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內容介紹
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書 名：教育倫理學－丘景尼
作 者：丘景尼
齣 版 社：福建教育齣版社
齣版時間：2011-01
頁 數：186
I S B N 9787533454906
原 價：15.00
售 價：10.50
摺 扣：70%
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內容簡介:
教育思想史與教育學科史，不是兩個“等價”的概念。在中國，教育思想史可以上溯到兩韆多年以前，但是教育學科史迄今卻不過短短百餘年的曆程，而啓動這一曆程的是以日本為媒介的“西學”引介。促動這些引介的直接動因，還是新辦師範學堂的課程“急需”。當年，所謂“辦理學堂，首重師範”，而“教育為師範學堂之主要學科”。中國教育學科的曆史和師範院校的發展乃唇齒相依。之所以藉道日本取法“西洋”，主要是因為中日地理毗鄰、文化同源。清末張之洞就說：“緻遊學之國，西洋不如東洋：一、路近費省，可多遣；一、去華近，易考察；一、東文近於中文，易通曉；一、西書甚繁，凡西學不切要者，東人已刪節而酌改之。中、東情勢，風俗相近，易仿行，事半功倍，無過於此。”一時間，清廷公派、民間私往日本的學生甚眾，多攻讀師範速成科。這些學生歸國後，又有不少成為師範學堂的譯員或教習，成為引介教育學科的主要先驅。他們以譯書立說為要務，廣攬教育學說，拓展國人視界，推進瞭教育學人的思想“啓濛”，以及教育學科的學術“建製”。
目錄
自序
前編 理論問題
第一章 教育倫理學的意義及其範圍
一 引論
二 教育倫理學與一般倫理學
三 教育倫理學與實踐倫理學
四 教育倫理學與道德教育
五 教育倫理學與社會教育
六 教育倫理學與一般訓育
七 教育倫理學與國民道德教育及國民性
第二章 教育倫理學的新體係問題
一 過去道德觀念因科學進步所發現之?點
二 由於哲學進步所發現之缺點
三 由於政治學進步所發現之缺點
四 由於經濟學進步所發現之缺點
五 由於法學進步所發現之缺點
六 由於其他科學進步所發現之缺點
七 新道德係統建立之可能及其應注意之點
第三章 教育倫理學的根本原理
一 教育倫理學的本質論
二 道德意識的分析(上)——形式問題
三 道德意識的分析(下)——內容問題
四 道德意識的陶冶及人格的養成
五 教育倫理學的方法論
六 學校教育的道德教育原理
七 學校教育的道德教育思潮
第四章 教育倫理學的效能及其限界
一 道德教育實施之可能
二 道德教育實施之界限
第五章 教育倫理學上的訓練問題(一)
一 晚近教育傢對於道德訓練上之主張
二 環境與道德訓練的相互關係
三 年齡與道德意識的發達程序
第六章 教育倫理學上的訓練問題(二)
一 本能與行為品性
二 習慣與行為品性
三 道德意識與品性
四 品性之直接訓練與間接訓練
五 氣質與品性
六 男女性彆的道德訓練
第七章 教育倫理學上的訓練問題(三)
一 品性的間接訓練
……
後編 實際問題
參考書目
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