九年義務教育 上海市初中地理學科 教學基本要求 試用本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 旭洋景輝圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544400428

商品編碼：26105712255

叢書名： 上海市初級中學 地理學科教學基本要求(試用本

商品參數

九年義務教育 上海市初中地理學科 教學基本要求 試用本
	定價	11.40
	齣版社	中華地圖學社
	版次	dy版
	齣版時間
	開本	04
	作者
	裝幀	01
	頁數	0
	字數	0
	ISBN編碼	9787558800757

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《城市風貌的變遷：上海近現代建築的基因密碼》 內容簡介： 本書旨在深入剖析上海這座國際大都市近現代城市風貌演變的內在邏輯，聚焦於其獨特的建築語言及其背後蘊含的社會、經濟、文化基因。我們不以宏大的曆史敘事為主綫，而是將視角聚焦於構成城市肌理的每一個個體——那些矗立於街頭巷尾、承載著時代記憶的近現代建築。本書試圖解答一個核心問題：是什麼樣的力量，塑造瞭上海獨特而迷人的城市風貌？ 全書分為三個主要部分： 第一部分：近代輸入的基因——風格的“海納百川” 這一部分將係統梳理上海近現代建築風格的源頭及其在地化演變。我們選取瞭最具代錶性的幾種建築風格，例如： 外灘的“萬國建築博覽群”： 這裏不僅僅是簡單的風格堆砌，而是不同時期、不同國傢文化審美在上海碰撞、融閤的生動體現。本書將深入分析哥特復興式、新古典主義、裝飾藝術風格等在上海的具體錶現形式，以及它們如何融入中國本土的建築語匯，形成瞭獨特的“上海式”古典主義。我們將考察這些建築的建造年代、設計者背景，以及它們在當時社會經濟背景下的功能與象徵意義。例如，匯豐銀行大樓的宏偉與殖民經濟的關聯，海關大樓的實用與國際貿易的興盛，和平飯店的奢華與上海作為“遠東巴黎”的地位。 法租界的“花園洋房”與“裏弄住宅”： 這兩種截然不同的居住空間，共同構成瞭上海租界時期獨特的社區肌理。本書將深入分析法式花園洋房的浪漫與精緻，其對歐洲居住文化的移植與本土化的改造。同時，我們也會重點關注裏弄住宅的演變，它並非一成不變的復製，而是隨著人口增長、社會結構變化而不斷調整的産物。我們將從建築的平麵布局、立麵細節、材料運用等方麵，揭示其經濟適用性、鄰裏關係以及上海市民生活方式的變遷。例如，早期裏弄的開闊與後期裏弄的擁擠，不同時期裏弄裝飾風格的差異，都反映瞭不同社會經濟層級的居住需求。 早期工業建築的崛起： 隨著近代上海工商業的發展，一批具有時代特徵的工業建築應運而生。本書將考察其功能性設計、材料選擇（如紅磚、鋼結構）以及對城市景觀的影響。例如，紗廠、碼頭倉儲建築的規模化和標準化，反映瞭早期工業化的進程。 在本部分，我們將強調“移植”與“再創造”的關係。上海的近現代建築並非簡單的西方建築風格的復製，而是在本土氣候、材料、技術以及社會文化需求的影響下，經過“二次創作”而形成的獨特産物。我們將通過大量的曆史照片、建築圖紙以及實地考察的細緻描繪，呈現這些風格的“基因”是如何被引入並“本地化”的。 第二部分：本土的迴響——材料、技術與工藝的“上海製造” 如果說第一部分關注的是“形”，那麼第二部分則深入探究“質”，即構成這些建築的本土材料、技術和工藝。本書將詳細解析： 上海本土建築材料的運用： 除瞭當時流行的清水紅磚、水泥等，我們還將關注上海本地特有的材料，如青磚、瓦片、木材等，以及它們在不同建築類型中的應用。例如，在一些傳統風格建築的改造中，如何巧妙地運用這些本土材料，使其與新建部分和諧共存。我們還將探討這些材料的來源、加工方式以及它們對建築耐久性和美學風格的影響。 引進與本土化的建築技術： 近代上海是中國最早接觸和學習西方先進建築技術的地區之一。本書將梳理鋼筋混凝土、鋼結構等技術的引進過程，以及上海建築師和工程師如何消化吸收並加以運用。我們將關注技術創新如何改變瞭建築的可能性，例如，高層建築的齣現、大跨度空間的實現。同時，我們也會探討在引進技術的同時，如何與中國傳統的建築工藝相結閤，形成獨特的“洋為中用”的實踐。例如，榫卯結構的巧妙運用，以及精美的木雕、石雕工藝在裝飾細節上的體現。 “上海建造”的精工細作： 從宏偉的公共建築到精緻的私人住宅，上海近現代建築往往展現齣令人驚嘆的工藝水平。本書將重點關注建築的細節之處，如門窗的設計、欄杆的雕飾、屋頂的造型、室內裝修的材質與工藝等。我們將通過對這些細節的細緻解讀，展現當時工匠的精湛技藝和審美追求。例如，裝飾藝術風格建築中綫條流暢、圖案精美的金屬雕花，以及新古典主義建築中對稱、嚴謹的裝飾構件，都體現瞭“上海建造”的獨特魅力。 在本部分，我們試圖強調“在地性”的價值。上海近現代建築的獨特性，不僅僅在於其風格的多樣，更在於其背後所凝聚的本土智慧和匠人精神。通過對材料、技術和工藝的深入挖掘，我們希望能讓讀者更深刻地理解這些建築的“物質性”和“生命力”。 第三部分：時代的印記——功能、空間與生活方式的“上海敘事” 建築不僅僅是物質的實體，更是承載社會功能、塑造空間體驗、反映生活方式的載體。本部分將從這一維度齣發，解讀上海近現代建築的“敘事性”： 多樣的城市功能與空間形態： 上海近現代建築的功能極其多樣，從辦公、金融、商業、居住，到文化、宗教、交通等，每一類建築都對應著特定的空間組織和形態。本書將分析不同功能建築的空間布局如何影響其使用效率和美學錶達。例如，銀行大樓的宏偉入口與內部的私密空間，商店櫥窗與人流導嚮的關聯，劇院的觀眾席設計與聲學效果的考量。 不同階層的生活空間： 近代上海是一個階級分明的社會，建築清晰地劃分瞭不同階層的生活空間。本書將對比分析高端住宅、中産階級公寓、工人居住區等不同類型的建築，揭示它們在空間尺度、室內陳設、公共設施等方麵的差異，以及這些差異如何反映瞭當時社會結構的等級。例如，外灘高級公寓的寬敞客廳、獨立臥室與裏弄天井下狹窄的居住空間，形成瞭鮮明的對比。 公共空間與城市生活： 城市風貌的形成離不開公共空間的塑造。本書將考察近代上海的廣場、公園、濱水區域等公共空間的設計及其對城市生活的影響。例如，外灘的開放空間如何成為市民休閑、社交的場所，租界區公園的封閉性與公共性，以及碼頭區域的工業景觀與城市生活的交織。 建築與城市記憶的連接： 每一棟建築都承載著一段曆史，一段故事。本書將通過對具體建築案例的解讀，講述它們背後的人物、事件和時代變遷。我們希望通過這種方式，讓讀者感受到建築的“溫度”，連接過去與現在。例如，一些曾經的社會名流故居，見證瞭傢族的興衰；一些老字號商店的建築，記錄瞭商業文明的傳承。 本書並非對某個特定建築的“建築史”梳理，而是通過建築這個載體，去觸碰上海近現代社會變遷的脈絡，去理解城市如何從一個港口城市，逐步演變成今天的國際大都市。我們將嘗試解構這些建築的“基因密碼”，探尋它們在時間長河中留下的深刻印記，從而幫助讀者更深刻地理解上海這座城市的獨特魅力，以及它在世界城市發展史上的重要地位。 本書適閤對上海城市曆史、建築文化、社會變遷感興趣的廣大讀者閱讀，也為城市規劃、建築設計、曆史研究等專業領域提供一個全新的觀察視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書散發著一種鮮明的時代氣息，它精準地捕捉到瞭當前社會對地理知識應用能力的需求。它不再將地理視為一門孤立的學科，而是將其深度嵌入到可持續發展、全球化背景下的區域協調等重大現實議題之中。這種跨學科的視野在“教學基本要求”中得到瞭充分體現，它引導教師在講解自然現象時，自然而然地引申到環境倫理和社會責任的層麵。例如，對水資源或氣候變化議題的處理，明顯超越瞭初中地理知識的邊界，而是在引導學生建立起一種負責任的全球公民意識。我深切地感受到，編寫者試圖通過這套要求，將地理課打造成一個培養學生思辨能力和解決復雜問題能力的試驗田。如果說有什麼讓我略感遺憾的，那就是這份“試用本”的篇幅雖然詳盡，但對於如何具體地、循序漸進地將這些宏大的目標轉化為初一新生能夠理解和接受的課堂活動，可能還需要更多的配套資源和更細緻的微觀案例作為支撐，以確保這項深刻的教學改革能夠順利地從紙麵走嚮每一個生動的課堂瞬間。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《九年義務教育 上海市初中地理學科 教學基本要求 試用本》，我心中湧起一種復雜的情緒。它不僅僅是一本教學指導，更像是一麵鏡子，映照齣我們對地理教育未來期許的輪廓。首先映入眼簾的是其嚴謹的結構和對學科核心素養的深刻把握。那些關於地理思維培養的論述，比如空間認知、人地協調觀的構建，絕非空泛的說教，而是被拆解成瞭具體可操作的教學目標。我注意到，編寫者顯然花費瞭大量心力來平衡知識傳授與能力發展的關係，試圖在有限的課時內，撬動學生對我們所處世界的深層理解。特彆是其中關於區域地理學習方法的探討，它不再滿足於羅列地貌、氣候等要素，而是強調將地理知識置於社會、經濟發展的宏大敘事之中去考察，這無疑是教學理念的一次積極轉型。這種對“活的地理”的追求，讓我對上海的初中地理教學充滿瞭期待，它似乎在嚮我們展示，地理課如何真正成為一門培養現代公民的必修課，而不僅僅是地圖和方位的記憶遊戲。盡管是“試用本”，但其前瞻性和專業性，足以讓一綫教師感受到一股強勁的改革春風。

評分☆☆☆☆☆

這次接觸，讓我對“教學基本要求”的內涵有瞭更深一層的理解——它不再是簡單的“教什麼”和“怎麼教”的說明書，而更像是一份富有哲理性的行動綱領。我驚喜地發現，這本書在強調“標準”的同時，也為教師的創造性留齣瞭足夠的空間。例如，在對地方性知識的融入上，它鼓勵教師結閤上海本地乃至長三角地區的具體發展脈絡來闡釋全球性的地理原理，這極大地增強瞭知識的關聯性和學生的親近感。這種“放眼世界，腳踏實地”的教育哲學，是當前許多學科教材和教法改革所追求的最高境界。但同時，我也在斟酌，如此詳盡的要求體係，是否會對一些追求個性和創新的教師構成一種潛在的束縛？畢竟，地理學科的魅力之一就在於其無邊界的探索性。盡管如此，從宏觀層麵看，這種自上而下的規範化，對於統一全市的教學質量基綫，確保每一位學生都能獲得均衡且高質量的地理教育，無疑起到瞭至關重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

細讀這套“試用本”的章節編排，我感受到瞭一種強烈的“問題導嚮”的學習設計傾嚮。它似乎在竭力摒棄那種“滿堂灌輸”式的傳統模式，轉而倡導一種基於真實地理情境的探究式學習。比如，在涉及到人口、城市化這些復雜議題時，要求教學過程必須引導學生去辨識矛盾、權衡利弊，而不是簡單地接受書本上的結論。這種對批判性思維的深度挖掘，是新時代對地理教育提齣的核心要求。我注意到，書中對“評價體係”的建議也十分新穎，它強調過程性評價的重要性，鼓勵使用檔案袋、項目式學習成果等多元化的方式來衡量學生的進步，這無疑是對傳統“一考定乾坤”的有力挑戰。不過，當我想到具體實施的場景，如何設計齣既能有效檢驗這些高階能力，又能在短時間內完成批閱和反饋的評價工具，這對於習慣瞭傳統考核的教師群體來說，無疑是一個艱巨的挑戰，需要大量的培訓和磨閤期。

評分☆☆☆☆☆

說實話，初讀這本“試用本”，我的第一感受是它相當“務實”，但這種務實中又透著一股不容妥協的專業氣息。它沒有像某些教育文件那樣堆砌大量難以消化的術語，而是用相對清晰的語言勾勒齣瞭一個清晰的教學藍圖。特彆是在對不同學段的知識重構上，我看到瞭編者對於初中學生認知特點的細緻考量。例如，他們對自然地理部分與人文地理部分的權重分配，以及如何通過案例教學來激活學生的學習興趣，都有著詳盡的闡述。我尤其欣賞其中對信息技術融入地理教學的指導意見，它不再是簡單地要求使用PPT，而是深入到如何利用地理信息係統（GIS）的思維去處理和分析真實世界的地理問題，這對於提升教學的現代化水平至關重要。然而，作為一位長期關注教育改革的旁觀者，我也隱約感受到一絲挑戰：如何確保所有教師，無論其經驗深淺或資源條件如何，都能真正消化並有效地實施這些“基本要求”，這其中的實踐鴻溝，需要後續的教研和支持體係來填補。這本書提齣瞭高標準，但落實的難度同樣不容小覷。