中国特色通识教育模式研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯惠敏，熊淦 著

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• 通识教育
• 中国特色
• 高等教育
• 教育模式
• 课程改革
• 人才培养
• 学科建设
• 教育创新
• 知识体系
• 综合素质

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030546340

版次：01

商品编码：12317479

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-03-01

页数：300

正文语种：中文

内容简介

自20世纪90年代广泛推行通识教育以来，中国大学在理论和实践上进行了大量的探索，初步形成了多种具有中国特色的通识教育模式，对人才培养及我国高等教育事业的发展都产生了重要影响。本书对中国大学本土化通识教育实践成果进行归纳与总结，将中国特色通识教育模式分为通选课模式、核心课程模式、大类培养模式、书院制模式、经典阅读模式和隐性课程模式六种类型，并详细分析了每一种模式的特点、实践及局限性。

目录

前言

第一章 绪论

第二章 中国、美国大学实施通识教育背景差异分析
第一节 中国、美国大学实施通识教育的政治与经济背景
第二节 中国、美国大学实施通识教育的科技、文化与教育背景

第三章 通选课模式
第一节 通选课模式的特点
第二节 中国大学通选课通识教育模式实践
第三节 通选课模式的局限性

第四章 核心课程模式
第一节 核心课程模式的特点
第二节 中国大学核心课程模式实践
第三节 核心课程模式的局限性

第五章 大类培养模式
第一节 大类培养模式的特点
第二节 中国大学大类培养模式的实践
第三节 大类培养模式的局限性

第六章 书院制模式
第一节 书院制模式的特点
第二节 中国大学书院制模式实践
第三节 书院制模式的局限性

第七章 经典阅读模式
第一节 经典阅读模式特点
第二节 中国大学经典阅读模式实践
第三节 经典阅读模式的局限性

第八章 隐性课程模式
第一节 隐性课程模式的特点
第二节 中国大学隐性课程模式实践
第三节 隐性课程模式的局限性
结语中国特色通识教育模式的理性思考
附录
附录1 中美高校自然科学类通识课程教学设计比较及启示
附录2 通识教育课程预警机制研究
附录3 通识教育视域下的高校学术讲座研究
附录4 武汉大学本科学术讲座开展情况调查报告
附录5 武汉大学本科生通识教育实施情况调查报告（学生部分）
附录6 武汉大学本科通识教育师资调查报告

在全球化浪潮与本土化思潮交织的时代，教育的使命愈发多元与深邃。通识教育，作为一种旨在培养学生广博知识、独立思考能力、批判性思维以及人文素养的教育理念，在全球范围内受到广泛关注。它不仅仅是对专业知识的补充，更是对个体生命价值的塑造，对社会责任感的孕育，以及对人类文明传承的承担。 然而，何谓“通识”？何为“教育模式”？以及如何在不同的文化语境下构建有效的通识教育体系，始终是教育界探索的焦点。不同的国家、不同的文化、不同的教育传统，都在尝试以自身的方式回答这些问题。 本书不直接探讨“中国特色通识教育模式研究”这一特定课题，而是将目光投向通识教育在全球范围内的发展脉络、核心理念、实践路径及其面临的挑战，旨在为理解和构建更具生命力与适应性的通识教育提供一个更为广阔的视野和坚实的基础。 第一章：通识教育的起源与演进——跨越时空的智慧启蒙 本章将追溯通识教育的源头，将其置于人类教育历史的长河中加以审视。我们将考察古希腊的博雅教育（Liberal Arts Education）理念，理解其强调“自由人”应具备的知识结构和人格特质，以及其对西方高等教育的深远影响。从亚里士多德关于“自由学艺”的论述，到中世纪大学的通识七艺（Seven Liberal Arts），再到文艺复兴时期人文主义对个体全面发展的呼唤，我们将梳理通识教育思想的萌芽与发展。 随后，我们将聚焦于20世纪以来西方通识教育的复兴与转型。在专业化分工日益加剧的背景下，通识教育如何重新确立其价值？西方大学在课程设置、教学方法、学生培养目标上进行了哪些探索？我们将审视“核心课程”（Core Curriculum）运动的兴起，分析其试图解决的教育困境，例如学科壁垒过高、学生视野狭窄等问题。我们将探讨不同时期西方通识教育的代表性范式，如芝加哥大学的核心课程、圣约翰学院的“读经典”模式等，并尝试理解这些模式背后的教育哲学与人文关怀。 同时，本章也将简要提及其他文化在教育实践中蕴含的“通识”精神，例如中国古代的“六艺”以及其他文明中强调人格修养、知识融通的教育传统，以此展现人类文明在不同时空中对全面发展个体的共同追求。通过对通识教育历史演进的梳理，我们希望能为理解其当下形态和未来走向提供历史的纵深感。 第二章：通识教育的核心理念——知识、能力与价值的交融 本章将深入剖析通识教育的几个核心理念，理解其理论基石。首先，我们将探讨“广博性”（Breadth）与“深度性”（Depth）的辩证关系。通识教育并非要求学生成为“万事通”，而是要在广泛涉猎各类学科知识的基础上，培养学生融会贯通、举一反三的能力。我们将分析不同学科领域在通识教育中的地位与作用，以及如何设计课程以实现知识的均衡发展。 其次，我们将重点关注通识教育对学生“能力”培养的要求。这不仅仅是知识的记忆与复述，更包括批判性思维（Critical Thinking）、解决问题的能力（Problem-Solving Skills）、沟通与协作能力（Communication and Collaboration Skills）、信息素养（Information Literacy）以及跨文化理解能力（Intercultural Understanding）等。我们将探讨如何通过课程设计、教学互动、课外活动等多种途径，有效地培养这些关键能力。 第三，通识教育同样强调“价值”的塑造。这涉及到对学生人文素养（Humanities Literacy）、道德伦理（Ethics）、公民责任（Civic Responsibility）以及审美情趣（Aesthetic Appreciation）的培养。我们将审视通识教育如何帮助学生理解人类文明的价值体系，培养健全的人格，形成积极的人生观和世界观。 最后，本章还将讨论“跨学科性”（Interdisciplinarity）在通识教育中的重要性。在复杂多变的现代社会，许多重大问题并非单一学科能够独立解决。通识教育需要引导学生打破学科界限，整合不同领域的知识与视角，以更全面的思维方式去认识和解决问题。我们将分析跨学科研究与教学的模式，以及其在通识教育中的实践意义。 第三章：全球通识教育的实践范式——多元探索与创新实践 本章将聚焦于当前全球范围内通识教育的多元实践范式，通过案例分析，展现不同国家和高校在通识教育模式上的探索与创新。我们将考察美国顶尖大学的通识教育模式，分析其在通识教育课程体系设计、核心课程实施、跨学科项目开发等方面的经验。例如，常春藤盟校、文理学院等不同类型高校在通识教育上的侧重点与特色。 我们还将审视欧洲的博雅教育传统如何与现代高等教育相结合，例如，一些欧洲国家在本科阶段推行更广泛的基础课程，强调人文与科学的融合。我们将关注英联邦国家在通识教育方面的特色，例如，其在培养学生批判性思维和独立研究能力方面的实践。 此外，本章也将放眼亚洲及其他地区，了解不同文化背景下的通识教育实践。例如，一些亚洲国家在传统文化与现代通识教育理念之间寻求结合点，试图在保留自身文化特性的同时，培养具有国际视野的优秀人才。我们将分析这些实践中可能遇到的挑战与机遇，以及其对其他教育体系的借鉴意义。 在案例分析中，我们将不仅关注课程设置，还将深入考察教学方法（如研讨式教学、项目式学习、翻转课堂等）、师资队伍建设、学生评价体系以及课外实践活动等对通识教育效果的影响。通过对不同实践范式的梳理，本章旨在为理解通识教育的“模式”提供丰富的现实素材，并为未来的教育改革提供可供参考的经验。 第四章：通识教育面临的挑战与未来趋势——应对时代变局的思考 本章将审视当前通识教育在全球范围内所面临的挑战，并展望其未来的发展趋势。我们将探讨在日益功利化、市场化的教育环境中，如何坚守通识教育的理想与价值。例如，专业化浪潮下，学生选择通识教育的意愿是否会受到影响？如何平衡通识教育与就业导向的技能培养？ 我们将分析技术发展对通识教育的影响。一方面，数字技术为通识教育提供了更广阔的传播平台和更丰富的学习资源；另一方面，信息爆炸、碎片化阅读等现象也可能对学生深度思考和系统学习构成挑战。如何利用技术优势，克服技术带来的弊端，是通识教育需要思考的问题。 此外，全球化背景下的文化冲突与交流，以及社会转型带来的价值多元，也对通识教育提出了新的要求。通识教育如何在培养学生跨文化理解能力的同时，帮助他们形成稳定的价值认同？如何在多样化的社会中，培养具有社会责任感和公民意识的个体？ 本章还将探讨通识教育的未来趋势。例如，更加强调个性化与定制化的通识教育路径；更加注重学生在真实世界中的体验与实践；更加关注跨学科融合的深度与广度；以及更加强调终身学习理念的融入。我们将思考，在科技革命、社会变革和全球挑战层出不穷的时代，通识教育将如何发展，以更好地服务于个体成长与人类文明的进步。 通过对通识教育历史、理念、实践与挑战的全面梳理，本书旨在为教育工作者、政策制定者以及所有关注教育的人士提供一个关于通识教育的宏观视角，帮助他们更深入地理解这一教育理念的本质，并从中汲取智慧，以应对各自领域内的教育问题与发展需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴。封面那种沉稳又不失现代感的色调搭配，让人一眼就能感受到它所蕴含的学术深度。特别是那个字体选择，既有古典的韵味，又不失当代读者的审美需求。内页的纸张质感也相当出色，阅读时手感非常舒适，即使长时间研读也不会感到疲惫。装订工艺也十分扎实，翻阅起来毫不费力，感觉这是一本可以陪伴我度过漫长学习时光的精品。那种对细节的打磨，让我对这本书的内容充满了期待，仿佛在触摸一件精心雕琢的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度都令人印象深刻。它不仅仅停留在理论层面，更深入探讨了实践中的具体操作和可能遇到的挑战。我发现作者在材料收集和数据分析方面下了极大的功夫，每一个论点背后都有坚实的证据支撑，这使得整本书的说服力大大增强。对于任何想要深入了解某个领域发展脉络的读者来说，这本书无疑提供了一个极佳的切入点。它构建了一个完整且自洽的知识体系，让我对这个议题有了更全面、更立体的认知。

评分☆☆☆☆☆

从排版和校对的角度来看，这本书的处理堪称典范。文字清晰易读，段落划分合理，关键信息点的突出处理也非常到位，极大地提升了阅读效率。我几乎没有遇到需要反复回溯理解的语句障碍，这在学术著作中是难能可贵的。每一次翻页，都能感受到编辑团队的专业和用心。这种精良的制作水准，让阅读体验从始至终都保持在一种愉悦的状态，让人愿意沉浸其中，享受知识带来的纯粹快乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它提供了一种看待问题的全新视角。很多我们习以为常的教育现象，在作者的剖析下，展现出了截然不同的侧面。我感觉自己像是被拉进了一个全新的思维框架中，开始质疑和重新审视过去的一些固定观念。这种挑战既有难度，也充满了乐趣。它激发了我强烈的求知欲，让我渴望去探索更多可能性。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的塑造，这对任何希望在专业领域有所突破的人来说，都是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是跟随一位经验丰富的向导，漫步在一条历史与现实交织的小径上。作者的叙事节奏把握得恰到好处，既有扎实的理论铺陈，又不乏生动的案例分析。我特别欣赏他对复杂概念的拆解，总是能用非常清晰、直观的方式呈现出来，让原本晦涩难懂的教育理念变得平易近人。整个阅读体验流畅而富有启发性，常常读完一个章节，我都会停下来，深思许久，思考其中的深层含义。这种引人入胜的写作风格，让我在不知不觉中吸收了大量的知识。