诊病大方/民国中医药课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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仉即吾 著

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• 中医药
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• 民国医学
• 方剂学
• 诊断学
• 中医课程
• 传统医学
• 医学史
• 中医教材
• 诊疗

出版社： 学苑出版社

ISBN：9787507740110

版次：1

商品编码：12196441

包装：平装

开本：32

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

内容简介

本书是民国时期一所中药专门学校“北平中药讲习所”教材，由中医名宿仉即吾编述。全书分上下两编，二十四章。上编系总论，计十章，论述中医诊断学之源流、中医诊断学要义、诊法、三部九候、古之解剖诊断考等内容及相关经文；下编为各论，计十四章，引据各家学说，详述施诊方法、受诊病情、儿科诊断、妇科诊断、外科诊断，以及利用药物诊断、死亡诊断、禀赋诊断等内容。

《民国中医药课程》：时代洪流中的中医传承与革新 民国，一个风云激荡的时代，一个中西文明激烈碰撞、古今思潮激烈交锋的年代。在这样的历史背景下，古老的中医药学也迎来了一次前所未有的洗礼与重塑。本书《民国中医药课程》并非仅仅是对某本具体医籍的介绍，而是旨在勾勒出民国时期中医药教育的全貌，呈现那个时代中医教育者们如何在一个剧烈变革的社会中，在坚守传统与拥抱革新之间寻求平衡，如何将世代相传的医术与新式学堂的教学模式相结合，为中医药的传承与发展奠定新的基石。 一、时代背景：祛魅与重塑的洪流 进入二十世纪，随着西学东渐的深入，西医以其科学化的诊断、治疗手段和显著的疗效，迅速在中国赢得了认可。与此同时，一股“全盘西化”的思潮也席卷而来，传统文化，包括中医，首当其冲地受到质疑甚至否定。传统的中医教育模式，多以师徒相授、口传心授为主，缺乏系统性的理论构建和标准化教材，这在一定程度上也成为了被诟病的“落后”之处。 然而，历史的车轮并非简单的线性推进。在对西医的惊叹与追捧之下，许多有识之士，特别是中医界自身的力量，并没有选择放弃。他们深知中医数千年来积累的宝贵经验，也看到了其在个体化诊疗、辨证施治方面的独特优势，尤其是在应对当时中国普遍存在的温病、杂病等问题上，中医仍显现出强大的生命力。因此，如何在新时代背景下，让中医焕发生机，成为摆在无数中医从业者和教育家面前的重大课题。 《民国中医药课程》正是诞生于这样的时代洪流之中。它并非要复述某一朝代的医典，也不是要展示某个名医的传奇，而是要梳理和展现民国时期，那些在中医药教育领域进行艰辛探索和不懈努力的先驱者们，是如何在“存亡”的十字路口，为中医寻觅一条新的出路。 二、教育变革：从私塾到学堂的转型 民国时期的中医药教育，最显著的变革便是从传统的私塾、家庭传授模式，逐渐向近代化的中医药学堂转变。在此之前，中医教育主要依赖于拜师学艺，学生在名师指导下，学习医理、方剂、临床实践，这种模式强调师徒间的传帮带，注重经验的积累。但其弊端在于，教育体系松散，教材和教学内容因师而异，难以形成统一的学术标准，更不利于大规模、系统性的培养人才。 民国政府的成立，以及教育制度的近代化改革，为中医药教育的转型提供了契机。一批批中医教育机构应运而生，例如上海、北京、广州等地相继成立了多家综合性或专科性的中医药学校。这些学堂的建立，意味着中医药教育开始走向“学校化”和“正规化”。 《民国中医药课程》将重点关注这些新式学堂的教学实践。课程的设置，是衡量一所学校教学水平和办学理念的重要标志。民国时期的中医药学堂，在课程设置上，既保留了中医的核心内容，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《温病条辨》等经典著作的学习，也开始融入一些新的学科，例如生理学、病理学、解剖学等西医基础课程，以及一些初级的化学、药物学知识。这种“中医为主，兼习西学”的模式，是当时最普遍也最具代表性的教育方向。 本书将深入探讨这些课程的教材编撰情况。很多老中医和教育家，他们不再满足于零散的讲义，而是积极组织编纂统一的教材。他们一方面要梳理、提炼历代中医经典中的精髓，使其更符合现代教学的逻辑和要求；另一方面，也要借鉴西医教材的编排方式，力求内容准确、条理清晰、易于理解。这其中包含了大量的文献整理、理论诠释、临床案例的梳理和归纳工作，是一项极其复杂而艰巨的任务。 三、学术探索：在融汇与坚持中求发展 民国时期，中医药学术界并非铁板一块，而是呈现出多元化的学术思潮。一些激进的改革者，甚至主张废止中医，认为中医是“落后的”、“迷信的”。而另一些则在坚守中医传统的道路上，力求发掘其科学内涵。更多的人则秉持着“中学为体，西学为用”的原则，积极寻求中西医的融汇，希望通过吸收西医的先进理论和方法，来弥补中医的不足，从而提升中医药的整体水平。 《民国中医药课程》将重点关注后两种思潮在教育实践中的体现。 经典研究与教学的深化： 尽管面临西医的冲击，但中医经典的学习和研究并未被边缘化。相反，很多名老中医在教学中，更加注重对经典的深入解读，强调理论与实践的紧密结合。他们会结合当时的临床观察，对经典中的一些理论进行再诠释，例如对“邪气”、“正气”等概念的理解，对“阴阳”、“五行”等理论在生理病理上的应用，都会有更细致的阐述。本书将通过对具体课程内容的分析，展现这种对经典研究的深化。 中西医结合的初步实践： 在教学中，如何将一些西医的诊断方法（如听诊、触诊、测量体温等）和治疗手段（如手术、西药的使用）与中医的辨证论治相结合，是当时中医教育者们积极探索的领域。例如，在治疗一些急性病症时，可能会结合使用中药汤剂和一些抗生素；在诊断肺结核等疾病时，除了中医的望闻问切，也会参考西医的X光片检查。这种结合并非简单叠加，而是在中医整体观的指导下，取长补短，力求达到更好的临床疗效。本书将通过对课程内容中相关部分的描述，来呈现这种初步的融汇探索。 临床实践与教育模式的创新： 除了理论教学，民国时期中医药学堂也更加重视临床实践环节。学生除了在教室里听课，还需要到附属医院或合作的诊所进行实习，观摩老师的诊疗过程，学习问诊、切脉、开方等具体操作。一些学堂甚至会组织学生进行病案讨论，分析疑难杂症，培养学生的临床思维能力。本书将揭示这些教学模式的创新之处，以及它们如何影响着中医人才的培养。 四、人物与著作：时代脊梁的贡献 推动民国中医药教育发展，离不开一代代中医教育家和医家的不懈努力。他们或许是饱学之士，或许是医术精湛的临床医生，他们将自己的毕生所学，倾注于教育事业，为中医的传承播撒火种。《民国中医药课程》将不仅仅是理论的罗列，更会通过对一些重要人物及其学术思想的简要介绍，来展现他们的贡献。 这些人物，他们有的亲身参与了中医药学堂的创办和课程的编写，有的则通过自己的著述，为当时的中医药教学提供了宝贵的参考。《民国中医药课程》将深入挖掘这些历史资料，尽可能地还原当时教育的原貌，展现那些被历史尘埃掩埋但意义重大的教学内容和学术观点。 五、结语：历史的回响与未来的启示 《民国中医药课程》并非一部简单的历史回忆录，它承载着的是一个民族在现代化进程中，如何对待自身传统文化，如何在新旧交替中寻求生存与发展的深刻思考。民国时期中医药教育的探索与实践，其经验和教训，至今仍具有重要的现实意义。 它告诉我们，面对外来文化的冲击，固步自封和全盘否定都非良策；唯有在坚守自身核心价值的基础上，积极学习和吸收一切有益的成分，才能实现真正的传承与发展。它也提醒我们，任何教育的改革，都离不开对经典的研究与传承，以及对临床实践的重视。 本书旨在通过对民国中医药课程的梳理与呈现，为读者勾勒出那个时代中医药教育的脉络，展现中医先驱们在艰难困苦中，为中医药事业所做的卓越贡献。这些课程，这些教学方式，这些学术思想，如同星星之火，点燃了中医药薪火相传的希望，也为我们今天继续探索中医药的现代化发展，提供了宝贵的历史借鉴和深刻的启示。它是一段历史的记录，更是一种精神的传承，一种智慧的闪光。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《诊病大方/民国中医药课程》，我感觉到一股浓浓的书卷气扑面而来。这本书的排版和字体都很有年代感，让人仿佛置身于民国时期的书房之中。作为一名对传统文化充满好奇的读者，我一直希望能找到一本能够真正触及中医精髓的书籍。而这本《诊病大方/民国中医药课程》，无疑满足了我的期待。它没有故弄玄虚，也没有哗众取宠，而是以一种极其严谨和负责任的态度，向读者展示了民国时期中医药的教学内容和临床实践。我特别欣赏的是它对于“辨证施治”这一核心理念的阐述，既有理论高度，又有实际操作的指导。书中的很多例子和论述，都让我对中医的认识有了新的突破。它不是简单地告诉“是什么”，而是深入地探究“为什么”。这种学习方式，让我受益匪浅。我仿佛能看到那个时代的中医药学者们，是如何怀揣着对民族医药的传承与发扬的使命感，一丝不苟地进行着教学和研究。这本书，对我来说，不仅仅是一本书，更是一段珍贵的历史见证，也是一次深入了解中医文化的绝佳机会。

评分☆☆☆☆☆

这本《诊病大方/民国中医药课程》的出现，着实让我眼前一亮。它不像市面上一些流水线生产的现代医学科普读物，而是带着一股子“老派”的严谨和厚重。书中的语言虽然可能稍显古朴，但正是这种古朴，反而更能体现中医的底蕴和精髓。我尤其欣赏的是它在讲解疾病的诊疗过程中，那种细致入微的观察和条分缕析的分析。不是简单地罗列症状和方药，而是深入到病机的分析，告诉你为什么会出现这样的症状，又为何要用这样的方药来治疗。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，对于我这样的业余爱好者来说，简直是醍醐灌顶。它让我明白，中医的治疗并非是“碰运气”，而是建立在深厚的理论基础和临床经验之上的。书中的一些案例分析，更是将理论与实践完美地结合起来，让我看到中医是如何在真实的世界中发挥作用的。读着这本书，我仿佛置身于民国时期一间古色古香的中医馆，聆听着老中医的谆谆教诲，感受着中医的博大精深。这是一种难得的学习体验，让我对中医的敬畏之心油然而生。

评分☆☆☆☆☆

手里捧着这本《诊病大方/民国中医药课程》，心情格外的宁静。不得不说，这本书的设计和内容都透着一股子“匠人精神”。我喜欢它那种不急不缓的节奏，一点一点地剥开中医的层层奥秘。它不像有些书那样追求华丽的辞藻或新颖的观点，而是脚踏实地地从最基本的中医理论讲起，然后逐步深入到具体的病症诊治。这种循序渐进的学习方式，对于我这种中医初学者来说，是极其友好的。更让我感到惊喜的是，书中对于一些常见病症的辨证论治，讲解得非常透彻。它不仅提供了治疗方案，更重要的是，它教会我如何去思考，如何去分析，如何去“望闻问切”地把握病机的核心。读完一章，总会有一种豁然开朗的感觉，仿佛自己的中医知识体系得到了进一步的完善和巩固。这本书就像一位循循善诱的良师益友，在我探索中医的道路上，给予我方向和力量。我相信，只要我认真研读，定能从中汲取到宝贵的知识和经验，让我在中医的道路上走得更远。

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收到一本让我惊艳的旧书，书名是《诊病大方/民国中医药课程》。拿到手里，就能感受到纸张的质感，虽然有些泛黄，但依然散发着一种古朴的墨香，仿佛穿越了时光，回到了那个风云变幻的民国时期。我一直对中医有着浓厚的兴趣，尤其是一些经典古籍，总能在字里行间寻找到智慧的启迪。这本书的装帧设计就很有年代感，字体印刷清晰，排版也算得上是那个时代里比较精致的了。翻开书页，映入眼帘的是严谨的学术态度和对中医精髓的深入探索。即使我并非专业人士，也能感受到作者（或编者）在梳理和传授中医知识时所付出的心血。他对辨证论治的讲解，以及对不同病症的治疗思路，都充满了逻辑性和条理性。我想，对于任何一位热爱中医，或者希望深入了解中医文化的朋友来说，这本书都绝对是一份宝贵的财富。它不只是停留在理论层面，更包含着实践的智慧，让人能够窥见那个时代中医药教育的真实面貌。我迫不及待地想要深入研读，相信它定能为我打开一扇新的中医药认知之门，让我对这门古老而伟大的医学有更深刻的理解和体会。

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刚拿到《诊病大方/民国中医药课程》的时候，就被它那沉甸甸的质感所吸引。这本书的封面设计朴实无华，但内涵却十分丰富。我不是中医科班出身，但对中医药一直有着天然的好奇和喜爱。市面上关于中医的书籍琳琅满目，但很多都过于浅显，要么就是过于晦涩，让人望而却步。这本书的出现，恰好填补了这一空白。它以一种恰到好处的深度，向读者展现了民国时期中医药教育的面貌。书中的内容，既有理论的深度，又有实践的指导意义。我尤其喜欢它对一些经典方剂的讲解，不仅仅是告诉你这个方子能治什么病，更重要的是，它会深入剖析方剂的构成，以及每味药在方剂中的作用。这种“溯本追源”的讲解方式，让我对中医的理解不再停留在表面，而是能够深入到其精髓。我甚至觉得，这本书就像一部穿越时空的“中医秘籍”，能够帮助我拨开迷雾，更清晰地认识和学习中医。

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书很好，京东的包装越来越不要脸了！一共4本书，拿个塑料袋子一装就给我送来，到手时从袋子到书，没一个完整的！有一本直接裂成两半！反正是最后一次在京东买东西！

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正版的，优惠券购买的，相当划算

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挺好的书~

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给媳妇买的质量还行，包装很好，

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很好啊

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学习中医医术不然什么都不懂哦

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东西非常好，经常在京东商城购物，全五分

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还可以吧，民国的教材还可以吧，可以的

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给媳妇买的质量还行，包装很好，