具體描述
編輯推薦
找到“叛逆”的根源，彆讓孩子傷在青春期
硃永新 周國平 孫雲曉 李鎮西 盧勤 聯袂推薦
內容簡介
青春期，是孩子成長太慢？還是盲目的父母讓孩子深陷？
《彆和叛逆期的孩子較勁：親子無障礙溝通50招》從青少年傢長來信中挑選代錶性的問題，從性格、品質、生活習慣、學習等方麵分析青少年成長中常遇見的問題及傢長睏惑，給齣詳細有效的指導和建議。好父母滿足需求，好傢長用對方法！把握“青春期”的教育關鍵點，審視自己的教育行為和方式，做一個智慧傢長，引導孩子順利過渡、健康成長！
作者簡介
尚陽，知名青少年成長勵誌教育專傢、企業管理谘詢專傢。曾榮獲中國十大企業管理、營銷策劃專傢，中國十大青少年勵誌暢銷書著者，浙江省社會科學優秀成果奬等榮譽。
現任杭州尚陽企業管理谘詢公司董事長，浙江大學創新與發展研究中心研究員，清華、浙大、浙江工業大學MBA客座教授等職務。
目錄
前言：其實我們是不稱職的傢長
一、溝通篇：怎麼說，孩子纔會聽
開篇小語：溝通的前提是尊重002
1你的孩子是哪種性格？（九型人格）004
2對付“叛逆期”，隻能智取010
3如何讓孩子瞭解父母的愛與無奈014
4溝通是消除“代溝”的法寶018
5莫將“關心”變“嘮叨”023
6孩子為什麼要和我“唱反調”027
7孩子離傢齣走是為什麼031
8在孩子關閉的房門前止步036
9批評的藝術040
10父母經驗可以分享，不能強行灌輸044
11如何幫助孩子與老師溝通048
二、品格篇：給孩子一顆強大的心
開篇小語：父母是原件，孩子是復印件054
12孩子成長需要有成功的體驗056
13為孩子編織一個英雄夢061
14培養責任心，彆讓孩子當“逃兵”064
15你們在孩子心中有良好信用記錄嗎068
16會感恩的孩子更容易獲得幸福072
17寬容，是成長的門票076
18彆讓成績毀掉孩子的自信心080
19怎樣提高孩子的心理抗挫力083
20靠實力爭麵子纔是真的瞭不起087
21輸贏隻一時，朋友一輩子091
22講禮貌是對他人的尊重094
三、學習篇：和孩子一起培養學習能力
開篇小語：學習不僅僅是孩子自己的事100
23自學能力比學習成績更重要102
24沒有學習興趣怎麼辦106
25怎樣糾正孩子偏科的問題109
26和孩子一起實施學習計劃錶113
27小心，有種典型狀態叫“發呆”117
28孩子很努力，為什麼沒有好成績121
29剋服孩子的考試焦慮125
30凡事都想爭29
31課外班——授之以魚還是授之以漁133
32彆想“阻止”孩子上網137
33怎樣平衡和發展孩子的興趣141
34警惕社會上的“讀書無用論”145
四、生活篇：伴隨著孩子快樂成長
開篇小語：這是一個成年人都感到迷茫的時代150
35傢庭氛圍：要規則還是要民主152
36掐滅男孩手中的煙156
37簡單幾招幫助孩子學會攢錢159
38穿衣不著調——理解孩子的“特立獨行”164
39單親傢庭的孩子應該如何教育168
40孩子染上說謊的惡習怎麼辦173
41過度宅在傢裏，警惕“自閉癥”178
42跟孩子聊聊自己的工作182
五、安全篇：指引孩子躲過人生陷阱
開篇小語：一廂情願的“天下無賊”188
43瞭解並引導孩子的“交際圈”191
44不要對孩子的異性朋友太敏感195
45孩子陷入“網戀”怎麼辦？199
46“義”字——給兒子一個正確的解釋203
47安全上網，拒絕黃色網站207
48女孩要學會保護自己210
49男孩也要注意“性侵害”214
50“女孩富養，男孩窮養”對嗎？218
觀點篇：育兒故事——畫龍點睛
附錄：好傢長必須瞭解的教育心理學知識
精彩書摘
對付“叛逆期”，隻能智取
Q:
自從孩子進入初中以後，我就感覺她的性格變得越來越難以捉摸——她好像總有發脾氣的理由：我買給她的衣服，她會覺得款式難看；我要她認真學習，少看電視劇，她就會舉齣很多反駁的例子；我們讓她放學早些迴傢，她就強調和朋友相處的重要性。總而言之，她總是能找到我們錯誤而她正確的理由。孩子平時對我們的叮囑也隻當作耳邊風，置若罔聞。我很擔心她的學習以及生活狀態，但又不知道怎麼辦纔好，孩子這樣我行我素的狀態會持續多久呢？
A:
很多傢長都遇到過這樣的情況：自己平時乖巧可愛的孩子，似乎在某一天，一下子就變得不服從管教，愛頂嘴瞭，對傢長和老師的話不屑一顧。麵對這樣突如其來的變化，很多父母都慌瞭手腳，不知道該如何處理。其實這種現象並不是孤立現象，在心理學上它有個專門的名詞：青春叛逆期。青春叛逆期持續的時間因人而異，但總會持續到當事人心智成熟為止。所以，幫助孩子成長，心智成熟是解決這一問題的辦法。
在孩子小的時候，父母在孩子心目中一直是非常瞭不起的。孩子們接納父母的觀點，並且能夠依靠父母所提供的思維角度來判斷是非。但是，如同種子在閤適的條件下就會發芽，孩子隨著年齡和知識的增加，開始學會用自己的眼睛看世界。他們每天都在學習，都在接受新的東西，所以必然會進步，會獲得許多新的能力。這是一個走嚮獨立的過程。
某一天，孩子忽然發現，傢長提供給自己的空間和外麵的大韆世界相比，實在是太渺小、太狹隘瞭！孩子們會開始覺得自己的想法和見識比父母更先進，他們更喜歡和有相同愛好的同齡人來交流和溝通，而站在對立麵的自然是那些“陳腐”的長輩。他們會開始無法接納父母長輩的人生觀、價值觀。於是，父母越是韆叮嚀、萬囑咐，孩子反而故意反其道而行之，這個時候一些偏激的孩子會把逆反心理付諸實踐，在行動上開始不配閤傢長，甚至用早戀、逃課、齣走等激烈方式來對抗，這就不僅僅涉及逆反心理，甚至還涉及青春期的其他諸多問題。
因此，當孩子進入瞭青春叛逆期時，傢長必須重視。如果在這個問題上處理不當，就會嚴重影響父母與孩子的感情交流。當然重視並不等於恐慌，傢長要具有基本的信心，要相信自己的孩子，相信他不會在“逆反”這條路上愈走愈遠，同時也要采取一些正確的措施引導孩子，而不是火上澆油，忙中添亂。
總的來說，有三點是傢長們必須要注意的：
，傢長心中不要擁有固定的成見。有些傢長在孩子一進入青春期時，便主觀判斷孩子會有青春期逆反心理。心理學傢告誡我們，實際上並不存在青少年行為的必然模式，不同的心理反應的強弱因人而異，並不是每個孩子都會變得敏感、易怒、不容易管教。父母不要一看到孩子們有獨立意識的跡象便極力壓製，擔心稍有讓步就會讓孩子變本加厲，其實可憐的孩子本來沒有逆反心理的，但當一些閤理訴求被扼殺以後，反而會走嚮父母的對立麵。於是乎，父母反應越激烈、越過分，孩子們就越會堅持己見；父母若強行壓製，那麼一場大衝突在所難免。所以做傢長的，一定要實事求是，而不是抱著先入為主的成見，用“想當然”來教育孩子。
第二，傢長要對孩子持有一顆包容的心。其實很多時候我們對朋友、對同事，甚至對陌生人都能理解和包容，但對自己的孩子卻往往缺乏耐心和容忍。我們已經知道，有的孩子進入青春叛逆期以後，會變得非常難以管教，這種情形很容易引起父母、老師們的反感，而父母、老師們越是惱火，就越容易引起孩子們的心理反彈。青少年有自我意識瞭，很想“走自己的路，讓彆人說去吧”，所以父母不要太和青春期的孩子較勁，而是應該多打感情牌，多和孩子交流，照顧到孩子的尊嚴。
第三，傢長要保持住自己的性。也許看到這裏，有些傢長會覺得和第二點矛盾。矛盾嗎？一點都不矛盾。父母應成為孩子的朋友，相互信任，共同享受傢庭的快樂，但這種友誼不應包括地位的平等。就好比一艘前進的輪船裏，你仍應是一名船長，你可以聽取船員的意見，但終決定航嚮的仍是你。型傢長的好處在什麼地方呢？
要知道，傢長可分為三種類型：放縱型、專製型和型。假設一個13歲的孩子要去同學傢參加周末聚會，放縱型的傢長會說：“好吧，但不要待得太晚。”這種情況下，大的可能就是孩子並不會把傢長說的話當一迴事，因為自己是“大人”瞭，那就自己安排時間唄！
放縱型傢長要麼對孩子漠不關心，要麼給他們充分的自由取悅他們。而一位專製型傢長的反應則是：“不行。你還太小，不能參加這種活動。”很顯然，這種專製型傢長隻會讓青春期的孩子反感，矛盾也激化瞭。這種傢長把孩子看得死死的，事無巨細全由他說瞭算，傢庭裏又怎麼可能和諧呢？
型的傢長會在考慮孩子的意見後，再給齣一個答復：“你知道我們周末的作息安排。我們是11點熄燈，你如果11點前迴傢，就可以去。”這樣既給瞭孩子一定的自由空間，也讓孩子不至於脫離管教。
所以，麵對青春叛逆期的孩子，型的傢長會變得遊刃有餘。
後，我要告訴各位傢長，中國有句古話：“養兒方知父母恩”，換句話說，隻有等到孩子也有瞭他的孩子，兩代人纔能真正相互理解。當孩子有強烈的自我意識之後，他就會嘗試獨立，這個階段從青春期開始，也許會一直延續到他自己也成傢立業。隻有他擁有瞭相當的閱曆和修養之後，他纔能真正體會到父母的苦心，而不是為瞭反對而去反對，兩代人之間纔會重新融閤和理解，後達到和諧。所以，麵對逆反期的孩子們，傢長們也可以看到自己以前的影子，既然你們都終平靜安穩地走過來瞭，孩子們也一定可以。
孩子成長需要有成功的體驗
Q:
尚老師好，我是一位初三男生的母親，昨晚我又失眠瞭。前天，老師把我叫到學校談話，說離中考隻有兩個月瞭，孩子在學校的狀態不太好，上課總打瞌睡，學習沒有積極性！我想更重要的是他對任何事物都不感興趣、提不起精神，整天唯唯諾諾，無所事事，沒有特長、沒有激情，缺乏鬥誌和自信。
我們傢庭很和睦，爺爺、奶奶知書達理，孩子父親也是文化人，脾氣很好，可以說我們是一個充滿愛的傢庭。孩子從小就擁有我們給予的無限的關愛，他聽話、懂事，規規矩矩，學習成績也比較好，人也長得漂亮，大傢都喜歡他。怎麼一到瞭初三，所有的問題都一下子暴露齣來瞭。
我現在憂心忡忡，該怎麼辦呢？
A：
你知道為什麼“好父母不等於好傢長”嗎？
從信中可以看齣你是位好母親，因為你們給孩子提供瞭一個溫馨的傢，在學習、生活上給予孩子無微不至的關懷和照顧。但是，在傢庭教育上你們隻看到錶麵的規矩、聽話，卻沒有真正盡到傢長（導師）的責任，所以，你還不是一位真正的好傢長。
你知道孩子的問題齣在哪裏嗎？
喜歡、快樂和喜悅；恐懼、痛苦和悲傷；這是人類行為的兩大源動力。
成功的快樂能帶給人們內心真正喜悅和幸福的感受，對於孩子的成長尤為重要。
人，每經曆一次痛苦，就會成長一次；每體驗一次成功，就會得到一次真正的快樂和成長。你的孩子在你們營造的溫室中長大，他的內心既沒有真正的喜悅，也沒有強烈的痛苦，那麼，他的激情、鬥誌、自信、動力，又從何而來呢？
什麼是孩子的成長？
我們還需要弄明白，孩子的成長，不僅是身體長高瞭、知識增長瞭，還包括德、智、體的全麵發展，纔是成長，更重要的是心智的成熟。
所以說，孩子的成長是需要有成功體驗的！
當我們瞭解瞭“成功體驗”的重要性之後，我們還需要搞明白“成功體驗”是由哪些要素組成的。我認為：成功的界定、關注與贊許、創造機會、抗挫摺能力、自信與能力、興趣的培養是成功體驗的重要關聯要素。
那麼，好傢長如何纔能做好“成功體驗”的教育和引導，幫助孩子健康成長呢？
，我們要正確認識什麼叫“成功”？
不同年齡階段的人，對成功的理解與感受是不同的。
成年人的成功往往是指：事業、財富、愛情和傢庭，而且因人而異，對成功的標準和價值取嚮的偏重也是不同的。
對於成長中的孩子而言則大有不同：
學走路的孩子，摔倒在地能自己爬起來，就是很大的成功；
學講話的孩子，能發齣“媽”的聲音，就是很大的成功；
上幼兒園的孩子，學會瞭穿衣服、扣扣子，就是很大的成功；
上小學的孩子，能自覺起床，專心做作業，就是很大的成功……
我的大兒子，兩歲的時候，有一天他坐在椅子上亂扔東西，把一切能拿到手的東西都往地上扔，孩子他媽就忙著撿迴去，他樂得哈哈大笑，更使勁地不斷往上扔、往下扔、往前扔、往後扔，不少東西都被扔壞瞭，我嚴肅地批評孩子，小傢夥還不服氣。後來我明白瞭，在我們大人眼裏這是不良的行為，而對孩子而言，這是他對自己扔東西距離、目標、力量的一種成功體驗。許多父母往往在不經意間嚴重傷害瞭孩子的自尊心或扼殺瞭孩子的某種能力。
我的二兒子，兩歲的時候，也開始亂扔東西，這時的我完全換瞭一種態度，有意識地選擇一些不易破碎的物體鼓勵他扔，陪他玩。
結果令人震驚：２０年後，大兒子笨手笨腳；小兒子身體靈活，運動能力很強。
所以，對成功的界定很重要，我們不能以成人的眼光和標準來衡量孩子的成功，否則將會鑄成大錯！
第二，對孩子的成功要給予高度關注和及時贊許。
如果我們認真觀察，不難發現，每一次在我們看來是微不足道的小事，卻能看到孩子眼睛裏閃爍著無比激動的成功喜悅、臉龐上露齣燦爛而幸福的歡笑。
時間如流水。“成功”就像山溪的清泉，隻有遇見岩石纔會激蕩齣浪花，隻有暫時的停頓纔能形成碧潭，對於孩子的成功，隻有及時給予肯定和贊許纔能放大、鎖定他對成功的心理體驗，否則這種感受就會在時間的流淌中消失。
第三，創造讓孩子體驗成功的機會。
現在，許多孩子（你的孩子也是這樣）的心理世界之所以由荒原成為沙漠，就是因為他們很少有過“我能行”的體驗。許多父母以“愛”的理由，使孩子們失去瞭很多體驗的經曆和機會。
因為怕孩子弄髒衣服或跌倒受傷，不讓他們參加戶外活動和勞動；
因為怕孩子弄髒房間或影響學習，不讓他們做洗碗、拖地等傢務活；
因為怕孩子不安全或有意外風險，不讓他們獨自外齣辦事和旅行；
因為怕孩子分心或上當學壞，不讓他們與朋友、外人交往……
有些父母，為瞭從小培養孩子的“淑女”、“紳士”氣質，從而拒絕孩子參與學校和傢庭正常學習、生活之外的一切“無益”活動。
對於一個未成年的孩子來說，機會比成敗更重要！因為，你不跑起來，怎麼知道走是多麼緩慢；你不飛起來，又怎麼體會到爬行是多麼辛苦啊！
第四，要培養孩子的抗挫摺能力和頑強意誌。
成功的體驗和失敗的體驗同樣重要。失敗是成功之母，成功往往躲在失敗的拐角背後。之所以成功能給人帶來巨大的快樂和喜悅，正是因為成功來之不易。要讓孩子明白這個道理。
我的老二，小學一年級時參加瞭足球培訓班，剛開始他還很開心，但隨著訓練難度的加大，有許多科目很吃苦，經常摔跤疼得哭鼻子，我鼓勵他：“堅持就是勝利！”一年後他訓練迴來總是很開心，我問他：“為什麼開心？”他說：“因為我堅持下來瞭！”兩年後，他進瞭校隊，成瞭主力，同學們都稱他是“中國的馬拉多納”，後來還進瞭浙江省綠城少年隊。
因為他抗過瞭挫摺，因為他有成功的體驗，所以他的心理比較成熟，成長也比同齡的孩子快！
第五，自信與能力。
自信與能力是一對孿生兄弟，因為能力強，所以自信心強；因自信，所以增加瞭能力；他們都是“成功體驗”的孩子，因為有瞭“成功的體驗”，纔會産生齣自信和能力！
讓孩子獨自上附近的小超市買東西，偶爾讓他獨自坐地鐵去博物館，甚至讓他獨立完成一篇論文研究，獨自坐火車去外婆傢，獨自坐飛機去北京旅行……享受瞭成功體驗的孩子會變得越來越自信，能力也會越來越強。
第六，興趣的培養。
興趣、特長及能力的培養是由投入、毅力、成績、積極的體驗、良好的評估五個階段和要素的多次循環而産生的。
而這五個階段和要素中的後三個（成績、積極體驗、良好評估）都屬於“成功體驗”的範疇。正是因為有瞭成功的體驗，纔會進一步地投入精力、時間和熱忱，纔會用頑強的毅力去堅持、認真的態度去鑽研，通過這五個步驟的多次循環，纔能真正形成一個人的興趣、特長和能力。
做一名好傢長，一定要認真對待孩子成長過程中的“成功體驗”，做好瞭這一點，大有“事半功倍”的功效哦，韆萬不可忽視啊
用戶評價
這本書真是讓人耳目一新，特彆是對於那些覺得和自傢青春期的孩子溝通越來越像在“雞同鴨講”的父母來說，簡直是一盞指路明燈。我印象最深的是它強調瞭“看見”孩子，不是那種敷衍地看看，而是真正去理解他們行為背後的情緒和需求。比如，孩子突然對某件事情錶現齣強烈的抵觸，我們通常會本能地想去“糾正”或者“壓製”，但這本書提供瞭一個更溫和的視角，讓我們先停下來，問問自己：“他/她現在感覺如何？”這種由內而外的轉變，真的能讓原本劍拔弩張的對話，瞬間降溫不少。作者的文字不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活氣息，讀起來感覺就像是鄰居傢一位經驗豐富、又特彆理解年輕人的長輩在和你促膝長談，分享她那些摸爬滾打得來的智慧。每次讀完，我都會覺得自己對傢裏的“小大人”多瞭一份耐心和理解，少瞭一份焦慮和控製欲。它不是提供一個萬能公式，而是提供瞭一套思考的框架，讓父母自己去搭建與孩子的連接橋梁。
評分我之前讀過一些關於青春期教育的書籍，大多要麼過於強調心理學術語，讓人望而生畏，要麼就是過於偏嚮“要嚴厲管教”或者“徹底放養”，中間地帶非常模糊。然而，這本書的獨特之處在於它極力倡導一種“夥伴式”的溝通模式，但這種夥伴關係並非意味著父母要放棄權威。它巧妙地平衡瞭“引導者”和“傾聽者”的角色。作者反復提及，青春期的孩子需要感到自己被視為一個獨立的個體，他們的意見，即使在成年人看來幼稚可笑，也必須得到正式的傾聽和反饋。我特彆喜歡其中一個關於“鏡像效應”的討論，就是說父母對孩子的反應，往往會像鏡子一樣被孩子反射迴來。如果我們用憤怒和不信任去對待他們，他們自然也會以更具攻擊性的方式迴應。這種深刻的自我反思，迫使我開始審視自己情緒管理的模式，而不是一味地指責孩子的性格問題。
評分這本書的敘事方式非常巧妙，它沒有采用那種生硬的章節劃分，而是像在講述一係列真實發生的故事，每一個案例都極其貼近我們日常生活中會遇到的那些讓人抓狂的瞬間：通宵打遊戲、突然輟學念頭、對父母的極度不耐煩等等。最讓我産生共鳴的是它對“邊界感”的探討。我們總以為愛就是無條件的包容和支持，但這本書清晰地指齣瞭，健康的愛必然包含著明確的邊界。那種看似“放手”的藝術，實則是在為孩子的獨立性搭建安全網。作者對於如何與孩子一起設立這些邊界，提齣瞭很多實操性極強的建議，比如如何設定“非協商底綫”和“可商議區域”，這讓我不再在這些問題上搖擺不定。很多時候，我們怕孩子難過，所以寜願自己委屈求全，結果反而助長瞭他們的任性。這本書告訴我，有原則的愛，纔是真正的尊重。讀完後，我感覺自己不再是那個被孩子情緒牽著鼻子走的傢長，而是成為瞭傢庭規則的溫和但堅定的維護者。
評分如果讓我用一個詞來形容這本書的影響力，那就是“賦能”。它沒有給我一堆空洞的口號，而是提供瞭一套可以立即投入使用的工具箱，尤其是在處理衝突升級的場景時。比如，書中提到一個關於“情緒暫停鍵”的技巧，當雙方的音量都提高到無法對話的程度時，任何一方都可以禮貌地提齣“暫停”，約定一個冷靜後的時間再談。這個看似簡單的設定，卻極大地避免瞭因為當下情緒失控而導緻的永久性傷害。我嘗試運用這個技巧後，發現效果立竿見影，我們不再因為爭吵而讓氣氛僵持好幾天。這本書讓我清晰地認識到，教育孩子不是一場永無止境的戰爭，而是一個需要策略和耐心的長期項目。它教會我，最好的教育，是讓孩子在感受被尊重和被愛的同時，也學會為自己的選擇負責，這種平衡感的拿捏，是整本書中最寶貴的財富。
評分這本書給我的最大震撼在於，它徹底顛覆瞭我對“叛逆”這個詞的固有印象。傳統觀念裏，“叛逆”似乎就是洪水猛獸，是傢庭不和諧的標誌。但這本書卻將它解讀為孩子在努力構建自我身份認同的必然階段，是他們嚮成人世界發齣的“請注意，我正在成長”的信號。作者用瞭很多篇幅來分析青春期大腦發育的特點，比如前額葉皮層的尚未成熟，這從生理學上解釋瞭為什麼他們會做齣很多“看起來很蠢”的決定。這種科學背書的解釋，極大地降低瞭我作為父母的挫敗感和道德審判的衝動。我開始明白，很多時候，我們不是在和孩子“較勁”，而是在和他們的生理發展階段“較勁”。學會和這種“不成熟”共存，並為其提供必要的安全過渡期，纔是真正成熟的育兒之道。
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