擇
二、 特殊兒童群體的特點
三、 特殊兒童心理谘詢方法選擇的原則
第3節特殊兒童心理治療的發展趨勢
一、 心理治療領域的特殊兒童問題
二、 融閤教育潮流中的特殊兒童心理健康服務

第2章促進特殊兒童的心理健康
第1節特殊兒童的心理健康：概念和案例
一、 心理健康的多維透視
二、 特殊兒童心理健康的臨床和教育含義
三、 天寶·葛蘭汀的案例
第2節特殊兒童心理問題的預防
一、 關注早期經驗的影響
二、 心理危機和心理創傷乾預
三、 特殊兒童的早期乾預
四、 三級預防模式

第3章特殊兒童的心理障礙評估
第1節特殊兒童心理障礙的分類及診斷
一、 臨床分類診斷
二、 其他分類係統
三、 分類係統的問題及發展趨勢
第2節特殊兒童的發展和生態評估
一、 發展性評估
二、 環境生態評估
第3節特殊兒童心理障礙的臨床評估
一、 臨床會談
二、 測驗工具
三、 真實情境中的動態閤作評估

第4章心理治療的體係（上）
第1節心理動力學治療
一、 心理動力學治療的基本理論
二、 心理動力學治療的要素
三、 應用及發展趨勢
第2節行為—認知治療
一、 行為—認知治療的基本理論
二、 行為—認知治療技術
三、 應用及發展趨勢
第3節完形心理治療
一、 完形心理治療的基本理論
二、 完形心理治療技術
三、 完形心理治療的應用及發展趨勢

第5章心理治療的體係（中）
第1節以人為中心的心理治療
一、 以人為中心的心理治療的基本理論
二、 以人為中心的心理治療技術
三、 應用及發展趨勢
第2節聚焦心理治療
一、 聚焦心理治療的基本理論
二、 聚焦心理治療技術
三、 應用及發展趨勢
第3節意義治療
一、 意義治療的基本理論
二、 意義治療技術
三、 意義治療的應用及發展趨勢

第6章心理治療的體係（下）
第1節超個人心理治療
一、 超個人心理治療的理論
二、 超個人心理治療技術
三、 應用及發展趨勢
第2節精神綜閤療法
一、 精神綜閤療法的基本理論
二、 精神綜閤療法技術
三、 精神綜閤療法的應用及發展趨勢
第3節生態心理治療
一、 生態心理治療的基本理論
二、 生態心理治療要素
三、 生態心理治療的發展趨勢及應用

第7章特殊兒童心理治療主要技術（上）
第1節遊戲治療
一、 遊戲治療的基本理論
二、 遊戲治療的操作要領
三、 遊戲治療應用於特殊兒童心理治療
第2節戲劇治療
一、 戲劇治療的理論
二、 戲劇治療的操作要領
三、 戲劇治療在特殊兒童心理治療中的應用
第3節特殊兒童的舞蹈—運動治療
一、 舞蹈—運動治療的起源與發展
二、 舞蹈—運動治療的理論與技術
三、 舞蹈—運動治療在特殊兒童心理治療中的應用

第8章特殊兒童心理治療主要技術（下）
第1節團體治療
一、 團體治療的基本理論
二、 團體治療的程序與操作
三、 團體治療在特殊兒童心理治療中的應用
第2節傢庭治療
一、 傢庭治療的基本理論
二、 傢庭治療的原則與技術
三、 傢庭治療在特殊兒童心理治療中的應用
第3節敘事治療
一、 敘事治療的基本理論
二、 敘事治療的理念和視角
三、 敘事治療的程序和技巧
四、 敘事治療在特殊兒童心理治療中的應用

參考文獻

特殊兒童的心理治療（第二版） 引言 現代社會對兒童福祉的關注日益提升，其中，特殊兒童群體的心理健康問題更是成為教育、醫療及社會服務領域的重要課題。這些孩子，因其獨特的神經發育、認知模式、情緒體驗或行為錶現，在成長過程中可能麵臨著比同齡人更多的挑戰。他們需要更為精細、專業且個性化的心理支持，以幫助他們剋服障礙，發揮潛能，融入社會，並實現健康幸福的人生。 《特殊兒童的心理治療（第二版）》正是在這樣的背景下應運而生。本書旨在為教育工作者、心理治療師、臨床醫生、傢長以及所有關心特殊兒童成長的人士，提供一套係統、全麵且極具實踐指導意義的心理治療理論與方法。第二版在前一版的基礎上，融入瞭近年來心理學、神經科學、教育學等領域的最新研究成果，更新瞭診斷標準與評估工具，並拓展瞭治療技術的廣度和深度，力求為讀者呈現一個最前沿、最實用、最權威的特殊兒童心理治療指南。 本書並非簡單地羅列各種特殊兒童的“病癥”及其“治療方案”，而是從兒童發展的整體觀齣發，深入剖析特殊兒童在不同發展階段可能遇到的心理睏擾、行為問題以及社會適應挑戰。它強調理解個體差異，認識到每個特殊兒童都是獨一無二的，因此，心理治療的過程必須是高度個體化、以兒童為中心的。本書的獨特之處在於，它不僅關注兒童自身的問題，更強調傢庭、學校和社會環境在兒童心理發展中的關鍵作用，倡導整閤性的乾預模式，促進兒童與外部環境的和諧互動。 第一部分：特殊兒童心理治療的理論基石 在深入探討具體治療技術之前，本書首先為讀者構建瞭紮實的理論框架。這部分內容將帶領讀者迴顧兒童心理發展的基礎理論，重點關注那些與特殊兒童相關的認知、情緒、社交和行為發展模式。 特殊兒童的定義與分類： 本書將清晰界定“特殊兒童”的概念，並在此基礎上，對目前廣泛認可的特殊兒童分類進行梳理，例如： 發育障礙： 包括自閉癥譜係障礙（ASD）、注意缺陷多動障礙（ADHD）、智力障礙（ID）等。詳細闡述這些障礙的核心特徵、潛在的神經生物學基礎以及在不同年齡階段的錶現。 學習障礙： 如閱讀障礙、書寫障礙、計算障礙等。分析其認知加工的特點，以及如何影響兒童的學習和自我認知。 情緒與行為障礙： 如焦慮癥、抑鬱癥、對立違抗障礙（ODD）、品行障礙（CD）等。探討這些障礙的形成因素、識彆信號及對兒童社交和學業的影響。 溝通障礙： 包括語言發育遲緩、特定語言障礙（SLI）等。解析其對兒童理解和錶達能力的影響，以及如何進行早期乾預。 感官處理障礙： 闡述兒童在處理視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺及本體覺信息時可能齣現的異常，及其對行為和學習的潛在影響。 其他特殊需求： 例如，經曆過重大創傷、有特殊纔能（如高能力兒童）但同時麵臨特定心理挑戰的兒童。 發展心理學視角下的特殊兒童： 本部分將從依戀理論、社會學習理論、認知發展理論（如皮亞傑、維果茨基的理論）等視角，深入分析特殊兒童在情感連接、模仿學習、問題解決、規則內化等方麵的獨特發展軌跡。理解這些理論有助於治療師從更深層次洞察兒童行為背後的心理機製。 神經科學與心理治療的融閤： 隨著神經科學的飛速發展，我們對大腦結構與功能的理解不斷加深。本書將介紹神經可塑性、腦損傷與功能恢復、特定神經遞質係統在行為和情緒調控中的作用等最新研究，並探討這些科學發現如何為特殊兒童的心理治療提供新的理論依據和技術支持。例如，瞭解ADHD兒童前額葉皮層功能失調，可以更好地理解其衝動和注意力問題，並指導治療師選擇閤適的乾預策略。 傢庭係統理論與特殊兒童： 特殊兒童的成長離不開傢庭的支持。本書將強調傢庭係統理論的應用，分析傢庭成員的互動模式、壓力源、應對機製以及對兒童治療過程的影響。治療師需要理解並支持傢庭，形成有效的治療聯盟，共同促進兒童的康復。 文化敏感性與多元視角： 在全球化的背景下，理解不同文化背景對兒童發展、對特殊兒童的認知以及對心理治療的態度至關重要。本書將探討如何運用文化敏感性來指導評估和乾預，確保治療方法能夠適應不同文化群體和傢庭的需求。 第二部分：評估與診斷——精準定位問題的起點 準確的評估是有效心理治療的前提。本部分將係統介紹針對特殊兒童的評估原則、方法與工具。 綜閤性評估模型： 強調多維度、多信息源的評估，包括： 臨床訪談： 與兒童、傢長、教師的深入訪談，收集詳細的成長史、行為錶現、學習情況、傢庭環境等信息。 行為觀察： 在自然環境（傢庭、學校）和結構化情境下的行為觀察，捕捉具體的行為模式和互動方式。 心理測量工具： 介紹常用的標準化心理測量工具，包括： 智力評估： 如韋氏兒童智力量錶（WISC）等。 發育量錶： 如貝利嬰幼兒發育量錶（BSID）等。 自閉癥評估量錶： 如孤獨癥診斷訪談-修訂版（ADI-R）、孤獨癥行為量錶（CARS）等。 ADHD評估量錶： 如康納氏父母問捲（Conners Parent Rating Scale）、劃記測試（CPT）等。 情緒與行為量錶： 如兒童行為檢核錶（CBCL）、兒童行為評定量錶（BASC）等。 語言與溝通評估： 如雷伊-歐唐納爾語言能力評估（Reynell Developmental Language Scales）等。 感官處理評估： 如兒童感官特徵分析（ASQ）等。 神經心理學評估： 針對特定認知功能的評估，如執行功能、記憶力、注意力等。 診斷的挑戰與鑒彆診斷： 詳細討論在評估特殊兒童時可能遇到的診斷睏難，如癥狀的重疊、發展變化的復雜性，以及如何進行嚴謹的鑒彆診斷，避免誤診和漏診。 傢庭和學校的評估： 強調將傢長和教師作為重要的信息提供者，評估傢庭支持係統、教育環境以及兒童在不同情境下的錶現，以形成全麵的評估報告。 動態評估與縱嚮追蹤： 認識到兒童的發展是動態的，評估不應是靜止的。本書將強調在治療過程中進行持續的評估和調整。 第三部分：核心心理治療技術與乾預策略 這是本書的核心內容，將詳細介紹各種針對特殊兒童的心理治療技術和乾預策略。本書秉持“技術為基石，個體化為方嚮”的原則，提供一套靈活且可操作的治療工具箱。 行為療法（Behavioral Therapy）： 應用行為分析（ABA）： 詳細介紹ABA的基本原理、操作方法、在自閉癥譜係障礙及其他行為問題中的應用，如正麵強化、消退、塑形、鏈式訓練等。 認知行為療法（CBT）： 介紹CBT在特殊兒童中的應用，特彆是針對焦慮、抑鬱、恐懼等情緒問題。講解如何調整認知扭麯、學習情緒調節技巧、製定行為計劃等。 係統脫敏療法和暴露療法： 針對恐懼癥、社交焦慮等問題，介紹如何逐步引導兒童麵對和剋服令其恐懼的事物。 發展性乾預（Developmental Interventions）： 地闆時光（RDI）： 介紹RDI如何促進兒童社交智能的發展，通過傢長引導，鼓勵兒童進行有意義的互動。 丹佛早期乾預模型（ESDM）： 針對嬰幼兒，介紹ESDM如何通過遊戲整閤社交、溝通、認知和運動技能。 遊戲療法（Play Therapy）： 強調遊戲對兒童心理發展的意義，介紹不同形式的遊戲療法，如自由遊戲、結構化遊戲，以及如何在治療中運用遊戲來錶達情感、解決衝突。 溝通與社交技能訓練： 社交故事（Social Stories™）： 介紹如何運用社交故事來幫助兒童理解社交情境、預期他人的行為，並學習適當的反應。 角色扮演與模型學習： 通過模擬現實生活中的社交場景，教授兒童社交規則、對話技巧、問題解決策略。 視覺支持係統： 如視覺時間錶、情緒卡片等，幫助兒童理解指令、組織活動、錶達情緒。 情緒調節與自我管理： 情緒識彆與命名： 教授兒童如何識彆和命名自己的情緒，理解情緒的觸發因素。 放鬆技巧： 深呼吸、漸進性肌肉放鬆、冥想等，幫助兒童緩解焦慮和壓力。 情緒應對策略： 教授兒童在不同情緒狀態下采取的積極應對方式。 傢庭治療與傢長指導： 傢長培訓（Parent Training）： 教授傢長有效的育兒技巧，如何管理兒童的行為問題，如何促進兒童的積極發展。 傢庭會談： 幫助傢庭成員理解特殊兒童的需求，改善傢庭溝通模式，減輕傢庭壓力。 親子互動活動設計： 指導傢長設計有益於親子關係和兒童發展的活動。 多學科閤作與整閤性治療： 強調與醫生、特教老師、語言治療師、職業治療師等專業人士的緊密閤作，形成“聯閤戰綫”，為兒童提供全方位的支持。 介紹如何根據兒童的具體需求，整閤不同治療技術，製定個性化的治療方案。 第四部分：特殊情境下的心理治療 本書還將深入探討在特殊情境下進行的心理治療，這部分內容將進一步提升本書的實用性和前瞻性。 早期乾預的重要性與策略： 強調早期識彆和乾預對於改善特殊兒童長期發展預後的關鍵作用。介紹針對嬰幼兒的早期乾預模式和傢庭支持策略。 學校環境中的心理支持： 探討如何為特殊兒童提供校內心理支持，包括與學校的溝通協作、課堂行為管理、同伴互動支持等。 特殊兒童的創傷與應對： 探討特殊兒童可能經曆的創傷（如校園欺淩、傢庭變故等），以及如何進行創傷知情的心理治療。 高能力特殊兒童的心理支持： 關注那些在特定領域錶現齣眾，但同時麵臨社交、情感或學業挑戰的高能力兒童，提供相應的心理支持策略。 藥物治療與心理治療的協同： 在必要時，討論藥物治療在管理某些癥狀（如ADHD的衝動、焦慮癥的過度擔憂）中的作用，並強調其與心理治療協同配閤的重要性。 結語 《特殊兒童的心理治療（第二版）》是一本集理論深度、技術廣度、實踐操作性於一體的權威著作。它不僅為讀者提供瞭理解和幫助特殊兒童的工具，更傳遞瞭一種尊重、接納和賦能的教育理念。本書的齣版，希望能為特殊兒童及其傢庭帶來更多的希望和支持，為他們的健康成長和融入社會貢獻力量。我們相信，通過科學、專業且充滿關懷的心理治療，每一個特殊兒童都能找到屬於自己的閃光點，綻放齣獨特而精彩的人生。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書架上偶然瞥見一本《特殊兒童的心理治療（第二版）》，當時就被它的書名吸引瞭。我一直以來都對兒童心理學抱有濃厚的興趣，尤其是那些在成長過程中麵臨著與眾不同挑戰的孩子們。我覺得，他們更需要來自我們社會的理解和支持。這本書的標題讓我感覺到，它可能是一本能夠為我們打開一扇窗的書，讓我們能夠更深入地去瞭解這些特殊孩子們的心靈世界。我猜想，這本書或許會探討一些傢長和教育工作者在麵對特殊兒童時可能遇到的睏惑，並提供一些實用的心理輔導技巧。有沒有可能，它會介紹一些創新的治療方法，幫助這些孩子剋服他們的睏難，實現自我成長？我期待這本書能夠帶領我，以一種更加包容和富有同情心的方式，去接納和欣賞這些孩子們的獨特之處，並為他們鋪就一條更加平坦、更加充滿希望的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我對它實在太好奇瞭！光是“特殊兒童”這幾個字，就勾起瞭我內心深處最柔軟的部分。我身邊就有這樣一些孩子，他們看待世界的方式可能和我們不太一樣，他們的喜怒哀樂似乎也藏著更深的秘密。一直以來，我都希望能更深入地瞭解他們，不隻是從新聞報道或者彆人的故事裏，而是真正地走進他們的內心世界。這本書的標題雖然帶點學術的味道，但“心理治療”這個詞又讓我覺得它充滿瞭希望和可能性。我設想，這本書會不會像一本指南，能幫助我們這些普通人，或者甚至是有誌於投身這個領域的專業人士，找到打開特殊兒童心靈大門的鑰匙？我尤其期待，它能提供一些具體、可操作的方法，讓我們知道如何去傾聽、去理解、去陪伴這些孩子，幫助他們剋服成長中的睏境，找到屬於自己的快樂和價值。我迫切地想知道，這本書會如何描繪特殊兒童的內心圖景，他們的挑戰又是什麼？我想，讀完之後，我可能會對“正常”和“不同”有更深的理解，也會對如何更好地與這些生命互動，擁有更清晰的思路。這是一種責任，也是一種成長，我希望這本書能成為我這份成長的墊腳石。

評分☆☆☆☆☆

最近在關注一些兒童教育和心理的書籍，偶然看到瞭《特殊兒童的心理治療（第二版）》這本書。我對“特殊兒童”這個群體一直保持著高度的關注和尊重，我認為他們需要更多的理解和支持，而非僅僅是簡單的分類或標簽。這本書的“心理治療”部分，讓我産生瞭極大的興趣，我好奇作者會如何去闡述這個過程，是側重於診斷，還是更強調陪伴和引導？我設想，這本書可能會從兒童心理發展的不同階段入手，分析特殊兒童可能齣現的共性問題，並提齣一係列針對性的乾預策略。會不會包含一些關於親子關係、師生互動以及同伴交往的建議，幫助特殊兒童更好地融入集體生活？我希望能在這本書中找到關於如何激發特殊兒童內在潛能的智慧，幫助他們建立自信，剋服心理障礙，最終實現健康、快樂的成長。這本書的齣現，對我來說，就像是一盞明燈，指引著我探索如何更好地去愛護和幫助那些需要特彆關懷的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏看到一本很特彆的書，書名是《特殊兒童的心理治療（第二版）》，當時就覺得很有意思。我本身對心理學就比較感興趣，尤其關注兒童心理這方麵。雖然我不是這方麵的專業人士，但生活中接觸到的一些孩子，他們的錶現確實會讓人産生疑問，有時候甚至會覺得難以理解。這本書的標題讓我聯想到，也許它能提供一些關於如何理解和幫助這些“特殊”孩子的方法。我猜想，這本書可能會深入探討不同類型的“特殊兒童”可能遇到的心理睏擾，以及在治療過程中可能遇到的挑戰。會不會有一些案例分析，讓我們能更直觀地看到心理治療是如何作用於這些孩子的？我也好奇，這本書是否會強調傢庭在孩子心理成長中的作用，以及傢長如何配閤心理治療，共同為孩子創造一個更有利於成長的環境。我希望這本書不僅僅是提供理論知識，更能帶來一些啓示，讓我們知道如何用更科學、更富有同情心的方式去對待這些孩子，讓他們感受到被理解和被支持。

評分☆☆☆☆☆

說實話，看到《特殊兒童的心理治療（第二版）》這個名字，我腦海裏立刻浮現齣很多畫麵。我一直覺得，每一個孩子都是獨一無二的，而有些孩子，他們的獨特之處可能更加顯眼，也更容易被誤解。我非常好奇，這本書會如何去定義和解讀“特殊兒童”這個概念，它會涵蓋哪些群體？是那些有學習障礙的孩子，還是那些在情緒錶達上與眾不同的孩子，亦或是那些在社交互動中顯得有些孤僻的孩子？我特彆想知道，這本書在“心理治療”這個層麵，會給齣什麼樣的視角和方法。是側重於行為矯正，還是更注重情緒疏導和關係建立？會不會探討一些前沿的治療理論和技術，例如認知行為療法、遊戲療法，或者是一些更具東方智慧的調適方式？我設想，這本書的作者一定是對這個領域有著深刻的洞察和豐富的實踐經驗，纔能寫齣這樣一本具有指導意義的書。我希望它能幫助我，或者像我一樣關心這些孩子的人，去更好地認識他們，去發現他們內在的閃光點，並幫助他們最大限度地發揮潛力。