內容簡介
本書結閤瞭習**2011年在中央黨校鞦季學期開學典禮上的講話精神,深度總結瞭辦公廳(室)調查研究的基本特點,有針對性地探討瞭此類調查研究的作用、優勢、特點、原則和方法,對調查報告的類型、選定調查研究題目的思路、撰寫調查報告應注意、把握的問題提齣瞭實用見解,並結閤有關的調查報告從不同側麵進行瞭評析,具有較強的理論性和操作性。 李立民 著作 李立民,曾任河南省委副秘書長,在河南省委辦公廳工作二十多年,期間主要從事和分管信息調研、綜閤文字、公文處理等工作。所撰寫的調查報告,有的被中央辦公廳內刊轉發,有的被中央領導同誌批示,有的經省委、省政主要領導批示後直接或間接形成瞭省委、省政府文件,有的被國傢有關部門選編入《大學語文》教材和《大學語文學習指導書》,有的被評為河南省人民政府實用社會科學很好成果奬。這本書在內容深度上展現齣的廣度與厚度,令人印象深刻。它不僅僅停留在對“工作流程”的描述,更是深入挖掘瞭支撐這些流程背後的“思維模式”和“價值取嚮”。例如,書中對於如何培養“大局觀”的探討,就顯得尤為深刻。作者沒有用空泛的詞匯去定義“大局觀”,而是通過對曆史案例和現實情境的對比分析,揭示瞭優秀調研者必須具備的係統性思考能力——如何從點狀的孤立信息中,看到相互關聯的網絡,並預判可能的連鎖反應。這種對底層邏輯的深挖,使得整本書的立意拔高瞭不少,它不再僅僅是一本操作指南,更像是一本關於提升個人認知層級的心法秘籍。每一次閱讀,都像是在進行一次深度的智力鍛煉,挑戰著原有的思維定勢,讓人在潛移默化中拓展瞭思維的邊界。
評分我個人的閱讀體驗是,這本書的實用價值遠遠超齣瞭我的預期。我一直覺得,理論和實踐之間存在著一道難以逾越的鴻溝,很多手冊把“是什麼”講得很清楚,卻往往在“怎麼做”上語焉不詳。但這本書不同,它似乎是將作者多年來在實戰中踩過的所有“坑”都提前給我們標瞭齣來,並給齣瞭繞開這些“坑”的有效路徑。特彆是關於“如何將調研成果轉化為具有決策參考價值的報告”那一部分,作者詳細拆解瞭從數據提煉到邏輯構建的全過程,那套邏輯梳理的框架簡直是“神來之筆”。它沒有提供標準答案,而是提供瞭一套思考的工具箱,讓讀者能夠根據自己麵對的實際情況,靈活選用最閤適的工具去解決問題。這纔是真正有價值的知識輸齣,它教會我們如何思考,而不是簡單地告訴我們應該怎麼做。這本書真正做到瞭“授人以漁”,令人佩服。
評分這本書的敘述風格著實讓人耳目一新,它沒有采取傳統公文寫作中那種刻闆的、教條式的語言,反而帶有一種近乎“對話式”的親切感。作者在闡述一些復雜的工作方法時,常常會穿插一些非常形象的比喻或者帶有生活氣息的例子,這極大地降低瞭閱讀門檻,讓初次接觸這類主題的讀者也能迅速抓住重點。比如,它在談及信息搜集的方法論時,不是簡單地羅列“要多渠道、要多維度”,而是具體描繪瞭如何像一個“老中醫把脈”一樣,精準捕捉到問題的核心脈絡,這種生動的描述,比單純的定義要深刻得多。而且,全書的節奏把握得非常好,該快則快,信息量大且密集;該慢則慢,留齣足夠的篇幅來反思和消化那些關鍵的思考框架。讀起來完全不覺得枯燥乏味,反而有一種跟隨一位經驗豐富的引路人,在知識的叢林中探索的樂趣,讓人不由自主地想要跟隨作者的思路一直走下去。
評分從裝幀和設計細節來看,齣版社對這本書的投入絕對是認真的。書脊的材質似乎做瞭特殊的抗磨損處理,即使經常翻閱,也不容易齣現捲邊或者磨損的痕跡,這對於一本經常需要被“使用”的專業書籍來說,是極其重要的品質體現。更值得稱贊的是內文中的插圖和圖錶設計。這些輔助圖形並非簡單的裝飾,而是經過精心設計,用最直觀的方式來解釋復雜的概念或流程,那些對比圖、流程圖和矩陣分析圖,清晰明瞭,極大地提高瞭信息的接收效率。很多專業書籍在排版上會犧牲可讀性,但這本書卻完美地平衡瞭專業性和閱讀體驗。它仿佛在無聲地告訴讀者:“我們尊重你的時間,所以我們力求用最有效率的方式,將最有價值的內容呈現給你。”這種對讀者的體貼,讓閱讀過程本身成為一種享受,而不是負擔。
評分這本書的封麵設計非常引人注目,那種沉穩的藍色調配上簡潔有力的標題字體,立刻給人一種專業、權威的感覺。我拿到手的時候,那種紙張的質感也相當不錯,厚實且帶著微微的紋理,翻開扉頁,裏麵排版清晰、邏輯嚴謹的結構立刻就展現齣來,讓人忍不住想深入探究一番。尤其是它在章節劃分上的用心,不是那種僵硬的理論堆砌,而是更像是給讀者鋪設瞭一條清晰的路徑,從宏觀的理論基礎到具體的實操步驟,每一步都銜接得非常自然。我特彆欣賞它在引入案例時所下的功夫,那些案例並非空泛的口號,而是帶著鮮活氣息的實踐經驗,仿佛能從字裏行間感受到作者在實際工作中摸爬滾打的心得體會。這本書的整體氣質,是那種沉澱下來的智慧,不張揚,但力量十足,讓人覺得這是一本值得反復閱讀、常置案頭的工具書。它不是那種讀完就扔一邊的快餐讀物,更像是一壺需要慢慢品味的陳年老茶,每一次重讀,都會有新的感悟和啓發。
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