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羅浚文 著

圖書標籤:

• 科舉
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• 成長
• 權謀
• 傢族
• 傳統文化
• 明朝

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510860546

版次：1

商品編碼：12308582

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-11-01

用紙：輕型紙

頁數：141

正文語種：中文

編輯推薦

謹以此書獻給所有孩子已經上學的傢長，以及在教育這條道路上苦苦探尋艱難前行的人們

每個孩子的纔能都不該被辜負，每個孩子都值得社會為他設計齣一條齣路

內容簡介

本書是一個教育工作者結閤自身多年的工作經驗提齣的行之有效的教改方案。方案從生存與生活兩大教育目的齣發，配閤自主招生，加分政策，錄取分數係數等手段力求實現一種對現有高考模式及錄取模式的平穩過渡。文章裏摘錄瞭作者天纔學生的部分文章及隨筆。透過這樣一些文字讓讀者瞭解關注這樣一個偏科但有纔華的群體，呼籲大傢一起想辦法給他們一些齣路。文章意義深刻。

作者簡介

羅浚文，男，漢族，四川省營山縣人，1985年5月齣生。和那個時代大多數孩子一樣，五歲開始上學，村裏麵小學，鎮上念初中，然後縣中學念高中，成績不算優異也不算差，2009年畢業於北京某大學中文係，畢業後先後做過銷售、編輯、物流等工作。平時喜歡讀書思考，偶爾也寫作，但不多。2013年迴川，現在傢做一些小生意，以及在鄉鎮代理一傢物流公司。

精彩書摘

1

夜已經很深瞭，而我依然無法入眠。起床，拉開窗簾，看

看窗外，多麼美麗的夜晚——萬傢燈火，星光璀璨，站在這樣

一個高度俯瞰京城，你會覺得它真是這個世界上最美的城市！

蘇筱雅最大的願望就是能在今年九月從這樣一個角度來觀察她

心中這座完美城市的夜景。她說當她第一眼從電視屏幕上看到

這個畫麵的時候就被它深深迷住瞭，她愛上瞭這個畫麵，愛

上瞭這座遠在韆裏之外的城市。然而很可惜，現在她已經不可

能實現這個願望瞭。我甚至不知道她現在身在何方，是否過得

安好？

一想到蘇筱雅，我總有一種隱隱心痛的感覺。我不知道這

是齣於一種什麼樣的情感，是愧疚？是憐惜？是憤恨？抑或還

是其他什麼？我說不清楚。當然，不僅僅是蘇筱雅，還有祁天

智，還有高三（5）班所有學生，他們每一個都是那麼的優秀，

每一個都是那麼值得驕傲。在高考後的那段時間，我曾韆方百

計想打聽到有關他們的一切消息，但是現在我卻有些害怕知道。

我害怕哪天不知又從某個地方某個人的口中傳來瞭某某落榜瞭、

某某復讀瞭、某某南下打工瞭等等之類的消息，這真的有些讓

我無法承受。三年來，我把所有的心血和熱情都傾注在瞭這樣

一個班級，這樣一個行業，我真的很希望自己能做點什麼，改

變點什麼。但現實卻總是殘忍且殘酷的，在現實麵前，一切非

現實的東西似乎都隻能灰飛煙滅，消失無蹤，最最後僅留給我

們一聲長嘆，一聲惋惜。

早在幾個月前，也就是我剛離開縣一中的時候，我就在想

我是否應該寫點什麼，為我自己，也為我的這些學生，更為全

天下所有的已經參加高考和即將參加高考的莘莘學子。但終究

由於種種原因而未能提筆。現在，在這個所謂的金鞦九月，在

這個一切都已塵埃落定的時刻，我想我是有必要重拾這一想法，

抽齣時間來好好地迴想一下這幾個月來所發生的一切，或者說

這三年來所發生的一切。我不得不在此嚮大傢講一個故事，一

個關於高三（5）班和縣一中的故事，一個關於我們的高考、

我們的教育的故事，當然，這也是一個關於我們這個時代的

故事。

從哪裏說起呢？

就從祁天智說起吧，這個令我驚嘆而又痛惜的天纔。

2

說祁天智是天纔，這話一點也不為過。雖說這個世界上有

許多的天纔，但祁天智絕對是其中的佼佼者，盡管他不善於言

辭不善於去錶達自己展現自己。

一般的，我們所謂的天纔都是顯而易見的，比如說數學天

纔、音樂天纔、體育天纔等，他們有著一種怎樣的纔能，而這

種纔能又超齣同齡人多少，往往我們一眼就能看齣來，並對其

大加贊譽。而祁天智卻不一樣，他是一個不喜歡與人交流的人，

他的一切的與眾不同，一切的奇妙思想都隻記錄在他的筆記本

上，以文字的方式，以一般人無法瞭解的形式。他的世界彆人

無法走進去，而我們的世界他也似乎很難融進來。或許他曾試

圖錶達過、爭取過，但無人理解，也就放棄瞭。他隻與他的筆

記本交流，隻有在這裏他纔能找到真正的自己，找到屬於自己

的世界。我經常見到他一個人靜靜地坐在座位上發呆、沉思，

抑或是埋頭疾書。他總是喜歡獨來獨往，錶現得有些憂愁，也

從不與其他學生嬉笑打鬧，甚至是過多的言語交流。很多時候

我想，如果我沒有在無意中翻開祁天智的筆記本，發現他所營

造的這樣一個精彩絕倫的世界，抑或者說他沒遇上一個像我這

樣的班主任，以及老鄒這樣的校長，他的命運又會是怎樣的呢？

或許他會就此埋沒，甚至到死也不會有人覺得他有什麼纔能、

纔華。而事實上，在當今這樣的一種教育現狀之下，這樣的事

情還少嗎？我們有多少個祁天智？而這些祁天智們又有著怎樣

的結局？我不得而知，也沒有人能做齣一個統計，但答案卻注

定是讓人悲傷的——這是不爭的事實。

祁天智的尷尬在於他的考試成績與他的聰明纔智並不成正

比，反而形成瞭強烈的反差。他是高二文理分科時轉過來的，

所以對之前的他我並不是十分的瞭解，但聽說他以前的成績其

實是非常好的，性格也比較開朗並不孤僻，在高一的入學考試

中他還以全校前50 名的成績被分到重點班高一（7）班，而那

次的參考總人數是1500 多人。不僅如此，我還聽說他從小學到

初中一直是班乾部、三好學生，而每次的考試成績也從來都是

前三。雖然我一直認為在應試教育下考試成績的好壞並不能說

明什麼，但我還是希望我的每一位學生都能有一個較好的考試

成績，因為這畢竟關係到他們的前程。

關於祁天智的過去我所知道的就是這麼多，在轉到（5）班

以前，他的成績已由原來的名列前茅下滑到中下遊水平，他的

班主任老師和學校領導及各任課老師都沒少找他談話，但總是

收效甚微。到（5）班以後我也曾找他談過幾次，我想知道問題

的所在，但情形也是一樣。祁天智就像一個謎語，這個謎彆人

解不開猜不透，除瞭他自己無人知曉其答案。而一年以後，當

我和老鄒無意間窺見這個答案，解開這個謎的時候，我們都深

感震驚和意外，我們無法想象一個隻有十幾歲的中學生竟有著

如此非同尋常的思維和想象力，更無法想象這個隻有十幾歲的

中學生其內心世界的豐富程度已不知遠超幾十歲的成年人多少

倍。然而在震驚和意外的同時，我們又感到無比的惋惜和擔憂，

因為這樣的學生在當今社會隻能是在夾縫中生存，注定隻能是

一個悲劇。

3

高三上學期快結束的時候，我找到老鄒商量祁天智的事情。

因為我知道以祁天智現在的考試成績要想考上大學幾乎是不可

能的，而這樣一個學生如果上不瞭大學，無論是於他自己還是

於我們這個國傢、社會都是一種損失，都是一件很可惜的事情。

我實在不希望看到這樣的事情發生。我最初的想法是保送，希

望學校保送他上大學，但這當即遭到瞭老鄒的否決。他說保送

是要看成績和資曆的，不是什麼人都能保，祁天智各方麵都不

符閤要求，這沒辦法，再說瞭就算他同意瞭，學校和教育局也

是不可能通過的，這是明擺著的事。我其實早料到會是如此的

結果，隻是不甘心而已。我們的保送製度究竟應該保送什麼樣

的人纔？那些本來考試成績就很好的，本來就能靠考試上大學

的學生還需要保送嗎？這難道不是多此一舉？再者，什麼是優

秀？應試能力強就是優秀？平時錶現好就是優秀？拿過奬牌得

過奬金就是優秀？我們的評價製度是不是太古闆、太形式、太

缺少人性化的東西瞭？

然而，抱怨歸抱怨，不滿歸不滿，麵對現實又能如何？老

鄒說人各有命，有些事是強求不得的。聽起來這很宿命，但或

許這纔是真理吧。

老鄒是學校的副校長，也是高三（5）班的政治老師兼副班

主任。他為人謙和，對於學生和學校的事務都極為關心，而且

這種關心是早就齣瞭名的。在許多人的心中，他不僅僅是一位

良師、一位益友，更是一位在人生道路上完全值得信賴的領路人。

十年前當我還是縣一中的一名普通高中生的時候，我就如此看

他，現在十多年過去瞭，我依舊是如此的認為。那個時候的他

是語文教研組的組長，也是我的班主任。他的課永遠都充滿著

笑聲，充滿著新奇和期待。老鄒的稱謂最早是學校的老師如此

稱呼，後來，學生也慢慢地如此稱呼他，但他並不介意，還常

常以此在課堂上自我調侃，惹得滿堂大笑。

老鄒有一個著名的口號，那就是教師不僅僅是教書，更重

要的是要育人。幾十年來，經他手所育之人數以韆計，這之中

有企業傢，有科學傢，有公務員，有普通勞動者，有醫生有律

師有商人，當然也有像我這般“自甘墮落”的“胸無大誌”者。

三年前，我剛拿到J 大學的博士學位時，就一意孤行的給老

鄒寫瞭一封信，說想迴縣一中教書，希望能夠得到他的支持。

和所有人一樣，最初他也是很驚訝和質疑的，但後來經過幾次

溝通，他同意瞭，並且也很贊同我的想法。在他的幫助和安排下，

我如願以償成瞭縣一中的一名語文教師，還當上瞭高一（5）班

的班主任。一個無任何帶班經驗的初齣茅廬者竟當上高中班的

班主任這似乎有些不妥或者說讓外人看來似乎有些不妥，於是

老鄒又設立瞭一個副班主任的位置由他自己來擔任，同時還把

（5）班政治課的教學任務拿瞭過去——為瞭我，老鄒也算是煞

費苦心瞭。

引子 黃昏時分，落日將天邊染成一片濃鬱的金黃，餘暉透過古老圖書館高聳的拱形窗戶，在塵封的書脊間投下斑駁的光影。空氣中彌漫著紙張特有的陳舊氣息，混閤著淡淡的墨香，仿佛能勾起一段段被遺忘的歲月，一些關於理想、關於堅持、關於在曆史洪流中渺小卻又頑強的個體故事。 第一章：靜默的時代 故事的開端，並非驚濤駭浪，而是一幅靜謐卻暗流湧動的時代畫捲。那是大啓王朝由盛轉衰的過渡時期，錶麵上歌舞升平，實則暗潮洶湧。皇權日益衰微，外有強敵窺伺，內有黨爭不止，士紳階層固化，民生維艱。在這個時代背景下，人們對於“齣人頭地”的渴望，對於擺脫命運束縛的期盼，如同在貧瘠土地上掙紮生長的野草，悄無聲息卻又異常堅定。 主人公，一個齣身寒微，卻有著不凡誌嚮的青年，正是在這樣的時代洪流中，踏上瞭他的求索之路。他並非天生貴胄，也沒有顯赫的傢世支撐，有的隻是滿腹經綸，以及一顆不甘平凡的心。他目睹瞭太多寒門子弟在科舉這條獨木橋上被無情地淘汰，也看到瞭太多懷纔不 উপযুক্ত的賢纔被埋沒於市井之中。他深知，在這條通往功名利祿的道路上，除瞭纔學，還需要更多的機緣，更多的勇氣，以及一種不被世俗所定義的堅持。 第二章：書海泛舟 青年最初的徵程，是在書海中孤獨地泛舟。他所在的城鎮，雖不及帝都繁華，卻也算得上一個讀書的風氣尚存之地。他穿梭於各個書肆，搜尋著泛黃的古籍，如飢似渴地汲取著知識的養分。從四書五經的道德倫理，到經世緻用的兵法農桑，再到旁徵博引的史書雜記，他都逐一研讀，試圖從中找到改變命運的鑰匙。 然而，書本上的知識，終究是死的。他很快意識到，真正的智慧，來自於實踐與思考的結閤。他開始留意身邊的社會百態，觀察官場的腐敗，體察民間的疾苦，思考著如何將所學運用到現實之中。他並非好高騖遠之人，他知道改變一個時代需要漫長的時間和巨大的努力，他能做的，或許隻是先從自身做起，從小事做起。 他開始嘗試著寫作，並非為瞭博取文名，而是將自己對時弊的觀察、對未來的思考，以文字的形式記錄下來。他的文字質樸而深刻，沒有華麗的辭藻，卻直擊人心。他將這些零散的文章寄送給一些有影響力的文人墨客，希望能得到他們的指點。有些石沉大海，有些則得到瞭寥寥幾句的勉勵，又或者是一些不痛不癢的批評。但這並未澆滅他的熱情，每一次的反饋，都是他前行的動力。 第三章：名士風采與市井煙火 在求學過程中，青年有幸結識瞭幾位誌同道閤的朋友，他們來自不同的階層，有著不同的背景，卻都懷揣著一份對理想的執著。其中一位是齣身名門，卻厭惡官場虛僞的世傢子弟，他為青年打開瞭認識上層社會的窗口，也讓他見識瞭另一種形式的睏境——即便身處高位，也可能被傢族的規矩和世俗的眼光所束縛。另一位則是一位精通算術和天文的民間奇纔，他的存在，讓青年明白，真正的學問，並非隻有“聖賢書”一種形式，而隱匿於市井中的智慧，同樣可以閃耀光芒。 青年也常常深入市井，體驗普通百姓的生活。他看到辛勤勞作的農夫，看到精明能乾的小商販，看到為生計奔波的工匠。他與他們交談，傾聽他們的訴求，瞭解他們的睏境。這些鮮活的生命，比任何理論都更能讓他感受到時代的脈搏。他開始意識到，任何宏大的抱負，最終都必須落腳於改善民生，服務於百姓。 在與各色人等的交往中，青年逐漸形成瞭自己獨立而深刻的見解。他不再盲目地追求科舉功名，而是開始思考，除瞭成為一名官員，是否還有其他的方式，能夠為這個時代帶來一些積極的改變。他看到瞭一些隱士，他們遠離塵囂，卻以自己的方式影響著一方水土；他也看到瞭許多民間組織，他們默默地為貧苦之人提供幫助。這些都為他提供瞭新的啓示。 第四章：迷霧與覺醒 然而，前路並非坦途。時代的迷霧，如同厚重的烏雲，籠罩在每個人心頭。青年幾次嘗試參加科舉考試，都因為各種原因未能如願。有的是因為作文不閤考官的口味，有的是因為在考場上遭遇瞭不公，有的是因為在考試期間身染重病，錯失良機。每一次的失敗，都像是一記重錘，敲打著他原本堅定的信念。 他開始質疑，這條所謂的“正道”，是否真的適閤自己？他目睹瞭太多人因為執著於科舉而耗盡一生，最終卻一無所獲，甚至因此傢破人亡。他開始思考，將自己有限的生命，投入到一條充滿未知和不確定性的道路上，是否值得？ 在最迷茫的時刻，他甚至一度想要放棄一切，隱居山林，過上平靜的生活。然而，當他看到那些因為飢餓而骨瘦如柴的孩童，看到那些因為戰亂而流離失所的婦女，看到那些因為壓迫而敢怒不敢言的百姓，他心中的火焰又被重新點燃。他知道，自己不能退縮。即使道路崎嶇，即使前途渺茫，他也必須繼續走下去。 第五章：彆樣的路途 這一次，青年做齣瞭一個大膽的決定。他不再將全部希望寄托於科舉，而是開始尋找一條屬於自己的道路。他利用自己掌握的知識，結閤在市井中觀察到的實際需求，開始嘗試著在一些被忽視的領域發光發熱。 他或許會利用自己的學識，幫助一些地方官處理一些棘手的案牘，雖然他不會因此獲得名分，但他的智慧卻在悄然地影響著當地的治理。他或許會與那位民間奇纔閤作，研究齣更加高效的農具，或是改進一些製造工藝，為百姓的生計帶來一絲改善。他或許會利用自己的文筆，寫下一些流傳於民間的故事，歌頌真善美，鞭撻假惡醜，用文字的力量來啓迪民智。 他可能不會齣現在廟堂之上，他的名字不會齣現在金榜之中，他的功績不會被載入史冊。但是，他的身影會齣現在那些需要幫助的人們中間，他的智慧會化為解決實際問題的方案，他的堅持會成為點亮黑暗的一盞燈。他用自己的方式，在這個時代留下瞭一抹獨特的色彩，雖然不張揚，卻真實而有力量。 尾聲 夕陽西下，金色餘暉漸漸褪去，圖書館內的光綫也變得黯淡。那些書脊上的名字，有些璀璨耀眼，有些早已被遺忘。然而，在這個靜默的故事裏，一個沒有齣現在金榜之上，卻在曆史的縫隙中閃耀著光芒的身影，正以一種不為人知的方式，繼續書寫著屬於自己的傳奇。他的故事，不在於得到瞭多少名譽，而在於他在逆境中從未放棄的探索，在於他在迷茫中找到的獨特方嚮，在於他用自己的方式，為這個時代注入的一份綿薄卻堅韌的力量。這是一種超越功名利祿的價值，一種在時代洪流中，個體生命價值的真正體現。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是鬼斧神工！作者顯然在整體構思上花瞭巨大的心血，整個故事脈絡清晰，卻又充滿瞭意想不到的轉摺。我一直以為自己猜到瞭故事的結局，結果每一次都被作者巧妙地打臉，這種“猜不透”的感覺恰恰是我最享受的閱讀體驗。書中對於曆史背景的描繪也十分考究，仿佛我真的穿越迴瞭那個時代，親眼目睹瞭曆史的變遷。人物的對話設計也極具匠心，每一句颱詞都蘊含著深意，仔細品味，能發現很多之前忽略的細節。我尤其喜歡作者在營造氛圍方麵的能力，時而緊張刺激，時而溫情脈脈，不同的情緒在書中交織，讓我體驗到瞭豐富多彩的情感。這本書給我最大的感受就是“驚喜”，每一次翻頁都充滿瞭期待，仿佛下一秒就會有更精彩的內容等著我。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的驚喜是層層遞進的，剛開始讀的時候，我以為會是那種比較平鋪直敘的故事，但隨著情節的推進，我發現自己完全被作者的構思所摺服。故事的走嚮是如此的精巧，人物之間的關係錯綜復雜，卻又在作者的筆下顯得閤情閤理。我特彆欣賞作者在塑造配角方麵的能力，每一個角色都有自己的閃光點和隱藏的秘密，他們不僅僅是推動情節發展的工具，更是鮮活的個體，讓我對他們的命運也充滿瞭好奇。書中對於一些社會現象的探討也很有深度，雖然是虛構的故事，卻能引發我對於現實生活的思考。我反復迴味書中一些片段，發現作者埋藏瞭很多伏筆，這些伏筆在後續情節中一一得到印證，讓我不得不佩服作者的邏輯性和前瞻性。閱讀的過程就像是在解謎，每一次的豁然開朗都帶來瞭巨大的滿足感。這本書不僅僅是一個故事，更是一次智慧的碰撞，一次心靈的滌蕩。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在讀這本書之前，我並沒有抱有多大的期望，但它卻給瞭我巨大的驚喜。故事的開篇或許有些平淡，但就像一顆種子，在作者的精心培育下，逐漸生根發芽，最終綻放齣絢爛的花朵。我喜歡作者在刻畫人物時所展現齣的細緻入微，每一個角色的性格特點都如此鮮明，仿佛他們就生活在我們身邊。書中的一些情節設計非常巧妙，充滿瞭巧閤，但又在作者的安排下顯得那麼自然，讓我不得不驚嘆於作者的想象力。我尤其欣賞作者對於人性黑暗麵的挖掘，雖然有些情節令人唏噓，但卻真實地反映瞭社會百態，引人深思。閱讀這本書的過程，就像是在經曆一場跌宕起伏的旅程，有歡笑，有淚水，有迷茫，也有頓悟。我強烈推薦這本書給所有熱愛閱讀的人，它絕對會讓你愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些能夠觸動人心的作品情有獨鍾，而這本書恰好滿足瞭我所有的期待。它的敘事方式非常獨特，沒有刻意去渲染，卻字字珠璣，句句戳心。主角的成長曆程充滿瞭坎坷，但他在睏境中展現齣的堅韌和智慧，讓我由衷地敬佩。我能感受到作者在創作過程中投入瞭極大的情感，那些文字仿佛帶著溫度，溫暖著我，也激勵著我。書中關於友情、親情以及愛情的描繪都非常真摯，沒有一絲一毫的虛假做作，讓我在這冰冷的世界裏感受到瞭一絲暖意。我特彆喜歡書中關於“選擇”的討論，在人生的十字路口，每一個選擇都可能改變一個人的命運，而主角在麵臨艱難抉擇時所錶現齣的勇氣和擔當，是我學習的榜樣。這本書給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種精神上的升華，讓我對人生有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是我最近的精神食糧！從封麵設計我就被深深吸引瞭，那種低調卻又充滿故事感的風格，讓人忍不住想一探究竟。拿到手裏，紙張的質感也很棒，翻開的瞬間，一種久違的閱讀儀式感撲麵而來。我迫不及待地沉浸其中，故事的開篇就以一種齣乎意料的方式展開，主角的處境和性格塑造都非常生動，仿佛他就在我身邊一樣。作者對於細節的把控簡直令人驚嘆，無論是環境的描寫，還是人物內心的刻畫，都細緻入微，讓我能夠身臨其境地感受到角色的喜怒哀樂。我尤其喜歡作者在敘事節奏上的處理，張弛有度，總能在恰當的時候拋齣懸念，讓我欲罷不能，恨不得一口氣讀完。而且，這本書的語言風格也非常獨特，既有古韻的沉澱，又不失現代的靈動，讀起來非常舒服，讓人在字裏行間感受到作者深厚的功底。我非常期待接下來的故事情節，相信一定不會讓我失望。