变革学业评价激发创造思维：2017年四川大学非标准答案考试论文及试题集（套装上下册 附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张红伟 编

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• 变革学业评价
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• 非标准答案
• 考试改革
• 四川大学
• 高等教育
• 教学案例
• 试题集
• 教育研究
• 思维训练

出版社： 四川大学出版社

ISBN：9787569014297

版次：1

商品编码：12302529

包装：平装

丛书名： 四川大学本科教育创新改革系列

开本：16开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：469

正文语种：中文

附件：光盘

内容简介

　　四川大学承文翁之教，聚群贤英才，在长期的办学历程中，形成了以校训“海纳百川，有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。
　　学校围绕创建世界一流大学的奋斗目标，实施“启发式讲授、探究式研讨、互动式交流’’和“全过程考核一非标准答案”考试等一系列教育教学改革，已取得明显成效。今后，学校将进一步推进“跨学科一贯通式人才培育计划”“感知未来、思考未来的探索式教育计划”“全球胜任力和未来领袖培育计划”“基于现代信息网络的深度学习探索计划”四大人才培养计划，倾力培养“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野”的精英人才，打造好的本科教育。
　　四川大学，正在世界一流大学的建设之路上奋楫前行，为创新强国、人才强国而奋斗，为国家富强、民族复兴而拼搏！
　　《变革学业评价激发创造思维：2017年四川大学非标准答案考试论文及试题集（套装上下册）》介绍了考试制度教育改革的经验。

目录

工科
以学为中心，以考作精炼
非标准答案试题——培养学生解决复杂工程问题能力的创意空间
非标准化答案与开放性学习
以学为中心，非标准答案，为未来而教
非标准化答案考试在提升素质教育水平中的作用
非标准答案考试对于培养学生开放性思维和创造性思维的意义
韭标准化老试存“嵌入式系统”课程的实践和探索
医科
头脑风暴（Brain Storm）让学生主动爱上生化课
考试改革与教学改革
从知识灌输到能力培养——非标准答案考核的思考与实践
以学为中心——以考试改革促进自主学习
医学教育中标准化与非标准化考核的思辨
非标准化答案考试是促进口腔医学技术人才培养模式改革的突破口
非标准答案在案例式教学实施中对教学效果的影响
创新教学互动形式，助力高校考试改革
”非标准化考试”在自然科学类通识课程考核中的探索与实践
文科
理科

变革学业评价，点燃思维火花——探索非标准答案考试的无限可能 在日新月异的知识爆炸时代，传统的学业评价模式正面临前所未有的挑战。千篇一律的标准答案，扼杀了学生独立思考的勇气，束缚了他们探索未知领域的创造力。我们是否还能用一种更具活力、更能激发潜能的方式来衡量学生的成长？“变革学业评价，点燃思维火花”正是这样一场深入的探索，它将目光聚焦于“非标准答案考试”，以2017年四川大学的实践为蓝本，呈现了一场别开生面的学术盛宴。 这套“变革学业评价，点燃思维火花——2017年四川大学非标准答案考试论文及试题集（套装上下册 附光盘）”不仅仅是一本试题集，更是一份对教育评价改革的深刻反思与积极实践。它汇聚了当年四川大学在非标准答案考试领域的大量珍贵资料，旨在为广大教育工作者、研究者以及对教育改革抱有热忱的读者，提供一个观摩、学习、借鉴的平台。 上册：前沿理论与实践探索——非标准答案考试的时代脉搏 上册内容将深入剖析非标准答案考试的理论基础及其时代意义。我们不再满足于机械记忆和单一解题思路，而是要探究如何设计出能够鼓励学生发散思维、提出质疑、构建独到见解的考试题目。 教育评价的范式转移： 本部分将从宏观层面，回顾教育评价历史的演进，重点阐述为何传统的标准化评价已难以适应知识经济和创新驱动发展的需求。我们将深入探讨“能力本位”和“过程性评价”等新兴理念，以及它们如何为非标准答案考试提供了理论支撑。这部分将分析，评价的目的不仅仅是甄别，更是促进学习和发展，激发学生的内在驱动力。 非标准答案考试的理论基石： 深入解析认知心理学、建构主义学习理论、多元智能理论等，阐释它们如何指导我们设计出能够测量高阶思维能力的题目。我们将探讨“区分度”、“信度”等评价指标在非标准答案考试中的新解读，以及如何通过多维度、多角度的评价方式，更全面地反映学生的真实水平。 多元化命题策略研究： 上册将详细介绍多种非标准答案的命题思路与方法。这包括： 开放式问题设计： 如何设计能够引导学生进行深度思考、多角度分析，并允许存在多种合理答案的题目。例如，通过情境模拟、案例分析、问题解决等形式，要求学生提出解决方案、论证观点、设计方案。 探究性与研究性题目： 设计需要学生进行文献检索、实验设计、数据分析、独立研究的题目，培养其科研能力和解决复杂问题的能力。 创造性表达与应用题： 鼓励学生运用所学知识进行创作，如撰写报告、设计产品、创作艺术作品、进行跨学科融合应用等。 思辨性与论证性题目： 要求学生对某一现象、理论或观点进行深入分析、批判性评价，并提出自己的独到见解，锻炼其逻辑思维和批判性思维。 评价标准与量规的构建： 针对非标准答案考试，如何制定公平、客观、有效的评价标准是关键。本部分将提供具体的评价量规设计范例，展示如何将抽象的评价维度（如批判性思维、创造性、逻辑性、表达能力等）具体化，并为不同水平的学生设定清晰的评价梯度。我们将强调评价过程的透明度和可操作性，确保学生理解评价标准，并能据此进行自我反思和改进。 实践案例剖析与经验分享： 上册将精选2017年四川大学在不同学科领域开展的非标准答案考试的典型案例。通过对这些案例的深入剖析，读者将直观地了解非标准答案考试在实际教学中的应用情况，包括题目设计、考试组织、阅卷评分、以及学生反馈等方面。这些案例将为读者提供宝贵的实践经验和启示。 下册：实战演练与题型集锦——激发学生潜能的智慧宝库 下册将以2017年四川大学非标准答案考试的试题集为核心，以点带面，为读者提供丰富的题型样本和实战演练的机会。这部分内容将更侧重于具体的操作性和应用性，让读者能够直接感受到非标准答案考试的魅力。 学科分类试题集锦： 下册将按照不同学科门类，系统性地汇集2017年四川大学的非标准答案考试试题。例如： 人文社科类： 可能包含要求学生分析历史事件的多种可能性、解读文学作品的深层含义、对社会现象进行跨学科的批判性分析、设计一项具有创新性的社会调查方案等。 理工农医类： 可能包含要求学生设计实验解决现实问题、对复杂工程项目提出创新性解决方案、分析和预测科学技术发展趋势、从不同理论角度解释某一自然现象等。 艺术与设计类： 可能包含要求学生创作具有个人风格的作品、对现有艺术设计进行创新性改造、提出具有前瞻性的设计理念等。 其他交叉学科领域： 展现跨学科融合的命题特点，鼓励学生运用不同学科的知识解决综合性问题。 题型深度解析与解题思路引导： 对于每一类非标准答案试题，下册都将进行深入的解析。我们将引导读者思考： 这类题目考察的核心能力是什么？ 如何理解题意，挖掘题目背后的深层要求？ 可以从哪些角度进行思考和切入？ 有哪些常见的解题误区和需要注意的地方？ 如何组织答案，使其逻辑清晰、论证有力？ 可以参考哪些思路或方法来构建自己的答案？ 优秀论文范例赏析： 附带部分当年学生在非标准答案考试中的优秀论文范例。这些范例将为读者提供一个“优秀”的参照，但更重要的是，通过对这些范例的分析，读者可以学习到： 如何将理论与实践相结合，提出有见地的观点。 如何进行严谨的论证，运用恰当的证据和逻辑。 如何展现独特的思考方式和创造性。 如何运用清晰、流畅的语言表达自己的思想。 不同学科领域的优秀论文写作风格与特点。 光盘内容： 随书附赠的光盘，将包含更多宝贵的资源，例如： 完整的试题库： 涵盖当年所有非标准答案考试试题，方便读者进行大规模的练习和研究。 教师命题思路视频讲解： 邀请四川大学的专家学者，分享他们设计非标准答案试题的经验和心得，提供更直观的教学指导。 学生答辩录像（部分）： 如果条件允许，可能包含部分学生在非标准答案考试后的答辩录像，展示学生如何口头阐述和辩护自己的观点，进一步体现其思维的深度和灵活性。 电子版量规与评分细则： 提供详细的评价量规和评分细则，方便读者在实践中进行模拟评分和自我评估。 相关研究文献链接： 推荐与非标准答案考试相关的学术文献，引导读者进行更深入的学术探索。 本书的价值与意义 “变革学业评价，点燃思维火花”套装，其核心价值在于提供了一个真实、可操作的教育评价改革范本。它不仅是学术研究的宝贵资料，更是对广大教育实践者的一份激励和指引。 打破思维定势，重塑教育理念： 本书将帮助读者跳出传统评价的桎梏，认识到评价的真正目的在于激发学生的潜能，培养其适应未来社会需求的多元能力。 提供实操指导，助力评价改革： 通过丰富的试题样本、案例剖析和理论讲解，本书为教育工作者在实际教学中设计和实施非标准答案考试提供了切实可行的指导。 激发学生创造力，培养批判性思维： 鼓励学生进行深度思考、独立判断和创新表达，从而有效提升其解决复杂问题的能力和批判性思维能力。 促进教育交流与合作： 本书汇聚了四川大学的优秀实践成果，为全国范围内的教育改革者提供了一个学习和交流的平台，促进教育理念的共享和教育创新的传播。 在这本套装中，您将看到的不仅仅是试题和论文，更是一种教育的温度，一种对学生成长和未来负责的态度。它邀请您一同踏上这场教育评价的变革之路，用智慧点燃每一个年轻的思维火花，共同塑造面向未来的教育新格局。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的直观感受是，它代表了特定历史时期国内顶尖高校在高等教育评价领域一次勇敢的尝试。在那个时间点（2017年），将这些考试的真题和研究成果集结出版，本身就是一种重要的学术记录。我希望它能忠实地记录下当时的环境背景，因为教育评价的改革并非一蹴而就，它必然受到当时的社会期望、技术条件和学术思潮的影响。阅读这些资料，我们不仅能看到试题本身，更能感受到那一代教育者在面对传统桎梏时所展现出的思想张力。对于后来的学习者而言，这种“时间胶囊”式的记录非常珍贵，它能帮助我们避免重复犯错，或者至少让我们理解某些决策是如何做出的。我期待它能以一种近乎档案的方式，完整呈现出当时的探索面貌，不加过度美化，真实地展现出创新过程中的阵痛与收获，从而提供一个历史性的参照点来审视我们当下正在进行的评价改革。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育管理者或者说关注教育前沿趋势的读者的角度来看，这套资料的价值在于它的“实操性参考”。我们常常在理论层面讨论如何培养创新人才，但真正的问题往往出在“如何考核”这个卡脖子环节。如果不能通过考核机制倒逼教学内容和方法的变革，所有的口号都将是空泛的。因此，我非常关注这套书所展示的，从顶层设计到具体考卷落地的全流程经验。它是否提供了一套可供其他高校借鉴或参考的“操作手册”？例如，如何组织命题团队，如何进行跨学科的试题融合，以及最关键的——如何培训阅卷教师，让他们具备解读和评价“非常规”答案的能力。这中间的许多细节，往往是出版物中最容易被忽略，却也是实践中阻力最大的地方。如果这本书能对这些“软性”的实施环节有所着墨，那么它对于推动全国范围内的教育评价改革，将具有非常现实和迫切的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装和装帧给人的第一印象是非常扎实的，毕竟是套装上下册，还附带了光盘，看得出来出版社在制作上还是下了不少功夫的。拿到手里沉甸甸的，很有分量感，这至少说明内容量是相当可观的。我个人对这类汇编性质的资料一直抱有比较高的期待，主要是希望能从中找到一些不同于传统命题思路的灵感火花。四川大学作为国内知名的学府，其非标准答案考试的探索向来是教育界关注的焦点。我最感兴趣的其实是那些“非标准”背后的逻辑和设计理念，究竟是如何引导学生跳出死记硬背的框架，真正触及到批判性思维和解决复杂问题的能力。如果这些试题和论文能够清晰地展示出这种转型的路径和成果，那么它的价值就不仅仅是一本考试资料集那么简单了，它可能成为我们理解当代高等教育改革趋势的一个缩影。我特别期待光盘里是否收录了对这些试题的深度解析或者相关的研讨会录像，那样的话，光盘的附加值会大大提升，能让读者更立体地把握试题背后的教学意图。整体来看，从物理形态到潜在的内容深度，这本书都预示着它将是一份值得细细研读的资料。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我对“论文集”的部分比对“试题集”的部分更感兴趣一些。考试试题固然是改革的果实，但支撑这些试题背后的理论基础、设计哲学以及实施过程中遇到的困难和反思，才是真正体现学术深度的部分。四川大学的学者们在探索这条道路上，想必已经进行了大量的文献梳理和理论构建。我希望看到的论文能够深入探讨“非标准答案”的本质——它究竟是一种新型的知识测量方法，还是一种更深层次的教学理念革新？特别是，针对不同学科领域，这种非标准答案模式的适用性和挑战是否存在显著差异？比如，理工科的逻辑严谨性与人文社科的阐释空间，如何在同一个评价框架下被公正地评估？如果论文能提供详实的量化或质性研究数据来佐证这种评价方式的有效性和信度，那就更加令人信服了。单纯的经验分享固然重要，但有理论支撑和实证研究背书的论述，才能让读者真正相信这套体系的科学性和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

我对这套资料的期待，更多是基于一种“案例研究”的视角。在当前的教育改革浪潮中，“创新”和“思维能力”几乎成了所有院校都在强调的关键词，但真正落到实处、设计出具有颠覆性的考试形式，难度是极大的。我希望能在这套书中看到的是，那些真正被实践检验过的、能够有效筛选出具备独立思考能力的学生的试题范例。具体来说，我希望它能提供一个微观的视角，让我们看看具体到某一门学科，当命题者试图打破“标准答案”的桎梏时，他们是如何构建问题情境的。例如，那些关于复杂系统分析、跨学科整合或伦理困境判断的题目，它们的评分标准是否也同样具有开创性？如果评分标准依然是僵化的，那么再好的题目也可能沦为形式主义。这套书如果能将试题、学生的优秀作答（甚至包括一些“非主流”但有见地的回答）以及相应的评价细则整合在一起，那就太棒了。它就不再是冷冰冰的试题罗列，而是一个鲜活的教学改革过程记录，对于身处教育一线、正为如何设计有效评估工具而苦恼的同行来说，无疑是雪中送炭般的宝贵资源。