1年级奥数教程(第6版)(含能力测试+学习手册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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熊斌 著，大同#scln#熊斌 编

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• 奥数
• 一年级
• 教程
• 第6版
• 能力测试
• 学习手册
• 小学数学
• 思维训练
• 启蒙
• 教育
• 益智

店铺： 江阴新华书店图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561776414

商品编码：23430712770

包装：平装

开本：12k

出版时间：2014-06-01

内容介绍
　　《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克WY会WY，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克GJ教练员。这么多*YX的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 　　《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。 　　《奥数教程》系列丛书的D六版在继承和发扬前五版YX品质的基础上，我们的*数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中 　　《奥数教程学习手册》是《奥数教程》配套的学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，也准备了几份全真赛题为读者练习之用。　　《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克WY会WY，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克GJ教练员。这么多*YX的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。
　　《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。
　　《奥数教程》系列丛书的D六版在继承和发扬前五版YX品质的基础上，我们的*数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中
　　《奥数教程学习手册》是《奥数教程》配套的学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，也准备了几份全真赛题为读者练习之用。
　　《奥数教程能力测试》是配套《奥数教程》的练习用书，每讲配备了1个小时左右的练习量，确保读者更好地掌握知识。形成了“精讲+详解+演练”的三维立体学习模式，使学习更加高效。
　　根据奥数题难度大的特点，我们特意请了奥赛名师，为《奥数教程》D六版1-9年级中每一道例题精心录制了讲解视频，每个年级超过750分钟的视频均为免费的，读者朋友可按照图书封底上提示的流程，利用手机或平板电脑扫描例题旁的二维码，即可免费观看。
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　　网络销量居榜1，HP率超98%
　　1-9年级免费750分钟名师讲解微视频
 
目录
测试1 数一数、画一画 测试2 数和数数 测试3 比长短 比多少 比轻重 测试4 几和D几 测试5 分类 测试6 找规律填空 测试7 填数 测试8 多1少1 测试9 认识图形 测试10 图形中的计数 测试11 试试你的观察力 测试12 算得活 算得巧 测试13 算星期几 测试14 应用题测试1 数一数、画一画
测试2 数和数数
测试3 比长短 比多少 比轻重
测试4 几和D几
测试5 分类
测试6 找规律填空
测试7 填数
测试8 多1少1
测试9 认识图形
测试10 图形中的计数
测试11 试试你的观察力
测试12 算得活 算得巧
测试13 算星期几
测试14 应用题
测试15 火柴棒游戏
测试16 奇数和偶数
测试17 认识钟表
测试18 植树
测试19 蜗牛爬井
测试20 锯木头
测试21 换一换
测试22 智趣问题
测试23 给方块涂颜色
测试24 必胜策略
测试25 智算24点
综合练习（一）
综合练习（二）
综合练习（三）
综合练习（四）
参考答案 显示全部信息

《一年级数学游戏与探索：玩转数字的奇妙世界》 开启智慧之门，点燃学习热情 想象一下，一个充满色彩、声音和惊喜的数字世界，等待着一年级的小朋友们去探索。这不是枯燥的数字堆砌，而是趣味盎然的游戏，是激发好奇心的挑战，是培养逻辑思维的奇妙旅程。《一年级数学游戏与探索：玩转数字的奇妙世界》正是这样一本为小学一年级学生量身打造的数学启蒙读物，它打破了传统数学学习的沉闷模式，将抽象的数学概念融入到生动有趣的游戏场景中，让孩子们在玩耍中自然而然地爱上数学，爱上思考。 本书的设计理念源于对儿童心理发展规律的深入理解。我们知道，一年级是孩子们从幼儿园迈入小学的重要阶段，他们拥有旺盛的求知欲和模仿能力，但同时注意力容易分散，需要通过直观、形象、有趣的方式来引导。因此，我们摒弃了纯粹的知识灌输，转而采用“玩中学，学中玩”的教学方法。每一个游戏、每一个挑战都经过精心设计，旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。 全书内容亮点 本书共分为六大模块，层层递进，循序渐进地引导孩子走进数学的殿堂： 模块一：点数与计数——认识神奇的数字王国 数字宝宝大集合： 通过可爱的数字卡片、色彩鲜艳的图形，让孩子们认识0-20的数字，并学会准确地数数。我们将数字与生活中的具体事物联系起来，比如“有几只小兔子？”“有多少个红苹果？”让数字不再是冰冷的符号，而是充满生命力的存在。 大小比较的乐趣： “谁更高？”“哪个盒子更大？”孩子们将在各种生动有趣的比较游戏中，理解“大于”“小于”“等于”的概念。例如，用积木搭建不同高度的塔，观察哪座塔更高；或者将不同大小的水果放在一起，让孩子找出最大的和最小的。 集合与分类的智慧： 通过“给小动物找家”、“按照颜色分类玩具”等游戏，孩子们学习将同类的事物归集在一起，理解集合的概念。这不仅是数学能力的培养，更是逻辑思维的初步锻炼。 模块二：数的运算——让加减法玩起来 加法魔法师： 我们将加法运算设计成一个个小小的“魔法”。例如，“小鸟飞来了几只？”“小猫又添了几个朋友？”通过生动的故事情境，孩子们自然而然地理解“合并”的概念，并掌握两位数以内的加法。图画式的算式，辅以实物图片，帮助孩子直观理解加法的意义。 减法侦探： 减法则化身为有趣的“找东西”或“吃掉”游戏。“篮子里有几个桃子？小猴子吃了几个？”通过场景的模拟，孩子们理解“去掉”或“剩下”的概念，轻松掌握两位数以内的减法。我们鼓励孩子用多种方式来解决减法问题，比如数数、画图等。 混合运算的挑战： 当孩子们熟悉了加法和减法后，我们将挑战稍微升级，让他们在包含加减混合的简单情境中进行运算。这有助于培养孩子运算的灵活性和初步的解题思路。 模块三：认识图形——发现生活中的几何美 认识基础图形： 圆形、正方形、长方形、三角形，这些基础图形如同数字一样，在生活中无处不在。我们将通过“找找家里的圆形家具”、“拼出长方形的房子”等活动，让孩子认识并区分这些基本图形。 图形的组合与创造： “用图形搭飞机”、“用不同形状的积木拼出小动物”——孩子们将在创造性的活动中，体会图形之间的关系，并激发他们的空间想象力。这不仅是数学技能的提升，更是艺术创造力的启蒙。 立体图形初探： 简单的认识球体、立方体、圆柱体等立体图形，将帮助孩子们建立初步的空间感知能力。例如，比较球体和圆柱体的滚动方式，感受它们的形状差异。 模块四：认识时间——掌握时间的秘密 认识时钟： 通过生动有趣的“时钟宝宝”故事，孩子们将认识钟面上的指针，理解“整时”的概念。我们将时钟与日常生活紧密结合，比如“几点起床？”“几点吃午饭？”让时间不再是抽象的概念。 一日生活与时间： 通过安排一天的活动，并配以相应的时钟，孩子们将学会根据时间来安排自己的活动，初步理解时间的流逝。例如，“早上7点起床，晚上8点睡觉”，让孩子了解时间的节奏。 模块五：认识测量——感受长短与轻重 长度的比较： “哪根绳子更长？”“哪个铅笔盒更短？”孩子们将通过直接比较，理解长度的概念。本书还引入了简单的“非标准测量”活动，比如用自己的手拃一拃桌子有多长，体验测量过程。 重量的感知： “哪个苹果更重？”“哪个玩具更轻？”通过实际操作，孩子们将初步感受重量的区别。我们将引导孩子用自己的手来掂量，从而建立直观的重量感知。 模块六：生活中的数学——让数学融入日常 逛超市： 模拟逛超市的场景，让孩子学习认识简单的商品价格，进行简单的加减运算，比如“买两支铅笔一共多少钱？”“妈妈给我10元，我买了3元的零食，还剩多少钱？” 认识人民币： 学习认识不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系，培养初步的理财意识。 简单的数据记录： 比如记录一周的天气，观察哪一天阳光最好，哪一天雨最多，培养初步的数据分析能力。 本书特色 游戏化学习： 全书以游戏为载体，将抽象的数学概念巧妙地融入其中，让孩子在玩耍中轻松掌握知识，激发学习兴趣。 情境化教学： 每一个知识点都围绕着孩子们熟悉的生活场景和有趣的故事展开，让数学学习贴近生活，充满趣味。 图文并茂： 大量的插图、可爱的卡通形象，以及丰富的色彩运用，吸引孩子的注意力，帮助他们更直观地理解数学概念。 互动性强： 书中设计了大量的动手操作、涂色、连线、粘贴等互动环节，鼓励孩子积极参与，主动思考。 能力全面培养： 不仅注重数学知识的学习，更注重培养孩子的观察力、动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及解决问题的能力。 家长指导手册（单独成册）： 随书附赠家长指导手册，详细讲解每个游戏的目的、操作方法，并提供与孩子互动的建议，帮助家长更好地引导孩子学习。 能力测试（单独成册）： 随书附赠能力测试册，包含一系列趣味性的测试题，帮助孩子巩固所学知识，检验学习成果，并能及时发现薄弱环节。 为什么选择《一年级数学游戏与探索》？ 在小学数学的启蒙阶段，培养孩子对数学的兴趣和良好的学习习惯至关重要。本书正是为此而生。它不是为了训练孩子成为“数学尖子”，而是为了让他们相信，数学是一件有趣、有用、可以学会的事情。通过这本书，我们希望孩子们能够： 爱上数学： 从对数字的陌生感到好奇，从对运算的畏惧感到乐趣。 主动思考： 遇到问题时，不再只是被动接受，而是愿意主动去观察、去尝试、去解决。 自信成长： 在一次次成功解决数学问题的过程中，建立自信心，相信自己能够掌握更多的知识。 学以致用： 发现数学就在身边，懂得如何运用数学知识来解决生活中的实际问题。 《一年级数学游戏与探索：玩转数字的奇妙世界》不仅仅是一本书，它是一扇门，一扇通往数字世界，通往逻辑思维，通往无限可能的大门。让我们一起，在这场奇妙的数学探索之旅中，陪伴孩子快乐成长！

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育颇为关注的家长，我总是在努力寻找能够帮助孩子在知识的海洋中稳步前行的优质资源。《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》这本书名，让我眼前一亮，觉得它似乎囊括了我对小学奥数教材的所有期待。 我一直认为，数学学习不应是枯燥的应试训练，而应是充满探索和发现的乐趣。《1年级奥数教程（第6版）》这个标题，让我联想到它可能在内容上有所创新，不会是那种千篇一律的题目堆砌。我希望它能够通过一些巧妙的设计，将复杂的数学概念以更生动、更有趣的方式呈现给一年级的孩子们，例如通过一些小故事、情景题，或者是一些互动式的练习，让孩子们在玩乐中就能领略到数学的魅力，从而自然而然地爱上数学。 “能力测试”这个词，尤其吸引我。我觉得，对于低年级的孩子来说，评估他们的数学能力，不应该仅仅局限于死记硬背的知识点，更重要的是考察他们是否具备了初步的逻辑思维能力、空间想象能力以及解决实际问题的能力。《1年级奥数教程（第6版）》中的能力测试，我期望它能够更侧重于考察孩子的思维过程，而不是仅仅给出分数。或许是提供一些不同难度的题目，让孩子可以根据自己的掌握程度进行选择，又或者是设置一些需要多角度思考才能解答的问题，来激发他们的潜能。 同时，我也非常关注“学习手册”的质量。在我看来，一本好的学习手册，应该不仅仅是习题的答案，更是一本解题的“指南”。我希望它能详细地解释每道题的解题思路，分析题目所涉及的知识点，并且指出孩子在解题过程中容易出现的错误，给出纠正的方法。这样，不仅孩子能够从中学到知识，家长在辅导孩子时，也能获得有效的支持，共同成长。 《1年级奥数教程（第6版）》作为“第6版”，也暗示了其内容的不断打磨与优化。我认为，经历过多次修订的版本，通常在内容上更加贴合教学实际，也更能适应教育发展的趋势。对于一年级这个关键的启蒙阶段，一本经过市场检验、不断完善的教材，无疑是更可靠的选择，能够为孩子打下坚实而又具有前瞻性的数学基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直深信，对于孩子而言，早期教育中数学思维的培养至关重要，这不仅关乎他们未来的学业发展，更能塑造他们解决问题的能力。在市场上琳琅满目的教材中，我一直在寻找一本既有深度又不失趣味性的奥数入门书。《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》这个书名，确实勾起了我的好奇心。 我特别留意到“能力测试”这个词。我觉得，衡量一个孩子对数学的掌握程度，不能仅仅停留在死记硬背的公式和套路。一年级是孩子逻辑思维萌芽的关键时期，一本好的奥数教程，应该能够通过科学的设计，去激发孩子主动思考、分析问题、解决问题的能力。《1年级奥数教程（第6版）》中的“能力测试”，我希望它能设计得更具启发性，不仅仅是考察计算能力，更能检验孩子在理解概念、运用知识解决实际问题时的思维过程。我期待测试能够引导孩子去发现规律，去尝试不同的解题方法，而不是让他们感到是被动地完成任务。 其次，关于“学习手册”的配备，我也认为它至关重要。很多时候，孩子在学习过程中会遇到瓶颈，这时候，一本详尽易懂的学习手册就显得尤为宝贵。我希望这本手册能够提供清晰的解题思路，并且能够解释清楚每一步的逻辑关系，帮助孩子理解“为什么”这样做，而不是仅仅知道“怎么”做。此外，如果手册还能提供一些拓展性的思考题，或者指出一些常见的误区，那么对于孩子的深度学习和能力提升将大有裨益。 “第6版”这个表述，让我感觉到这本书是经过时间沉淀和市场检验的。一本能够多次更新迭代的教材，往往意味着它在内容编排、难度设置以及教学理念上都更加成熟和完善。对于一年级的孩子来说，入门教材的选择尤其要慎重，一本经过反复打磨的书籍，能更好地符合他们的认知特点，避免拔苗助长，真正做到循序渐进，为他们构建一个坚实的数学基础。 总而言之，我之所以对《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》抱有浓厚的兴趣，是因为它似乎提供了一个全方位的学习解决方案，从知识的传授，到能力的测试，再到学习的指导，都考虑得十分周全，这让我相信它有潜力成为孩子数学启蒙路上的一个得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我最近在为我家孩子挑选一年级下学期的数学辅导材料，希望能找一些能够稍微拓展一下思维，又不至于太超纲的书籍。市面上的奥数教材五花八门，质量参差不齐，让我有点眼花缭乱。偶然间看到《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》这本书，它的标题给我留下了深刻印象。 首先，我非常看重“能力测试”这一点。我觉得，学习的成效如何，最终还是要通过测试来检验。而“能力测试”听起来就比单纯的“练习题”更有深度，它可能不仅仅是考察孩子对知识点的掌握程度，更会侧重于考察孩子在解决实际问题中的逻辑推理、分析判断等综合能力。对于一年级的小朋友来说，尽早培养这种能力，比死记硬背公式要重要得多。我希望这套测试题能够设计得既有针对性，又能激发孩子挑战自我的兴趣，而不是让他们产生畏难情绪。 其次，关于“学习手册”的部分，我也抱有很高的期望。很多时候，孩子在做题遇到困难时，我希望能够得到清晰、易懂的指导，而不是仅仅看到一个冰冷的答案。一个好的学习手册，应该能够详细解析解题思路，指出可能的误区，甚至提供一些举一反三的拓展思路。如果这本书的“学习手册”能够做到这一点，那它将极大地减轻我辅导孩子数学的负担，同时也能帮助孩子更深刻地理解数学知识，形成良好的学习习惯。 从“第6版”这个字眼，我也可以推断出这本书是经过多次修订和完善的。这意味着它可能已经吸收了教育界最新的理念和实践经验，内容更加成熟和优化。对于一年级的孩子来说，打好基础非常关键，一本经过时间检验、不断打磨的书籍，往往更能提供稳定可靠的学习内容。我希望这本书在教材的编排上，能够符合一年级孩子的认知特点，循序渐进，难度适中，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。 总的来说，我之所以对《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》产生兴趣，主要是因为它在标题上就明确了其“教程”、“测试”、“手册”的完整学习闭环。这让我觉得它是一个比较系统化的学习工具，而非一本简单的习题集。我期待它能在培养孩子数学思维、提升解题能力等方面，真正发挥出应有的作用。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在关注小学数学教育领域的动态，希望能为孩子找到一本既能打牢基础，又能激发学习兴趣的奥数启蒙教材。《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》这个书名，一下子就抓住了我的注意力，因为它看起来是一个非常完整的学习体系。 我对于“能力测试”这个部分非常感兴趣。一般来说，奥数教程提供的测试，往往是为了检验孩子是否掌握了某个知识点，但是“能力测试”听起来就更有深度。我希望它不仅仅是简单地考查孩子是否能够算出答案，更能考察孩子在面对新问题时的分析能力、推理能力以及创造性解决问题的能力。对于一年级的孩子来说，培养这些思维方式比单纯地记住解题步骤更为重要。我想知道，这个“能力测试”是如何设计的，是否能够有效地区分出孩子在不同方面的数学潜能。 此外，我也很关注“学习手册”的内容。我相信，对于一年级的小朋友来说，数学学习过程中的困惑是很常见的。一本好的学习手册，不应该仅仅是提供答案，更应该承担起“引路人”的角色。我期待它能够为孩子提供清晰、详尽的解题思路，指出题目背后的数学原理，甚至提供一些拓展性的思考题，引导孩子进行更深入的探索。如果这本书的“学习手册”能够做到这一点，那么它将成为孩子学习过程中的得力助手，帮助他们克服学习中的难关，并且建立起学习的自信心。 “第6版”这个字眼，也让我对这本书的内容质量充满了信心。我认为，能够出版到第六版，说明这本书一定经过了长时间的实践检验，并且在不断吸收读者的反馈意见，进行内容上的优化和调整。这对于一本面向低龄儿童的教材来说尤为重要，它意味着内容会更加科学、更加贴近孩子的认知规律，也更能跟上时代发展的步伐。我希望这本书能够用浅显易懂的语言，结合生动有趣的图画，将奥数的知识融入其中，让孩子们在阅读中就能感受到数学的乐趣。 总的来说，我对《1年级奥数教程（第6版）（含能力测试+学习手册）》的期待，主要集中在它作为一个完整的学习解决方案。我希望它能够帮助孩子建立起对奥数的兴趣，培养他们的数学思维能力，并且让他们在轻松愉快的氛围中，为未来的数学学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学数学爱好者，我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣、同时又兼顾扎实基础的奥数教材。市面上同类书籍琳琅满目，但很多要么过于理论化，要么过于偏重题海战术，难以找到一个平衡点。最近，我接触到了一本名为《1年级奥数教程（第6版）》的书，虽然我还没有深入研究它的全部内容，但仅仅从其精美的封面设计和目录的初步浏览，就让我对它充满了期待。 我尤其关注的是书中对于“能力测试”和“学习手册”的配备。在我看来，学习数学不仅仅是记住公式和解题技巧，更重要的是培养孩子的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力。一本好的奥数教程，应该能够通过科学的测试来及时检验孩子的学习成果，并且提供有针对性的指导，帮助他们发现薄弱环节并加以改进。《1年级奥数教程（第6版）》在这一方面似乎做得相当到位，这让我相信它不仅仅是一本单纯的课本，更是一个全方位的学习伙伴。 另外，我也在思考，对于一年级的小朋友来说，如何让他们在学习奥数的同时，不至于感到压力过大，甚至产生畏难情绪。很多家长可能会担心，过早接触奥数会拔苗助长，影响孩子对基础数学的兴趣。然而，在我看来，如果能以一种循序渐进、生动有趣的方式引入，奥数反而能成为孩子探索数学世界的绝佳跳板。我希望《1年级奥数教程（第6版）》能够在这方面有所体现，比如通过一些趣味性的故事、游戏化的练习，让抽象的数学概念变得更加具象化，从而在孩子心中播下热爱数学的种子。 在选择教材时，我还会考虑其内容的时效性和前沿性。随着教育理念的不断发展，数学教学也在不断更新。《1年级奥数教程（第6版）》作为一本“第6版”的书籍，我相信它一定是在不断吸收新的教学成果和反馈的基础上进行修订和完善的。这意味着它更有可能涵盖当前小学奥数教学的前沿知识和趋势，能够帮助孩子在起跑线上就掌握更先进的学习方法和思维方式，为他们未来的学习打下坚实的基础。 最后，我特别留意到书中“学习手册”的设置。我理想中的学习手册，不仅仅是习题的答案集，更应该包含详细的解题思路、易错点分析，甚至是拓展性的思考题。这对于家长辅导孩子学习至关重要。如果家长自身对奥数不熟悉，一本高质量的学习手册就能成为他们最好的帮手，帮助他们理解孩子的学习难点，并指导孩子更有效地学习。我期待《1年级奥数教程（第6版）》的这本学习手册能够真正做到“学手册”，而不是仅仅“对答案”。