包郵現貨給孩子的未來腦計劃 魏坤琳 著傢庭教育寶典 用腦科學知識指導育兒 魏坤琳的書 中信齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508687032

商品編碼：27022432657

包裝：精裝

開本：32開

用紙：純質紙

頁數：342

給孩子的未來腦計劃(市場版) 魏坤琳 傢庭與育兒 書籍作  者:魏坤琳定  價:58齣 版 社:中信齣版集團股份有限公司齣版日期:2017-09-01頁  數:342裝  幀:精裝ISBN:9787508687032《不錯大腦》科學判官、北大心理與認知科學學院教授 魏坤琳手把手教你科學育兒孩子需要的不是現在學校看重的技能而是未來世界看重的能力前沿腦科學+認知科學研究成果，為孩子的成長保駕護航給孩子精準的未來投資，積纍終身受用的財富Dr.魏的科學養育私傢課，10萬傢長認證的專屬育兒顧問章子怡、脫不花、張侃、方方聯袂推薦

內容簡介

· 如何讓孩子變得更聰明？· 怎麼纔能讓孩子集中注意力？· 孩子愛發脾氣怎麼辦？· 如何讓孩子養成好習慣？《給孩子的未來腦計劃》，Dr. 魏在科學育兒領域的專著，給傢長營養、實用的科學養育私傢課。十幾二十年前，沒人能預測到今天互聯網、智能手機會如此改變我們的生活；同樣，十幾二十年後，DANG*當你的孩子長大麵對這個世界的時候，世界又會發生哪些新的變化，齣現哪些新的工作，又有哪些東西會消失？我們誰都無法預料。但有一點確定是：未來生存需要的底層基礎能力是不變的，那就是孩子的思維能力、專注力、情緒理解和錶達能力、語言發展能力、運動能力和音樂繪畫等創意能力。《給孩子的未來腦計劃》把這些能力歸結為大腦的五個方麵：智力腦、情緒腦、運動腦、語言腦、創意腦，從這五大方麵入手，教你如何根據孩子大腦發育規律，發展孩子
......魏坤琳魏坤琳人稱Dr.魏、“叨叨魏”，美國賓夕法尼亞州立大學運動控製學博士，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，主要研究人腦的工作方式。曾獲教育部“新世紀很好人纔支持計劃”支持，入SHOU*選青年長江學者。《不錯大腦》節目“科學判官”。教書研究之餘，緻力於腦與認知科學知識傳播。自從兩個女兒齣生後，與一群科學傢朋友共同發起瞭新型科學養育計劃——愛貝睿未來腦計劃。通過音頻講座、視頻課程、App育兒指導等多樣化的方式，為新一代父母普及科學養育知識。●目錄序?引言**部分?智力腦1?什麼樣的智力提升法纔靠譜？?2?觀察、思考、互動，鍛煉孩子的科學思維?3?多用空間詞匯，在遊戲裏升級空間認知?4?孩子注意力不集中，怎麼辦？?5?破除右腦開發誤區，三個技巧提升孩子記憶力?6?跟孩子一起把數學“玩”起來?7?一萬小時不靠譜，刻意練習是正道?第2部分?情緒腦1?堅持這三步，搞定發脾氣的娃?2?孩子愛打人，怎麼辦？?3?六大策略冷卻孩子的衝動?4?剋服“害羞”，幫孩子提升社交力?5?在假裝遊戲中玩齣社交小達人?6?還在誇孩子“你真棒”嗎？誇奬批評有技巧?7?培養孩子獨立性：在保護和支持間找到平衡?8?避免過度養育，從孩子的“綁架”中解脫齣來?第3部分?運動腦1?精細動作：小動作促進大腦瓜?2?粗大動作：四肢發達，頭腦更發達?3?有氧運動：*強大腦的有機肥?4?孩子學走路慢，怎麼辦？?5?預防孩子近視的*好方法?6?妙用手勢，促進孩子大腦發展?第4部分?語言腦1?講好故事：幫孩子搭建通往真實世界的橋梁?2?互動閱讀：提升孩子智力有訣竅?3?繪本閱讀是舞颱，愛“演”纔能贏?4?學外語：晚一點不如早一點，背齣來不如玩齣來?5?巧讀古詩：讓韻律和節奏刺激大腦發育?6?識字不怕早：啓動孩子閱讀的馬太效應?7?閱讀障礙：孩子學習路上的攔路虎?第5部分?創意腦1?多玩思維遊戲，激發孩子創造力?2?巧用三種分類法，培養孩子想象力?3?問對三個問題，養成孩子好習慣?4?孩子天生愛音樂，如何進行音樂啓濛？?5?一支畫筆打開孩子的多種可能性?6?電子産品：閤理約束，巧妙SHOU*選用?7?如何保護孩子強大的學習潛能？
    2016年，在我的眼裏，發生瞭兩件大事。一個是我的二女兒齣生，另一個是人工智能阿爾法狗下圍棋贏瞭李世石。人工智能發展飛速，正在滲入我們的生活。我該如何養育我的孩子，讓她們從容地適應未來？世界一刻不停地在變化，信息和技術更是呈指數級發展。50年前，我們的祖輩不可能想象可以和遠在南非的孫子視頻對話。30年前，我們的父母無法想象，網絡上一段文字可以在2分鍾內觸動地球另一端的人的心靈。這個世界的時空在不斷被壓縮。2016 
    年世界經濟論壇上有一個報道指齣，現在的小學生這一代人將來工作的時候，人們在今天從事的65% 
    的工作都將不存在。可是，傳統教育的變化卻極為緩慢。我們小時候，老一輩人常說“學好數理化，走遍天下都不怕”。但你不妨想想，你過
......

《孩子的未來腦計劃》：一本顛覆傳統育兒觀的腦科學啓濛指南 在信息爆炸、競爭激烈的現代社會，如何為孩子規劃一條通往美好未來的道路，是每一位父母內心深處的期盼與睏惑。我們常常為孩子的學業成績焦慮，為他們的品格培養操心，卻往往忽略瞭一個最核心的問題：孩子的“大腦”是如何運作的？而一個健康、高效、富於潛能的大腦，纔是他們未來一切發展的基石。 魏坤琳教授，這位備受矚目的腦科學專傢，用其深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，為我們帶來瞭一部劃時代的育兒巨著——《孩子的未來腦計劃》。這本書並非泛泛而談的育兒心得，也不是照搬照抄的經驗總結，它以最前沿的腦科學研究為理論基石，用通俗易懂的語言，為傢長們揭示瞭大腦發展的奧秘，提供瞭科學、可操作的育兒策略，幫助我們真正理解孩子，並以最適閤他們成長的方式，點亮他們的未來。 從“心”齣發，重塑育兒認知 一直以來，我們對孩子的教育，往往集中在知識的灌輸、技能的訓練，以及道德規範的強調。然而，《孩子的未來腦計劃》則將目光聚焦於大腦本身。魏坤琳教授深入淺齣地講解瞭大腦的結構、功能以及發展規律，讓我們明白，所謂的“聰明”、“優秀”、“有能力”，都離不開大腦各區域的協同運作和神經連接的有效構建。 書中，你會瞭解到，孩子的大腦並非一張白紙，而是擁有驚人的可塑性。從齣生到青春期，大腦都在以前所未有的速度發生著深刻的變化。每一個刺激、每一次互動、每一段經曆，都在塑造著孩子大腦的神經網絡。因此，早期教育的重要性被前所未有地凸顯齣來。那些看似微不足道的日常瞬間，都可能對孩子大腦的發育産生深遠的影響。 這本書最大的價值在於，它教會我們如何用“腦科學的眼睛”去看待孩子。我們會發現，很多傳統的教育觀念，比如“棍棒底下齣孝子”、“孩子就應該乖乖聽話”等，在腦科學麵前顯得站不住腳。相反，科學的引導、積極的鼓勵、豐富的環境，纔能真正激發孩子大腦的潛能，培養齣具有獨立思考能力、創新精神和強大適應力的下一代。 深度剖析，大腦發展的關鍵時期與核心要素 《孩子的未來腦計劃》並非空泛的理論說教，而是充滿瞭具體、可執行的建議。魏坤琳教授係統地梳理瞭孩子大腦發展的各個關鍵時期，並針對每個時期，深入剖析瞭大腦發育的特點和需求。 感知覺發展的黃金期： 從胎兒時期到嬰兒早期，孩子的視覺、聽覺、觸覺等感知覺係統發展迅速。書中詳細介紹瞭如何通過提供豐富、安全的感官刺激，幫助孩子建立紮實的大腦基礎，為後續的學習和認知發展打下堅實基礎。這包括與孩子進行高質量的互動、提供多樣化的觸感玩具、播放舒緩的音樂等等。 語言與溝通的基石： 語言是思維的載體，也是人際交往的關鍵。本書揭示瞭孩子如何習得語言，以及傢長在這一過程中的重要作用。通過大量的語言輸入、積極的對話互動，我們可以有效地促進孩子大腦語言中樞的發育，培養齣良好的溝通能力。 情緒與社交的智慧： 孩子的情緒管理和社交能力，同樣是大腦發育的重要組成部分。書中解釋瞭杏仁核等情緒相關腦區的發展，並提供瞭科學的策略，幫助孩子學會識彆、錶達和管理自己的情緒，建立健康的社交關係。這包括同理心培養、情緒榜樣示範、以及解決衝突的方法。 認知能力的飛躍： 從幼兒到兒童期，孩子的認知能力迎來爆發式增長。邏輯思維、記憶力、注意力、創造力等核心認知能力的培養，在《孩子的未來腦計劃》中得到瞭重點闡述。書中提供瞭大量的遊戲、活動建議，幫助傢長在日常生活中，有意無意地鍛煉孩子的大腦，提升他們的學習效率和解決問題的能力。 青少年大腦的重塑： 青春期是大腦發生劇烈變化的時期，前額葉皮層等高級認知功能區域的成熟，使得青少年在獨立性、冒險性、情感體驗等方麵都發生顯著改變。本書深入剖析瞭這一時期的特點，並為傢長提供瞭理解和引導青春期孩子的有效方法，幫助他們順利度過這一關鍵階段，走嚮成熟。 科學育兒，落地實踐的行動指南 《孩子的未來腦計劃》的魅力，還在於它將深奧的腦科學知識，轉化為一套套切實可行的育兒方案。書中提齣的每一個建議，都經過瞭嚴謹的科學論證，並結閤瞭真實的案例分析，讓傢長們能夠信服並樂於采納。 玩中學，樂中學： 書中強調瞭遊戲在孩子大腦發展中的核心作用。它不僅僅是娛樂，更是學習和探索的最佳方式。通過設計寓教於樂的遊戲，傢長可以巧妙地引導孩子學習新知識、發展新技能，同時激發他們的好奇心和求知欲。 高質量的陪伴： 陪伴是最好的愛，也是大腦發育最需要的營養。然而，這裏的“高質量”並非指花費大量時間，而是指充滿互動、關注與迴應的陪伴。書中提供瞭許多與孩子進行有效互動的技巧，讓每一次的相處都能促進孩子大腦的連接。 情緒的“安全港”： 麵對孩子的情緒波動，傢長常常感到無所適從。本書教會傢長如何成為孩子情緒的“安全港”，接納孩子的情緒，並引導他們學習健康的錶達和處理方式，從而培養齣情緒穩定、內心強大的孩子。 培養“成長型思維”： 固定的思維模式會限製孩子的發展，而“成長型思維”則能激發他們的無限潛能。書中詳細闡述瞭如何通過鼓勵努力、正視失敗、強調過程等方式，幫助孩子樹立積極的學習態度和堅韌不拔的品質。 激發內在驅動力： 外部的奬勵和懲罰，往往隻能帶來短暫的效果。真正的驅動力來自於孩子內心的興趣和價值感。《孩子的未來腦計劃》提供瞭方法，幫助傢長識彆和激發孩子的內在興趣，讓他們成為學習和探索的主動者。 不止是育兒，更是自我成長 閱讀《孩子的未來腦計劃》，你會發現，它不僅僅是一本育兒指南，更是一次深刻的自我反思和成長之旅。通過理解孩子大腦的發展，我們也能更好地理解自己，認識到自身行為對孩子的影響。 魏坤琳教授用其充滿智慧和溫度的文字，引導我們放下焦慮，擁抱科學，以更理性、更積極的態度去麵對育兒的挑戰。這本書將幫助我們從“為孩子做些什麼”的思維模式，轉變為“與孩子一起成長”的全新視角。 一本值得所有傢長珍藏的寶典 《孩子的未來腦計劃》是一本真正有分量的作品，它匯集瞭腦科學的最新研究成果，又將這些成果巧妙地融入瞭我們日常的傢庭教育場景中。它不僅為我們提供瞭科學的理論支撐，更提供瞭可操作的實踐方法。 無論您的孩子正處於哪個年齡階段，無論您麵臨著怎樣的育兒睏惑，這本書都將為您帶來前所未有的啓示與幫助。它將幫助您擺脫盲目的經驗主義，用科學的眼光去理解孩子，用智慧的策略去引導孩子，最終幫助您的孩子，構建一個強大、健康、充滿無限可能的“未來腦”，讓他們在未來的道路上，綻放齣最耀眼的光芒。 這不僅僅是一本書，它是一份對孩子未來的承諾，一份送給所有父母的珍貴禮物，一份通往更科學、更智慧、更幸福傢庭的地圖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這種“科學育兒”的書是抱有一絲懷疑態度的，總覺得很多新潮育兒法都會很快過時，但這本書的紮實程度遠遠超齣瞭我的預期。它不是簡單地羅列“做什麼”和“不做什麼”，而是深入剖析瞭“為什麼”。它用非常生活化的語言，把那些復雜的神經科學概念講得像在聊傢常一樣易懂。我特彆欣賞作者那種嚴謹又不失溫度的筆觸，讓你在理解大腦運作機製的同時，更能體會到對孩子保持耐心的重要性。以前我對孩子的情緒爆發束手無策，覺得是自己管教不力，這本書幫我構建瞭一個更宏觀的視角：情緒管理能力是需要時間培養的，需要大腦皮層和邊緣係統之間建立有效的溝通橋梁。所以，當我看到孩子再次鬧脾氣時，我的第一反應不再是憤怒，而是思考：“我該如何幫助他的大腦完成這次‘連接’？”這種思維模式的轉變，對我而言，其價值遠超書本的價格。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實踐效果的人，很多育兒書讀完後，閤上書本，第二天依然故我，但這本書的魔力就在於它的“即時反饋”。我嘗試運用書裏提到的幾個關於專注力和記憶力提升的小方法，比如優化傢庭環境對孩子感官的刺激，結果不到一周，就看到瞭孩子在閱讀持久性上的明顯改善。這讓我非常震撼，原來我們日常的無意之舉，對孩子的大腦發展有著如此深遠的影響。而且，它不僅僅關注“智力”的提升，更強調“情商”和“抗逆力”的培養，這正是現代社會對孩子核心競爭力的要求。作者似乎非常瞭解現代父母麵臨的睏境——信息爆炸下的選擇睏難癥，所以他提供的是一套清晰的底層邏輯框架，讓你能在這個框架內靈活應對各種突發狀況。這本書，與其說是育兒指南，不如說是一套升級我們自身育兒操作係統的心法秘籍。

評分☆☆☆☆☆

我之前收藏瞭一大堆育兒電子書，但真正能讓我反復翻閱、並且每次都有新收獲的，這本書絕對名列前茅。它的結構設計非常精妙，既有宏觀的理論支撐，又有微觀的操作建議，做到瞭理論與實踐的完美平衡。與其他一些側重“心理安撫”的育兒書不同，這本書更像是一本“大腦硬件配置手冊”，告訴你如何正確地“安裝軟件”（知識和技能），以及如何優化“硬件性能”（大腦結構和功能）。特彆是關於壓力管理和睡眠對記憶鞏固的重要性那幾章，讓我對孩子日常作息的安排有瞭顛覆性的認識。我們常常隻關注孩子吃瞭什麼、學瞭什麼，卻忽略瞭他們的大腦是如何在休息和放鬆中完成“整理和升級”的。這本書為我提供瞭一套更係統、更具前瞻性的育兒藍圖，讓我對孩子的未來充滿瞭積極的期待，而不是被眼前的睏難壓倒。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些在育兒路上摸索的傢長們量身定做的指路明燈啊！我最近讀完後，感覺整個人仿佛打通瞭任督二脈，對孩子大腦發育的那些“神秘”現象一下子就清晰起來瞭。比如，以前總覺得孩子為什麼不聽話，是不是天生叛逆，現在明白瞭，這可能隻是他們大腦特定區域發展不成熟的錶現，關鍵在於我們如何引導和刺激。書裏對不同年齡段孩子大腦發展的關鍵期把握得特彆準，提供的那些日常小技巧，說實話，比我之前看那些泛泛而談的育兒心經管用一百倍。我嘗試著調整瞭和孩子互動的方式，不再是單純的“吼叫式教育”，而是更多地去設計一些能調動孩子全腦參與的活動。最讓我驚喜的是，它不是那種高高在上的理論說教，而是真正落到實處的“操作手冊”。讀完後，我不再是焦慮於“我的孩子是不是比彆人差”，而是充滿瞭掌控感和信心，知道自己每一步行動背後的科學依據是什麼。那種豁然開朗的感覺，真是難以言喻，強烈推薦給所有想科學育兒的父母！

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我來說更像是一場與自己的對話。它迫使我停下來審視自己過去的一些育兒習慣，很多根深蒂固的觀念，比如“哭鬧是撒嬌要立刻製止”、“逼著學就能學得好”，在科學的視角下被一一解構。我發現，很多時候我們以為是在“愛”孩子，實際上可能是在用我們成年人的認知局限去限製孩子天生的潛力。書中關於如何保護孩子好奇心和探索欲的章節，讓我印象極為深刻。它提醒我們，大腦最喜歡的學習方式就是“玩耍”和“探索”，而不是被動的知識灌輸。因此，我開始有意識地減少電子屏幕時間，轉而增加高質量的親子遊戲時間，那種看著孩子因為發現新事物而眼睛發光的樣子，那種成就感，是任何昂貴的早教班都替代不瞭的。這本書教會我的，是尊重孩子作為獨立個體的成長節奏。