《 P.E.T.父母效能训练中国实践篇》P.E.T.父母效能训练是以人本主义心理学理论为基础的父母培训课程,*早由托马斯.戈登博士创立,2010年进入中国以来影响了千千万万的中国家庭,改善了他们的家庭氛围和亲子关系。本书用大量的文字记录和分析P.E.T.父母效能训练如何正确地应用到日常的沟通中,以 P.E.T.父母效能训练理论中的行为窗口的结构为索引,把每一篇文章归属到不同的区域中,如积极倾听、接纳、“我—信息”、亲子双赢等,这样好让读者能够用更加清晰的脉络来阅读本书。
张卓,P.E.T.父母效能训练推广人,“家成长”创始人兼执行董事。2010年,在妻子的指引下,开始学习P.E.T.父母效能训练,起初只是为了支持从外企辞职在家带娃的妻子二次就业,不曾想,自己却被P.E.T.的魅力深深吸引,开始不遗余力地推广P.E.T., 随着郭岩、一峰、王漪、郭红的相继加入,让“家成长”的团队从“我”成为了“我们”,P.E.T.父母效能训练中的沟通模式也越来越多的普及到千家万户。
☆“积极倾听”让父母可以放下自我的判断,扔掉沟通的“绊脚石”,使孩子更愿意和父母来诉说,而父母也可以更深入地了解孩子的想法。
☆“我—信息”让父母更真实和真诚地表达自己的需求,在不伤害孩子的前提下,使父母自己的需求得到满足。
☆亲子双赢的“第三法”让父母和孩子有了共同解决问题的平台,抛弃以往“你输我赢”的模式,不溺爱、不惩罚。
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☆一时情不自禁笑出声来,一时又无法克制地落下泪来,我真诚地邀请您一起感受这些真实的讲师、真实的P.E.T.学员、*关键的是真实的父母们所分享的点点滴滴。
——《P.E.T.父母效能训练实践篇》译者窦珺
*章 行为窗口和 P.E.T. 的两个原则
*章 倾听,了解孩子行为背后的声音
第三章 接纳,融洽亲子关系*时机
第四章 “我—信息”,我的需求这样说出口就对了
第五章 需求冲突——家庭成员之间关系的转折点
第六章 做中学,改变在不知不觉中发生
第七章 P.E.T.父母效能训练讲师名录(截至 2017 年 3 月)
P.E.T.父母效能训练实践篇》译者窦珺
坦白说,我原本对这类“训练”性质的书籍持保留态度,总觉得太程式化了,缺乏人情味。然而,这本书完全颠覆了我的看法。它的语言风格是那种非常温暖、充满同理心的,完全没有居高临下的说教感。作者在阐述复杂心理学概念时,所用的比喻和类比都极其生动,让人过目不忘。特别是关于如何处理孩子表达的“负面情绪”时,书中提出的“情绪共振区”的概念,让我对“同理心”有了更具操作性的理解。我过去总以为共情就是说“我理解你”,但这本书告诉我,共情更深层次的含义是“让我进入你的感受世界,哪怕只有一瞬间”。这种细腻的区分,让我能够更真诚、更有效地与孩子建立情感联结。读完后,我感觉自己不是学到了一套技巧,而是完成了一次心智的升级,对家庭关系中的“非暴力”沟通有了一种发自内心的认同和期待。这绝对是一本值得反复阅读和实践的宝典。
评分我之前涉猎过不少心理学和教育学的书籍,但很多都停留在理论层面,晦涩难懂,或者说,虽然道理我都懂,但一到实践环节就完全抓瞎。这本书的独特之处在于它强大的“本土化”视角。它没有照搬西方的理论模型,而是深入考量了我们特有的家庭文化背景和社会环境对亲子关系的影响。这种“中国实践篇”的定位,让书中的每一个建议都像是量身定做的,而不是水土不服的舶来品。比如,书中对于“面子问题”和“集体荣誉感”对孩子自信心影响的分析,就非常精准地击中了我们东方家庭的痛点。它提供了一套可以在不完全颠覆现有家庭结构和文化的前提下,逐步引入更健康沟通模式的方法。我发现自己不再需要为了追求所谓的“完美教育”而感到焦虑,而是可以脚踏实地地,在现有土壤上培育出更坚韧的亲子连接。这本书的价值不在于提供一个“标准答案”,而在于提供一套“适应性框架”,让我们自己去找到最适合自己家庭的答案。
评分这本书的叙事节奏把握得极好,读起来一点都不觉得枯燥,反而像是在跟着一位经验丰富的导师进行一场深度对话。它巧妙地结合了大量的案例分析,这些案例的复杂性和真实性让人印象深刻,它们不是那种完美解决问题的“童话故事”,而是真实生活中那些让人焦头烂额的冲突场景。最吸引我的是作者对于“界限设定”的论述。过去我总以为设定界限就是强硬地要求孩子服从,结果往往是引发反抗。这本书用非常细腻的笔触解释了,真正的界限是在尊重和理解的基础上建立起来的,它关乎父母对自己情绪和行为的掌控,而不是对孩子的控制。我特别记下了一个关于“自然后果”的例子,它让我理解到,让孩子为自己的选择承担适度的、非惩罚性的后果,远比父母的唠叨管用一百倍。这种从“控制者”向“引导者”转型的理念,对我这种控制欲比较强的家长来说,简直是一剂温和但有力的清醒剂。阅读过程中,我经常需要停下来,对照自己的生活进行反思,那种被触动和自我审视的感觉,是很多其他育儿书无法提供的。
评分这本书的结构设计非常清晰,逻辑推进层层递进,让人有一种“豁然开朗”的阅读体验。它不是简单地罗列“做什么”和“不做什么”,而是首先构建了一套完整的“父母自我认知”体系。在探讨如何与孩子沟通之前,它花了大量篇幅引导我们去审视自己童年的经历是如何投射到现在的教养方式上的。这部分内容相当震撼,我意识到,很多时候我对着孩子发火,其实是对我自己的父母在发火。这种深层的心理机制被揭示出来后,我开始明白,提升亲子沟通效率的第一步,其实是进行一场深刻的“自我疗愈”。书中关于情绪管理和“暂停键”的运用技巧,尤其实用。它没有要求我们变成一个没有情绪的圣人,而是教我们如何在情绪爆发的临界点上,给自己留出几秒钟去选择一个更智慧的回应。这种强调“内在工作”的取向,使得这本书的效力比那些只关注“外在行为矫正”的书籍要持久得多,因为它改变的是根源,是父母的内在操作系统。
评分这本书真是让我茅塞顿开!我一直觉得在教育孩子的过程中,自己好像总是在“救火”,哪里出了问题就去补哪里,效果总是差强人意。读完这本书,我才意识到,原来问题的根源往往在于我们父母与孩子之间沟通模式的深层结构。它没有那些空泛的口号,而是非常扎实地剖析了我们在日常互动中那些不自觉的、带有评判性的语言是如何一步步筑起孩子心防的。特别是关于“积极倾听”的章节,书中提供了非常具体的场景模拟和练习方法,让我第一次真正理解了什么叫“放下自己的预设,全然地去接收孩子的情绪”。我试着在孩子因为考试失利而沮丧时,不再急着说“下次努力就好”或者“你看别人家的孩子”,而是停下来,用书里教的复述和确认的方式回应他的感受。那种孩子突然放松下来,愿意开口倾诉的感觉,简直是巨大的进步。这本书更像是一本实用的工具箱,而不是一本理论说教的书,它教会我的不是“该做什么”,而是“如何成为一个更能被孩子信赖的倾听者”。我对未来家庭沟通的改善充满了信心,感觉终于找到了正确的方向和方法论,这比单纯知道几个技巧要深刻得多。
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