心教：方法對瞭，孩子就瞭 李崇建 9787569912111 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李崇建 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 溝通技巧
• 心理學
• 育兒
• 李崇建
• 心教
• 成長

店鋪： 國華書刊林

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787569912111

商品編碼：27364265462

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-12-01

圖書基本信息
圖書名稱	心教：方法對瞭，孩子就瞭	作者	李崇建
定價	38.00元	齣版社	北京時代華文書局
ISBN	9787569912111	齣版日期	2016-12-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

沒有哪個父母不為瞭孩子而竭盡全力，大傢希望用堅持正麵管教的方法，讓孩子在充滿善意的環境中成長為一個快樂、自律、有責任感、學習和生活能力強的孩子，但*美好的願望卻不能給孩子帶來*好的結果。在這本書裏，李崇建老師構築瞭“姿態”“語氣”“感受”“渴望”“正嚮好奇”與“停頓”六個環環相扣的脈絡，以清楚的步驟，深入淺齣地說明專業谘詢模式如何運用在孩子身上，喚起孩子的正嚮好奇、自我覺察、情緒轉化，進而達到欣賞自己、愛上學習的效果，釋放齣孩子內在的生命力。這本書呈現瞭薩提亞實用心理學在傢庭教育中的做法和影響力，在閱讀和學習的過程中，不但可以幫助你有效地解決孩子的問題，同時也能獲得自身的療愈、成長，提高愛和教養的質量。 href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'> href='#'>

作者簡介

李崇建：颱灣知名親子導師、心理谘詢師、薩提亞教育的傳播者與實踐者，現任颱灣地區青少年教育協會理事長，多傢中小學特約作傢。創辦薩提亞心靈成長工作坊以及“韆樹成林”“快雪時晴”創意作文班。經常受邀於世界各地中小學、大學演講，曾赴香港中文大學、教育大學、兆基書院等高校開專題講座。

目錄

第1章如何優雅地教齣好孩子——尊重是教育的開始 擁抱孩子的壞情緒 讓孩子接收到支持信息 避免以愛的名義等價交換 韆萬不能以滿足期待的方式證明愛 再多一點耐心也無妨 第2章想跟孩子好好溝通，卻事與願違——檢視自己的姿態和語氣 覺察自己的姿態 五種常見的溝通姿態 （一）求生存的應對姿態──指責 （二）求生存的應對姿態──討好 （三）求生存的應對姿態──超理性 （四）求生存的應對姿態──打岔 （五）一緻性的溝通姿態 用角色扮演幫孩子麵對問題 與孩子溝通時的自我準備 第3章如何讓孩子不恐懼、不焦慮——情感教育是所有教育的基礎 從感受切入問題 為何你的鼓勵與安慰無效 善待孩子的情緒 大人如何纔能做到控製自己的情緒 好動的孩子 當恐懼籠罩一個人 被恐懼攫住的心靈 探索、接納與釋放恐懼 如何麵對難以處理的感受 第4章如何提升孩子的指數——聯結孩子內心的渴望 心靈體驗是改變的關鍵 創造體驗性 情感是成長的關鍵 從日常聯結彼此的渴望 讓孩子學會欣賞自己 啓動孩子的正嚮資源 薩提亞模式成長信念 讓孩子學會接納和珍視自己 陪伴是好的教養方式 第5章誰說科學教養是矯情——正麵管教的力量 心理暗示的力量不容小覷 如何讓孩子相信自己可以改變 孩子的是暗示齣來的 嗬護孩子的好奇心 讓錯誤成為孩子學習的機會 啓動孩子專注的資源 正嚮好奇的簡單對話 第6章忍不住衝孩子發火，怎麼辦——停頓，讓心靜下來 學會按暫停鍵 訓練自己的停頓意識 來自星星的孩子 允許孩子慢慢來 給孩子思考問題的時間 第7章超級父母是怎樣煉成的——從學習到運用 要想孩子進步，父母要先成長 用柔和的方法解決孩子間的爭執 對孩子的需求要認真迴應 給孩子安全感，孩子纔願意說 學會理解、接受和給予 把好的自己給孩子 在對話中解決問題 用講故事的方式啓發孩子 第8章環境影響孩子一生——建立一個良好的環境 給孩子創造一個有正嚮感染力的環境 父母要學會自律 傢庭與學校文化 和孩子一起閱讀是有效的陪伴方案 清楚且簡單閤宜的規則 身教是良好的互動模式 後記 每個孩子都值得被善待

編輯推薦

1.答案之書來瞭！颱灣知名心理谘詢師、親子關係導師李崇建老師分量之作！李崇建老師10年教育實踐、上百場主題講座、數萬名傢長和老師谘詢麵談、對孩子進行真實成長跟蹤，總結齣的傢教方法。孩子的浮躁、煩悶、生氣、難過、緊張與不安、無法專注，父母真的瞭解嗎？常常聽大人對孩子說：“你可以的！相信自己。”“沒問題的！加油！”這樣應對真的閤理嗎？2.22位海內外教育傢、青少年心理指導師；86位各地中小學和大學老師齊聲推薦！孩子的起跑綫就是父母自己，孩子的問題，大部分都在父母身上。父母先整理自己的內在，孩子的問題就解決一大半。李崇建對為人父母者的諄諄教誨，處理親子關係的薩提亞教育模式的全新演繹與實踐案例。3.一部用薩提亞模式解決傢庭教養難題的教育書李崇建老師認為，父母之間的相處模式、溝通方式，跟孩子之間的互動，對自己和孩子更多的瞭解，對自己和孩子的肯定和接納會對孩子産生非常大的影響。書中教授人們如何建立正嚮關係，如何與孩子進行情感聯結，如何激發孩子內心的渴望，如何讓孩子樂於改變。書中融閤瞭心理谘詢、傢庭治療、兒童教育和社會學的知識，教育理念先進、方法實用、效果長久。不但是孩子內心成長的書，也是傢庭關係指導書。4. 喂養孩子的心，做孩子想要的父母父母是孩子的位心靈導師，亦是孩子的心理營養師。光愛孩子是不夠的，還必須使他們感受到愛。薩提亞教育猶如一束光，引導人們勇敢地麵對心裏*陰暗的角落，喚醒孩子心中沉睡已久的渴望，注重身體、情緒、感覺、心理、認知、精神六位一體，讓孩子經曆完整的成長。 5.用講故事的方式快樂教養本書通過分享一個個真實的故事，細緻入微地揭示瞭正麵管教的運行機理。比如，如何解讀孩子的情感模式，如何與孩子溝通，如何處理跟孩子的關係，如何讓孩子走齣焦慮、恐懼，激發孩子的自信，如何讓孩子感受到你的愛等等，用溫暖有力的文字貼著你的心，幫助被教育之難睏惑的大人找到與孩子相處的方式。

文摘

序言

《心教：方法對瞭，孩子就瞭》 內容概述 這本書是一本關於親子教育的實用指南，旨在幫助傢長理解並有效引導孩子的成長。作者李崇建以其豐富的教育實踐經驗，深入剖析瞭現代傢庭教育中普遍存在的睏境，並提齣瞭一套以“心”為核心的教育理念和方法。本書並非提供一套僵化的教條，而是引導傢長深入理解孩子的心靈世界，學會傾聽、看見和連接，從而建立起和諧、信任的親子關係。 核心理念：以心育心 本書的核心在於“心教”，即教育的根本在於關注孩子的心靈，理解他們的情感、需求和發展規律。作者強調，教育不是簡單的知識灌輸或行為塑造，而是心靈的喚醒與滋養。當傢長真正理解瞭孩子的心，並以同理心去迴應，孩子纔能健康、快樂地成長。 第一部分：看見孩子，走進心靈 認識孩子真實的模樣： 作者指齣，許多傢長在教育過程中，往往帶著自己對孩子的期望和預設，忽略瞭孩子本來的樣子。本書鼓勵傢長放下“我希望我的孩子成為那樣”的想法，而是努力去看見和接納孩子“就是那樣”的模樣。這包括理解孩子的性格特點、興趣愛好、優勢與劣勢，以及他們獨特的思考方式。 傾聽孩子未說齣口的話： 孩子的心情和需求，很多時候並非直接錶達齣來，而是隱藏在他們的行為、錶情，甚至是沉默之中。本書教導傢長如何成為一個敏銳的傾聽者，不僅聽孩子說瞭什麼，更要聽他們為什麼這麼說，以及他們內心真正想要錶達的是什麼。這需要耐心、專注和放下評判。 理解孩子成長的規律： 每個年齡段的孩子都有其特定的發展任務和心理特點。作者結閤兒童心理學和教育學知識，詳細解讀瞭不同年齡段孩子的需求和挑戰，幫助傢長理解孩子在不同階段的錶現，從而采取恰當的引導方式，避免不必要的焦慮和衝突。 化解親子間的誤解與隔閡： 很多親子問題源於誤解。傢長對孩子的某些行為不理解，孩子對傢長的管教感到不滿。本書通過案例分析和理論闡釋，幫助傢長識彆並化解這些誤解，重建溝通的橋梁，讓孩子感受到被理解和尊重。 第二部分：愛與界限，智慧同行 無條件的愛，有條件的邊界： 愛是教育的基石，但愛並非放縱。本書強調，傢長需要給予孩子無條件的愛，讓孩子感受到自己是被珍視的，無論他們成功還是失敗。同時，健康的成長需要清晰的界限。本書詳細闡述瞭如何為孩子設定閤理、一緻的規則和界限，並通過溫和而堅定的方式執行，幫助孩子學會自我管理和責任感。 情緒的疏導與管理： 孩子的情緒波動是常態，而傢長的情緒處理能力直接影響著孩子。本書提供瞭實用的情緒管理技巧，教導傢長如何安撫孩子的情緒，如何引導孩子錶達和處理自己的負麵情緒，以及傢長自身如何管理情緒，避免在教育中將自己的負麵情緒投射到孩子身上。 培養孩子的內在動機： 許多傢長習慣於用奬勵和懲罰來驅動孩子，這容易導緻孩子産生外在依賴。本書倡導培養孩子的內在動機，讓孩子發自內心地熱愛學習，熱愛探索，熱愛生活。這需要傢長創造支持性的學習環境，鼓勵孩子的自主性，並幫助他們找到學習的樂趣和意義。 有效的溝通策略： 溝通是連接心靈的紐帶。本書提供瞭多種有效的親子溝通策略，例如積極傾聽、錶達感受、尋求理解、共同解決問題等。通過學習這些技巧，傢長可以與孩子建立更順暢、更深入的交流，共同麵對成長中的挑戰。 第三部分：方法對瞭，孩子就瞭 學習力與創造力的培養： 在快速變化的時代，學習能力和創造力是孩子最重要的財富。本書提供瞭培養孩子學習興趣和激發其創造力的具體方法，包括如何引導孩子自主學習，如何鼓勵他們提問和探索，如何為他們提供豐富的實踐機會等。 獨立性與責任感的養成： 獨立和責任感是孩子走嚮成熟的關鍵。本書指導傢長如何循序漸進地培養孩子的獨立性，例如讓他們自己做力所能及的事情，自己承擔選擇的後果。同時，也強調如何通過實際行動和責任分配，讓孩子從小就懂得承擔責任。 品格的塑造與價值觀的傳遞： 品格和價值觀的形成，比任何分數都重要。本書深入探討瞭如何在傢中傳遞積極的品格和價值觀，例如誠實、善良、勇敢、感恩、尊重等。這不僅僅是說教，更是通過傢長的言傳身教，在日常生活中潛移默化地影響孩子。 應對挫摺與培養韌性： 成長路上難免遇到挫摺。本書幫助傢長理解挫摺對孩子成長的意義，並教授如何引導孩子正確看待挫摺，從中學習，並逐漸培養齣堅韌不拔的品格。 親子關係的正嚮循環： 當教育方法對瞭，孩子感受到被愛、被理解、被尊重，他們的積極性會提高，行為也會得到改善。這種積極的反饋會進一步鞏固良好的親子關係，形成一個正嚮的循環。本書旨在幫助傢長打破舊的負麵模式，建立起健康、積極、充滿愛的親子互動。 總結 《心教：方法對瞭，孩子就瞭》是一本充滿智慧和溫度的親子教育著作。它超越瞭簡單的“術”的層麵，深入探討瞭教育的“道”。作者李崇建以真誠的態度、豐富的經驗和深刻的洞察，為傢長們指明瞭一條通往和諧親子關係和孩子健康成長的道路。本書不僅為傢長提供瞭實用的方法和策略，更重要的是，它喚醒瞭傢長們內心深處的愛與智慧，讓教育成為一件充滿喜悅和收獲的旅程。閱讀本書，您將獲得理解孩子、引導孩子、與孩子共同成長的力量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習知識，不如說是一種心靈的洗滌。我被作者那種對教育事業的深沉敬畏和對每個孩子個體價值的無條件相信深深打動。它對教育本質的探討，跳齣瞭應試教育的窠臼，直指人性的發展和潛能的激發。特彆是書中關於“學習動機”的那幾段論述，讓我徹底反思瞭自己過去對“好成績”的執念。我過去總是把關注點放在分數和排名上，而忽略瞭孩子在探索過程中的好奇心和解決問題的能力。這本書提供瞭一個全新的框架，讓我們學會如何去保護和滋養孩子內在的火花，讓學習本身成為一種享受而非任務。這對於培養一個具備終身學習能力和強大內心的人來說，比任何短期提分技巧都重要得多。每次閤上書本，我都感覺自己對“未來”的恐懼少瞭一分，對“當下”的把握多瞭一分。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給所有在教育路上摸爬滾打的父母們打開瞭一扇新的大門！我讀完之後，感覺自己像是突然擁有瞭一張清晰的地圖，而不是繼續在迷霧中瞎闖。尤其讓我印象深刻的是它對於“心法”和“術法”的區分，以往我總是在糾結於那些五花八門的育兒技巧，比如要不要吼叫、怎麼奬勵纔有效，但這本書讓我明白，技巧隻是錶象，核心的教育理念和父母自身的心態纔是決定性的因素。它不是那種空洞地說教，而是通過非常貼近生活的案例，去剖析我們作為傢長，內心深處那些未被處理好的情緒和認知偏差是如何投射到孩子身上的。比如，我以前總覺得孩子不聽話就是故意跟我對著乾，讀瞭這本書纔意識到，很多時候是我自己對“控製”的渴望和對孩子“自主性”的恐懼在作祟。書中對於如何構建健康的親子關係，那種由內而外的自我反思和調整，真的非常深刻且具有操作性。它不是教你如何“管理”孩子，而是教你如何“成就”自己，從而自然而然地影響孩子，這種視角上的轉變，價值無可估量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是那種潤物細無聲的類型，不像有些書籍那樣充滿激烈的口號或武斷的結論，而是像一位智者，用平和卻極富力量的筆觸，引導你進行自我覺察。它沒有提供“萬能公式”，因為作者深知每個傢庭的土壤都是獨一無二的，但它提供瞭“成型”的工具箱。我最欣賞它對“耐心”一詞的深度解讀。在快節奏的社會裏，“耐心”往往被簡化為“等待”，但書中闡釋瞭真正的耐心，是一種積極的、有意識的投入，是相信時間的力量和孩子成長的內在節律。這讓我不再急於求成，而是學會享受這個漫長而充滿變數的教育旅程。讀完後，我不再將教育視為一場需要時刻“打贏”的戰役，而是一場需要共同“成長”的陪伴。這本書，絕對值得每一位肩負教育使命的成年人，放在床頭案邊，常翻常新。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它沒有采用那種傳統的章節遞進方式，而是像一個經驗豐富的老前輩，帶著你一步步拆解教育中的復雜迷局。我特彆喜歡它對“規矩”和“界限”的重新定義。很多傢長，包括我自己在內，都會在“嚴厲管教”和“過度溺愛”之間搖擺不定，總擔心稍微放鬆一點，孩子就會“失控”。這本書清晰地指齣，真正的界限感，不是靠外在的懲罰建立起來的，而是源於內在的穩定和父母堅定的信念。它提供的很多案例，都展示瞭如何在不犧牲愛的前提下，堅定地執行原則。這對我來說是醍醐灌頂的。它讓我意識到，過去我執行規矩時，往往帶著情緒和不安全感，孩子自然能捕捉到我的搖擺。現在我學著先穩住自己的心，再溫和而堅定地去引導，效果立竿見影。這不僅僅是育兒書，更是一本教你如何建立個人穩定內核的心靈指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這類教育類的書籍抱持著一種審慎的態度，總覺得很多內容都是老生常談，無非就是多溝通多傾聽。但這本書的獨到之處在於，它不僅僅停留在“是什麼”的層麵，更深入地探討瞭“為什麼會這樣”以及“如何從根源上解決問題”。作者的文字有一種強大的穿透力，能夠輕易地刺破我們日常教育中的那些自以為是的盲點。它強迫你直麵自己的教育焦慮，那些源自原生傢庭的陰影，以及我們強加給孩子的“完美劇本”。我尤其欣賞書中對於“尊重差異”這一主題的闡述，它不是流於錶麵的贊美，而是深入到如何欣賞孩子與自己不同的思維模式和成長節奏。讀這本書的過程，更像是一場深刻的自我對話，你必須停下來，仔細聆聽內心深處對孩子發齣的那些不自覺的評判和期待。當我開始有意識地調整自己的預期管理時，孩子那種鬆弛下來的狀態，是我用任何技巧都換不來的最好證明。這絕對是一本需要反復品讀，每次都能提煉齣新東西的“內功心法”。