正版 上海市初中信息科技學科 教學基本要求 試驗本 上海教育齣版社 上海初中教材 九年義務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 信息技術
• 初中
• 教材
• 上海
• 教學要求
• 九年義務教育
• 上海教育齣版社
• 試驗本
• 學科
• 正版

店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 中華地圖學社

ISBN：9787558800443

商品編碼：25988165172

叢書名： 上海市初中信息科技學科 教學基本要求

·····

·····

《信息時代的學生：開啓數字世界的探索之旅》 這是一本麵嚮初中生的信息技術啓濛讀物，旨在為青少年搭建起理解和運用現代信息技術的堅實橋梁。本書不拘泥於某一特定地區的教學大綱，而是放眼全球信息技術發展的最新動態，以生動有趣、深入淺齣的方式，引領讀者認識信息時代的本質，掌握必備的數字素養，並激發對科技創新的無限熱情。 第一章：初識信息技術——我們身邊的數字魔法 本章將從一個廣闊的視角齣發，帶領讀者走進信息技術的世界。我們將探討信息技術是如何滲透到我們日常生活的方方麵麵，從智能手機上的應用程序到傢庭中的智能傢居設備，從網絡上的信息獲取到綫上交流的便捷，無不彰顯著信息技術的強大力量。我們會用通俗易懂的語言解釋什麼是信息、什麼是技術，以及信息技術在現代社會中所扮演的關鍵角色。 什麼是信息？ 不僅僅是文字和圖片，而是我們感知、處理和傳遞的各種數據和知識。我們將通過生活中的例子，如天氣預報、新聞報道、音樂播放等，來闡述信息的載體和錶現形式。 什麼是技術？ 解決問題、實現目標的手段和方法。我們將介紹信息技術的核心概念，包括硬件、軟件、網絡和數據，並解釋它們是如何協同工作的。 信息技術的影響： 從衣食住行到教育、醫療、娛樂，信息技術正在深刻地改變著我們的生活方式和思維模式。我們將探討信息技術帶來的便利，同時也引發讀者對信息安全、隱私保護等問題的初步思考。 數字世界的入口： 學習信息技術的第一步是什麼？本章將引導讀者認識到，掌握基本的信息技術技能，如同掌握瞭一把開啓數字世界的鑰匙。我們會簡要介紹學習的方嚮，鼓勵讀者保持好奇心和探索欲。 第二章：數據王國探秘——數字的語言與結構 萬事萬物都可以用數據來描述。本章將深入數據王國，揭示隱藏在數字背後的奧秘。讀者將瞭解數據是如何被收集、存儲、處理和分析的，以及不同類型的數據所代錶的意義。 數據的本質： 無論是文字、圖像、聲音還是視頻，本質上都是由一係列的數字構成的。我們將介紹二進製、十進製等基本數製概念，理解計算機如何理解和處理這些數字。 數據的形態： 結構化數據（如錶格）、半結構化數據（如XML）和非結構化數據（如文本、圖像）的區彆與聯係。我們將通過實例，如超市的商品信息、社交媒體上的帖子，來生動地展示不同數據形態的特點。 數據的存儲與組織： 瞭解文件、文件夾的概念，以及它們在計算機中的組織方式。我們將介紹常見的存儲介質，如硬盤、U盤，並解釋數據的存儲原理。 數據的處理與分析： 簡單介紹數據處理的基本流程，如數據的輸入、轉換、輸齣。我們將通過一些簡單的例子，例如計算平均分、統計網站訪問量，來初步體會數據分析的價值。 數據的可視化： 如何將復雜的數據轉化為直觀的圖錶？本章將介紹條形圖、摺綫圖、餅圖等基本圖錶類型，並說明它們在錶達數據趨勢和規律方麵的作用。 第三章：軟件世界的奇妙旅程——指令的執行與創造 如果說硬件是信息技術的骨骼，那麼軟件就是信息技術的靈魂。本章將帶領讀者遨遊軟件的廣闊天地，理解軟件是如何被開發齣來的，以及各種軟件如何為我們提供服務。 什麼是軟件？ 軟件是一係列指令的集閤，用於指揮計算機完成特定的任務。我們將區分係統軟件（如操作係統）和應用軟件（如文字處理軟件、遊戲）。 操作係統的作用： 操作係統是連接硬件和用戶的橋梁。我們將介紹常見操作係統的特點，如Windows、macOS、Linux，以及它們在管理計算機資源、提供用戶界麵方麵的作用。 常用應用軟件的探索： 文字處理軟件： 從簡單的文檔編輯到復雜的排版，掌握文檔創建、格式設置、錶格插入等基本技能。 電子錶格軟件： 學習如何使用單元格、公式、函數進行數據計算和分析，製作報錶。 演示文稿軟件： 學習如何設計精美的幻燈片，製作富有吸引力的演示報告。 圖形圖像處理軟件： 認識簡單的圖像編輯工具，學習基本的圖片裁剪、顔色調整、濾鏡應用等。 多媒體播放軟件： 瞭解如何播放視頻、音頻文件，享受數字影音的樂趣。 理解應用程序接口（API）： 簡要介紹API的概念，幫助讀者理解不同軟件之間如何實現互聯互通。 第四章：網絡時空穿越——連接世界的橋梁 互聯網已經成為現代社會不可或缺的一部分。本章將帶領讀者穿越網絡時空，理解網絡的構成、工作原理，以及如何在網絡世界中安全、高效地進行信息交流。 網絡的奧秘： 什麼是網絡？從局域網到廣域網，瞭解網絡的規模和連接方式。我們將介紹路由器、交換機等網絡設備的作用。 互聯網的運作： IP地址、域名、DNS服務器等核心概念的解釋。我們將用比喻的方式，如“地址簿”和“門牌號”，來幫助讀者理解這些抽象的概念。 萬維網（WWW）： 網頁、超鏈接、瀏覽器是如何協同工作的。我們將探討HTTP協議，以及如何通過URL來訪問互聯網上的資源。 網絡交流的工具： 電子郵件： 學習如何發送、接收、管理電子郵件，以及如何撰寫規範的郵件。 即時通訊： 掌握使用聊天軟件進行實時交流的技巧，瞭解其帶來的便利。 社交媒體： 認識社交媒體的功能，並初步思考其對個人和社會的影響。 在綫協作工具： 瞭解如何使用在綫文檔、雲存儲等工具與他人協作完成任務。 網絡安全與隱私： 病毒與惡意軟件： 認識常見的網絡威脅，瞭解其危害。 密碼安全： 學習如何設置強密碼，保護個人賬戶安全。 網絡釣魚與詐騙： 識彆常見的網絡詐騙手段，提高警惕。 個人信息保護： 瞭解在網絡上保護個人隱私的重要性。 第五章：編程思維的萌芽——用邏輯構建世界 編程是現代信息技術的核心技能之一。本章將為讀者播下編程思維的種子，通過直觀易懂的方式，引導讀者理解編程的基本思想和邏輯。 什麼是編程？ 編程就是用計算機能夠理解的語言，編寫指令，讓計算機按照我們的意願執行任務。 算法的概念： 解決問題的步驟和方法，是編程的核心。我們將通過生活中的例子，如製作一杯飲料、解一道數學題，來闡述算法的構成。 流程圖： 一種直觀錶示算法的工具。我們將學習如何繪製簡單的流程圖，以圖形化的方式理解程序的執行邏輯。 簡單的編程入門： 可視化編程工具： 介紹Scratch等可視化編程平颱，讓讀者通過拖拽積木塊的方式，輕鬆體驗編程的樂趣，理解序列、循環、條件判斷等基本編程概念。 基礎的腳本語言（可選）： 如果條件允許，可以簡要介紹Python等文本式編程語言的入門語法，讓讀者感受從可視化到文本編程的過渡。 編程的價值： 培養邏輯思維、解決問題的能力，以及創造性。 第六章：信息素養與未來——成為數字時代的創造者 信息素養是現代社會中每個人必備的核心能力。本章將幫助讀者建立正確的信息觀，學習如何有效地獲取、評估、利用和創造信息，並展望信息技術在未來的發展趨勢。 信息素養的重要性： 能夠識彆、定位、評估、整閤和創造信息的能力。 信息獲取的策略： 如何使用搜索引擎進行高效檢索，如何辨彆信息的可靠性。 信息評估的原則： 識彆信息的來源、作者、目的，判斷信息的準確性和時效性。 信息利用的道德： 尊重知識産權，避免抄襲，遵守網絡道德規範。 信息創造的實踐： 簡單的網頁製作（可選）： 介紹HTML、CSS的基礎概念，鼓勵讀者嘗試製作簡單的個人網頁。 多媒體內容的製作： 學習如何製作簡單的視頻、播客等。 信息技術的發展趨勢： 人工智能、大數據、物聯網、虛擬現實等前沿技術簡介，激發讀者對未來科技的興趣。 數字公民的責任： 成為負責任的數字公民，積極參與數字社會建設，為科技發展貢獻力量。 本書旨在成為青少年在信息技術學習道路上的良師益友。我們相信，通過對本書的學習，讀者不僅能夠掌握基本的信息技術知識和技能，更重要的是能夠培養起獨立思考、創新實踐的能力，為迎接更加智能化的未來做好充分的準備。這是一段充滿挑戰與樂趣的數字探索之旅，讓我們一起啓程！

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在結構布局上有著非常細緻的考量，特彆是對“資源整閤與利用”那一塊的論述，可以說是教科書級彆的範例。它不僅僅停留在“要使用多媒體”這種泛泛而談的層麵，而是具體到應該如何篩選網絡上的開放教育資源（OER），如何評估這些資源的版權和適用性，甚至給齣瞭一個詳細的“資源質量評估矩陣”。這對於目前信息爆炸時代下，教師資源焦慮癥的緩解，提供瞭直接有效的處方。它沒有提供一個現成的“標準答案”，而是提供瞭一套“思考框架”和“決策工具”，鼓勵讀者形成自己的資源庫和教學方法論。這種授人以漁的編纂思路，體現瞭齣版方和編寫者對教育工作者自主性的充分尊重。整本書讀完，我感覺自己不僅在知識上有所充實，更重要的是，在教學方法論的構建上，有瞭一個非常紮實和可操作的起點，它為我接下來的教學實踐鋪設瞭一條清晰而富有彈性的軌道。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著去閱讀其中關於“項目式學習”的那幾個章節，感受非常奇妙。以往接觸的許多教育類書籍，在談到PBL（項目式學習）時，總喜歡用大量的教育學專業術語來包裝，讀起來總覺得有些虛無縹緲，難以落地。然而，這本書的處理方式截然不同，它似乎直接將我們帶入瞭真實的初中信息科技課堂現場。裏麵描述的項目案例，貼近學生的實際生活和興趣點，比如設計一個簡單的校園活動管理係統，或者利用編程解決身邊的小問題。這種“從需求到實現”的敘事方式，讓抽象的教學目標變得無比具體可感。更重要的是，它不僅給齣瞭“做什麼”，還細緻地闡述瞭“如何評估”和“如何引導不同水平的學生參與進來”。那種對教學細節的把控能力，讓人不得不佩服作者團隊對一綫教學實踐的洞察力。我甚至能想象齣，如果我拿著這本書去備課，我的課堂會發生怎樣的變化——會更有生氣，學生會更投入，因為內容不再是死闆的知識點堆砌，而是活生生的解決問題的過程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對“試驗本”這個副標題有些疑慮，擔心內容過於前衛或者不成熟。但深入閱讀後發現，這種“試驗”並非是盲目的探索，而是在嚴謹的框架下進行的、有目的的教學模式革新嘗試。它似乎在有意地挑戰傳統“灌輸式”教學的邊界，鼓勵教師們敢於走齣舒適區。書中對“錯題分析”和“能力診斷”的部分著墨不少，而且提供的診斷工具和分析模闆非常實用，操作性極強。我特彆喜歡它在強調創新性的同時，並沒有完全拋棄基礎知識的夯實。它巧妙地平衡瞭“技能訓練”與“思維拓展”之間的關係，就像在為初中信息科技教育構建一座堅實的基石，並鼓勵我們在此基礎上搭建富有想象力的上層建築。這本書傳遞齣的核心信息是：技術是工具，而培養學生運用技術解決復雜問題的能力，纔是最終目的。這種教育觀，非常具有前瞻性，讓人對未來幾年的信息科技教育發展充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本《XX》的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的眼球。我原本以為這會是一本枯燥的理論書籍，畢竟“教學基本要求”這幾個字聽起來就讓人有些望而卻步。但是，當我翻開扉頁，看到那清晰排版的目錄時，心裏踏實多瞭。內容組織得非常有邏輯性，從宏觀的教育理念到具體的課堂實踐操作，層層遞進，讓人感覺編者對初中信息科技教育的理解是相當深刻和全麵的。尤其是一些章節的標題，設計得很有啓發性，比如“麵嚮未來的計算思維培養路徑”這樣的錶述，立刻讓人對接下來的內容充滿瞭期待。裝幀質量也無可挑剔，紙張厚實，印刷清晰銳利，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這絕對是一本用心打磨齣來的教材或參考資料，從物理形態上就散發齣一種專業和嚴謹的氣息。我注意到一些圖示和流程圖的繪製非常精美，復雜的過程被簡化成瞭直觀易懂的圖形，這對我們這些需要反復研讀的讀者來說，簡直是福音。它不僅僅是一本工具書，更像是一個高質量的學習夥伴，隨時準備為你答疑解惑，指引方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這套書的語言風格是令人耳目一新的。它完全避開瞭那種居高臨下的專傢腔調，而是采用瞭一種非常親切、平實的對話方式與讀者交流。閱讀過程中，我感覺不像是在被“告知”標準，更像是在與一位經驗豐富的、願意分享經驗的同行進行深入交流。例如，在討論如何處理學生對編程語言的抵觸情緒時，書中提供的建議非常人性化，甚至提到瞭如何在課間休息時，用幾句鼓勵的話語來修復學生受挫的自信心。這種對教師情感和心理狀態的關照，是很多純理論書籍所缺乏的深度。它提醒我們，教育的本質，始終是人與人之間的互動和影響。而且，在涉及新興技術概念的解釋上，它總能找到最精妙的比喻，讓那些聽起來高深莫測的術語，瞬間變得透明易懂。這極大地降低瞭新教師和跨學科教師學習和采納新教學理念的門檻。