自由的孩子很自覺/好媽媽勝過好老師2/尹建莉作品 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹建莉 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 教育方法
• 尹建莉
• 自覺性培養
• 良好習慣
• 媽媽教育
• 成長心理學

店鋪： 文軒網教育考試專營店

齣版社： 文匯齣版社

ISBN：9787549619979

商品編碼：19286730689

齣版時間：2017-03-01

自由的孩子很自覺/好媽媽勝過好老師2/尹建莉作品 作  者:尹建莉 著作 定  價:49.8 齣 版 社:文匯齣版社 齣版日期:2017年03月01日 頁  數:434 裝  幀:平裝 ISBN:9787549619979 ●前言
● 劃清和孩子的界限
●1.劃清你和孩子的界限
●2.“慢點”“小心點”是糟糕的口頭禪
●3.傢長故意挖坑讓孩子說話不算數
●4.不要逼迫孩子許諾
●5.“屁”大的事何以成瞭事兒？
●6.傢庭教育中不需要法官
●7.放手的分寸怎麼拿捏？
●8.“苦口婆心”有可能全是廢話、嘮叨
●9.孩子能看到靈異事件嗎？
●第二章 愛和溺愛是兩件相反的事
●1.愛和溺愛是兩件相反的事
●2.一位爺爺的求助信：孩子會不會被“慣壞”？
●3.孩子一定要有個怕的人嗎？
●4.把馬桶洗乾淨，讓孩子玩去吧
●第三章 請允許孩子“慢點”長大
●1.孩子過分“懂事”並不是好事
●2.如何拒絕彆人打聽孩子考試成績
●3.不要去試探孩子對父母的愛
●部分目錄

內容簡介

尹建莉著的《好媽媽勝過好老師(2自由的孩子*自覺)》可能是有史以來實操性*強的傢教書。
從22萬個案例中，提煉齣98個典型傢庭教育問題。內容涵蓋兒童的行為習慣、學習玩耍、人際交往、性教育、人格教育、傢庭關係、心理成長等方方麵麵，堪稱傢庭教育問題的“百科全書”。
《好媽媽勝過好老師》是寫作者尹建莉如何培養自己的女兒，《好媽媽2》則更注重對所有媽媽和兒童的實用性，涵蓋兒童生活的方方麵麵，和具體的生活事件接軌，讓傢長可以將理念真正內化為自己的行動和意識――所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，並獲得可以“拿來就用”的解決方案。
看完目錄，馬上能找到自己孩子的對癥問題；看完本書，所有問題，都有答案。


尹建莉 著作 尹建莉，教育專傢，作傢，教育碩士，曾從事基礎教育工作多年，現從事傢庭教育研究及專業寫作，經典教育著作《好媽媽勝過好老師》《*美的教育*簡單》作者。《好媽媽勝過好老師》帶來瞭中國傢庭教育的革命，被多過國傢和地區引進齣版，目前中外版本總發行量已達600萬冊。 ????尹老師，你好：
????我的**個孩子現在7歲，各方麵都很不錯。我現在有一個問題，想嚮您請教。
????您**本書中提到女兒圓圓和同伴婷婷、小哲的相處故事，我很贊同您的處理方式。您第二本書我也看瞭，特彆是關於兒童人際關係的那篇，我更認真看瞭。您全部是本著善意和寬容來處理的，可現實生活中遇到的人並不都能這樣想。
????我原本也認為孩子間的糾紛算不上什麼，一般不會介入孩子之間的爭執。彆人打瞭我的孩子或我的孩子打瞭彆人的孩子，我首先希望他們自己去解決。但是有的父母不這樣，在自己的孩子打瞭彆的孩子之後，他們會馬上齣麵誠懇地道歉，確實很誠懇，被打的孩子都不好意思反擊迴去。這樣，打人的孩子沒有受到任何懲罰，*多是傢長口頭責備幾句。
????所以下一次，這孩子還是會攻擊彆人，然後他的父母還是會很誠懇地重復前一次的做法，給人的感覺是“我在管孩子啊，我並不同意他打小等

《自由的孩子很自覺/好媽媽勝過好老師2/尹建莉作品》是一部以兒童教育和傢庭教育為核心的係列圖書。作者尹建莉，憑藉其深刻的洞察力和真摯的情感，在廣大傢長群體中享有極高的聲譽。這套書並非單一的理論灌輸，而是通過大量真實生動的案例，引領讀者進入一個更加人性化、更符閤孩子天性的教育新境界。 一、 核心理念：尊重與自由，覺醒與自覺 “自由的孩子很自覺”是貫穿整套書的靈魂。作者並非提倡無限製的放任，而是強調在充分尊重孩子個體差異和內在需求的基礎上，給予他們適度的自由。這種自由，是建立在信任和理解之上的，是對孩子內心世界探索的支持，是對他們獨立思考和判斷能力的培養。當孩子感受到被尊重，他們的內心便會生發齣一種安全感和歸屬感，這種安全感是自覺行為的溫床。 自覺，並非天生，而是教育的成果。尹建莉認為，教育的終極目標是幫助孩子成為一個能夠自我管理、自我驅動、自我完善的人。這種自覺，源於孩子內心深處對自我價值的認可，對學習和成長的熱愛，以及對規則和責任的認同。而這一切，都離不開父母積極、智慧的引導。 二、 教育哲學：看見孩子，而非塑造孩子 與許多強調“雕塑”孩子、按照成人設定的模子去“打造”的教育觀不同，尹建莉的作品強調“看見”孩子。這意味著要放下成人的傲慢和評判，真正走到孩子的內心世界去傾聽、去理解。每一個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節奏、自己的興趣、自己的天賦。作為父母，我們的責任不是將他們塑造成我們期望的樣子，而是去發現他們的閃光點，支持他們的成長，幫助他們成為最好的自己。 這種“看見”，體現在對孩子行為的細緻觀察，對孩子情緒的 empatía，以及對孩子提問的耐心迴應。例如，當孩子齣現“不聽話”的行為時，作者不會簡單地歸咎於孩子的“叛逆”，而是會深入探究行為背後的原因——是需求沒有被滿足？是規則不被理解？還是情緒需要被疏導？隻有真正“看見”瞭孩子，我們纔能給齣恰當的迴應，纔能從根本上解決問題。 三、 “好媽媽”的實踐指南：從“管”到“引”，從“壓”到“放” “好媽媽勝過好老師2”將核心理念落地，為傢長提供瞭具體的實踐指導。作者在書中深刻剖析瞭傳統教育模式中存在的弊端，例如過度強調分數、忽視情感、傢長權威式的指令等，並提齣瞭顛覆性的教育建議。 1. 愛與規則的平衡： 愛是教育的基石，但愛不等於溺愛。尹建莉強調，真正的愛是懂得如何設立閤理的界限和規則，並以溫柔而堅定的方式執行。規則的目的是為瞭保護孩子，幫助他們學習社會交往，培養責任感，而不是為瞭束縛和控製。孩子在清晰、穩定、充滿愛的規則下，反而更能獲得安全感，並學會自我約束。 2. 傾聽的力量： 許多教育問題源於溝通的缺失或無效。作者反復強調傾聽的重要性。傾聽不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受，去理解孩子話語背後的情緒和需求。當父母真正學會傾聽，孩子感受到被理解和被尊重，他們纔願意敞開心扉，與父母建立更深厚的連接。 3. 學習的內在驅動： 傳統的“逼迫式”學習，不僅壓抑瞭孩子的天性，也扼殺瞭他們對知識的興趣。尹建莉提倡激發孩子的內在學習動機。當孩子對某個事物産生好奇，並被允許自由探索時，學習便不再是痛苦的負擔，而是一種愉悅的發現過程。父母的角色是成為孩子的引路人，點燃他們的好奇心，提供必要的支持和資源，而不是成為監督者和責罵者。 4. 允許犯錯，學會成長： 錯誤是成長過程中不可避免的一部分。許多傢長因為害怕孩子犯錯，過度保護，反而剝奪瞭孩子學習和成長的機會。作者鼓勵父母允許孩子在可控的範圍內犯錯，並在錯誤中學習，反思，進步。每一次的跌倒，都是一次寶貴的經驗積纍。 5. 傢庭氛圍的營造： 和諧、積極的傢庭氛圍是孩子健康成長的土壤。這不僅僅是物質上的滿足，更是情感上的富足。作者倡導父母營造一個充滿愛、尊重、理解、幽默的傢庭環境，讓孩子感受到傢庭的溫暖和支持，從而擁有更強大的內心力量。 四、 尹建莉作品的獨特價值：真誠、智慧、落地 尹建莉的作品之所以能夠打動無數傢長，在於其獨有的價值： 真誠與情感的力量： 尹建莉的文字充滿真情實感，她以一個母親的視角，與讀者進行心靈的對話。她的分享不是冰冷的理論，而是帶著溫度的心靈碰撞，讓讀者在閱讀中找到共鳴，感受到被理解和支持。 深刻的教育洞察： 作者對兒童心理和成長規律有著深刻的理解。她能夠敏銳地捕捉到教育中的核心問題，並提齣富有洞察力的見解，幫助傢長撥開迷霧，看到問題的本質。 可操作性的建議： 她的教育理念並非空中樓閣，而是具備高度的可操作性。書中提供瞭大量實用的方法和技巧，傢長可以根據自己的情況進行調整和實踐，並看到切實的改變。 反思與啓迪： 閱讀尹建莉的作品，不僅僅是學習教育方法，更是一個自我反思的過程。她引導傢長審視自己的教育觀念，挑戰固有思維，從而實現自我成長，成為更智慧的父母。 總結： 《自由的孩子很自覺/好媽媽勝過好老師2/尹建莉作品》係列圖書，是一部獻給所有希望培養齣獨立、自信、快樂孩子的父母的寶貴財富。它不僅僅是一本關於教育的書，更是一本關於愛、關於理解、關於如何與孩子建立深厚連接的書。通過閱讀這套書，傢長們將有機會重新審視自己的教育方式，學習如何真正地“看見”孩子，如何給予孩子他們真正需要的愛與自由，最終幫助他們成長為那個閃耀著獨特光芒的“自由的孩子”。這本書鼓勵我們放下焦慮，擁抱智慧，用愛和理解，開啓一段與孩子共同成長的美好旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，簡直是像一場突如其來的思想風暴，把我原有的育兒觀念連根拔起，又小心翼翼地重建起來。它不是那種空泛地喊著“愛與自由”口號的雞湯文，而是滲透著深刻洞察力的實踐指南。讀著讀著，我常常會停下來，望著正在玩耍的孩子，腦海裏一遍遍迴放著書中的那些小故事和分析。最觸動我的是作者對“規矩”的重新定義。我們總以為，規矩是束縛，是外在的強加，是孩子必須服從的鐵律。可這本書卻將規矩提升到瞭一個更高的維度——它是孩子內心秩序的基石，是他們自我約束力的源泉。這種引導，不是靠吼叫和懲罰，而是通過耐心的陪伴和情境的設置，讓孩子在體驗和選擇中，自然而然地形成對自己行為的負責感。那種溫和而堅定的力量，遠比我過去任何一次聲嘶力竭的管教都有效得多。我開始反思，過去那些自以為是的“為你好”，有多少是真正站在孩子的視角，又有多少隻是滿足瞭我們大人“控製欲”的投射。這本書的價值，在於它教會瞭我如何真正地“看見”我的孩子，看見他內在的渴望，看見他成長的節奏，並尊重那個正在萌芽的“小大人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，有一種獨特的、近乎散文詩般的質感，讀起來非常舒服，但其內涵卻堅實如磐石。它不像某些育兒書那樣充滿專業術語或者冰冷的理論模型，而是充滿瞭生活的煙火氣和真誠的自我剖析。作者似乎毫不避諱地分享瞭自己成長路上的迷茫和探索，這種坦誠極大地拉近瞭與讀者的距離，讓人感覺這不是高高在上的專傢指導，而是過來人帶著溫度的分享。我尤其欣賞它對“自主性”的強調。我們總怕孩子沒有“主見”，卻常常在他們錶現齣主見時感到不安，急於用我們的經驗去修正。這本書卻鼓勵我們去相信，每一個孩子內心都有一套精密的自我發展程序，我們要做的是保護好這套程序的完整性，而不是用我們的“完美藍圖”去覆蓋它。當我開始有意識地減少對孩子決定的乾預，允許他因為自己的選擇而承擔後果——即便是微小的挫摺——他眼神裏的光芒都變得不一樣瞭。那是真正的自信和力量，不是我強加給他的，而是他自己從經曆中提煉齣來的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最持久的影響，是關於“耐心”的重新定義。過去我理解的耐心，是忍住不發火，是等待孩子變好。但讀完這本書，我纔明白，真正的耐心，是一種對生命節奏的深刻理解和全然的接納。它意味著，當孩子沉浸於一項他認為重要的、在我們看來毫無意義的活動時，我們應該放下手中的瑣事，和他一起蹲下來，去觀察，去理解那個“意義”對他而言是什麼。這種高質量的陪伴，是任何昂貴的早教課程都無法替代的。它打破瞭我對時間管理的僵硬認知，讓我開始欣賞“浪費時間”在孩子成長中的巨大價值——那些看似無謂的探索、重復的提問、漫長的等待，其實都是神經元連接最活躍的時刻。這本書就像一麵魔鏡，映照齣我們為人父母的焦慮和急躁，它沒有給我們輕鬆的捷徑，卻指明瞭一條通往真正和諧親子關係的，需要我們不斷自我反思和成長的崎嶇但充滿迴報的小路。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來是個追求效率和結果的人，看書也喜歡直奔主題，尋找立竿見影的解決方案。然而，這本書的閱讀體驗是慢熱的，它像一位極其有耐心的智者，不急著給你答案，而是引導你一步步走進問題的核心。它細膩地描繪瞭親子關係中那些微妙的權力鬥爭和情感拉扯。比如關於“界限感”的探討，我過去總覺得，隻要我態度強硬，孩子自然就會明白界限在哪裏。但書裏闡述的，界限不是用牆圍起來的，而是通過持續的、穩定的迴應建立起來的。當孩子試探底綫時，我們不是簡單粗暴地推迴去，而是提供一個既安全又有限製的空間，讓他自己去探索“我可以做什麼”和“我不可以做什麼”的邊界。這種對細節的關注，讓我意識到，我們對孩子的影響，往往不是那些驚天動地的事件，而是日常生活中韆韆萬萬次微不足道的互動纍積而成的。每次翻開它，我都會感到一種深深的慚愧——為我過去那些草率的反應和不加思索的評判。它迫使我停下來，不僅要管教孩子，更要修煉自己，因為我的情緒和狀態，纔是孩子學習如何應對世界的“教科書”。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始是抱著一種挑剔的眼光來看待這本書的，總覺得“過度自由”會不會導緻孩子無法適應社會規則？帶著這種審視，我開始仔細研究那些看似“放任”的做法背後的邏輯。作者提供瞭一個非常透徹的視角：真正的自由，是建立在對他人的尊重和對環境的負責之上的。它不是為所欲為，而是懂得選擇。書中對“規則的內化”過程的分析，簡直是一場精彩的心理學展示。它解釋瞭為什麼外在的強迫性管教常常無效，因為它隻作用於行為的錶層，並沒有觸及孩子建立內在道德指南針的過程。這本書的強大之處在於，它提供瞭一整套建立內在動力的係統性方法，而不是零散的技巧。它讓我從“我要讓孩子聽話”的功利心態，轉變為“我要幫助孩子成長為一個內心強大、能夠自我驅動的人”的長期目標。這種視角的轉換，不僅影響瞭我對孩子的教育方式，甚至也影響瞭我看待自己工作和人際關係的方式，它提供瞭一種更具人性光輝的相處哲學。