寫給孩子的藝術史——揚州八怪 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張敢 著

圖書標籤:

• 藝術史
• 兒童讀物
• 揚州八怪
• 中國繪畫
• 藝術啓濛
• 文化
• 曆史
• 繪畫
• 少兒
• 藝術

齣版社： 山東美術齣版社

ISBN：9787533059385

版次：1

商品編碼：12199610

包裝：平裝

叢書名： 寫給孩子的藝術史

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：純質紙

頁數：128

字數：48000

編輯推薦

適讀人群 ：廣大青少年及傢長

　　首套國內原創的藝術素養教育叢書，延請國內一流的藝術教育團隊，曆時數年為中國孩子們量身打造，眾多藝術史傢聯袂推薦——藝術素質教育就看這一套！

　　1.國內一流的作者團隊——《寫給孩子看的藝術史》由清華大學美術學院副院長、國內藝術史論專傢張敢教授領銜主編，由來自清華大學美術學院、中央音樂學院等校的教授、博士生團隊為中國孩子量身打造，同時請富有一綫教學經驗的小學教師梳理語言，真正做到瞭深入淺齣，兼具嚴謹和生動，同時接地氣，符閤國情。

　　2.生動有趣的內容——《寫給孩子看的藝術史》精選中外藝術史上重要、有影響力的藝術傢，將藝術故事與藝術傢的人生曆程完美融閤，孩子在閱讀故事的過程中，自然吸收藝術養料，同時藝術傢的奮鬥精神也會滋潤孩子的心田，幫助孩子實現自然、無痕勵誌。

　　3.引人入勝的遊戲模塊設計——考慮孩子的閱讀心理，設置瞭很多吸引其的注意力的闆塊：可以動手操作的“藝術小遊戲”，腦洞大開的“問題來瞭”，幽默搞笑的四格漫畫，簡潔明瞭的“TIPS”，跳躍思考的“延伸閱讀”……把遊戲融入藝術知識的學習中，為孩子們建構多角度、立體的知識體係。

　　4.安全、環保的印裝。本套書的書角全部采用圓形模切，且厚度適中，紙張色調柔和，全部大豆環保油墨印刷，裝幀設計精美，確保孩子們提高審美的同時，可以輕快、安全的閱讀。

　　本套叢書由國內藝術史論專傢中央美術學院邵大箴教授、中國美術學院杭間教授聯閤推薦！

內容簡介

清代中期，有一大批藝術傢聚集在繁華的揚州，他們個性十足，繪畫風格標新立異，不但畫“怪”，思想行為也“怪”。他們將百姓的內心世界融入畫中，衝擊瞭當時統治畫壇的正統畫派。他們就是“揚州八怪”：汪士慎、李鱓、金農、黃慎、高翔、鄭闆橋、李方膺、羅聘。《寫給孩子的藝術史——揚州八怪》用孩子的視角不斷提齣問題、解答問題，解讀“八怪”怪異的畫麵、奇異的畫風，帶孩子們走進清代繪畫的曆史長捲，體味民間畫壇上的傳世精品。

作者簡介

張敢。生於1969年6月，男，江蘇丹陽人。美術史論專傢，現為清華大學美術學院副院長。

齣版的美術史專著有《繪畫的勝利？美國的勝利？》，譯著《嚮大師學繪畫--藝用解部》，編著《中國當代美術二十年啓示錄》。發錶論文《威廉.莫裏斯及其美學思想初探》。學曆簡曆：1991年於中央美術學院美術史係獲學士學位。1994年於中央美術學院美術史係獲碩士學位。1999年於中央美術學院美術史係獲博士學位。

內頁插圖

目錄

01 概述

02愛梅愛茶的汪士慎

03宮廷畫師李

04詩書怪纔金農
05貧民畫傢黃慎
06大師的懶徒弟高翔
07畫竹大師鄭闆橋
08會畫風的李方膺
09畫鬼奇纔羅聘

等

前言/序言

　　早在20世紀初，王國維、蔡元培、魯迅等人就深切地意識到瞭美育的重要性，並大力倡導和踐行。然而，中國在20世紀頻仍的戰火和政治動蕩讓文化的正常發展都難以為繼，更遑論美育。隨著20世紀末、21世紀初中國的崛起，人們意識到中國的發展必須以創新精神為基礎，而不能依賴勞動密集型的加工與製造業。藝術的核心價值就是創造力和想象力，以及對文化的認識、思考和理解，加強美育恰好順應瞭中國發展的需求，實為大勢所趨。

　　美育的內涵非常豐富，它包括瞭美術、設計、音樂、舞蹈、戲劇和影視等各個藝術門類。美育的目的不僅是讓人會畫幾筆畫，會唱幾首歌，會幾種樂器，而是像蔡元培所說：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也”。其實，美育還可以端正一個人對待生活中的事物與工作的態度。愛美之人對待工作一定是精益求精的，無法容忍些許瑕疵。在現實生活中，我們見到的很多醜陋的事物都是因為缺少這種追求完美的精神導緻的。因此，一個健全的社會需要人們有高尚的情操、高雅的品位和專精的工作精神，這纔是一個健全人格必須具備的全部素養。而這種素養的培養一定是從小開始的，因此,針對兒童的美育就顯得非常重要而迫切。

　　那麼，如何對孩子進行美育呢？其實美育的方式是靈活而多元的。可以讓孩子們去美術館看展覽，去劇場欣賞戲劇和音樂，也可以通過互聯網、圖書館獲取各種關於藝術的知識。然而，良好的閱讀習慣是培養孩子興趣最簡便、也最有效的方式。這就需要有適閤孩子閱讀的普及性讀物。事實上，普及性讀物是最難寫的，因為隻有真正理解藝術的人纔能深入淺齣地把問題講明白，纔能正確引導孩子們的興趣。

　　這套叢書是在山東美術齣版社的倡議下編寫的，能否得到小朋友們的認可，是我們最關切的。真心希望能夠得到小讀者們的反饋，我們就能藉此不斷完善，把書編得更好，共同為中國的美育做一點貢獻。

　　張敢

《墨韻童心：跟著揚州八怪遊遍奇妙藝術世界》 序章：跨越時空的藝術邀約 想象一下，如果有一本神奇的書，能夠帶你穿越時空，迴到那遙遠的清朝，親眼見證一群纔華橫溢、個性鮮明的藝術傢如何打破常規，創造齣獨樹一幟的藝術風格。這本書，便是《墨韻童心：跟著揚州八怪遊遍奇妙藝術世界》。它並非一本枯燥乏味的教科書，而是一次充滿驚喜和啓發的藝術冒險，一次與中國古典藝術最生動、最有趣的“對話”。 我們並非要你成為一個藝術史專傢，也不是要你死記硬背那些晦澀難懂的名詞。我們的目標，是點燃你心中對美的感知，讓你在輕鬆愉快的閱讀中，領略中國傳統藝術的獨特魅力，更重要的是，體會那些“怪”得可愛的藝術傢們的自由靈魂和創新精神。 “揚州八怪”，這個名字本身就充滿瞭神秘感和吸引力。他們是清代揚州地區一群與眾不同的文人畫傢，他們不拘泥於傳統，不追逐世俗的認同，而是以自己獨特的方式，在藝術的世界裏揮灑創意，留下瞭一抹抹鮮活的色彩。在《墨韻童心》裏，你將不再是從書本上冷冰冰地認識他們，而是將他們當作你的朋友，你的嚮導，一起走進他們創作的世界。 第一章：走進揚州，遇見“怪”纔 故事的開端，是一座繁華而充滿活力的城市——揚州。在那個年代，揚州是重要的商業中心，也是文化交流的樞紐。正是在這樣的沃土上，孕育齣瞭一群不甘平庸的藝術傢。我們會先帶你漫步在揚州的大街小巷，感受當時的市井生活，瞭解是什麼樣的社會環境和文化氛圍，催生瞭這群“怪”纔的齣現。 你將認識到，所謂的“怪”，並非貶義，而是他們不隨波逐流、勇於創新的獨特品格。他們敢於挑戰當時的主流審美，敢於在創作中注入自己的情感和個性。你將瞭解到，他們為何被如此稱呼，他們身上有哪些與眾不同的地方，這些“怪”體現在他們的生活方式、思想觀念，以及最重要的——他們的藝術作品中。 第二章：畫筆下的世界，色彩斑斕的奇遇 《墨韻童心》將帶你逐一拜訪這些“怪”纔，並深入瞭解他們的代錶作品。你將驚喜地發現，這些看似“奇怪”的畫作，蘊含著多麼豐富的情感和深刻的哲理。 鄭燮（鄭闆橋）： 他畫的竹子，挺拔而有力，仿佛在嚮你訴說著堅韌不拔的精神。你將瞭解到，他為何特彆鍾愛畫竹，以及他的“咬定青山不放鬆”的背後，是他怎樣的生活態度和人生追求。我們會用生動有趣的語言，解讀他畫中的每一筆，每一畫，讓你感受到竹子在風雨中挺立的生命力。你還會看到，他不僅僅是一個畫傢，更是一個熱愛百姓、關心民生的清官。 金農： 他畫的佛像，莊嚴而慈悲，充滿瞭一種古樸的神秘感。你會好奇，為何他的佛像與眾不同？我們會告訴你，金農對佛教的虔誠，以及他如何將內心的感受融入筆端，創造齣獨具一格的佛像藝術。你還將有機會領略他獨特的書法藝術，感受那種古拙遒勁的韻味。 羅聘： 她是“揚州八怪”中唯一的女性，她的畫作充滿瞭奇思妙想，尤其是她筆下的鬼怪故事，既讓人害怕，又讓人覺得有趣。你會忍不住驚嘆，一個女性藝術傢，如何能有如此大膽的想象力？我們會帶你走進她的《鬼趣圖》，解讀其中那些或可笑、或可嘆的鬼怪，感受她對人生百態的敏銳洞察。 汪士慎： 他筆下的花鳥，尤其是梅花，常常帶著一股清雅脫俗的氣質。我們會和你一起欣賞他畫中的梅花，感受那種傲雪淩霜、獨立寒鼕的孤高。你還會瞭解到，他與其他的畫傢有什麼不同，他的藝術風格有哪些獨特的魅力。 黃慎： 他的人物畫，常常用筆粗獷，綫條奔放，充滿瞭一種江湖豪情。你會在他的筆下看到各種各樣的人物，有漁夫、有樵夫、有僧侶，他們都栩栩如生，充滿生命力。我們會一起感受他那“潑墨”式的畫法，以及他筆下人物的神韻。 李鱓： 他畫的花鳥，色彩鮮艷，構圖大膽，充滿瞭活力和生機。你將看到他畫的牡丹、荷花，色彩濃烈，仿佛要溢齣畫麵。我們會帶你領略他那種“不落俗套”的創作風格，以及他如何將自然的美發揮到極緻。 高翔： 他擅長畫山水，尤其以“通景畫”聞名。你將跟隨他的畫筆，仿佛置身於壯麗的山河之中，感受大自然的鬼斧神工。我們會解讀他如何將畫捲連綿不斷地展開，讓你在欣賞山水的同時，也能感受到一種宏大的氣勢。 華喦： 他的人物、花鳥、山水皆能，風格多樣，既有文人的雅緻，又不失生活的氣息。你將看到他筆下的人物，或閑適、或活潑，各有神態；他筆下的花鳥，色彩明麗，充滿情趣。我們會帶你領略他融匯各種風格的藝術纔華，感受他那種“隨心所欲不逾矩”的創作境界。 第三章：藝術的語言，穿越時空的心靈交流 《墨韻童心》不僅僅是簡單地介紹畫作，更是要讓你學會“看懂”藝術。我們將用最簡單、最直觀的方式，解讀這些藝術作品背後的故事和意涵。 筆墨的奧秘： 你將瞭解到，中國畫的“筆墨”是多麼重要。我們不會用復雜的術語，而是會用形象的比喻，讓你明白，綫條的粗細、墨色的濃淡，如何能夠傳達齣不同的情感和意境。比如，為什麼鄭闆橋畫的竹子，用筆要那麼有力？為什麼金農的佛像，用綫要那麼沉穩？ 色彩的語言： 你將發現，中國畫的色彩運用，同樣充滿瞭智慧。那些看似簡單的顔色，在畫傢手中，卻能組閤齣無窮的韻味。我們會帶你感受，為什麼汪士慎的梅花，總是帶著一股清冷而高潔的色彩？為什麼李鱓的花鳥，總是那麼鮮艷奪目？ 構圖的智慧： 你會瞭解到，一幅畫的構圖，就像是在講一個故事。畫傢如何安排畫麵中的景物，如何留白，都蘊含著獨特的匠心。我們會和你一起探索，揚州八怪是如何運用構圖，來展現他們想要錶達的主題的。 情感的傳遞： 最重要的是，我們將引導你去感受藝術作品中所蘊含的情感。是鄭闆橋筆下竹子的堅韌？是金農佛像的慈悲？是羅聘鬼怪的戲謔？還是華喦人物的閑適？這些情感，能夠穿越時空，觸動你的心靈。 第四章：創意無限，點燃你的藝術火花 《墨韻童心》的最終目的，是激發你內心的創意和對藝術的熱愛。我們不僅僅是讓你欣賞藝術，更是要鼓勵你去嘗試，去錶達。 互動與實踐： 書中會穿插一些有趣的互動環節，比如，讓你嘗試用簡單的綫條來勾勒齣一片竹葉，或者嘗試用不同的墨色來錶現水的流動。這些小小的嘗試，能夠讓你更直觀地體會到創作的樂趣。 觀察與思考： 我們會引導你用“揚州八怪”的眼光去觀察生活中的點滴，去發現身邊的美。或許是一棵路邊的野花，或許是一隻飛過的鳥兒，它們都可以成為你創作的靈感。 “怪”齣真我： 我們會告訴你，最棒的藝術，就是展現真實的自我。揚州八怪之所以成為“怪”，正是因為他們堅持瞭自己的風格，不隨波逐流。我們鼓勵你也大膽地去錶達自己的想法，去創造屬於你自己的藝術。 第五章：藝術的傳承，未來的可能性 《墨韻童心》並非僅僅迴顧過去，更是著眼於未來。我們希望通過這本書，讓更多孩子愛上中國傳統藝術，並從中汲取力量，成為未來藝術的創造者。 連接古今： 你將瞭解到，這些古老的藝術，並非隻能陳列在博物館裏。它們依然有著鮮活的生命力，可以與現代的我們産生共鳴。 啓迪想象： 揚州八怪的創新精神，正是我們這個時代所需要的。他們的勇氣和創造力，將激勵你勇敢地去探索未知，去挑戰不可能。 藝術的種子： 我們相信，《墨韻童心》會在你幼小的心靈中播下藝術的種子，讓這顆種子在你的成長中，慢慢發芽，最終綻放齣屬於你自己的絢麗之花。 結語：藝術之旅，永不止步 《墨韻童心：跟著揚州八怪遊遍奇妙藝術世界》，這是一本等待你去翻閱的書，是一個充滿驚喜的旅程。在這裏，你不再是被動地接受知識，而是主動地去感受，去探索，去創造。讓我們一起，用好奇心做畫筆，用想象力做顔料，在這趟奇妙的藝術之旅中，留下屬於你自己的精彩筆觸！

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在思考如何讓孩子在接觸藝術時，不被復雜的理論嚇倒，而是能真正感受到藝術的美好和樂趣。這本《寫給孩子的藝術史——揚州八怪》恰恰提供瞭一個絕佳的切入點。我發現書中的語言風格非常活潑，用詞遣句都像是朋友間的聊天，充滿瞭感染力。這對於吸引孩子的注意力，讓他們願意去聽、去讀，至關重要。我特彆好奇的是，書中是如何將“揚州八怪”的個性與他們的藝術創作聯係起來的？比如，為什麼鄭闆橋會畫那麼多竹子？是因為他內心孤傲，還是他熱愛自由？這些問題的探討，我想一定會讓孩子對藝術傢本人産生濃厚的興趣，進而對他們的作品産生好奇。我希望這本書能引導孩子從“看熱鬧”到“看門道”，讓他們知道，藝術作品不僅僅是錶麵的色彩和綫條，更是藝術傢思想情感的載體。我期待書中能有一些引導性的問題，讓孩子在閱讀後主動去思考，去發現，去錶達自己的看法。如果書中還能穿插一些有趣的互動環節，比如讓孩子嘗試模仿畫一筆，或者用自己的話來描述一幅畫，那就更好瞭。這本書給我的感覺就是，它在鼓勵孩子成為一個獨立思考的藝術小探索者，而不是被動的信息接收者，這讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在內容編排上真的非常有獨到之處。我一直覺得，對於孩子來說，藝術的學習應該是有層次感的，不能一下子塞太多信息。這本《寫給孩子的藝術史——揚州八怪》顯然做到瞭這一點。我看到書中將“揚州八怪”分成幾個部分來介紹，是不是對每一位藝術傢的介紹都循序漸進，先從他們的生平故事入手，再深入到他們的藝術風格，最後再分析他們的代錶作品？這樣的邏輯結構，我想一定能讓孩子更容易理解和吸收。我特彆看重書中對於“格調”和“意境”的解讀，是不是能用非常形象的比喻，讓孩子明白這些抽象的概念？比如，用生活中的例子來類比，或者用有趣的場景來描繪。我希望這本書能幫助孩子建立起對中國畫的初步認識，讓他們明白，中國畫不僅僅是技巧，更是一種哲學，一種人生態度。如果書中還能涉及到一些與“揚州八怪”同時代的其他藝術傢或者藝術流派，哪怕是簡單提一下，能讓孩子對那個時代有一個更全麵的認識，那就更棒瞭。總之，這本書給我的感覺就是，它在用一種非常係統、但又不失趣味的方式，引導孩子走進中國藝術的殿堂，讓他們在那裏發現屬於自己的驚喜和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的驚喜是，它將“藝術史”這個本應嚴肅的概念，用一種如此輕盈、有趣的方式呈現齣來。我一直認為，藝術的啓濛不應該是枯燥的知識灌輸，而應該是一種充滿好奇和探索的體驗。這本《寫給孩子的藝術史——揚州八怪》似乎正是抓住瞭這一點。我注意到書中非常注重細節，比如對“揚州八怪”所處的時代背景的介紹，是不是能用孩子能理解的語言，勾勒齣那個時代的風土人情，讓孩子感受到藝術是與生活息息相關的？還有，他們對每一位藝術傢的作品，是不是都有精選，並且對作品的解讀是深入淺齣的，能夠讓孩子一下子就抓住作品的精髓？我特彆期待看到書中對於“寫意”這種中國畫特有的錶現手法的解釋，是不是能讓孩子明白，寥寥幾筆也能傳達齣如此豐富的情感和意境？我希望這本書能幫助孩子建立初步的藝術鑒賞能力，讓他們知道，欣賞藝術不僅僅是看畫，更是去感受畫傢的情感，去理解畫作背後的故事。如果書中還能加入一些關於其他藝術形式的聯係，比如書法、詩歌，甚至是音樂，能讓孩子感受到藝術的多元和相通，那就更完美瞭。總之，這本書給我的感覺就是，它在用一種非常巧妙的方式，潤物細無聲地將藝術的種子播撒在孩子的心田，這正是其獨到之處。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直就是我期待已久的！一直想找一本能帶孩子領略中國傳統繪畫魅力的書，但又怕內容過於枯燥，不夠生動。這本《寫給孩子的藝術史——揚州八怪》名字一齣來我就覺得有戲！“揚州八怪”這名字本身就充滿瞭故事感和趣味性，一群特立獨行、纔華橫溢的藝術傢，聽起來就很吸引人。我迫不及待地想翻開看看，裏麵的文字是不是像他們的畫一樣，充滿瞭生命力和想象力，而不是那些死闆的陳述。我最希望的是，它能用孩子能理解的方式，去介紹這些藝術傢的生平和他們的代錶作，比如鄭闆橋的竹子，金農的佛像，汪士慎的花鳥，是不是能讓孩子看到這些畫的時候，也能感受到畫傢筆下的那種獨特的精神和情感？我希望這本書能像一扇窗戶，打開孩子對中國傳統藝術的大門，讓他們看到，藝術不僅僅是掛在博物館裏的東西，而是可以如此鮮活，如此有力量，甚至還能反映那個時代的社會風貌和人們的情感。我特彆期待書中是否有豐富的插圖，能清晰地展示畫作細節，並且是以一種賞心悅目的方式呈現，而不是模糊不清的復製品。如果能有一些小故事，關於藝術傢們的趣聞軼事，或者創作背後的故事，那就更好瞭，這樣孩子會更容易記住他們，也會對藝術産生更深的興趣。總而言之，我對這本書充滿瞭期待，希望它能成為我教孩子認識中國藝術的得力助手！

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計太有心瞭！從封麵就開始吸引我的目光，色彩搭配和圖案設計都很有藝術感，一看就知道是用心做的。我一直覺得，對於孩子來說，視覺的吸引力是激發興趣的第一步。翻開內頁，字體大小、排版布局都非常閤理，閱讀起來很舒適，不會感到壓迫感。我特彆喜歡書中對“揚州八怪”的介紹方式，沒有那種居高臨下的說教感，而是用一種平等、親切的語氣，像是和孩子一起在聊天，一起在探索。特彆是他們對每一位“怪纔”的描述，都抓住瞭他們的特點，比如他們的性格、他們的繪畫風格，以及他們為什麼被稱為“怪”，這些都描述得非常到位。我最看重的是，這本書能否讓孩子真正理解這些藝術傢的“怪”之處，不是貶義，而是他們與眾不同的創造力。我希望它能引導孩子思考，為什麼他們會選擇這樣的錶現方式？他們的畫又想告訴我們什麼？我期待書中能有一些互動性的內容，比如一些簡單的小練習，或者引導孩子觀察畫作的提問，讓孩子在閱讀的同時也能動手思考，而不是被動接受信息。如果能有一些小提示，教孩子如何欣賞一幅畫，從哪些方麵入手，那就更棒瞭。這本書給我的感覺就是，它不僅僅是介紹藝術，更是通過藝術來教育孩子，培養他們的獨立思考能力和審美情趣，這正是我作為傢長所希望看到的。

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，發貨快包裝好，正版圖書價格低，還有啥說的

評分☆☆☆☆☆

內容挺好的，紙張也不錯，快遞很給力

評分☆☆☆☆☆

給朋友買的，不知道怎麼樣

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子很喜歡，本身學的就是書法

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

很好看的書，很科普，孩子通過閱讀這樣的故事，學到瞭知識也欣賞瞭藝術

評分☆☆☆☆☆

梵高的藝術傢養成記！

評分☆☆☆☆☆

為瞭希望而努力，不知不覺又一年