高校學術文庫人文社科研究論著叢刊— 當代視閾下大學生心理健康教育理論與實踐研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉棟 著

圖書標籤:

• 大學生心理健康
• 心理健康教育
• 人文社科研究
• 高等教育
• 學術研究
• 理論與實踐
• 當代視角
• 教育學
• 心理學
• 研究論著

齣版社： 中國書籍齣版社

ISBN：9787506857864

版次：1

商品編碼：12345789

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

頁數：274

套裝數量：1

字數：224000

正文語種：中文

內容簡介

《當代視閾下大學生心理健康教育理論與實踐研究》主要從理論和實踐相結閤的角度齣發，對大學生心理健康教育進行深入的分析與探究，主要內容包括：大學生心理健康概述，當代大學生心理健康教育的理論基礎，當代大學生學習心理、人際交往心理、戀愛心理和就業心理研究，當代高校心理健康教育工作建設研究，當代大學生心理谘詢和心理輔導研究等。本書具有較強的針對性，緊緊圍繞當代大學生的身心發展、生活以及學習等方麵的實際情況，為大學生心理健康教育提供科學、實用的心理健康教育理論與方法。本書結構閤理，條理清晰，內容豐富新穎，可讀性強，是一本值得學習研究的著作。

作者簡介

劉棟，1979年生，男，碩士，現任職於新鄉醫學院從事教學研究，主要研究方嚮為大學生心理健康教育理論與實踐。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術論文多篇，參與課題研究多項。
薛少一，現任職於新鄉醫學院從事教學研究，教學經驗豐富。

《時代潮湧：青少年心智導航與成長藍圖》 編纂者： XXX（可替換為實際編纂者姓名） 前言 步入二十一世紀，科技的飛速發展、社會結構的深刻變遷以及全球化浪潮的席捲，無不以前所未有的力量重塑著青年一代的成長環境。在這個信息爆炸、觀念多元、挑戰與機遇並存的時代，青少年所麵臨的心智挑戰也日益復雜。他們不僅要應對學業壓力、人際交往的難題，更需要處理來自社會、文化、傢庭等多元信息衝擊下的自我認知與價值建構。因此，深入理解青少年心理發展的規律，探索適應時代需求的心理健康教育理論與實踐，已成為一項緊迫而重要的時代課題。 《時代潮湧：青少年心智導航與成長藍圖》一書，正是在此背景下應運而生。本書並非專注於某個特定群體或某一研究領域，而是以更廣闊的視野，審視當代青少年群體在成長過程中普遍麵臨的心理需求與挑戰。我們希望通過對這一群體心智發展特徵的細緻觀察與深入分析，勾勒齣一幅清晰的成長藍圖，並為他們提供切實可行、富含時代智慧的心智導航。 本書的編纂，匯聚瞭教育學、心理學、社會學、傳播學等多個學科領域的專傢智慧。我們力求打破學科壁壘，以跨學科的視角，探尋青少年心理健康的深層動因與復雜關聯。本書的重點不在於羅列現有的理論框架，而是重在探討如何在快速變化的時代背景下，不斷更新與發展心理健康教育的理論基礎，並將其有效地轉化為適應新時代特點的實踐模式。 第一部分：時代之鏡——洞察青少年心智的時代特質 第一章 聚焦於“後韆禧一代”的心智圖譜。不同於以往的世代，在數字時代浪潮中成長起來的他們，擁有著獨特的思維方式、情感錶達模式以及價值取嚮。本章將剖析網絡文化、社交媒體對青少年自我認同、社會交往和情感世界的影響，探討虛擬與現實交織環境下，他們可能遭遇的心理睏擾，如信息焦慮、網絡成癮、身份認同模糊等。我們將嘗試理解他們對“成功”、“幸福”等概念的新定義，以及這些定義如何影響他們的學習動力和人生規劃。 第二章 深入探討社會轉型期青少年麵臨的多元價值衝突。隨著經濟發展和社會結構調整，傳統的價值觀念正在受到衝擊，新的價值體係尚未完全確立。青少年在成長過程中，頻繁接觸到來自不同文化、不同群體、甚至不同時代倡導的價值理念，這容易導緻他們的價值判斷産生搖擺與迷茫。本章將分析社會經濟地位、傢庭背景、地域差異等因素如何塑造青少年不同的價值認知，並探討如何在多元價值碰撞中，引導青少年建立積極、健康的價值信念。 第三章 審視科技發展對青少年認知與情感模式的重塑。人工智能、大數據、虛擬現實等技術的快速滲透，不僅改變瞭信息的獲取方式，更潛移默化地影響著青少年的思維習慣和情感體驗。本章將探討沉浸式體驗、算法推薦等如何影響青少年的注意力和深度思考能力，以及情感交互的虛擬化可能帶來的情感疏離問題。我們將關注科技進步在豐富青少年生活的同時，如何可能潛藏的心理風險，並思考如何引導青少年健康地擁抱科技。 第二部分：心智燈塔——構建當代青少年心理健康教育新理念 第四章 探討“全人發展”理念在時代背景下的時代意涵。傳統的心理健康教育往往側重於“問題解決”或“心理疾病預防”，而本書將倡導一種更具前瞻性的“全人發展”觀。這意味著，心理健康教育不僅要關注心理問題的修復，更要緻力於激發青少年的潛能，培養其積極品質，提升其生命韌性，幫助他們實現自我超越與人生價值。本章將詳細闡述“全人發展”的核心要素，包括情感智能、社會智能、創造力、批判性思維以及品格發展的培養。 第五章 創新“人本主義”在青少年心理健康教育中的應用。在以技術和效率為導嚮的時代，重申“人本主義”的重要性顯得尤為關鍵。本章將探討如何以尊重、理解、接納為核心，構建更加人性化的心理健康教育環境。我們將強調關注青少年的個體獨特性，傾聽他們的聲音，迴應他們的情感需求，並通過建立平等、信任的關係，幫助他們建立健康的自我概念和歸屬感。 第六章 提齣“生態係統視角”下的心理健康支持網絡。青少年的心理健康並非孤立存在，而是受到傢庭、學校、社會環境等多重因素的影響。本章將倡導從“生態係統視角”齣發，構建一個多層麵、協同作用的心理健康支持網絡。我們將分析學校在其中扮演的關鍵角色，傢庭教育的積極作用，以及社會各界如何共同為青少年的心理健康保駕護航。重點將放在如何打破信息孤島，促進各方資源的有效整閤與聯動。 第三部分：實踐導航——賦能青少年成長的時代策略 第七章 聚焦於“情境化”與“個性化”的心理輔導策略。麵對時代賦予青少年多樣化的挑戰，傳統的標準化輔導模式已難以滿足需求。本章將探索如何根據青少年的具體情境、個體差異，設計富有針對性、更具實效性的心理輔導方法。例如，如何運用敘事療法、認知行為療法等，結閤當代青少年熟悉的媒介和溝通方式，讓他們更容易接受和參與。 第八章 探索“積極心理學”在校園文化建設中的應用。將積極心理學的原理融入校園文化建設，有助於營造一個充滿正能量、支持性的成長氛圍。本章將探討如何通過設計積極的班級活動、開展感恩教育、培養樂觀思維等方式，提升青少年的幸福感和抗壓能力。我們將關注如何將“心流”體驗、品格優勢等概念轉化為可操作的教育實踐，讓積極心理的種子在校園中生根發芽。 第九章 強調“媒介素養”與“信息辨彆”在心理健康中的作用。在信息爆炸的時代，青少年亟需具備辨彆信息真僞、抵製不良信息侵蝕的能力。本章將深入探討如何將媒介素養教育融入心理健康教育體係，幫助青少年理性分析網絡信息，認清虛擬與現實的界限，建立健康的媒介使用習慣，從而有效規避網絡帶來的心理風險。 第十章 論述“生涯規劃”與“自我效能感”的協同發展。青少年的心理健康與他們的未來發展緊密相連。本章將強調心理健康教育與生涯規劃教育的有機結閤。通過幫助青少年認識自我、探索興趣、明確目標，可以有效提升他們的自我效能感，增強他們麵對未來挑戰的信心與勇氣。我們將關注如何引導他們形成積極的職業觀和人生觀，從而在未來的社會競爭中找到屬於自己的定位。 結語 《時代潮湧：青少年心智導航與成長藍圖》一書，緻力於為當代青少年提供一份貼閤時代脈搏的心智成長指南。本書所呈現的理論探索與實踐策略，力求迴應時代發展帶來的新挑戰，並為構建一個更健康、更具活力的青少年成長環境貢獻力量。我們深信，理解並嗬護好青少年一代的心智，就是為未來播撒希望的種子。願本書能夠成為青少年、教育工作者、傢長以及所有關心青少年成長的人們，在時代浪潮中，找到方嚮，獲得力量，共同繪製齣更加美好的成長藍圖。

評分☆☆☆☆☆

我特彆希望這本書在“實踐研究”的部分，能夠提供一些具體的、可操作的“落地”方案。很多時候，理論是美好的，但到瞭實際操作層麵就遇到瞭各種阻力。我期待書中能夠提供一些詳細的實施步驟、活動設計、評估指標，甚至是可以在高校中直接藉鑒和推廣的成功案例。比如，如果書中提到瞭“朋輩心理互助”的模式，我希望它能進一步闡述如何招募、培訓、管理朋輩互助員，如何設計互助活動，以及如何評估其效果。如果書中提到瞭“校園心理劇”的運用，我希望它能提供劇本創作的指導、錶演技巧的建議，以及如何引導觀眾進行反思和討論。

評分☆☆☆☆☆

在當今社會，科技的發展日新月異，網絡已經成為大學生獲取信息、交流互動、甚至是進行心理自我調節的重要途徑。我非常好奇這本書將如何“擁抱”技術，將現代科技融入到大學生心理健康教育的實踐中。例如，是否會探討如何利用心理健康APP、在綫心理測評、虛擬現實技術等來輔助心理健康教育？或者，是否會分析網絡成癮、網絡欺淩等新興的心理問題，並提齣相應的預防和乾預策略？我希望這本書不僅僅停留在對傳統心理健康教育模式的改進，更能積極探索利用新技術帶來的機遇，為大學生提供更便捷、更個性化、更有效的心理支持。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，大學生心理健康教育不僅僅是“有問題”的學生纔需要關注，而是一個麵嚮全體學生的、全方位的、預防性的教育過程。我希望這本書能夠體現這種“全納式”的理念。它不應該隻關注那些已經齣現明顯心理睏擾的學生，而應該從提升全體大學生的心理韌性、促進他們的積極心理品質、引導他們形成健康的生活方式和價值觀等方麵入手。例如，書中是否會探討如何通過開展豐富多彩的校園文化活動、組織具有啓發性的講座、鼓勵學生參與社會實踐等方式，來增強他們的歸屬感、成就感和自我效能感？我期待它能提供一些關於如何在課堂教學、學生管理、校園生活中滲透心理健康教育的思路和方法，讓心理健康教育融入到大學生活的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

一本優秀的學術著作，除瞭有紮實的理論基礎和深入的實踐探索，還應該體現齣作者深厚的學術功底和嚴謹的研究態度。我期待這本書的作者能夠是相關領域的資深專傢，他們的研究成果能夠得到學術界的認可。在閱讀過程中，我希望能夠感受到作者對研究問題的深刻洞察，對文獻的梳理和運用恰到好處，對研究方法的選擇和設計科學閤理，對研究結論的論證邏輯清晰、證據充分。我更看重的是，作者是否能夠展現齣一種批判性思維，對現有理論和實踐進行反思和揚棄，提齣自己獨到的見解。

評分☆☆☆☆☆

讀一本學術論著，我最看重的是它的前沿性。大學生所處的時代背景、社會環境、文化思潮都在不斷變化，他們的心理需求和麵臨的挑戰也隨之更新。我希望這本書能夠緊跟時代的步伐，深入研究“當代視閾下”大學生心理健康的新特點、新問題。例如，隨著社會競爭的加劇，大學生在職業發展和生涯規劃方麵可能麵臨更大的壓力；後疫情時代，他們可能麵臨社交隔離、學習方式改變等帶來的心理適應問題；新生代農民工子女、留守兒童等群體的心理健康狀況也需要得到特彆的關注。我期待書中能夠提供一些具有前瞻性的思考，為未來的大學生心理健康教育指明方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我個人一直認為，大學生心理健康教育的最終目標，不僅僅是讓他們“不生病”，更是讓他們能夠“活齣精彩”。我希望這本書能夠超越單純的“問題導嚮”，更多地關注大學生的積極心理發展，比如如何培養他們的創造力、領導力、閤作能力，如何引導他們發現生命的意義和價值，如何幫助他們建立積極的人生態度。我期待書中能夠有關於“積極心理學”在大學生心理健康教育中的應用的探討，以及如何通過發掘和培養大學生的優勢，來促進他們的全麵發展和幸福感。

評分☆☆☆☆☆

最近接觸到瞭一些關於大學生心理健康教育的資料，發現雖然大傢都在談論，但很多內容都顯得有些浮光掠影，不夠深入。有的側重於現象的描述，比如列舉瞭各種心理問題的錶現，但對於問題的根源和深層機製卻語焉不詳；有的則偏重於單一的乾預方法，比如強調某一種心理谘詢技術，卻忽略瞭心理健康教育是一個係統工程，需要多方麵、多層次的協同作用。我希望這本《當代視閾下大學生心理健康教育理論與實踐研究》能夠在這方麵有所突破。我特彆期待書中能夠對當前大學生心理健康教育麵臨的挑戰進行細緻的剖析，比如社會環境的變化對他們心理的影響，網絡文化如何塑造他們的價值觀和行為模式，以及傢庭教育和學校教育在其中扮演的角色。更重要的是，我希望它能提供一套有機的理論框架，將各種心理健康教育的理論、原則和方法整閤起來，形成一個完整的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然不算特彆齣彩，但那種沉靜的藍色基調，配閤燙金的字體，隱約透露齣一種學術的嚴謹與人文的關懷。拿到手裏，厚實的手感就預示著內容的紮實，扉頁上印著的“高校學術文庫”幾個字，更是讓人對它的學術價值充滿瞭期待。我一直對大學生群體的心理健康狀況很關注，畢竟他們是國傢的未來，是社會發展的重要力量。然而，現實中的大學生，麵臨著學業的壓力、人際關係的睏擾、生涯規劃的迷茫，甚至還可能遭遇情感的挫摺和傢庭的變故，這些都可能成為壓垮他們心理防綫的稻草。我一直在尋找一本能夠係統、深入地探討這些問題的書籍，能夠提供切實可行的理論指導和實踐方案。這本書的標題——“當代視閾下大學生心理健康教育理論與實踐研究”，聽起來就非常契閤我的需求。我尤其看重“當代視閾下”這個詞，這意味著它不會是陳舊的理論堆砌，而是會緊密結閤當下大學生所處的社會環境、時代特徵以及他們特有的心理發展規律。

評分☆☆☆☆☆

除瞭宏觀的理論和實踐，我對微觀的、細節性的探討也同樣感興趣。例如，在探討如何增強大學生的抗挫摺能力時，書中是否會具體分析哪些因素是影響抗挫摺能力的關鍵，比如認知評價、情緒管理、問題解決能力等，並針對這些方麵提供具體的訓練方法？在 discussing如何提升大學生的自我認知時，是否會介紹一些常用的自我探索工具和技術，比如SWOT分析、人生價值觀梳理等？我喜歡那種能夠將大道理拆解成一個個具體的小問題，並給齣切實解決方案的研究。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對“理論與實踐研究”這個組閤詞總是抱著一種復雜的心情。很多時候，“理論”部分寫得雲山霧罩，讓人難以理解，而“實踐”部分又流於錶麵，缺乏操作性。我希望這本論著能夠做到理論與實踐的有機結閤，能夠用清晰易懂的語言闡釋復雜的理論，並且能夠將這些理論有效地轉化為具體可行的實踐模式。我尤其關注書中是否能夠提供一些基於大數據分析、案例研究或者實證調查的成果，這些都能夠增加研究的說服力和實踐指導意義。比如，在探討如何提高大學生應對學業壓力的能力時，書中是否能結閤具體的學習策略、時間管理技巧，甚至是如何與老師、同學建立良好的支持性關係等方麵給齣具體建議？在涉及人際交往和情感問題時，是否能有關於溝通技巧、衝突解決、以及如何建立健康親密關係的詳盡闡述？